Характеристика на дитину у суворовське училище. ІІІ. Організація роботи приймальних комісій. Відмінності кадетських класів від ЗОШ

Характеристика

на ученицю 4 - __ класу

20____ року народження.

Навчається у цій школі з ___ класу. Програмним матеріалом опанувала високий рівень.

______________ – учениця з добрими здібностями. Вона систематично сумлінно готувалася до занять, під час уроків була активна. Їй легко даються предмети гуманітарного та математичного циклів. Протягом кількох років дівчинка займалася _________________________________________. Для __________ характерні сумлінність, почуття відповідальності, прагнення дотримуватися етичних норм, точність та акуратність у справах. Дівчинка має добру пам'ять, достатній словниковий запас.

Має різнобічні інтереси. Вона багато читає художньою та наукової літератури. Захоплюється танцями, добре малює.

Марія активно брала участь у громадському житті класу та школи. Виступала ініціатором різноманітних заходів.

Дівчинка добра та уважна. Вміє переконувати, поважає людей, ставиться до них доброзичливо. Здатна до співпереживання. Легко зближується з людьми, їй характерні м'якість та простота у спілкуванні. Має авторитет серед однокласників, має багато друзів.

Самокритична, тверезо оцінює як свої успіхи, а й невдачі. Вона не боїться відкрито висловлювати свою думку. У ____________ багато друзів.

___________________ – людина надійна, добре організована, відповідальна. Дівчинка виховується у повній родині. Батьки приділяють велику увагу вихованню та навчанню доньки, систематично відвідують батьківські збори, беруть активну участь у житті класу, підтримують зв'язок із класним керівником, цікавляться успіхами доньки.

Характеристика

на навчання___ 4 - ___ класу

Школи № ____

_________________________________________

20__ року народження.

Навчається у цій школі з _____ класу. _________ – здібний учень, однак, займається з усіх предметів, активний під час уроків. Йому характерні щирість та точність у справах. Зарекомендував себе як відповідальний, дисциплінований, працьовитий учень. Програмний матеріал опанував на достатньому рівні. У _________ розвинене почуття обов'язку, він сумлінно належить до виконання громадських доручень.

Хлопчик здатний, має гарну пам'ять, логічне мислення. З інтересом відноситься до вивчення шкільних предметів, навчальний матеріалзапам'ятовує добре і швидко, свідомо та правильно виконує завдання вчителя, записи у зошитах завжди акуратні та чіткі, користується додатковими джерелами отримання інформації. Багато читає, має достатній словниковий запас, проте, техніка читання нижче за норму, мова виразна, чітка, добре розвинені обчислювальні навички.

За характером _________ людина весела, вона дуже енергійна і непосидюча.

Хлопчик має різнобічні інтереси. Він захоплюється спортом, добре грає у футбол, займається музикою __________________, відвідує спортивні секції.

________ – життєрадісна людина, у неї багато друзів, з однокласниками підтримує добрі стосунки.

Дитина виховується у повній сім'ї. Батьки приділяють увагу вихованню та навчанню сина, систематично відвідують батьківські збори, беруть активну участь у житті класу, підтримують зв'язок із класним керівником, цікавляться успіхами сина. Мама ____________ є членом батьківського комітету.

Директор школи ____________________

Класний керівник ____________________

Характеристика

на учня 4 - ___ класу

Школи № ___

________________________________________

20__ року народження.

Навчається у цій школі з ___ класу. Оволодіває програмним матеріалом на середньому рівні. Вчиться не в повну силу, не виявляє інтерес до отримання нових знань, потребує постійного контролю з боку вчителя. На уроках переважно байдужий і пасивний, часто відволікається, завдання вчителя виконує з помилками. Навчальний матеріал запам'ятовує повільно. Легше даються предмети математичного циклу, найважче – гуманітарного, особливо – вивчення мов. Записи в зошитах виконуються неакуратно, допускає безліч помилок та виправлень. Домашні завдання виконує не систематично, тому що необхідний контроль з боку вчителя під час запису завдань у щоденник. Техніка читання відповідає нормі - нижче, має недостатній словниковий запас.

Заняття відвідує систематично, пропуски лише з поважних причин. Хлопчик відвідує різноманітні гуртки – і музичний, і танцювальний, і спортивний.

За характером ______________ – людина добра, весела, вона дуже енергійна, життєрадісна, з однокласниками підтримує добрі стосунки.

Має достатній загальний фізичний розвиток. Бере участь у житті класу. До вчителів та дорослих ставиться з повагою. Правила поведінки дотримується постійно, зауважень немає.

Дитина виховується у повній сім'ї. Батьки приділяють увагу вихованню та навчанню сина, відвідують батьківські збори, беруть участь у житті класу, підтримують зв'язок із класним керівником, цікавляться успіхами сина.

Директор школи ____________________

Класний керівник _____________________

Характеристика

на учня 4 - ___ класу

Школи № ___

___________________________________________

20_____ року народження.

Навчається у цій школі з ___класу. Оволодіває програмним матеріалом на середньому рівні. Йому характерна щирість у справах. Зарекомендував себе як відповідальний, дисциплінований, працьовитий учень.

У ____________ розвинене почуття обов'язку, він сумлінно належить до виконання громадських доручень. На уроках пасивний, не виявляє інтерес до здобуття нових знань, потребує постійного контролю з боку вчителя. Навчальний матеріал запам'ятовує повільно. Легше даються предмети математичного циклу, найважче – гуманітарного, особливо – вивчення мов. Завдання виконує систематично та у повному обсязі. Техніка читання нижче за норму, має недостатній словниковий запас.

Заняття відвідує систематично, пропуски лише з поважних причин.

За характером _____________ - людина весела, вона дуже енергійна, життєрадісна, у неї багато друзів, з однокласниками підтримує добрі стосунки.

Має добрий загальний фізичний розвиток. Приймає активну участь у житті класу. За період навчання неодноразово отримував грамоти за участь у творчих конкурсах. До вчителів та дорослих ставиться з повагою. Правила поведінки дотримується постійно, зауважень немає.

