Дитина готується до школи. Підготовка дитини до школи в домашніх умовах. Що приблизно має знати дитина перед школою

Доброї доби, друзі! Рада бачити вас на сторінках мого блогу.

Скоро в школу? Вітаю! І бажаю успішної підготовки. А як ви вважаєте, чи може бути успішною підготовка дитини до школи в домашніх умовах? Чи має вона сенс? І чи потрібна вона взагалі?

І одразу ж дам свої варіанти відповідей.

Да може!

Так має!

Так, потрібна!

Вона потрібна! Навіть якщо дошкільник відвідує спеціальні курси, що розвивають центри або займається . Тому що ніхто, навіть супер-пупер-мега-круті педагоги, не зможуть дати дитині того, що зможуть дати батьки, просто займаючись з нею вдома.

Для того, щоб самостійно підготувати дитину до навчання, зовсім не обов'язково мати диплом про вищу педагогічну освіту. Так само, як і для того, щоб спекти пиріг, не обов'язково бути пекарем. Просто потрібен список інгредієнтів та рецепт. Так само і з підготовкою!

Скажете, що ще досвід може знадобитися? Ну так, мабуть. Але ж він у вас є! Скільки ви вже знайомі зі своїм майбутнім першокласником? Років 6 – 7? І весь цей час ви з ним спілкувалися, чогось його вчили, щось йому пояснювали. Ви ж знаєте, як ніхто інший! Ось він ваш дорогоцінний досвід! Тим більше, що під час підготовки до школи нічого такого екстраординарного робити не доведеться.

Список інгредієнтів смачної передшкільної підготовки трохи нижче. А прямо зараз давайте дізнаємося чого ж нам потрібно прагнути? Намалюємо словесний портрет дошкільника, який повністю готовий до навчання у школі.

План уроку:

Портрет майбутнього першокласника

Дитина готова до навчання в школі якщо

Він здатний керувати своєю поведінкою. Поведінка залежить немає від миттєвих бажань, як від вимог дорослого (вчителя) чи правил поведінки у тому чи іншого ситуації. Дитина розуміє, що їй це необхідно для того, щоб досягти будь-якої мети.

Він здатний приймати самостійні рішення. При цьому спирається на отримані знання та свій життєвий досвід.

Він емоційно-чуйний. Співпереживає героям книг, кінофільмів тощо. Здатний реагувати на красу навколишньої природи, музики, творів мистецтва.

Він опанував як вербальними (за допомогою слів), так і невербальними (за допомогою жестів та міміки) засобами спілкування з ровесниками та дорослими людьми. Може вести діалог.

Він здатний виконувати поставлені перед ним завдання. Може знайти рішення інтелектуальних та особистісних завдань.

Він здатний втілювати у життя задумане. За допомогою малюнків, ліплення, конструювання.

Він має широкий світогляд. Здатний класифікувати, узагальнювати, сортувати навколишні предмети, явища, поняття.

Він здатний виконувати графічні завдання (штрихування, розфарбовування, написання дрібних елементів). Рука підготовлена ​​до листа, дрібна моторика розвинена. Здатний справлятися з дрібними предметами.

Він здатний запам'ятовувати почуте, побачене, що сталося. Пам'ять розвинена.

Він уміє висловлювати свої думки. Здатний підтримувати діалог. Правильно вимовляє звуки. Словниковий запас багатий.

Портрет цього дошкільника не взято зі стелі. І це не мої фантазії. Це вимоги ФГОС ДО (федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти). Зауважте, у портреті навіть натяку немає на те, що перед вступом до школи вже потрібно знати літери, читати і рахувати.

Раніше від майбутніх першокласників вимагали знань та навичок, а починаючи з 2014 року увагу звернули на особистісні характеристики діточок та рівень їх розвитку.

А чи не час нам уже з інгредієнтами розібратися? По-моєму, пора! Отже, приступаємо.

Список інгредієнтів для смачної підготовки

Беріть ручки, записуйте. Для смачної підготовки нам знадобляться:

1. Розвиток пам'яті.
2. Розвиток уваги.
3. Розвиток мислення.
4. Розвиток мовлення.
5. Розвиток дрібної моторики.
6. Розвиток орієнтації на папері.
7. Розвиток орієнтації у просторі.
8. Посидючість.
9. Мотивація.
10. Комунікабельність.
11. Допитливість.
12. Самостійність.
13. Гігієнічні навички.
14. Пізнання про навколишній світ.
15. Вміння читати.
16. Вміння рахувати.

Ну нічого собі списочок вийшов. Цілих 15 пунктів! До речі, якщо вам здається, що я щось забула, будь ласка, напишіть про це в коментарях до статті. Буду вам дуже вдячна.

Діагностика

А тепер повернемось до наших пирогів. Допустимо, потрібна для пирога капуста. А у вас у холодильнику цілих п'ять качанів лежать. Чи підете ви за капустою в магазин? Звичайно, ні. Її ж так багато!

Тепер перемикаємось на підготовку. Встигаєте за мною? Чудово! Якщо у вашого сина чи доньки якогось підготовчого інгредієнта надміру, чи потрібно його розвивати? Наприклад, пам'ять, ну, просто феноменальна! А ось усидливості можна було б і більше. Тоді звертаємо увагу на усидливість, а пам'ять просто інколи підтримуємо.

Як дізнатися, чого саме не вистачає? Як знайти прогалини, які потрібно заповнити? Тут на допомогу приходить діагностика чи тестування. Про те, як провести тести можна, а ще краще звернутися за допомогою до фахівців психологів чи педагогів.

У Артемки в садку нещодавно проводили таку діагностику. Психолог спілкувався із дітьми. Нам порекомендували більше уваги приділити розвитку комунікативних навичок, тобто спілкування. А в усьому іншому все добре!

Провести діагностику потрібно на початок підготовки до школи. І тоді ви точно знатимете, на що потрібно звернути особливу увагу.

А зараз переходимо до детального вивчення наших підготовчих інгредієнтів.

Розвиток пам'яті

Пам'ять - це загальне позначення для комплексу пізнавальних здібностей та вищих психічних функцій щодо накопичення, збереження та відтворення знань та навичок.

Якщо не зважати на розвиток пам'яті, то дитині в школі доведеться не солодко. Адже там постійно треба щось запам'ятовувати та згадувати. Чи то правила, чи то вірші, то таблицю множення. Пам'ять можна і треба розвивати. Як? Допоможуть спеціальні ігри та вправи. Їх багато. Тут я розповім про одну дуже популярну і корисну гру.

Називається гра "Великі зміни". У чому сенс? На столі розкладаються предмети. Будь-які предмети. Дитина одну хвилину дивиться на стіл і намагається запам'ятати все, що бачить. Потім відвертається. Ви прибираєте один предмет. Дитина знову дивиться на стіл і намагається згадати, чого не вистачає.

Також можна додавати предмети або міняти їх місцями. Ця гра тренує зорову пам'ять. А крім зорової є ще слухова пам'ять, рухова, емоційна та інші. У двох словах про це не розповіси, так що незабаром я напишу окрему статтю, цілком присвячену розвитку пам'яті. Щоб її не пропустити, підпишіться на оновлення блогу.

Розвиток мислення

Мислення – це пізнавальна діяльність людини.

Із мисленням теж не все так просто. Воно необхідно, щоб дитина могла освоювати нові знання. Мислення буває:

• дієве;
• образне;
• логічне.

Розвиток уваги

"Уважно". Улюблене слово вчителів. Уважно дивимось на дошку! Уважно слухаємо мене! Уважно читайте умову завдання!

Увага - вибіркова спрямованість сприйняття на той чи інший об'єкт.

Думаю, що ніхто не буде сперечатися з тим, що дуже потрібна для успішного навчання у школі.

Від учителя, який веде підготовчі курси, Дізналася про дуже цікавому способірозвитку цієї можливості. "Коректурна проба". Застосовують її у тому, щоб оцінити стійкість уваги. Але можна використати і для тренувань.

Коректурна проба — це набір символів, довільно надрукованих на аркуші паперу. Це можуть бути літери, цифри або якісь піктограми. Можна навіть старі непотрібні книги використовувати чи журнали. Ви даєте дитині лист з коректурною пробою та олівець. Ще потрібно годинник з секундною стрілкою або секундомір. Ставте завдання, наприклад, викреслити всі літери "А". Засікаєте 2 хвилини. За дві хвилини дивіться, що вийшло. Скільки помилок? Як далеко просунулися? Наступного разу подивіться, чи є прогрес.

лабіринти.

Хорошим вправою у розвиток концентрації уваги є різні лабіринти. Багато лабіринтів можна знайти в дитячих журналах.

Ще одна гарна вправа. Ви вимовляєте у різнобій назви свійських тварин, диких тварин та птахів. Корова, лелека, ведмідь, заєць, сорока, кіт, лисиця і т.д. Завдання дитини, коли вона чує назву домашньої тварини тупнути, дикої — ляснути, птахи — кукарекнути.

Розвиток мовлення

Тут слід звернути увагу на три моменти:

1. Правильна вимова звуків.
2. Великий словниковий запас.
3. Вміння висловлювати свої думки.

Якщо дитина неправильно вимовляє звуки, то біжіть до логопеда. Звуки можна поставити, головне не прогаяти час. Найкраща пора для початку занять з логопедом 4 - 5 років. Так вважають самі логопеди. А якщо дитині вже 7? Пізно? Ні, не пізно! Але починати логопедичні заняття потрібно зараз.

Словниковий запас та вміння висловлювати свої думки. З цим простіше можна обійтися самотужки. Розмовляйте з дитиною, ставте їй запитання, обговорюйте з нею прочитане чи побачене. Говоріть на певні теми. Наприклад, сьогодні розгляньте детальніше тему «Зимові птахи». Подивіться картинки, промовте назви птахів, розкажіть, чому їм потрібно взимку допомагати і як. А завтра поговоріть про пори року.

Мова розвивати треба постійно. Вдома, на прогулянці перед сном, у транспорті.

Розвиток дрібної моторики

Дрібна моторика - сукупність скоординованих дій нервової, м'язової та кісткової систем, часто у поєднанні з зоровою системою у виконанні дрібних та точних рухів кистями та пальцями рук та ніг. У застосуванні до моторних навичок руки та пальців часто використовується термін спритність.