Дитина виховується у повній сім'ї. Батьки приділяють увагу вихованню та навчанню сина, систематично відвідують батьківські збори, беруть активну участь у житті класу, підтримують зв'язок із класним керівником, цікавляться успіхами сина. Мама ___________ є членом батьківського комітету.

Директор школи ___________________

Класний керівник ___________________

В останні рокистало досить популярним таке поняття, як кадетські школи. І незважаючи на те, що їхня історія сягає давніх часів (оскільки вони були завжди), їх кількість за останній рік помітно зросла. Отже, протягом року у 116 школах було відкрито кадетські класи у Москві. Найдивніше те, що влаштуватися в ці класи - справа не така вже й легка, та й програма тут відрізняється від загальноосвітньої простої школи. А закінчується тут лише ввечері, бо після уроків у кадетів ще купа справ: вони стріляють у тирі, займаються спортом, навчаються вальсувати та багато іншого. Але для початку варто розібратися в усьому порядку.

Трохи історії

Саме слово "кадет" французьке, воно означає "молодший", "неповнолітній". Перед революцією у Франції так називали тих молодих людей, які були прийняті до палацу на військову службу, потім ставали офіцерами. Тож можна сказати, що, ставши кадетами, вони поклали перший камінь у своїй офіцерській професії.

У Росії перші кадетські корпуси з'явилися торік у 18-19 століттях. Але життя їх було недовгим, оскільки почалася Жовтнева революція, і корпуси закрили. І лише після Великої Перемоги вони знову відкрилися. І поступово до всіх відомих суворівських і додавалися все нові й нові кадетські корпуси. А незабаром прийшла ідея відкрити кадетську школу, яка незабаром здійснилася.

Поява шкіл

Сама ідея створення таких шкіл виникла нещодавно у 2014 році, коли святкували 70-річчя Великої Перемоги. Сама ідея настільки сподобалося і керівництву, і батькам, і навіть школярам, ​​що незабаром втілилася у життя і почала розширюватися, користуючись широкою популярністю.

Кадетські класи – що це?

Насамперед потрібно розібратися, що являють собою кадетські класи. Насправді характеристика кадетського класу дуже проста: це початковий військово-судовий заклад, де передбачено програму середнього навчального закладу. Але основний цвях цих установ у тому, що школярів навчають і готують стати військовими.

Багато хто також може цікавитися, які кадетські класи є. На сьогоднішній день кадети (так називають учнів кадетських класів) набираються з 7-го класу. Але є також кадетський корпусіз 5 класу. Можна сказати, що обмежень практично немає. Хоча багато противників скаржаться і наводять докази, що збирати дітей 11 років (з п'ятого класу) – це неправильно, тому що у цих школах програма дуже складна та жорстка. Але нічого не робиться просто так, навчальна програма повністю складена відповідно до віку дітей. З цього випливає, що 5 клас (кадетський) - підготовка до більш серйозної діяльності. Саме тому діти сприймають кадетські класи як гру на самому початку навчання.

Але все-таки великою популярністю користуються школи, що набирають учнів у корпуси (кадетські) після 9 класу.

За якими критеріями набирають кадетів?

Насправді вступити до кадетського класу здатний не кожен охочий. Стати кадетом може та дитина, яка:

• Фізичний здоров.
• Добре вчиться.

Перш ніж дитина потрапить до класу, вона проходить повне обстеження. Але як відомо, для кожного правила існують винятки: ті діти, один з батьків яких - військовий, потрапляють до кадетських класів поза чергою, також це стосується тих, чий батько загинув під час виконання наказу. Для інших існує жорсткий відбір. Оскільки кадетські класи відрізняються своїм навантаженням як і фізичному, і у освітньому плані.

Структура кадетських класів

Тому що це явище нове для народу, є необхідність і розібратися у структурі кадетських класів. Насправді вона у всьому відрізняється від загальноосвітньої школи, до якої всі звикли.

Насамперед важливо зрозуміти, що є різні форми кадетства.

Кадетські корпуси

Вони перебувають у підпорядкуванні Міністерства оборони. Цей тип є пансіоном, звідки дитина може повернутися додому, тільки отримавши звільняльний. У цих корпусах навчальна програма – це не що інше, як накази Міністерства оборони.

Кадетські школи

Цей вид уже підпорядковується департаменту освіти, сказати простіше, це різновид загальноосвітньої установи, в якій учні, крім загальних предметів, ще й засвоюють військову підготовку. У кадетських школах діти носять спеціальну уніформу і дотримуються організованого режиму дня. І тут діти вечорами повертаються додому. І що найцікавіше, дітей туди можуть набирати, починаючи з

Відмінності кадетських класів від ЗОШ

Кадетські класи наголошують на історію. Вони учні поглиблено вивчають цей предмет. Це для кожної школи, що стосується вивчення інших предметів, тут уже все залежить від установи, яка має право самостійно складати Але в основному в кадетських школах перевага дається таким предметам, як математика, фізика, іноземні мови.

На сьогоднішній день є кадетські класи (у Москві) для хлопчиків, для дівчаток та змішані.

Також ці школи від інших відрізняє те, що після того, як уроки закінчилися, кадети йдуть строєму їдальню, а після обіду вони йдуть не додому, як це відбувається у звичайних школах, а на стройову підготовку. Та й самі класи тут називаються взводом, а староста називається командиром. Після кадетів починаються додаткові курси, які включають:

• Стрілянина в тирі.
• Танці
• Курси військових перекладачів
• Самбо.

Після чого їм дається команда «Вольно, розійдись».Це означає, що діти можуть повернутись додому. Маленькі кадети повертаються додому не раніше сьомої вечора.

Вже з наведеного вище стає ясно, що програма тут дуже тяжка, і не кожна дитина може витримати такі навантаження.

Крім того, взводи діляться на відділення. А найавторитетніші та дисциплінованіші кадети можуть статистаршиною взводу, та був і командирами відділення. У кадетів є спеціальна форма, офіційне звернення та девіз: «Богу – душу, життя – вітчизні, обов'язок – собі, честь – нікому».