Розвивати дрібну моторику потрібно не тільки для того, щоб дитині було легше тримати в руках ручку та виводити гарні гачки та петельки. Дрібна моторика впливає і мислення, і мова. Адже недарма кажуть, що розум лежить на кінчиках наших пальців. Так що раджу приділити її розвитку особливу увагу.

Розвитку моторики сприяють:

• малювання;
• ліплення із пластиліну;
• складання пазлів, мозаїки;
• ігри із конструктором;
• намотування ниточок на клубок;
• нанизування бусинок на нитку;
• вирізування ножицями;
• розривання паперу;
• аплікація;
• пропису.

І цей перелік можна продовжувати ще довго. Докладніше про дрібну моторику і підготовку руки до письма можна почитати.

Орієнтація на аркуші паперу

Коли я вперше почула фразу: "Вчіть дитину орієнтуватися на аркуші паперу". Я подумала: Ви взагалі про що? Це як?"

Виявилося, все дуже просто.

Покладіть перед дитиною аркуш паперу та олівці. Поясніть йому, яка сторона вважається верхньою, яка нижньою, правою, лівою. Де верхній правий кут, нижній правий, верхній лівий та нижній лівий. Де центр. І по черзі давайте завдання, наприклад:

1. Намалюй у верхньому лівому кутку квадрат.
2. Намалюй у правому нижньому кутку прямокутник.
3. Під квадратом намалюй ялинку.
4. У центрі намалюй велике коло.
5. Праворуч від великого кола намалюй ще один маленький кружечок.
6. У верхньому правому кутку намалюй трикутник.
7. У нижньому лівому кутку напиши літеру "А".
8. Поруч із нею напиши літеру «Б» тощо.

Якщо вдасться виконати ці завдання, то з орієнтацією все гаразд. Якщо були помилки, потрібно тренуватися ще. До речі, це завдання розвиває ще й концентрацію уваги.

Розвиток орієнтації у просторі

Орієнтація у просторі, як і і посидючість, мотивація, комунікабельність, допитливість, самостійність є ланками однієї ланцюга — . Їй на блозі присвячено окрему статтю. Почитайте, дізнаєтесь багато цікавого.

Гігієнічні навички

Дуже важливо донести до дитини необхідність стежити за своїм зовнішнім виглядом. Виглядати у школі треба охайно. Стежити за чистотою своїх рук, обличчя, одягу, взуття. утримувати в порядку робоче місцеі дбайливо ставитися до речей. У школі мами, яка готова прийти на допомогу, поряд не буде.

Домовитеся з дитиною про його обов'язки. Він може сам заправляти своє ліжко або чистити взуття та ставити його сушитися. Прибирати свій робочий стіл та іграшки. Не треба доробляти за дитиною те, що вона не встигла або не захотіла зробити. Цим ви надасте йому ведмежу послугу. У школі йому ці навички стануть у нагоді.

Пізнання про навколишній світ

У школі навіть такий предмет є «Навколишній світ». Дитина повинна орієнтуватися в тому, що її оточує. Існує перелік тем і питань, у яких дитина повинна орієнтуватися на початок шкільного життя. У цьому списку:

• ПІБ батьків, місця їх роботи та професії;
• свої власні ПІБ;
• адреса;
• основні кольори;
• пори року та назви місяців;
• дні тижня;
• явища природи;
• перелітні та зимуючі птахи;
• дикі та домашні тварини;
• дерева;
• квіти;
• гриби;
• овочі та фрукти;
• меблі;
• посуд;

Читання та математика

Незважаючи на те, що зараз як ніхто офіційно цих умінь не вимагає, більшість батьків вважають за краще навчити дитину читати і рахувати ще до школи. Думка педагогів початкової освіти така: «Не вміє – навчимо! Але краще, щоб хоч трохи вмів».

Якщо дитина відвідувала дитячий садок, То буде простіше. Програма підготовки в садку передбачає заняття і з читання, і математики. І тоді вам потрібно лише підтримувати у ньому ці вміння. Читати книжки, вирішувати прості приклади.

Артемко мій дуже любить читати. Особливо різні вивіски на магазинах. Та й рахує теж любить. Голубів, наприклад, сходи в під'їзді, машини повз проїжджаючі, кроки. Ну і за букварем Н.С. Жуковою ми з ним теж щодня займаємось.

Ще робимо завдання з пошуку звуку у слові. Визначаємо де звук знаходиться? На початку, у середині чи наприкінці слова?

У транспорті, якщо кудись їдемо – граємо в слова. Напевно, правила цієї гри вам відомі. Потрібно назвати слово, яке починається на останню букву попереднього слова. Пароплав – будинок – міст – стежка тощо. Дуже прикольно буває, коли пасажири в автобусі починають із азартом підказувати.

Ще Темі дуже подобається гра «Десятка». Це ми її так називаємо. Сенс у тому, щоб по черзі називати по 10 слів на певну букву.

Ну а якщо ви поставили собі завдання навчити дитину читати самостійно. Тобто з нуля. Спочатку літери, потім склади, потім слова. То я б порадила звернутися до фахівця, хоч би за консультацією. Або використовувати. У цій справі є свої тонкощі. І можна дитину так навчити, що потім вчитель переучувати замучиться.

Ось, подивіться це відео, думаю воно вам багато пояснить.

Якщо у вас ще не зникло бажання вчити дитину читання самостійно, то бажаю вам удачі.

Як правильно займатися дитиною?

Як зробити так, щоб дитину не доводилося змушувати? Щоб він чекав на ці заняття? Потрібно дати йому те, що хоче. А чого хоче дитина? Дитина хоче грати! Гра, як кажуть психологи, це основний вид діяльності для дітей старшого дошкільного віку.

Так що заняття потрібно проводити.

Ще кілька штрихів до нашого рецепту:

• підходите до занять лише з гарним настроєм;
• тривалість одного заняття трохи більше 15 хвилин, потім перерву;
• від коротких щоденних занять користі буде більше, ніж від одного довгого у вихідні;
• частіше хвалите дитину і вселяйте в неї впевненість, у тому, що все в неї вийде;
• якщо щось не виходить, не лайтеся, а підтримуйте;
• складіть собі розклад занять, щоб було простіше орієнтуватися у що відбувається;
• займайтеся не тільки вдома, сидячи за столом, а скрізь завжди. Наприклад, під час прогулянки осіннім парком можна поговорити про пори року, про особливості осені, про дерева і перелітних птахів, а ще зібрати гербарій і зробити гарний виріб.

Що ж, друзі, начебто все розповіла, що знала. Бажаю вам успіху! Та й собі теж. І давайте за те, щоб першого вересня можна було з гордістю та радістю сказати: «Ми зробили все, що потрібно! До школи готові! Ура!»

Ну а щоб це було справді так, раджу вам прямо зараз записатися на класний, корисний і, що дуже приємно, безкоштовний вебінар. Він називається «Як підготувати дитину до школи без проблем за 20-30 хвилин на день?»

І заходьте у гості знову!

Тут вам завжди раді!

Підготовка дитини до школи – фундамент успішного навчання. Важливо як дати базові навички письма, рахунку, читання, а й забезпечити достатній розвиток мови, навчити контактувати з однолітками і дорослими. Чим ширший світогляд у першокласника, тим простіше заявити про себе в новому колективі, завоювати авторитет.

Сучасні реалії такі, що слабко підготовлена ​​дитина завжди буде «білою вороною» на тлі успішніших однокласників. Дітям, що відвідують садок або центр для дошкільнят, простіше адаптуватися до нових умов, витримати навчальне навантаження. Батьки також повинні знати, як правильно підготувати дитину до школи у 6 років, щоб удома закріпити отримані знання.

Що має вміти майбутній першокласник

Перевірте, наскільки рівень розвитку дитини відповідає вимогам дошкільної підготовки. Вивчіть перелік вимог, подумайте, чи готові донька чи син впоратися із запропонованими завданнями. За кожну негативну відповідь нараховуйте негативний бал. Чим більше «мінусів», тим ширше коло питань, які слід обговорити з дошкільнятами.

Дитина має бути готовою до певних дій:

• називати всіх членів сім'ї на ім'я, представлятися, коротко розповідати про себе та свої захоплення;
• добре орієнтуватися в голосних, приголосних літерах, читати нескладні тексти, писати друкованими літерами;
• знати різницю між часом року, пояснювати, що зараз – літо чи зима, знати дні тижня, місяці;
• орієнтуватися на добу, відрізняти ранок, обід та вечір;
• знати правила віднімання та складання;
• називати основні геометричні постаті: трикутник, квадрат, коло, малювати їх;
• запам'ятовувати короткий текст, переказувати його;
• серед запропонованих предметів знаходити зайвий, пояснювати, чому він виключив саме його.

Існують інші вимоги. Майбутній першокласник винен:

• володіти основними навичками догляду за собою: без допомоги дорослих одягатися, роздягатися, шнурувати взуття, підтримувати чистоту робочого місця;
• знати правила поведінки в громадських місцях, шанобливо ставиться до оточуючих;
• розрізняти, правильно називати основні кольори, бажано відтінки;
• описати, що зображено на зображенні;
• вміти рахувати до 20, потім назад;
• знати найменування частин тіла людини, вміти малювати людей із усіма основними «деталями»;
• правильно відповідати на запитання: «Де?», «Чому?», «Коли?»;
• розрізняти неживі/одушевлені предмети;
• спілкуватися з однолітками, відстоювати свою думку, але не бити незгодних;
• розуміти, що не можна ображати однокласників та дорослих;
• сидіти спокійно на заняттях хоча б 15-20 хвилин. Поводитися пристойно, не вередувати, не задирати інших учнів.

Важливо!Надолужити втрачене за літні місяціскладно. Не можна витрачати час на оздоровлення дітей на багатогодинні заняття. Так ви погіршите здоров'я нервової системи, Дайте занадто високе навантаження на організм, що росте, відіб'єте полювання до навчання. Як уникнути перевантажень? Вихід простий: розпочинайте підготовку до школи з 3,5–4 років. Потроху, у прийнятному темпі, без тиску на психіку ви навчите малюка всьому необхідному.

Запам'ятайте 5 важливих правил:

• педагоги та психологи рекомендують проводити заняття в ігровій формі. Не можна змушувати, тим більше кричати, бити малюка за відмову від вивчення того чи іншого матеріалу. Завдання батьків – зацікавити, пояснити, що освічена людина завжди заслуговує на повагу серед друзів, однолітків і буде успішною в житті;
• тривалість міні-уроку – трохи більше 15 хвилин. Між заняттями обов'язковою є перерва 15–20 хвилин, щоб дітки могли розім'ятися, побігати;
• чергуйте математику з читанням, малювання – з фізкультурою тощо. Тривала розумова напруга негативно позначається на зростаючому організмі;
• поступово збільшуйте складність матеріалу, не поспішайте з новими завданнями, поки малюк міцно не засвоїть пройдений матеріал;
• використовуйте навчальні посібникиз яскравими, великими ілюстраціями. Вибирайте цікаві тексти, що описують тварин, птахів, явища природи. Виховуйте доброту, пояснюйте, як важливо допомагати іншим. Пропонуйте для вивчення добрі казки та оповідання.

Уроки математики

Заняття для підготовки до школи з математики:

• почніть рахунок зі знайомих предметів: невеликих іграшок, цукерок, овочів та фруктів. Пізніше переходьте на лічильні палички, спеціальні картки. Спочатку використовуйте лише цілі числа;
• Відмінний варіант - вивчення чисел парами, наприклад 1 і 2, 5 і 6. Так дитині легше зрозуміти, що 5 яблук + 1 = 6 яблук. Цілий уроквивчайте одну пару, на початку наступного повторюйте 5-10 хвилин пройдений матеріал, потім перейдіть до нової пари;
• досвідчені педагоги рекомендують вивчати геометрію також у ігровій формі. Покажіть коло, трикутник та квадрат на прикладі печива. У магазині легко знайти кондитерські виробибудь-якої форми;
• маленький учень запам'ятав назви та форму основних фігур? Вчіть креслити їх за допомогою лінійки (трикутника) та олівця;
• максимальну користь принесе чергування рахунку, розв'язання прикладів та вивчення геометрії.

Заняття листа

• тренуйте руку: малюки не пристосовані для тривалого листа;
• велику допомогу надають заняття з розвитку дрібної моторики. Корисні вправи з підручними предметами ( макаронними виробами, квасолею, м'яким тестом, шнурками починайте з 2-3 років);
• вчіть користуватися зручними ножицями з негострими, закругленими краями. Вирізання фігури за контуром готує руку до листа;
• спочатку вчіть писати друковані літери, тільки після запам'ятовування всього алфавіту переходьте до великих;
• Поясніть малюкові, що потрібно писати акуратно, не виходити за смужки/клітини. Купуйте зручну ручку, розкажіть, як її тримати;
• вивчіть гімнастику для пальчиків, виконуйте вправи разом із дитиною. Промовляйте разом: Ми писали, ми писали, наші пальчики втомилися. А тепер ми відпочинемо та знову писати почнемо».
• підберіть зошит для письма, що відповідає вимогам сучасної школи. У спеціалізованих магазинах є чимало корисних посібників.

Уроки читання

• ці заняття – першому місці.Чим швидше маленький учень опанує читання, тим простіше йому вивчатиме інші предмети;
• вивчайте літери за абеткою. Намалюйте велику букву, виліпіть із пластиліну, розкажіть, що схожий символ. Наприклад, О – окуляри, Д – будинок, Ж – жук. Покажіть букву, якщо виходить з допомогою пальців, рук ніг, тулуба;
• прочитайте короткий текст, покладіть розповідь перед малюком, попросіть знайти літеру, яку щойно вивчили, наприклад, А;
• запитайте, про що текст, обов'язково поставте кілька запитань про прочитане;
• потім просіть переказати;
• після заняття обов'язковий відпочинок, потім - перемикання на інший вид діяльності.

Як підмивати хлопчика? Прочитайте корисні поради батькам.

Правила харчування та меню при цукровому діабетіу дитини описані сторінки.

За адресою та прочитайте про діагностику пульпіту молочних зубів та про методи його лікування.

Творчі завдання

• вчіть користуватися фарбами, пензликом, фломастерами;
• нехай юний учень штрихує простір усередині окресленої області. Підходящий матеріал – розмальовки з великими та дрібними деталями;
• поєднуйте малювання, ліплення, аплікації з вивченням геометричних фігур. Наприклад: будиночок – це квадрат, кавун – коло, дах – трикутник;
• пропонуйте зліпити літери, цифри, щоб вони краще запам'яталися.

Психологічна готовність дитини до школи

Врахуйте думку психологів та педагогів. Фахівці вважають, що першокласникам простіше влитися до колективу, прийняти нові правила, заборони, розпорядок, якщо розвинені певні навички.

Педагоги та психологи склали перелік вимог, відповідно до яких дитина у 6 років готова до відвідування школи:

• хоче вчитися, має потяг до знань;
• вміє порівнювати різні предмети, поняття, робить висновки на підставі аналізу;
• розуміє, навіщо дітки ходять до школи, має навички суспільної поведінки, усвідомлює власне "я";
• хоча б ненадовго утримує увагу на предметі, що вивчає;
• намагається долати труднощі, доводить справу до кінця.

Як психологічно підготувати діток до школи: поради батькам:

• розмовляйте з малюком, читайте, спілкуйтесь;
• після читання обговорюйте текст, ставте запитання. Запитуйте думку дитини, спонукайте до аналізу ситуацій, описаних у казці, віршах чи оповіданні;
• грайте із сином чи донькою у «Школу», міняйтеся ролями «вчитель – учень». Уроки – не довше 15 хвилин, обов'язкові паузи, фізкультхвилинки. Хвалите маленького учня, давайте поради у коректній формі;
• показуйте особистим прикладом, як долати проблеми. Не дозволяйте кидати справу на півдорозі, підкажіть, порадьте, але не домальовуйте (дописуйте, докладайте) за дитину. Закінчіть справу разом, але не замість дитини;
• відмовтеся від зайвої опіки. Ви ніяк не відвикли поводитися з сином або донькою, як з маленьким, не даєте діяти самостійно? Подумайте, чи комфортно буде маленькому невміху в дитячому колективі, якщо він не зможе швидко одягнутися або зав'язати шнурки. Уникнути глузування, образливих прізвиськ допоможе визнання права дитини на самостійність. Заохочуйте прагнення незалежності, вчіть одягатися, роздягатися, правильно їсти, справлятися зі шнурками і гудзиками;
• вчіть спілкуватися з однолітками, частіше ходіть у гості, організовуйте ігри у дворі, якщо дітки не завжди знаходять спільну мову, також беріть участь в іграх, підказуйте, як грати і не сваритися. Ніколи не смійтеся над сином або донькою при дітях (віч-на-віч теж): низька самооцінка - причина багатьох бід, невпевненості в собі;
• Створюйте позитивну мотивацію, пояснюйте, навіщо потрібно вчитися. Розкажіть скільки нового та цікавого дітки дізнаються на уроках;
• поясніть, що таке дисципліна, навіщо потрібна тиша у класі під час пояснень нового матеріалу. Вчіть ставити запитання, якщо щось незрозуміло, скажіть, що вчитель не може запитати кожного, як засвоєний матеріал. Учні теж повинні думати про себе та максимальне отримання знань;
• розкажіть, що потрібно обстоювати свої інтереси без криків та куркулів, цивілізованими методами. Вчіть самоповазі, пояснюйте, чому не варто виявляти зайву боязкість чи агресивність. Змоделюйте кілька ситуацій, які часто виникають у школі під час спілкування однолітків, подумайте, який вихід. Вислухайте думку дитини, запропонуйте свій варіант, якщо син чи донька не знають, як вчинити. Будьте уважні до інтересів дитини, навчайте правилам спілкування, спонукайте до добрих справ та вчинків.

Під час підготовки дитини до школи врахуйте поради психологів і педагогів, виявіть зацікавленість, надихніть маленького учня. Змалку розвивайте потяг до знань, спілкуйтеся, вивчайте навколишній світ.Підготовленому першокласнику завжди легше освоювати шкільну програму, ніж дитині з відсутністю елементарних навичок, обмеженим світоглядом.

Більше корисних порадбатькам майбутніх першокласників у наступному відео:

Збираючись віддати дитину до школи, найвірнішим кроком батьків має стати оцінка готовності сина чи доньки до таких змін у житті. Це допоможе визначити, чи варто дитині йти до школи зараз, чи краще почекати ще рік. Також оцінка готовності допоможе організувати підготовку дитини правильно, враховуючи її слабкі сторони.

Від настрою батьків та їх розповідей про школу багато в чому залежить відношення дитини до школи

Як визначити готовність?

Раніше основним критерієм готовності до навчання у школі вважали розумовий розвиток дитини. Зараз основна увага спрямована на психологічну готовність. У неї виділяють кілька важливих критеріїв, серед яких:

1. Інтелектуальна готовність.Вона визначає розвиток таких психічних функцій дитини, як сприйняття, мислення, уяву та пам'ять. Наприклад, дитина у 6-7-річному віці повинна з почутих 10 слів запам'ятовувати від 3 до 5 слів, вміти знайти «скарби» за допомогою схеми приміщення, об'єднувати предмети на основі схожих ознак тощо.
2. Соціальна готовність.Дитина повинна вміти налагоджувати стосунки як з однолітками, і з дорослими. Для успішної адаптації у новому колективі важливо вміти знаходити компроміс, вирішувати конфлікти, толерантним. Більшість дітей до 6-7-річного віку вже вміють контролювати свою поведінку та здатні виконувати правила, наприклад, не розмовляти під час уроку, слухати вчителя. Якщо поведінка дитини на уроці неадекватна, значить, вона соціально не готова до навчання. Крім того, у дитини має бути адекватна самооцінка. Якщо дошкільнята оцінюють себе необ'єктивно високо, то 6-7-річки повинні вміти визнавати помилки та адекватно реагувати на критику.
3. Особистісна готовність.У 7-річної дитини з'являється потреба набувати нових знань і змінити свій статус – стати школярем. Мотивація може бути різною, наприклад, бути схожим на старшого брата, носити портфель або не спати після обіду, але найкраще якщо дитина асоціює школу з придбанням знань. При цьому дуже важливо наявність позитивного ставлення до школи та розуміння, навіщо потрібне навчання.

Про те, як визначити готовність дитини до школи, дивіться у відео каналу на Youtube "Дитяча та сімейна психологія онлайн".

Як підготувати психологічно?