Чи потрібно віддавати дитину до кадетської школи?

Звичайно, навчання в такому режимі підійде не для кожного. І тут справа навіть не в самому навантаженні освіти, а в тому, що в кадетських школах діти живуть як солдати. Вони мають 3 комплекти уніформи, яка виключає будь-який прояв індивідуального стилю. Кадети скрізь ходять строєм, у них щодня починається та закінчується стройовою підготовкою.

Безумовно, кожен з батьків сам вирішує, чи потрібен його дитині такий дисциплінований уклад у житті з самого дитинства. Факт, що кадетські класи роблять дітей відповідальнішими, більш підготовленими до життя. Після навчання у таких школах діти можуть ставити собі завдання, планувати і, слідуючи наміченої мети, дійти необхідного результату.

Самим дітям найчастіше подобається цей військовий уклад, вони із задоволенням займаються стройовою підготовкою, вивчають основи військової служби. І після певного віку це стає частиною їхнього життя і сприймається як щось природне.

Насправді кадетів не лише готують до військового життя або до армії, а ще й вчать бути порядними, дисциплінованими, здатними прощати та допомагати нужденним.

Але тут є ще один важливий момент: батькам слід пам'ятати, що військове виховання є особливим видом мислення. І дитина, з дитинства навчаючись у цьому середовищі, може просто не вжитисяз іншими дітьми та навіть зі своєю сім'єю. Тому кадетські класи для дівчаток менш популярні, ніж для хлопчиків.

Але попри все це, з кожним роком кількість охочих потрапити до кадетських класів дедалі зростає. Звичайно, це бажання в більшості випадків батьків. І цьому є розумне пояснення:

• Якщо батьки вирішили і хочуть, щоб їхня дитина отримала і продовжила військову освіту.
• Якщо батьки хочуть виховати справжнього чоловіка, патріота.
• Якщо батьки помічають, що їхня дитина більш дисциплінована, посидюча, а в класі інші діти заважають їй і відволікають її.
• І мабуть, найпоширеніший випадок: у кадетську школу віддають ту дитину-непосиду, якій потрібна суворість та дисципліна. Таких дітей легко перевиховують, і потім навіть батьки дивуються позитивними змінами їхніх дітей.

Чому їхнє число так швидко зростає?

Серед усіх плюсів, що наведені вище, стало зрозуміло, чому ж кадетські класи стали такими популярними. Числа говорять самі за себе: з 2014 року кадетські класи (Санкт-Петербург) відчинили свої двері для 50 000 майбутніх кадетів.

Багатьом не подобається той факт, що у московських кадетських школах можуть навчатися лише діти з московською реєстрацією. Але те, що навчання тут безкоштовне, подобається всім. Батько платить лише за форму.

Та й в останні роки стала популярна, а закінчивши кадетський клас, дитина може з легкістю вступити в військове училище, і йому буде набагато легше, оскільки до режиму він уже привчений, основи військової справи знає. Понад 75% учнів у кадетських класах вступають до військових училищ і продовжують будувати кар'єру.

Незважаючи на те, що вимоги тут дуже високі, все ж таки кадет може перейти в інший клас, якщо у нього виникли якісь проблеми.

Віддавати дитину в кадетську школу чи ні – справа суто особиста, але одна найважливіша. Перш ніж зважитися на щось, спитайте думку вашої дитини. Не змушуйте його робити те, що він не хоче, тим більше, що він не може.

Психологічна характеристика учня 4-го класу

……………. Дмитра,

проживаючого за адресою …………………………..

Дмитро навчається у МБОУ ……………………. з 2 класу.

Фізичний розвиток відповідає віковій нормі. Втомлюється після тривалого навантаження. Відзначається адекватна зміна настрою: стабільний у прояві настрою, процеси збудження та гальмування врівноважені.

У 2-4 класах встигає на відмінно. Займається додатково англійською мовою. Відвідує секцію карате.

Інтереси Діми спрямовані на навчальну діяльністьта досягнення у галузі спорту. Має високий рівеньнавчальної мотивації. У класі виконує громадське доручення фізорга, до його виконання належить сумлінно та відповідально. Бере активну участь у громадських справах класу та школи. Бере участь у позакласному житті школи. Працьовитий, охоче береться за будь-яку роботу, намагається виконати її добре і в призначений термін. Ввічливий, тактовний зі старшими і однокласниками, часто допомагає однокласникам у вирішенні конфліктів, що виникають.

Скромен, не виставляє на показ своїх переваг, але ділиться своїми здобутками з однокласниками та друзями. Впевнений у собі та своїх силах, може звернутися за допомогою у разі потреби. Має низький рівень тривожності. Адекватно ставиться до критики на свою адресу, правильно на неї реагує.

Може ухвалити відповідальне рішення. Вміє справлятися зі своїми емоціями. Впевнений у собі, спокійний, стабільний, вміє тримати себе в руках, інтереси мають постійний характер. Не схильний до ризику. Високий самоконтроль, гарне розуміння соціальних нормативів. Образливий, доброзичливий. Користується авторитетом у класному колективі, посідає місце лідера. Більшість однокласників зважають на його думку, довіряють, симпатизують.

Має високий рівень розвитку уваги, за тривалого виконання завдання з'являється стомлюваність і рівень уваги знижується. Досить уважно слухає вчителя під час уроку, відволікається рідко. У Діми краще розвинута зорова пам'ять, слухова досить розвинена. При заучуванні спирається як на механічну пам'ять, а й у логічну. Висока міра сформованості інтелектуальних функцій. Переважає словесно-логічне мислення. Досить швидко розуміє навчальний матеріал, швидше за багатьох вирішує завдання. Жвавий, у міру активний у всіх сферах шкільного життя. Зазвичай спокійний, емоційні спалахи рідкісні, емоційно врівноважені. Виявляє живу емоційну адекватну реакцію на події.

За даними проорієнтаційної діагностики Діма має різнобічні схильності, але найбільший інтерес у нього викликає діяльність пов'язана з математико-технічним напрямом, фізичною культурою та природознавством.