Величезною помилкою батьків називають залякування дитини, наприклад, йому кажуть, що через домашні завдання на ігри часу більше не залишиться, у школі на нього чекають двійки тощо. Дуже важливо домогтися, щоб дитина не боялася школи і ставилася до неї добре.

Майте на увазі, що він придбає нових друзів, дізнається багато нового і цікавого, зможе відвідувати різні гуртки, знайде хобі. Поділіться історіями про своє навчання, розповівши, які предмети подобалися, який був учитель, що кумедне сталося з вами у шкільні роки.

Однак не слід і надмірно ідеалізувати навчання в школі, розписуючи все в надто райдужних тонах.Якщо дитина не знатиме, що під час навчання можливі складності та деякі проблеми, вже після першої поганої оцінки чи зауваження вона сильно розчарується.

Від настрою дитини залежить дуже багато

Хорошою ідеєю є гра з дошкільнятами у гру «Школа». У такій грі можна моделювати різні ситуаціїза допомогою іграшок. Також варто заздалегідь сходити з дитиною до школи і показати обстановку. Чудово, якщо у вибраній школі є підготовчі уроки або дні відкритих дверей.

Не забувайте і про власний настрій.Дитині буде легше адаптуватися у школі, якщо батьки ставляться до процесу навчання позитивно та показують своєю поведінкою, що новий статусдитини (школяр) важливий для сім'ї

Можливі труднощі

Відсутність дисципліни

Якщо дитина непосидюча, а також не дотримується потрібних правил, відвідування школи може стати великою проблемою. У дитини може не вистачати терпіння, щоб доводити справи до кінця. В цьому випадку йому потрібна допомога батьків – нехай мама деякий час виконує завдання разом із малюком.

Також багатьом дітям складно працювати за правилами, і привчити до дисципліни допоможуть ігри, які мають деякі обмеження.

Дисциплінованість має бути щеплена з ранніх пір, дитина повинна утримувати увагу на тривалий час

Розсіяність та неуважність

Такі якості можуть сильно позначитися на успішності та засмучують батьків. Дитина не поспішає виконувати завдання, відрізняє забудькуватість і часто відволікається. Фахівці не вважають такий стан психологічною проблемою, а пов'язують із переважним розвитком правої півкулі. Як правило, до десятирічного віку проблема розсіяності зникає сама.

Щоб урівноважити роботу півкуль мозку дитини, використовують пальчикові ігри, малювання пальцями, ліплення, ігри зі шнурівкою та подібні заняття.

Заняття для лівої півкулі мозку особливо корисні для неуважних дітей

Небажання вчитися

Підготовчі заняття

У наші дні багато центрів розвитку та репетитори пропонують заняття, на яких дитину навчають рахунку та читання. Проте ставлення педагогів до таких занять неоднозначне. Одні ставляться до них позитивно, інші вважають, що вчитися, як читати, і писати дитина має вже у школі.

Багато спеціальних центрів займаються підготовкою дітей до школи

Приклад програми психологічної підготовки дітей до школи

Заняття такого попереднього курсу проводяться 6 разів на тиждень по 40 хвилин на день. У середині кожного заняття слід робити дві п'ятихвилинні перерви. Тривалість підготовки – 16 тижнів.

Усього на тиждень дитина займається 4 години. Заняття кожного тижня включають уроки для розвитку довільної уваги, мислення (логічного, образного), пам'яті (слухової, зорово-образної), сприйняття та уяви. Крім того, одне заняття на тиждень спрямоване на розвиток сили, рухливості та гнучкості пальців (дрібної моторики рук).

Зразковий план занять може бути таким:

Тема занять	Як займатися
Відмінності та подібності	Дитині пропонують порівнювати картинки, відшукувати предмети, знаходити відмінності, читати нісенітниці.
Відсутні фігури	Дитина шукатиме фігури, що бракують, а також розвивати рахунок і пам'ять. Одне із занять присвячене вивченню квадрата.
Зайві предмети	Дитині пропонують домальовувати малюнки, малювати фігури, шукати зайвий предмет. Для розвитку пам'яті грають у «магазин».
Класифікація	Дитина шукатиме зайве на малюнках, класифікуватиме предмети, запам'ятовуватиме фрази.
Фрагменти	Дитині пропонують знаходити фігури та запам'ятовувати малюнки, домальовувати фрагменти та четверту фігуру.
Слова, класифікація	Дитина запам'ятовуватиме слова, літери та цифри, поєднуватиме фігури та класифікуватиме їх, а також добудовуватиме фігури.
Порівняння предметів	Дитині пропонують знаходити звані постаті, запам'ятовувати слова, порівнювати предмети, і навіть розставляти значки.
Простір та зайві слова	Дитина вивчатиме геометричні фігури, розвиватиме слухову пам'ять, називатиме закінчення слів, шукатиме зайві слова.
Спостережливість	Дитині пропонують розставляти крапки, шукати зайві картинки, швидко відповідати на запитання, визначати поняття.
Уява та увага	Дитина повинна розставити значки, написати казку по малюнку, знаходити пропущені предмети, говорити навпаки. Також з дитиною проводять гру «буває чи не буває».
Числа, послідовності та візерунки	Дитина порівнює картинки і шукає числа, домальовує візерунки, називає правильну послідовність картинок і знаходить пропущені постаті.
Копіювання та закономірності	Дитина вивчає цифри та їх фрагменти, копіює зразок. Також проводяться заняття з картинками, під час яких дитина визначає їхню послідовність, класифікує їх і знаходить закономірність.
Веселі малюнки
Парні картинки	Дитині пропонують заняття з однаковими картинками для їхнього запам'ятовування. Також дитина грає з лабіринтами, запам'ятовує та знаходить предмети, читає слова, шукає закономірності.
Зайві фігури	Дитина розглядає смислові ряди, вивчає кольори, знаходить зайве малюнку, читає прислів'я.
Порівняння	Дитині пропонують порівнювати картинки, знаходити однакові, а також порівнювати фігури

Матеріал для таких занять можна знайти у різних посібниках для дошкільнят.

Про те, що дитина повинна знати, щоб адаптація до навчання в школі пройшла легше, дивіться у відеоканалі на Youtube "Дитяча та сімейна психологія онлайн".

Узагальнення матеріалу – вміння, необхідне кожній дитині. Дивіться про це у відео каналу на Youtube "Дитяча та сімейна психологія онлайн".

Для розвитку вміння дитини працювати за зразком подивіться відео каналу на Youtube "Дитяча та сімейна психологія онлайн".

Займіться розвитком фонематичного слуху по відео каналу на Youtube "Дитяча та сімейна психологія онлайн", щоб дитина могла легко аналізувати слова за звуками.

Ігри для підготовки в домашніх умовах

Враховуючи той факт, що дошкільнята найлегше навчаються у процесі гри, підготовчі заняття в домашніх умовах варто засновувати саме на іграх.

Заняття для дрібної моторики:

• Штрихування олівцем.
• Нанизування намистин або макаронів.
• Малювання фарби.
• Зав'язування шнурків.
• Вирізання із паперу.
• Ліплення з глини чи пластиліну.
• Створення аплікацій.
• Ігри з мозаїкою та конструктором.
• Вишивка та в'язання.
• Зав'язування вузлів на мотузку.

Заняття можна проводити разом із друзями дитини, щоб було веселіше

Ігри для уваги:

• Знайти у кімнаті предмет, назва якого починається на певну букву.
• Прочитайте дитині вірш, нехай вона плескає в долоні, коли слово почнеться з певної літери.
• Вчитися виконувати кілька справ одразу, наприклад, розглядати картинку та слухати розповідь.
• Розкласти перед дитиною 5 іграшок, а потім поміняти їх місцями та запропонувати дитині повернути їх на свої місця.
• Дати дитині лист з групами цифр і запропонувати викреслити певну цифру.

Ігри для мови:

• Назвати дитині слово, з яким він зможе складати словосполучення, наприклад, ви кажете «пиріг», а дитина відповідає «вишневий пиріг», «солодкий пиріг», «спекти пиріг».
• Запропонувати дитині озвучувати ваші дії як журналіст, наприклад, як ви варите суп або пришиваєте гудзик.
• Називати дитині перший склад, а вона продовжуватиме слово.
• Переказ мультфільмів, книг, подій вчорашнього дня.
• Читати з дитиною.

Дитина має сприймати заняття з радістю, це ключове завдання батьків

Ігри для мислення:

• Промовляти слова навпаки (для цієї гри підбирають слова із 3-4 літер).
• Знайти предмет, який мати назвала навпаки.
• Зв'язати предмети, які використовує мама в даний момент, наприклад, що спільного між пилососом та віником.
• Розгадування ребусів та загадок.
• Придумати історію з картинок.
• Скласти картинку із різних геометричних фігур.
• Скласти із слів пропозицію.
• Складати з картинок історію.
• Намалювати продовження коміксу.
• Вигадати продовження казки.

Ігри для просторової вистави:

• Знайти у приміщенні предмет, який називає мама. Підказуйте дитині, як діяти, наприклад, «зроби крок управо, потім крок уперед, подивися вгору».
• Знайти предмет по карті кімнати, відзначивши його на плані хрестиком.
• Змальовування цифр, літер та картинок.
• Розгляд карт та схем.
• Пограти у морський бій.

Купуйте спеціальні посібники, які допоможуть вам у навчанні

Ігри для емоційного розвитку:

• Мама називає дію (наприклад, читати, витирати пил або шоколад), а дитина зображує ставлення до нього.
• Уявити, що предмет ожив і розповісти, що він міг би відчувати, а також який мав би настрій.
• Розглядати особи інших людей та оцінювати їх емоції.
• Читаючи казку, питати дитину, що відчуває герой.
• Часто говорити дитині про свої почуття у різних ситуаціях.

Участь у театральних виставах допоможе емоційному розвитку дитини

Ігри для уяви:

• Запропонуйте дитині змалювати позами та жестикуляцією загаданий предмет.
• Розглядаємо овочі та обговорюємо, на що вони схожі.
• З'єднання елементів предметів малюнку.
• Представляти збільшення та зменшення предметів, після чого малювати чи ліпити їх. Наприклад, це може бути крихітний слон або величезна кішка.
• Обговорювати, як незвично використовувати звичний предмет.

Для формування дитини уявлень про час проведіть заняття, показані у відеоканалі на Youtube "Дитяча та сімейна психологія онлайн".