ПРАВИЛА НАДХОДЖЕННЯ В СУВОРІВСЬКІ ВІЙСЬКОВІ, НАХІМІВСЬКІ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКІ, ВІЙСЬКОВО-МУЗИЧНІ УЧИЛИЩА І КАДЕТСЬКІ КОРПУСИ

(У ред. Наказів Міністра оборони РФ від 05.01.2002 N 13, від 22.09.2003 N 337)

I. Загальні положення

1. Ця Інструкція визначає порядок та організацію роботи з кандидатами для вступу на навчання до суворовських військових, нахімівських військово-морських, військово-музичних училищ, кадетських (морських кадетських, музичних кадетських) корпусів, організації та проведення конкурсних вступних іспитів, порядку зарахування кандидатів на перший курс училищ.

Далі в тексті цієї Інструкції, якщо не обговорено особливо, для стислості іменуватимуться: суворовські військові, нахімовські військово-морські, військово-музичні училища, кадетські (морські кадетські, музичні кадетські) корпуси Міністерства оборони Російської Федерації- училищами; Міністерство оборони Російської Федерації – Міністерством оборони; Збройні Сили Російської Федерації – Збройними Силами; Генеральний штабЗбройних сил Російської Федерації - Генеральним штабом;

Головне управління кадрів Міністерства оборони Російської Федерації – Головним управлінням кадрів. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337)

2. До суворовських військових, нахімовських військово-морських училищ та кадетських (морських кадетських) корпусів з терміном навчання 2, 3 і 7 років можуть надходити неповнолітні громадяни Російської Федерації чоловічої статі у віці не старше 16, 15 та 11 років відповідно (станом на 31 грудня року вступу), які закінчили 9, 8 або 4 клас загальноосвітньої установи відповідно до року вступу, придатні за станом здоров'я, що відповідають вимогам професійного психологічного відбору та фізичної підготовленості. У військово-музичні училища, музичні кадетські корпуси можуть вступати неповнолітні громадяни Російської Федерації чоловічої статі віком не старше 16 років (станом на 31 грудня року вступу), які мають основну загальну освіту, музичну підготовку в обсязі дитячої музичної школи, що володіють, як правило , одним з духових або ударних музичних інструментів, придатні за станом здоров'я та відповідають вимогам професійного психологічного відбору.

3. До училищ відбираються кандидати, які вивчали в загальноосвітній школі одну з іноземних мов, що викладаються в училищах: англійська, німецька або французька; за профілем Військово-Морського Флоту – англійська; у військово-музичні училища та музичні кадетські корпуси – англійська чи німецька.

4. Неповнолітні громадяни-сироти, а також неповнолітні громадяни, які залишилися без піклування батьків, які вступають до училища, зараховуються без іспитів за результатами співбесіди та медичного огляду.

5. Поза конкурсом при позитивній сдачі вступних іспитів до училища зараховуються: діти військовослужбовців, які проходять військову службу за контрактом та мають загальну тривалість військової служби у календарному обчисленні 20 років і більше; діти громадян, звільнених з військової служби після досягнення ними граничного віку перебування на військовій службі, стан здоров'я або у зв'язку з організаційно-штатними заходами, загальна тривалість військової служби яких становить у календарному обчисленні 20 років і більше; діти військовослужбовців, які загинули під час виконання ними обов'язків військової служби або померли внаслідок каліцтва (поранення, травми, контузії) або захворювання, отримані ними під час виконання обов'язків військової служби; діти військовослужбовців, які проходять військову службу у зонах воєнних конфліктів; діти військовослужбовців, які виховуються без матері (батька); діти Героїв Радянського Союзу, Героїв Російської Федерації, повних кавалерівордени Слави. (Абзац введений Наказом Міністра оборони РФ від 05.01.2002 N 13)

6. Заява (рапорт) батьків (осіб, які їх замінюють) про бажання кандидата вступити до училища та необхідні документиприймаються від громадян Російської Федерації, які проживають на її території, військовими комісарами за місцем проживання, а від громадян Російської Федерації, які проходять військову службу або працюють за межами Російської Федерації, відповідно командиром військової частини Збройних Сил Російської Федерації, що дислокується за її межами, або керівником підприємства , організації, установи Російської Федерації у період з 15 квітня до 15 травня.

Далі у тексті цієї Інструкції військовий комісаріат району (міста), військова частина, підприємство, організація, установа Російської Федерації, дислоцирующиеся поза Російської Федерації, для стислості іменуватимуться військовим комісаріатом.

У заяві (рапорті) обговорюється згода батьків (осіб, що їх замінюють) кандидатів на направлення їх після закінчення училища для подальшого навчання до військового навчального закладу Міністерства оборони.