Режим дня

Корекцією режиму дня дитини радять зайнятися приблизно за місяць до перших занять у школі. Виробити режим, при якому дитина добре висипатиметься, вчасно прийматиме їжу, встигати виконувати домашні завдання, а також гулятиме і гратиметься, дуже важливо.

Дитина повинна розуміти, що домашні заняття є відповідальною роботою, яка виконується насамперед, а вже після цього можна вирушати на прогулянку або братися за іграшки.

Якщо дитина відвідувала дитячий садок, проблем із вибудовуванням відповідного режиму виникнути не повинно.Дітям, які не відвідують садок, досить складно прокидатися о 7 годині ранку, тому привчати до більш раннього підйому слід заздалегідь.

Нехай у першій половині дня дитина буде зайнята якимись корисними справами, а всі розваги та відпочинок залишайте на час після обіду. Крім того, приділіть увагу своєчасному відходу до сну, що також важливо для ранніх пробуджень.

Проблеми з раннім пробудженням потрібно вирішувати ще до початку навчання у школі

Здоров'я дитини

У підготовці до школи здоров'ю сина чи доньки слід приділити особливу увагу. Це насамперед відноситься до стану імунітету. У дошкільних закладах для його підтримки використовують загартувальні процедури, уроки фізкультури та своєчасну вакцинацію. Якщо дитина не відвідує дитячий садок, це все стає турботою батьків.

Дитина повинна:

• Щоденно гуляти на свіжому повітрі.
• Вживати достатньо продуктів, багатих на вітаміни.
• Пройти обстеження фахівцями.

Загартовування та висока фізична активність малюка зміцнюють імунітет

• Почати готуватися до школи слід заздалегідь.Виберіть школу, бажаний профіль освіти, познайомтеся з учителем, придивіться до дітей, які відвідують заклад. Вам потрібно визначитися, чи піде дитина до школи поряд з будинком чи їздитиме до навчального закладу в іншій частині міста. Продумайте можливі складнощі, наприклад, чи зможете ви відвозити дитину, яка буде з дитиною після уроків.
Вітаміни
• Гіперактивність

Коли дитина підготовлена ​​до навчання, сама виявляє ініціативу у навчанні та позакласній діяльності, у нього не виникне складнощів у процесі навчання та спілкуванні з однокласниками. Підготувати дитину до школи в домашніх умовах, визначити рівень її знань та мотиваційної готовності допоможе ця стаття.

Батьків майбутніх першокласників хвилює питання, чи готова їхня дитина до школи? Адже дуже важливо не просто віддати малюка до першого класу, а зробити це вчасно – коли дитина буде готова до відвідування навчального закладу морально та достатньо розвинена для цього.

Помилка у визначенні готовності дитини може коштувати дорого: небажання відвідувати навчальний заклад, відмова вчити уроки, депресивний стан, некерована поведінка – це продемонструє першокласник, який опинився в школі «не вчасно». Щоб уникнути неприємностей та попередити психологічну травму у дитини, батькам слід дуже уважно поставитися до питання відповідності рівня його знань та навичок сучасним вимогам.

Вимоги до підготовки дитини до школи

До теперішнього часу сформовано цілий список того, що має знати та вміти майбутній першокласник:

• Впевнено називати своє прізвище, ім'я та по батькові
• Дата свого народження
• Домашня адреса
• ПІБ мами та тата (бабусь, дідусів та інших родичів – за бажанням)
• Місце роботи батьків
• Відомих у країні поетів та письменників
• Свята
• Розрізняти поняття: "вперед - назад", "право - ліво"
• Дні тижня
• Кольори та відтінки
• Пори року (з місяцями)
• Правила руху на дорозі
• Розрізняти домашніх та диких тварин, називати їх дитинчат
• Називати садові, лісові, польові квіти
• Називати перелітних та зимуючих птахів
• Відрізняти фрукти від овочів
• Знати професії
• Називати види транспорту та спосіб його пересування
• Переказувати почуте
• Відповідати на запитання
• Складати розповідь по картинці
• Вигадувати казки
• Розповідати вірші напам'ять
• Описувати по пам'яті
• Копіювати текст та малюнок
• Закінчувати пропозиції
• Знаходити зайвий предмет, малюнок, слово, букву
• Розгадувати загадки
• Вважати від 0 до 10 і назад
• Знати склад чисел
• Розрізняти поняття «більше», «менше»
• Знати постаті
• Писати у клітинах
• Знати букви, відрізняти їх від звуків
• Визначати першу та останню букву (звук) у слові
• Підбирати слова на запропоновану літеру
• Читати прості словата склади
• Знати, коли закінчується пропозиція
• Обводити за контуром
• Тримати ручку

Незважаючи на те, що багатьом з перерахованих умінь дитина повинна навчитися в початковій школі, Тестування перед вступом до першого класу проводиться саме за цими пунктами.

Пізнавальний інтерес, швидка реакція, нестандартне та логічне мислення формуватимуться у дошкільника, якщо регулярно проводити з ним математичні заняттяу ігровій формі.

Щоб ці уроки приносили дитині користь та радість, батькам слід взяти до уваги:

• вік дитини
• рівень підготовки
• здатність концентрувати увагу
• інтерес до занять

Математичні заняття– це однакові приклади і завдання. Щоб зацікавити дитину та урізноманітнити уроки математики, у роботі з дошкільнятами слід використовувати такі види завдань:

• задачі з геометричними фігурами
• математичні загадки
• завдання – жарти
• головоломки

ВАЖЛИВО: Будь-яке завдання має підбиратися індивідуально, з урахуванням його ступеня складності та рівня розвитку дитини.

Математичні ігри

«Будиночок». Намалюйте 3 триповерхові будинки, кожен на окремому аркуші. На кожному поверсі намалюйте по 3 вікна. Довільно намалюйте шторки у деяких вікнах. Скажіть дитині, що у квартирах, де є шторки, вже мешкають люди. Попросіть його заселити людей на решту поверхів, щоб на кожному поверсі було порівну мешканців. Нехай він сам домалює різнокольорові штори у вікнах тих помешкань, куди він поселив людей. Потім попросіть порахувати, в якому будинку більше мешканців.

"Малюнки з геометричних фігур". Намалюйте на аркуші будь-яку геометричну фігуру. Попросіть дитину вигадати малюнок, задіявши в ньому запропоновану фігуру. Якщо малюк не зрозумів завдання, покажіть, наприклад, як легко гурток може перетворитися на сонечко, сніговик або колесо автомобіля.

"З'єднай цифри".Попросіть дитину поєднати цифри лініями. Поясніть, що якщо він правильно зробить це, побачить малюнок. Для дітей молодшого вікувикористовуйте картинки з числами до 10, для старших дітей – складніші картинки з числами до 30 або 50.

ВАЖЛИВО: Групові заняття посилюють інтерес дитини до того, що відбувається. Почуття суперництва, сильно розвинене у дошкільному віці у більшості дітей, не дозволить дитині відволікатися.

Гра «З'єднай цифри»

Цікаві математичні питання та завдання:

• Скільки лапок у трьох кішок та ніжок у двох пташок?
• Скільки вушок у двох мишок?
• У мами Наташі донька Маша, котик Пушок та пес Дружок. Скільки доньок у мами?
• Що важче: 1 кг каміння чи 1 кг пуху?

У зайчихи п'ять зайчат

На траві з мамою сидять.

В іншої зайчихи – три

Вони всі білі, дивись!

Скільки буде три та п'ять?

Груші на землю з гілок упали

Плакали груші, сльози кидали

Катя у кошик їх зібрала

Друзям своїм у садочку все роздала:

Два Павлушка, три Серьожки,

Маринці та Аринці,

Маші, Наді та Оксані

І одне, звісно, ​​мамі.

Порахуй скоріше,

Скільки Катиних друзів?

П'ять гусей летіли на небі,

Два вирішили пообідати,

А один – перепочити.

Скільки ж вирушило в дорогу?

Привела квочка мати

Сім курчат у сад погуляти.

Усі курчата, як квіточки.

П'ять синків, а скільки дочок?

Чотири сині сливи

На дереві висіли.

Дві сливи з'їли діти,

А скільки не встигли?

ВАЖЛИВО: Заохочуйте інтерес дитини до таких завдань, хвалите, якщо вона намагається самостійно вигадати схожі завдання.

Підготовка до школи: завдання для дітей з читання

Читання- Одна з найважливіших дисциплін. Чим краще навчиться дитина читати, тим легше їй навчатиметься у школі. Ціль навчання— пояснити дитині принципи та правила читання, домогтися від дошкільника впевненого прочитання букв, складів та коротких слів.

ВАЖЛИВО: У зв'язку з тим, що інформація сприймається дітьми молодшого віку трохи інакше, ніж дорослими, навчання читати потрібно тільки в ігровій формі.

План навчання читання дитинидосить простий:

• Завчіть з дитиною літери в такому порядку: всі голосні, тверді дзвінкі приголосні, глухі та шиплячі приголосні.
• Досягніть швидкого і безпомилкового визначення букв.
• Навчіть дитину читати звуки, тобто вимовляти вже знайомі їй букви разом. Починайте з простих для прочитання та вимови складів (на, ма, ла, так) і поступово переходьте до складніших (жу, ку, гу, фо).
• Переходьте до читання коротких і складаються з кількох простих складів слів (ма-ма, ба-ба, о-ля, кіт, дім).
• Щодня трохи ускладнюйте завдання, вводьте кілька складних слів.
• Коли дитина навчиться читати слова, переходьте до читання коротких речень.
• Після того, як дитина навчиться читати пропозиціями, можете використовувати в навчанні різні завдання, що розвивають.

ВАЖЛИВО: Під час занять слідкуйте за чистотою вимови звуків, пояснюйте, де пропозиції потрібно робити паузи між словами.

Гра «Знайди слово». Запропонуйте дитині знайти певне слово у невеликому незнайомому тексті. Причому це потрібно за певний час (наприклад, за одну хвилину).

«Гучно, тихо, про себе». Попросіть дитину читати тихіше, то голосніше, то про себе. За вашими вказівками він повинен якнайшвидше перемикатися від одного виду читання до іншого. Стежте, щоб у своїй не змінювався темп читання.

«Склади на картках». Напишіть на картках склади таким чином, щоб їх можна було скласти слова. Попросіть дитину допомогти складам, що втратилися, відшукати своїх друзів і зібратися в слова. Грайте у гру щодня, поступово додаючи нові склади.

"Голосні приголосні". Нехай дитина за 30 секунд назве або напише якнайбільше приголосних літер, а потім голосних.

"Відповіді на питання".Заготуйте кілька простих запитань щодо тексту. Запропонуйте дитині знайти відповіді на ці запитання під час читання тексту.

"Читання з перешкодами".Навчіть дитину читати незалежно від навколишнього оточення. Увімкніть ненадовго під час читання музику або телевізор. Досягніть того, щоб дитина не звертаючи уваги на зміну звукового фону, продовжував читати.

"Розмір букв".Читання текстів із різними шрифтами не повинно бути проблемою для дитини. Для цього щодня пропонуйте йому самостійно друкувати та читати літери різного розміру.

«Слова – перевертні». Покажіть дитині слова, які змінюють сенс при прочитанні їх навпаки: "кіт - струм", "віз - поклик" і т.п. Поясніть, що читати завжди потрібно зліва направо.

Читання крізь зуби. Ускладніть звичне щоденне читання незвичайним веселим завданням: дитина повинна читати, не розмикаючи зуби. Після прочитання тексту необхідно переказати його.

"Пропустили букву". Напишіть 5-10 знайомих йому слів, у кожному з яких пропустіть по одній літері. Попросіть майбутнього першокласника вставити пропущені літери у слова.

"Схожі слова".Напишіть кілька пар схожих за написанням, але різних за значенням слів: "кіт - кит", "рука - річка", "дім - дим". Попросіть дитину прочитати пари та пояснити значення кожного слова.

Читання за хвилину. Пропонуйте дитині щодня читати «на швидкість» той самий текст. Звертайте увагу, що кожен день він читає все швидше та чіткіше, і за відведену хвилину просувається все далі. Для наочності краще використовувати пісочний годинник.

Іноді у дітей виникають складнощі при виконанні завдань, що розвивають з читання. Це відбувається з таких причин:

• Невпевненість. Щоб переконатися, що склад чи слово прочитано правильно, дитина перечитує його кілька разів поспіль.
• Розсіяна увага. Дошкільнята швидко втрачають інтерес до нудних, на їхню думку, занять.
• Недостатня концентрація уваги. Дитина не може сприйняти все слово, а концентрує увагу лише на перших кількох літерах або складах.
• Невеликий запас слів. Незнайомі слова дитина вимовляє невпевнено під час прочитання.
• Погана пам'ять. Дитина не запам'ятовує букви, звуки, забуває принцип утворення складів та слів.
• Порушення мовного апарату, хронічне захворюванняЛОР органів (отити, збільшені мигдалики).

Відео: Як навчити дитину читати?

Підготовка до школи, що розвивають завдання для дітей за листом

Найбільші труднощі у всіх першокласників виникають при виконанні графічних завдань. Відбувається це з трьох причин:

• недостатній інтерес дитини
• незрілість мускулатури кистей
• недосвідченість

Щоб полегшити процес освоєння листа у шкільництві, батькам слід почати займатися з дитиною ще з раннього віку. Зацікавити дошкільника допоможуть ігрові завдання, що розвивають.

"Лабіринт". Запропонуйте дитині знайти вихід з лабіринту мишці, що тікає від кота, або зайченя, що відстало від своєї мами. За допомогою ручки або олівця потрібно вказати вірний шлях.

«Дорисуй малюнок».Намалюйте букет квітів і запропонуйте малюкові домалювати вазу для букета, у порожній акваріум нехай поселить рибок, у будинку намалює двері. Чим більше подібних завдань виконає дитина, тим впевненіше вона триматиме в руках олівець.

«Малюнок по точках». Попросіть дитину поєднати крапки між собою таким чином, щоб вийшов малюнок. Якщо у дитини виникнуть складнощі під час виконання цього завдання, підкажіть їй.

«Штрихівка». Просіть дитину виконувати будь-які вправи, де необхідно заштрихувати малюнок. Ці завдання є обов'язковими для відпрацювання графічних рухів. Під час виконання слідкуйте, щоб лінії прямували зверху вниз, ліворуч праворуч.

ВАЖЛИВО: Розвитку дрібної моторики у дітей сприяють ліплення, ігри з мозаїкою, конструктором, намистом, пальчикова гімнастика.

Коли дитина навчиться впевнено тримати в руках олівець, пропонуйте йому обводити пунктир. Відразу можна обводити веселі дитячі картинки, потім – літери чи їх елементи.

Підготовка до школи: розвиваючі завдання для мовного розвитку дітей

Легко та невимушено розвивати мову у дитини можна за допомогою веселих завдань та захоплюючих ігор.

«Експромт». Підготуйте 5 – 7 карток із зображеними на них знайомими дитині ситуаціями чи діями. Розкладіть перед дитиною картки малюнком униз. Запропонуйте йому вибрати будь-яку картку та попросіть придумати по ній розповідь. Щоб дитині було цікаво, можна залучити до виконання завдання інших членів сім'ї та влаштувати конкурс на найкращу розповідь.

"Асоціації". Покажіть дитині картинку, на якій зображено якусь знайому йому дію (птиці відлітають на південь, жінка купує хліб, діти йдуть у садок тощо). Попросіть дитину назвати слова, які асоціюються з зображенням на картинці.

Гра у прикметники.Попросіть дитину утворити прикметники із наданих слів, відповівши на запитання: «який», «яка», «яке»?

• Світло (світле, світле, світле)
• Будинок (домашній, домашня, домашня)
• Дерево (дерев'яне, дерев'яне, дерев'яне)
• Залізо (залізне, залізне, залізне)
• Сніг (сніговий, снігова, снігова)
• Пісок (піщаний, піщаний, піщаний)

Синоніми та антоніми. Попросіть дитину підібрати схожі та протилежні за значенням слова до довільно взятих прикметників.

Досягти чистоти вимови звуків допоможе регулярне виконання логопедичних вправ:

"Зла кішка". У дитини відкритий рот, у нижні зуби упирається язик, при цьому вигнутий так, як кішка вигинає спину, коли злиться.

«Олівець». Олівець покладіть перед дитиною на рівні її губ на будь-яку тверду плоску поверхню. Попросіть дитину встановити край язика на нижню губу і в такому положенні сильно подути на олівець. Вправа вважається виконаною, якщо олівець покотиться.

«Горіх». Дитина впирає мову то праву щоку, то ліву. При цьому рот закритий, м'язи щік та язика напружені.

«Змія». Рот відкритий. Дитина висуває і ховає язик таким чином, щоб вона не торкнулася ні губ, ні зубів.

«Годинник». Губи дитини відкриті, посміхаються. Кінчик мови стосується то правого, то лівого куточків губ.

"Зубна щітка". Кінцем язика імітувати дії зубної щітки. Таким чином необхідно «почистити» нижні та верхні зубки, усередині та зовні. При цьому важливо, щоб нижня щелепа залишалася нерухомою.

Паркан. Дитина 10 – 15 секунд показує «заборчик» із зубів, якнайширше посміхаючись для цього.

ВАЖЛИВО: Якщо виправити вимову деяких звуків не вдалося самостійно, батькам слід звернутися до логопеда.

Домашня підготовка дітей до школи: розвиваючі ігри

Домашня підготовка до школипередбачає систематичні заняття батьків із дитиною. Важливо приділяти дошкільнику хоча б кілька годин на день, перетворюючи звичайні стосунки та звичайні спільні прогулянки на захоплюючі ігри. Батькам слід проявити фантазію, знайти індивідуальний підхід до своєї дитини, діяти відповідно до її інтересів.

Ось лише кілька варіантів спільних розвиваючих ігор із дошкільником:

"Назви номер".Під час прогулянки просіть дитину називати номери будинків та транспорту, що проїжджають, позначені на табличках.

Скільки дерев?Разом рахуйте всі дерева, які трапляються вам на шляху під час прогулянки. Також можна вважати проїжджаючі повз автомобілі, всі або певного кольору (розміру, марки).

"Хто помінявся місцями?"Поставте перед дитиною 8-10 м'яких іграшок, попросіть її уважно подивитися на них, а потім відвернутися. У цей час поміняйте подекуди кілька іграшок. Коли дитина обернеться, нехай спробує вгадати, хто помінявся подекуди.

"Улюблений мультик".Подивіться разом із дитиною його улюблений мультфільм. Задайте питання щодо його змісту, попросіть дитину розповісти, про що вона.

«Казка для бабусі». Прочитайте дитині казку. Попросіть розповісти бабусі (таті, тітці, сестричці) про що ця казка, описати героїв, їхню зовнішність і характер.

Регулярні заняття ліпленням, малюванням, гра в пазли та мозаїкузахоплять дитину і, водночас, сприяють розвитку дрібної моторики пальців.

ВАЖЛИВО: Не поспішайте дитину, не сердитесь, якщо щось вдається їй не відразу. Розвиваючі ігри повинні не тільки навчити дитину, а й стати для неї розвагою.

Домашня підготовка дітей до школи: вправи, що розвивають

Розвиваючі вправи з дошкільнятами можна виконувати не лише у зошиті, сидячи за письмовим столом, а й на вулиці. Уроки на свіжому повітрі припадуть до душі та запам'ятаються надовго кожній дитині.

"Пори року".

• Прогуляйтеся з дитиною по осінній алеї. Покажіть майбутньому школяру різнобарвне листя різних дерев. Розкажіть про пори року і ті зміни в природі, які відбуваються з настанням осені, зими, весни та літа. Нехай дитина вибере кілька красивого листяі збереже їх удома, між сторінками товстої книги. Коли листочки висохнуть, нехай дитина обведе їх за контуром на аркуші паперу і розфарбує.
• В сніжні зимові днівиходьте разом годувати горобців та синичок. Розкажіть дитині про зимуючих та перелітних птахів. Вдома попросіть намалювати тих пташок, які сподобалися найбільше.
• Весноюпокажіть дитині перші квіти, що розпустилися. Розкажіть, що квіти бувають польові, лісові, садові. Попросіть виконати звуковий аналіз слів: "троянда", "пролісок", "лютик", "незабудка".
• Під час літніх прогулянокЗверніть увагу дитини на підвищення температури на вулиці. Поясніть, що буває літній та зимовий одяг. Нехай дитина назве одяг, який потрібно одягати влітку, восени, взимку та навесні. Вдома попросіть дитину намалювати літо.