7. До заяви (рапорту) додаються такі документи: особиста заява кандидата на ім'я начальника училища про бажання навчатися у цьому училищі; засвідчена копія свідоцтва про народження; автобіографія; копія документа встановленого зразка, що підтверджує російське громадянство кандидата та його батьків (для мешканців за межами Російської Федерації); виписка з табеля успішності кандидата з оцінками за 1 - 3 навчальні чверті 4 (8, 9) класу із зазначенням досліджуваного іноземної мови, завірена гербовою печаткою школи (для училищ з терміном навчання 7 років, 3 та 2 роки відповідно); педагогічна характеристика кандидата за підписами класного керівника та директора школи, завірена гербовою печаткою школи; характеристика музичних здібностей (для вступників до військово-музичного училища або музичного кадетського корпусу), підписана директором дитячої музичної школи або військовим диригентом; чотири фотокартки розміром 3 х 4 см (без головного убору, з місцем для відбитка печатки у нижньому правому кутку); копія медичного страхового полісу; картка медичного огляду кандидата до вступу до училища, видана військово-лікарською комісією при військовому комісаріаті або гарнізонною військово-лікарською комісією (вкладається у особисту справу кандидата); довідка з місця проживання батьків (осіб, які їх замінюють) із зазначенням складу сім'ї та житлових умов; копії документів, що підтверджують право кандидата на пільги при вступі до училища: а) від дітей-сиріт та осіб, які залишилися без піклування батьків, крім того, надаються: засвідчені свідоцтва про смерть батька та матері; копія рішення суду або органів місцевого самоврядування щодо встановлення опіки (піклування); документи від органу місцевого самоврядування, що підтверджують наявність чи відсутність житлової площі; засвідчена копія посвідчення опікуна (піклувальника); б) від інших категорій, які користуються правом позаконкурсного зарахування, крім того, надаються: довідка або витяг з особової справи військовослужбовця, який загинув при виконанні обов'язків військової служби або померлого внаслідок каліцтва (поранення, травми, контузії) або захворювання, отриманого ним при виконанні обов'язків військової служби про виключення зі списків військової частини; копія свідоцтва про смерть, засвідчені в установленому порядку; довідка військової частини про проходження військової служби за контрактом у зоні військового конфлікту, завірена гербовою печаткою; копія свідоцтва про розірвання шлюбу, витяг з будинкової книги та фінансово-лицьового рахунку (для дітей військовослужбовців, які виховуються без матері (батька)); довідка з військової частини про вислугу років у календарному обчисленні (20 років і більше) військовослужбовця, засвідчена гербовою печаткою або засвідчена копія посвідчення "Ветеран військової служби"; виписка з наказу про звільнення з військової служби після досягнення граничного віку перебування на військовій службі, стан здоров'я або у зв'язку з організаційно-штатними заходами, якщо загальна тривалість військової служби становить у календарному обчисленні 20 років і більше, засвідчена гербовою печаткою. Справжнє свідоцтво про народження (паспорт), атестат про основну загальну освіту, свідоцтво про закінчення дитячої музичної школи (для вступників до військово-музичного училища), табель успішності за підсумками навчального року за 4 (8) клас, похвальний лист "За відмінні успіхи в вченні", медичний страховий поліс та справжні документи, що підтверджують право кандидата на пільги під час вступу, пред'являються кандидатом до приймальної комісії училища.

8. Відбір кандидатів для вступу до училищ проводиться відповідно до вказівок заступника Міністра оборони Російської Федерації. На підставі вказівок штаб військового округу надсилає відповідні розпорядження у військові комісаріати. Кількість особових справ кандидатів, що розглядаються для вступу до училищ, може перевищувати встановлену для військового округу чисельність, але не більш ніж на 10%. Відбір кандидатів проводиться з розрахунку три особи на одне навчальне місце. Витяг з розпоряджень військовим комісаріатам про відбір необхідної кількостікандидатів штаб військового округу надсилає на адресу начальників училищ та Головного управління кадрів до 25 квітня. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337)

9. Оформлення особових справ кандидатів для вступу до училищ провадиться військовими комісаріатами за місцем проживання з 15 квітня до 1 червня.

10. Оформлені особисті справи кандидатів з іменними списками відповідно до додатка N 1 до цієї Інструкції у 2-х примірниках надсилаються військовим комісаріатом області (краю, республіки) до 20 червня до відповідних училищ (за профілем Військово-Морського Флоту - повідомл. 5 червня). Оформлені поза Російської Федерації особисті справи кандидатів з іменними списками відповідно до додатку N 1 до цієї Інструкції в 2-х примірниках направляються до 10 червня Головне управління кадрів (за профілем Військово-Морського Флоту - до 20 травня). (В ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337) Особисті справи кандидатів, оформлені на території Російської Федерації, приймаються до училищ тільки після їх розгляду відбірковими комісіями обласних (республіканських, крайових) військових комісаріатів. Особисті справи кандидатів та іменні списки, що надійшли до училищ, реєструються в кадровому органі училищ відповідно до вимог нормативних документів.

11. Відбір кандидатів для вступу до училищ проводиться приймальною комісією училища, яка створюється наказом начальника училища на період з 20 червня по 15 серпня (за профілем Військово-Морського Флоту - з 5 червня по 30 липня). Приймальні комісії училищ зобов'язані у строк до 10 липня (за профілем Військово-Морського Флоту - до 25 червня) направити до військових комісаріатів областей (країв, республік) списки кандидатів (2-й примірник іменного списку відповідно до додатка N 1 до цієї Інструкції) , допущених до конкурсних вступних іспитів, а також списки кандидатів, яким відмовлено у допуску до вступних іспитів, із зазначенням причин відмови.

12. До складу приймальної комісії включаються: начальник училища (голова), заступник начальника училища з навчальної роботи - начальник навчального відділу (заступник), заступники начальника училища, начальник групи професійного психологічного відбору, командири рот, батарей (далі - роти) першого курсу , старші викладачі російської мови та літератури, математики, фізичної підготовки, відповідних спеціальних музичних дисциплін, начальник медичної служби, начальник відділення кадрів та стройового, один із помічників начальника навчального відділу (відділення) – секретар. Крім цього, у наказі начальника училища оголошуються склади військово-лікарської та екзаменаційних комісій з предметів (дисциплін), що виносяться на конкурсні вступні іспити, комісій з перевірки фізичної підготовленості кандидатів та психологічної готовності до навчання в училищі, комісія з проведення -сиріт та дітей, що залишилися без піклування батьків. У наказі визначаються завдання щодо організації порядку роботи членів приймальної комісії у період її роботи та інші питання. Для контролю за дотриманням правил прийому кандидатів за рішенням заступника Міністра оборони Російської Федерації та начальників, яким училища підпорядковані, можуть надсилатися представники органів управління військовою освітою.

13. Засідання приймальної комісії училища проводяться: з питань розгляду особових справ та затвердження іменних списків кандидатів, допущених до складання вступних іспитів; затвердження іменних списків кандидатів, яким відмовлено у допуску до складання вступних іспитів; розгляду та затвердження іменних списків кандидатів, які мають право на зарахування до училища без складання вступних іспитів, на позаконкурсне зарахування, а також кандидатів, які закінчили відповідний клас загальноосвітньої установи, з відмінними оцінками з усіх предметів (крім співу та малювання) та нагороджених похвальним листом "За відмінні успіхи у навчанні"; затвердження списків кандидатів, що підлягають відрахуванню як не склали вступний іспит, які не відповідають вимогам професійного психологічного відбору, фізичної підготовленості, які не придатні до навчання в училищі за станом здоров'я та не пройшли за конкурсом; конкурсного списку кандидатів та інші.

14. Приймальна комісія училища рівномірно розподіляє кандидатів за групами з урахуванням мови, що вивчається, володіння музичним інструментом, місця проживання. Секретар приймальної комісії готує необхідні матеріалищодо вступних іспитів. Іменний список кандидатів, відібраних приймальною комісією училища та допущених до складання вступних іспитів, оформляється відповідно до додатка N 2 до цієї Інструкції та вивішується для ознайомлення батьків (осіб, які їх замінюють). Засідання приймальної комісії оформлюються протоколами відповідно до додатка N 3 до цієї Інструкції, які підписуються всіма членами приймальної комісії та затверджуються її головою.

15. Кандидати, відібрані приймальною комісією училища, розпорядженням військового комісара області (краю, республіки) направляються у супроводі офіцерів (прапорщиків, мічманів) до училищ до 31 липня (за профілем Військово-Морського Флоту - до 14 липня). Начальник училища визначає порядок постановки на військовий облік та зняття з нього представників військових комісаріатів, які прибули на чолі команд кандидатів, місце їх проживання та порядок роботи. Повноваження представника засвідчуються відповідними документами.

16. Начальник училища організовує роботу з батьками (особами, які їх замінюють) кандидатів. Вона повинна забезпечувати повну гласність під час організації та проведення набору. Перед початком вступних іспитів проводяться батьківські збори, на яких доводиться інформація про призначення училища, порядок комплектування I курсу, організацію та проведення вступних іспитів, перевірок з фізичної підготовки та професійної психологічної придатності, остаточного медичного огляду, про порядок та форму проведення співбесіди з кандидатами з числа сиріт та дітей, що залишилися без піклування батьків. Доводяться критерії оцінки вступних іспитів. Оголошується порядок доведення до кандидатів та батьків (осіб, що їх замінюють) результатів вступних іспитів та перевірок, час ознайомлення бажаючих з письмовими роботами та порядок подання апеляції. Пояснюється, у які військові освітні установи Міністерства оборони направляються випускники училища та порядок їх розподілу. Вказується час та місце прийому відвідувачів головою приймальної комісії та його заступником. Після закінчення іспитів на батьківських зборах оголошуються прохідний бал, списки зарахованих, обґрунтовується зарахування всіх учнів, які не набрали прохідний бал, але мають право на позаконкурсне зарахування до училища. ІІ. Організація роботи з кандидатами в училищі

17. На період роботи приймальної комісії в училищі рішенням начальника училища можуть вводитися тимчасові перепустки, що видаються особам, що залучаються до проведення та забезпечення набору.

18. Кандидати прибувають до училища у складі команд, очолюваних представником військового комісаріату. Про прибуття команди кандидатів кадровим органом училища робиться відповідний запис у приписі на відрядження представника військового комісаріату. Начальник відділення кадрів та стройового спільно з командирами рот першого курсу розподіляє кандидатів по ротах та групах відповідно до іменних списків.

19. Офіцери-вихователі видають кандидатам екзаменаційні листи відповідно до додатку N 4 до цієї Інструкції, повідомляють звання, прізвище, ім'я, по батькові голови та членів приймальної комісії, офіцерів та прапорщиків рот, порядок розподілу випускників, знайомлять з розташуванням училища, та консультацій, розпорядок дня училища на період вступних іспитів, правилами поведінки кандидатів на його території та у приміщеннях, а також інші вимоги до кандидатів. Кандидатам забороняється: виходити за територію училища без дозволу офіцера-вихователя, вживати спиртні напої, наркотичні та токсичні засоби, куріння, образу товаришів, неповажне ставлення до старших.

20. Усі кандидати за необхідності забезпечуються безплатним житлом та харчуванням за встановленими нормами забезпечення як для учнів. Кожному кандидату за необхідності визначається місце у спальному приміщенні та вказуються місця для підготовки до вступних іспитів. В училищі в період з 7 по 10 серпня (за профілем Військово-Морського Флоту - з 22 по 25 липня) проводиться обов'язкове помивання кандидатів із заміною тільки постільної білизни.

21. Особисті речі кандидатів зберігаються у відведених для цього приміщеннях з оформленням опису у трьох примірниках: один екземпляр зберігається у кандидата, другий – у старшини роти, третій – вкладається у валізу (сумку) кандидата.

22. Забороняється використовувати кандидатів на господарських роботах, крім прибирання навчальних класів, території училища та розташування роти.

23. Кандидати, що порушують встановлені правила поведінки і не виконують вимог, що пред'являються до них, до складання вступних іспитів не допускаються і відряджуються до місця постійного проживання батьків (осіб, що їх замінюють) з обов'язковим зазначенням причин відрядження. Відправлення відрахованих кандидатів здійснюється після придбання проїзного документа до місця проживання батьків (осіб, що їх замінюють) та покладається на представника військового комісаріату. Надсилання кандидатів після 17.00 без супроводу старших не рекомендується. ІІІ. Організація та проведення вступних іспитів

24. Прийом до училища проводиться з 1 по 15 серпня (за профілем Військово-Морського Флоту - з 15 по 30 липня).

25. Під час проведення вступних іспитів кожному кандидату визначається категорія професійної придатності з метою виявлення психологічних та психофізіологічних якостей та справжніх мотивів вступу до училища, а також проводиться остаточний медичний огляд та перевірка фізичної підготовленості.

26. Визначення категорії професійної придатності включає соціально-психологічне вивчення та психофізіологічне обстеження кандидата та проводиться спеціалістами групи професійного психологічного відбору. Психологічна готовність кандидата до навчання в училищі визначається на підставі вивчення та оцінки військово-професійної спрямованості, загального інтелектуального розвитку, адаптаційних здібностей та нервово-психічної стійкості В результаті соціально-психологічного вивчення, психологічного та психофізіологічного обстеження визначається категорія професійної придатності.