«Аплікація з крупи та макаронів». Запропонуйте дитині зробити аплікацію за допомогою рису, гречки, макаронів, манки, гороху та інших круп. Подібні вправи добре розвивають дрібну моторику. У роботі використовуйте клей ПВА.

«Сніжинки». Навчіть дитину вирізати сніжинки. На складеному в 4 та 8 разів аркуші паперу попросіть його вирізати різні геометричні фігури. Розгорніть сніжинки та оцініть результат.

«Фрукти та овочі із пластиліну».Покажіть дитині, як із різнокольорового пластиліну можна легко зліпити фрукти та овочі. Відразу дитина повинна скачати кульку, а вже її перетворити на потрібний фрукт чи овоч. Найлегше зробити гроно винограду, буряк чи моркву – трохи складніше.

Розвивальне заняття «Пори року»

Психологічна та емоційна підготовка дітей до школи: завдання, ігри, вправи

Наступ шкільного життя має на увазі, що дошкільний період закінчено. Дітям доводиться швидко адаптуватися в нових умовах, звикати до навчального навантаження, знайомитися з учителями та однокласниками.

Щоб період адаптації пройшов якомога легше, батьки та педагоги намагаються підготувати дитину до майбутніх змін у житті. Найбільш успішні групові ігри та вправи.

«Одного кольору». Двом групам дітей потрібно знайти за 10 секунд максимальну кількість предметів одного кольору. Перемагає та група, яка знайде більше предметів.

«Чарівне коло». Дітям пропонують обвести коло за шаблоном та домалювати будь-які геометричні фігури таким чином, щоб вийшов малюнок. Коли всі впораються із завданням, викладач влаштовує конкурс малюнків.

"Повторюшки".У групі дітей із 5 — 7 осіб обирають ведучого. Ведучий виходить уперед і показує дітям будь-яку позу. Діти намагаються скопіювати цю позу. Новим ведучим стає той, кому вдалося краще за інших впоратися із завданням.

"Так / ні".Замість відповідей «так» чи «ні» на запропоновані викладачем питання, група дітей ляскає чи тупотить. Потрібно заздалегідь домовитися з хлопцями, що «так» означає бавовну, а «ні» — тупання ногами. Питання можна вибирати довільно, наприклад:

• «Квіти ростуть у полі?» і «Квіти літають у небі?»
• «Їжачок несе яблучко?» і «Їжачок лазить по деревах?»

"Мяу, гав".Діти сидять на стільчиках. Ведучий із заплющеними очима ходить поруч із дітьми, потім сідає на руки одному з хлопців і намагається вгадати, хто це. Якщо ведучий вгадав, дитина каже "мяу", якщо помилився - "гав".

ВАЖЛИВО: Подібні заняття та ігри допомагають формувати у дошкільнят навички спілкування, розвивають впевненість у власних силах та можливостях, адекватну самооцінку, самостійність.

Самостійно визначити, чи готова дитина до вступу до школи можна за допомогою кількох простих тестів, результатам яких можна довіряти.

Тест «Малюємо школу»

Дайте дитині альбомний лист та кольорові олівці. Попросіть майбутнього першокласника намалювати свою школу. Не підказуйте дитині, не допомагайте, не ставте питання, що наводять, не поспішайте. Нехай він самостійно зобразить на папері школу, яка представляється саме йому.

• сюжет
• лінії малюнка
• кольорова гамма

Сюжет:

2 бали– школа розташована в центрі листа, на малюнку також присутні прикраси та декор, дерева, кущі, квіти навколо школи, учні та (або) вчителі, що йдуть до школи. При цьому важливо, щоб на малюнку було зображено теплу пору року та світлу пору доби.

0 балів- малюнок асиметричний (будівля школи розташована близько до одного з країв аркуша), люди на малюнку відсутні або зображені сумні діти, що залишають школу; на вулиці осінь або зима, нічний або вечірній час.

1 бал

Лінії малюнку:

2 бали– лінії об'єктів без розривів, ретельно промальовані, рівні та впевнені, мають різну товщину.

0 балів– лінії нечіткі, слабкі чи недбалі, малюнок схематичний; використовуються подвійні чи уривчасті лінії.

1 бал– на малюнку є елементи обох параметрів.

Кольорова гамма:

2 бали– переважання яскравих та світлих кольорів.

0 балів- Малюнок у похмурих тонах.

1 бал– у малюнку є як темні, і світлі кольори.

Сума балів говорить про готовність дитини до школи:

Від 5 до 6– дитина готова до школи, вона має сприятливий настрій стосовно процесу навчання, взаємодіятиме з викладачами та однокласниками.

Від 0 до 1– дитина не готова до школи, сильний страх завадить їй нормально вчитися, спілкуватися з однокласниками та вчителем.

Визначити, чи орієнтована дитина на відвідування школи, навчальний процес, чи уявляє вона себе школярем у найближчому майбутньому, допоможе тест Неженової.

ВАЖЛИВО: Цей тест слід проводити лише з тими дітьми, які вже відвідують підготовчі курси у школі або добре ознайомлені із процесом навчання.

На кожне з поданих питань пропонується три варіанти відповіді: А, Б, Ст.

А– орієнтація на навчання, оцінюється у 2 бали

Б– орієнтація на навчання поверхова, не сформована остаточно, залучають зовнішні яскраві атрибути шкільного життя – 1 бал

В– орієнтація на школу та навчання відсутня, дитина віддає перевагу позашкільним заняттям – 0 балів

Задавайте дитині такі запитання, пропонуючи вибрати відповідь із трьох варіантів:

Ти хочеш ходити до школи?

А – так, дуже

Б - не впевнений, не знаю, сумніваюся

В – ні, не хочу

Чому ти хочеш до школи, що тобі там цікаво?

Б – хочу, щоб мені купили гарний портфель, зошити та форму, хочу нові підручники

В – у школі весело, там є зміни, у мене будуть нові друзі, мені набридло у садочку

Як ти готуєшся до школи?

А – навчаю літери, читаю, пишу прописи, вирішую приклади та завдання

Б – батьки купили форму, портфель чи інші шкільні атрибути

В – малюю, граю, ліплю із пластиліну

Що тобі подобається у школі?

А – уроки, заняття у класі

Б – зміни, вчитель, нові парти, вид школи та інше, що не відноситься безпосередньо до процесу навчання та отримання знань

В – урок фізкультури та (або) малювання

Якби ти не ходив ні до школи, ні до садка, що б ти робив удома?

А – читав, писав букви та цифри, вирішував завдання

Б – грав у конструктор та малював

В – доглядав кота (або інших домашніх тварин), гуляв, допомагав мамі

0 – 4 – дитина не усвідомлює, що піде до школи, інтересу до майбутнього навчання не виявляє

5 – 8 – є поверхневий інтерес до процесу навчання, є початковим етапом формування позиції школяра

9 – 10 - Відношення до школи позитивне, дитина відчуває себе школярем.

Діагностика загальної підготовки дітей до школи: тести

Діагностика загальної підготовки дітей до школи проводиться психологом за спеціальними тестами. Ось деякі з них:

Тест «Так – Ні». Психолог просить дитину відповідати на запитання будь-яким способом, головне, щоб вона не використовувала слова «Так» та «Ні». Дитина намагається підібрати потрібні слова, зосереджена на тому, щоб не порушити правила, тому її відповіді будуть максимально правдивими.

1. Хочеш до школи?
2. Любиш казки?
3. Любиш мультфільми?
4. Хочеш залишитись у садку?
5. Любиш грати?
6. Хочеш вчитися?
7. Любиш хворіти?
8. У тебе є друзі?
9. Знаєш, яка зараз пора року?

Оцінюючи результатів педагог визначає, чи відповідає відповідь правилам завдання. Відповіді: «ага» чи «неа» є помилкою. Одна помилка = 1 байт. Усі відповіді вірні – 0 б.

0 – 2 – увага досить розвинена

3 -5 - розвинене середньо або слабо

5 – 10 - погана, незадовільна увага

Визначення мотиваційної готовності. Психолог ставить ряд питань, дає дитині час на роздуми та міркування, допомагає, у разі виникнення труднощів:

1. Назви своє ім'я та вік
2. Ім'я, по батькові та прізвище мами та тата
3. Де ти живеш?
4. Назви членів своєї сім'ї
5. Що тобі цікаво у твоєму місті?
6. Що робити, якщо бачиш людину, яка впала?
7. Коли на деревах з'являються бруньки та листочки?
8. Навіщо потрібна армія?
9. Як і де переходиш дорогу? Це правильно?
10. Як дізнатися, що нещодавно був дощ?
11. Навіщо тобі вуха та ніс?
12. Хочеш до школи? Що там робитимеш?
13. Скільки тижнів днів?
14. Скільки пір року? Місяців? Назви їх
15. Твої улюблені та нелюбі професії
16. Що любиш дивитися по телевізору?
17. У якій країні ти живеш? Які ще знаєш країни?
18. Якщо ти розбив коліно та пішла кров, що потрібно зробити?
19. Який посуд є у тебе на кухні?
20. Які знаєш продукти?
21. Які домашні тварини, а які дикі? Чим вони відрізняються?
22. Що таке день? Ніч?
23. Якщо ти взяв у друга пограти іграшку і втратив її, що робитимеш?
24. Порахуй від 1 до 10 і назад, назви число, яке стоїть перед 5 та після 8
25. Що більше 2 чи 3?
26. Що цікавого у школі?
27. Як ти ведеш себе в гостях?
28. Чому дітям не дозволяють грати зі сірниками та вогнем?
29. Що означає: «Любиш кататися, люби та саночки возити»?
30. Чим відрізняються люди від звірів?
31. За що платять гроші у магазині, в автобусі, у кіно?
32. Хто такий Гагарін?
33. Що ти робитимеш, якщо побачиш, як горить будинок?

Оцінюючи результатів оцінюється здатність дитини розмірковувати, вести бесіду.

"Змійка".Тест визначення рівня розвитку дрібної моторики. За 30 секунд дитина повинна намалювати у кружечках крапки. Чим більше він встигне залишити точок, тим краще. Одна точка = 1 бал. При підрахунку балів враховуються ті точки, які потрапили в кружечок. Не рахуються точки на кордоні.