27. За підсумками професійного психологічного відбору виноситься один із висновків щодо зарахування кандидата в училище: "рекомендується насамперед", "рекомендується", "рекомендується умовно", "не рекомендується". Загальний висновок виноситься виходячи з методик професійного психологічного відбору кандидатів. Методики затверджуються начальником Головного управління кадрів. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337)

28. Вступні іспити проводяться з предметів: в училищах з терміном навчання 2 та 3 роки – російська мова (диктант), математика (письмово) в обсязі програми 9 та 8 класів загальноосвітньої установи відповідно; в училищах з терміном навчання 7 років - російська мова (диктант), математика (письмово) в обсязі програми початкового загальної освітизагальноосвітнього закладу; у військово-музичних училищах та музичних кадетських корпусах - російська мова (диктант) в обсязі програми основної загальної освіти та музичні дисципліни (музичний інструмент, сольфеджіо, елементарна теорія музики) в обсязі програми дитячої музичної школи. Кандидати, що вступають до військово-музичних училищ та музичних кадетських корпусів, крім того, проходять перевірку даних, необхідних для навчання грі на духових та ударних музичних інструментах.

29. З кандидатами з числа дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, проводиться співбесіда після їх медичного обстеження. Питання співбесіди розробляються приймальною комісією училища з урахуванням рекомендацій Головного управління кадрів. Зміст питань має бути спрямований на з'ясування рівня загального розвитку кандидата, його загальноосвітньої підготовки, загальнонавчальних умінь та навичок; можливості освоєння кандидатом програми навчання; його психологічної готовності до навчання в училищі. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337) Співбесіда проводиться індивідуально з кожним кандидатом в окремій кімнаті, з дотриманням максимального такту та уважного ставлення до кандидата. Питання ставляться чітко та ясно. Члени приймальної комісії, які проводять співбесіду, повинні переконатися, що дане питання зрозуміле кандидату, надати йому час для обмірковування, терпляче та уважно вислухати його відповідь. Зміст питань, що ставляться кандидату, його відповіді повинні ґрунтовно фіксуватися у аркуші співбесіди. Для проведення співбесіди залучаються заступник начальника училища з виховної роботи, старші викладачі російської та літератури, математики, спеціалісти групи професійного психологічного відбору, секретар приймальної комісії. За результатами співбесіди складається протокол із конкретною пропозицією щодо зарахування до училища, із зазначенням причин, з яких приймається те чи інше рішення. Протокол, підписаний членами комісії, затверджується головою приймальної комісії.

30. Кандидати, які мають відмінні оцінки з усіх предметів (крім співу та малювання) та нагороджені похвальним листом "За відмінні успіхи в навчанні", складають вступний іспит тільки з математики (письмово). При отриманні оцінки "5" ("відмінно") вони звільняються від подальшого складання вступних іспитів, а при отриманні оцінки "4" ("добре") або "3" ("задовільно") складають іспити на загальних підставах. Кандидати, які вступають у військово-музичне училище та музичний кадетський корпус, мають відмінні оцінки з усіх предметів (крім малювання) та нагороджені похвальним листом "За відмінні успіхи в навчанні", які закінчили дитячу музичну школу, складають іспит лише з музичних дисциплін. При отриманні оцінок "5" ("відмінно") вони звільняються від подальшого складання вступних іспитів, а при отриманні оцінки "4" ("добре") або "3" ("задовільно") складають іспити на загальних підставах.

31. До вступних іспитів допускаються лише кандидати, направлені до училищ військовими комісаріатами областей (країв, республік). У виняткових випадках до вступних іспитів можуть допускатися кандидати з дозволу начальника Головного управління кадрів та начальників, яким училища підпорядковані після оформлення особистої справи у військовому комісаріаті. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337)

32. Чисельність екзаменаційної групи кандидатів має перевищувати 30 - 35 людина. Списки кандидатів складаються за групами, потім готуються екзаменаційні відомості відповідно до додатка N 5 до цієї Інструкції та екзаменаційні листи кандидатів. Кандидати з числа відмінників, дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, під час вступу можуть об'єднуватися під час проведення вступних іспитів до окремих груп.

33. Розклад вступних іспитів, перевірки фізичної підготовленості кандидатів, їх психологічної готовності до навчання та остаточний медичний огляд повинен доводитися до кандидатів не пізніше ніж за 2 дні до їх початку. Прізвища екзаменаторів у розкладі не вказуються. В один день для групи планується не більше одного іспиту, перерва між ними для групи має бути не менше ніж 2 дні. При складанні розкладу передбачається проведення консультацій з предметів, які виносять вступні іспити. Фізична підготовленість кандидатів перевіряється: з підтягування на перекладині, бігу на 60 метрів та кросу на 2000 метрів за нормативами для учнів у 8 та 9 класах загально освітніх установ; з підтягування на перекладині, бігу на 60 метрів для загальноосвітніх установ, що навчаються в 4 класах. Загальна оцінка з фізичної підготовленості виставляється кандидату відповідно до вимог зразкової освітньої програми " Фізична культура", рекомендованої Міністерством освіти Російської Федерації.

34. Головним управлінням кадрів щорічно до 25 травня розробляються тексти письмових робіт для вступних іспитів та розсилаються до училищ до 25 липня (до училищ за профілем Військово-Морського Флоту - до 10 липня). (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337) Екзаменаційні квитки та тексти письмових робіт для вступних іспитів з музичних дисциплін розробляються безпосередньо в училищах і затверджуються начальниками училищ. Перевірка наявності необхідних даних для навчання грі на духових та ударних музичних інструментах у кандидатів, що вступають до музичного кадетського корпусу, здійснюється в обсязі вимог до вступників до дитячої музичної школи за класом духових та ударних музичних інструментів. Порядок проведення вступних іспитів розробляється Головним управлінням кадрів. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337)

35. Для проведення вступного іспиту головою приймальної комісії призначаються екзаменатори до кожної групи кандидатів. Один із екзаменаторів призначається старшим екзаменаційної групи, і він відповідає за організацію та проведення іспиту. Голова приймальної комісії інструктує членів екзаменаційної комісіїперед початком іспиту. Вступні іспити від кандидатів приймаються штатними викладачами училищ. До класів, виділених для проведення вступних іспитів, допускаються лише кандидати, екзаменатори та члени приймальної комісії, а також представники органів управління військовою освітою, які прибули для контролю за дотриманням правил прийому кандидатів до училища.