34 і більше- відмінний розвиток

18 – 33 - вище середнього

12 – 17 – недостатній розвиток

11 і менше- Низький рівень, незадовільний результат.

Якщо психолог після проведення тестів дійде висновку, що дитині потрібно залишитися в саду ще на рік, батькам слід дослухатися думки спеціаліста. Можливо, цей рік багато змінить у житті дитини, за цей час вона усвідомлює свою роль у школі, виявить інтерес до знань.

Відео: Підготовка до школи, підготовка дітей до школи, підготовка дитини до школи

Батькам малюків, які відвідують дитячий садок, не потрібно хвилюватися про підготовку дитини до школи. Цим займаються вихователі та спеціально підготовлені фахівці. А що робити дорослим, чиї дітки не відвідують дошкільних закладів? Чи можна самостійно підготувати малюка до шкільного життя, і як це правильно зробити?

Коли потрібно приступати до підготовки дитини до школи?

Недосвідчені батьки вважають, що якщо малюк піде в школу в 6 років, то досить позайматися з ним років із п'яти, і за рік дитина опанує, так би мовити, курс молодого бійця. Насправді це очевидна помилка.

Психологи стверджують, що найсприятливіший вік для початку підготовки до школи це 3,5-4 роки.

Вже до 3-х років ваш улюблений чоловічок сформувався як особистість. Маленький чомучка з величезним інтересом пізнає навколишній світ, а питання сиплються з нього, як із рогу достатку. Потрібно користуватися моментом, і просто направити його цікавість у потрібне русло .

До трьох років у дитини проявляється просторове та логічне мислення, активізується пам'ять. Він не тільки хоче отримати відповіді на свої запитання, а й запам'ятати їх. Тому не гнівайтесь на малюка, якщо він по кілька разів запитує про те саме.

Що потрібно для підготовки дитини до школи?

Заняття з дитиною в жодному разі не повинні мати епізодичний характер. Складіть собі чіткий план, схожий на шкільний розклад. Розбийте всю інформацію, яку ви повинні донести до малюка на окремі теми.

При цьому врахуйте, що поки малюк не досягне віку 4,5-5 років, один урок не повинен перевищувати п'ятнадцяти хвилин. Розкриття однієї теми має укладатися у цей проміжок часу.

Після кожного уроку робіть перерву на 15-20 хвилин. Щоб малюк не втомлювався і не втрачав інтерес до навчання, проводьте не більше 3-х занять на день. Не сваріть дитину, якщо в неї щось не виходить. Займатися з ним треба спокійно та терпляче.

Обладнайте зручне місце для занять, виділіть йому поличку в шафі, де ваше чадо зберігатиме всі навчальні приладдя. З перших днів привчайте його утримувати своє робоче місце у порядку, не розкидати по столу ручки, зошити чи книжки.

Часом не так складно прищепити навички чистописання або вміння вважати, як привчити дитину до посидючості та дотримання порядку дня, який чекає її в школі.

Які заняття потрібні для підготовки до школи?

У підготовку малюка входять такі заняття, як:

• читання;
• чистописання;
• математика;
• творчі заняття (ліплення, малювання, аплікація);
• одна з іноземних мов.

Читання

Цей предмет стоїть першому місці. Чим швидше малюк освоїть літери і навчиться складати їх спочатку в склади, а потім у слова, тим швидше піде весь процес отримання нових знань. Іти треба від простого до складного. Будь-яке слово складається з літер, тому первісне завдання батьків — вивчити з дитиною алфавіт.

Знайдіть в інтернеті або в дитячих книжках вірші про літери. Слухаючи опис кожної літери у віршованій формі, малюк швидше їх запам'ятає. Крім того, намагатиметься повторювати окремі фрази з вірша.

Ось непогані вірші Бориса Заходера:

Всім відома літера А,
Літера дуже славна.
Так, до того ж, літера А
У алфавіті головна.

Ось приклад чотиривірші іншого автора:

Б схожа на трубу,
Що гуде «Бу-бу, бу-бу»,
І трохи на праску,
Говорить мій найкращий друг.

Погодьтеся, що в такій формі вчити букви маленькій цікавій людині буде дуже цікаво.

Після того, як малюк освоїть літери, покажіть йому, як із них складаються склади. Називайте приголосні літери так, як вимовляється звук, тобто не "ме" або "бе", а "м" та "б". Інакше слово мама, складене з літер, малюк може вимовляти меа-меа.

Придбайте у книгарні чудовий барвистий плакат з алфавітом. Повісьте його над робочим столом малюка. Коли погляд дитини наштовхується на зображення, активізується пасивна пам'ять. Розглядаючи знайомі літери, він краще їх запам'ятовуватиме.

Щоб навчання складання складів не затягнулося надовго, купіть малюкові магнітну абетку. Дітям подобається пересувати барвисті букви. Ваше завдання - допомогти малюкові вибрати з них ті, які потрібні для складання тієї чи іншої мови або слова. Зверніть процес розучування алфавіту та навчання читання у захоплюючу гру .

Сьогодні у продажу є безліч барвистого матеріалу з читання. Це можуть бути кубики, картки або пазли з окремими літерами чи складами. Пошукайте картинки, на яких показано, як літери з'єднуються в склади. Подібної інформації багато в інтернеті, у дитячих книжках та барвистих дидактичних матеріалах.

Навчання чистописання

У віці 3,5-4 років малюк ще не зовсім впевнено тримає в руках олівець чи ручку. Тож очікувати, що дитина швидко навчиться добре писати не варто. У цьому віці йому підвладні лише палички та невеликі гачки. Даючи дитині нескладні завдання, загляньте в шкільні прописи. Навіть першокласники не починають одразу писати літери. Навчати малюка писати літери краще з п'яти років . При цьому треба починати з друкованих літер.

Не потрібно одразу вимагати від малюка хороших результатів. Завдатки для навчання тому чи іншому предмету різні в усіх дітей. Якщо у дитини шкутильгає дрібна моторика, навчити її красиво писати буде складно. Спочатку потрібно показати малюкові, як правильно тримати ручку.

На почерк може впливати і поза, у якій малюк сяє над своїм завданням. Слідкуйте за правильною поставоюдитини, що він займається чистописанием. Спина у нього має бути випрямлена, а стіл – на рівні грудей. Лікті малюка повинні лежати на столі.

Зверніть увагу на розташування зошита на столі. Вона повинна розміщуватись трохи під кутом, а нижній лівий кут – лежати по центру грудей дитини.

Вивчаємо математику

До моменту вступу до школи майбутній першокласник повинен вміти швидко рахувати до 10 туди і назад, складати і віднімати в межах цих чисел.

З чого почати навчання малюка?

• Спочатку малюк повинен засвоїти такі кількісні поняття , як менше, більше, одно. Навчіть його порівнювати між собою 2 групи предметів. Наприклад, розкладіть на столі різну кількість машинок та кубиків. Крихітка повинна розібратися, яких предметів більше, а яких менше і що потрібно зробити, щоб їх стало порівну. Таким чином, дитина познайомиться з такими термінами, як додати та відібрати.
• Крім цього, він повинен навчитися оперувати такими поняттями, як близько далеко, високо низько . Ще до знайомства з цифрами малюкові потрібно розповісти про геометричні фігури, навчити відрізняти коло від овалу, квадрат від прямокутника або трикутника.
• На наступному етапі за допомогою дрібних іграшок, олівців або лічильних паличок з дитиною вивчають цифри . Візьміть один кубик і покажіть маленькому учню цифру 1. Потім додайте кубик і познайомте малюка з цифрою 2.

При цьому не варто перевантажувати дитину інформацією. За один день достатньо ознайомлення із двома цифрами.

Коли малюк запам'ятає, як виглядають усі цифри, і знатиме, що поруч із цифрою 3 потрібно покласти 3 палички, а з цифрою 5 — рівно 5 паличок, можна переходити до навчання малюка додавання та віднімання.

Будь-які заняття слід проводити в ігровій формі. Щоб займатися математикою, не зовсім обов'язково сідати за стіл. Вважати можна все, що завгодно — дерева на вулиці, машини на стоянці, діточок на дитячому майданчику. Перше, що починають рахувати малюки, то це пальчики на руці. Головне, не перевантажувати дитину великим обсягом інформації . Наприклад, якщо ви кудись йдете, не треба змушувати його перераховувати всі предмети, що трапляються на дорозі. Досить почути від малюка 2-3 відповіді та перейти до іншої теми, наприклад, згадати будь-який віршик.

Вивчаючи новий матеріал, не забувайте повторювати з малюком те, що він вивчив раніше.

Займаємося образотворчою творчістю

На уроках творчості можна закріплювати пройдений з інших предметів матеріал. Купуйте малюкові розмальовки з літерами та цифрами, вчіть його малювати геометричні фігури. Допоможіть малюкові навчитися користуватися лінійкою, щоб креслити прямі лінії.

Коли дитина малює, звертайте увагу на те, що сонечко схоже на коло, а дах будиночка — на трикутник. Вчіть його розфарбовувати малюнки акуратно, щоб фарба не заходила за контур малюнка. Між тим пояснюйте малюкові, що небо синє, а трава зелена.

Не потрібно змушувати маленького художника малювати те, чого ви хочете. Дайте дитині проявити свою фантазію, нехай вона висловлює свої почуття та емоції через свої малюнки.

Вивчаємо іноземну мову

Якщо ви вирішили навчити свою дитину іноземної мови ще до школи, починайте вивчення з мальовничої абетки з картинками. Не варто засмучуватися, якщо ви самі не знаєте одну з іноземних мов досконало. Для малюка, який піде до звичайної школи, без поглибленого вивчення англійської, французької чи іншої мови, досить добре знати алфавіт і мати невеликий словниковий запас.

Вивчіть з дитиною кілька коротких віршів та повторюйте їх на прогулянці або під час домашніх ігор. Слідкуйте за вимовою малюка. Якщо він звикне говорити іноземні слова неправильно, переучувати їх у школі буде складно.

Самостійно готуючи свого малюка до школи, наберіться терпіння. Не сваріть маленького учня, якщо в нього щось не виходить. Якщо малюк втомився та неуважний на заняттях, відкладіть урок. Навчання має доставляти дитині радість, інакше можна надовго відбити в нього полювання до навчання, що позначиться його знаннях у школі.