36. Кандидати прибувають на вступні іспити у складі груп, маючи при собі екзаменаційні листи, письмові приладдя, музичні інструменти та ноти музичних творів, що виконуються.

37. Кандидати, які не прибули на один із іспитів без поважних причин, до подальшої складання вступних іспитів не допускаються. Про неможливість складати вступні іспити за станом здоров'я або іншими поважними причинами кандидат зобов'язаний доповісти командиру роти або офіцеру-вихователю. Час складання пропущеного вступного іспиту визначається головою приймальної комісії. У разі оформляється окрема екзаменаційна відомість.

38. Перед початком письмового іспиту з російської мови та математики до кандидатів доводиться порядок його проведення. Екзаменатори збирають екзаменаційні листи та видають титульні листи та листи-вкладиші, оформлені відповідно до додатків N 6 та 7 до цієї Інструкції. Титульний лист заповнюється таким, що екзаменується. На іспиті з математики кожному кандидату видається картка-завдання.

39. Для іспитів з математики відводиться 4 астрономічні години, з російської мови - 1 академічна година (45 хвилин). Час визначається з моменту закінчення оформлення титульного листа, отримання картки-завдання. При написанні диктанту екзаменатор прочитує вголос весь текст, потім диктує його за пропозиціями та знову зачитує для перевірки написаного самими кандидатами. Додатковий час на самостійну перевірку диктанту кандидатам не надається. Завдання з математики повністю переписуються і вирішуються в послідовності, зручній для екзаменуючого. Іспит з російської (диктант) проводиться лише у складі групи чисельністю трохи більше 30 - 35 людина. Проведення іспиту з математики можливе у складі кількох груп, виходячи з наявності відповідних приміщень в училищі.

40. Для написання музичного диктанта з сольфеджіо відводиться 30 хвилин. Час визначається з першого програвання. Як музичний диктант використовується одноголосна мелодія в обсязі восьми тактів, написана в натуральному мажорі або в одному з видів мінору, в простому розмірі. Музичний диктант для написання кандидатами програється 12 разів. Перед першим програванням кандидату повідомляється кількість ключових знаків тональності та програється тонічна тризвучність для ладового налаштування. Додатковий час на самостійну перевірку диктанту кандидатам не надається.

41. Після складання іспиту титульні листи та листи-вкладиші здаються екзаменаторам, які, попередньо звіривши дані, зазначені у титульних листах, повертають кандидатам екзаменаційні листи. Після закінчення іспиту всі письмові роботи здаються секретареві приймальної комісії.

42. Письмові роботи подаються на перевірку під шифром без зазначення прізвища вступника. Шифр на кожному титульному листі та листі-вкладиші проставляє особисто голова приймальної комісії училища у присутності свого заступника, секретаря приймальної комісії училища та представника органу управління військовою освітою, який перевіряє дотримання правил прийому до училища. Робити будь-які позначки на них, що дозволяють розкрити авторство, не дозволяється. Зашифровані титульні листи зберігаються в опечатаному сейфі заступника голови приймальної комісії, а листи-вкладиші – секретаря приймальної комісії. Сейфи з титульними листами та листами-вкладишами можуть опечатуватись печаткою представника органу управління військовою освітою.

43. Перевірка письмових робіт проводиться членами екзаменаційної комісії з предмета у спеціально виділеному для цієї мети приміщенні у присутності голови приймальної комісії або його заступника. При виявленні на аркушах-вкладишах підпису або інших написів, які не належать до роботи, письмова робота перевіряється двома екзаменаторами. Оцінка з російської мови, математики та сольфеджіо проставляється на листі-вкладиші (нотному листі) та засвідчується підписом екзаменатора (екзаменаторів).

44. При перевірці диктанту з російської мови екзаменатор акуратно наголошує на орфографічній або пунктуаційній помилці. На полях умовними знаками позначаються помилки: I – орфографічні, V – пунктуаційні. Інші знаки для пояснення помилок робити заборонено. Усі записи робляться лише червоним кольором.

45. Перевіривши диктант, екзаменатор підраховує та записує на аркуші-вкладиші кількість помилок за видами дробом (у чисельнику – орфографічні, у знаменнику – пунктуаційні). Після цього екзаменатор виставляє оцінку за диктант та розписується.

46. ​​Під час перевірки письмових робіт з математики екзаменатор наголошує на невірному знаку, цифрі, результаті. На полях умовним знаком відзначає результат перевірки ("+" - правильне рішення, "-" - завдання не виконано, "+/-" - завдання виконано з незначною помилкою). Після цього екзаменатор на аркуші-вкладиші умовними знаками записує кількість вірно та невірно вирішених прикладів (завдань) у порядку, викладеному у квитку. Після підрахунку позитивно оцінених прикладів (завдань) екзаменатор виставляє оцінку та розписується.

47. При перевірці музичного диктанта з сольфеджіо екзаменатор обводить кружком невірні ноти, інші помилки (розмір, тональність, угруповання тривалостей, ритмічний малюнок та інші) вказуються прописом над місцем помилки.

48. Після закінчення перевірки письмова робота передається секретареві приймальної комісії для розшифровки. Після цього члени екзаменаційних комісій, які перевіряють роботи, проставляють оцінки в екзаменаційні відомості та розписуються в них.

49. Голова екзаменаційної комісії з предмету перевіряє правильність виставлення оцінок з усіх робіт з оцінками "5" ("відмінно") і "2" ("незадовільно"), а також перевіряє не менше 5% інших письмових робіт та підтверджує своїм підписом виставлені оцінки .

50. Прийом вступних іспитів з духових або ударних музичних інструментів, сольфеджіо та елементарної теорії музики (усно) проводиться в обсязі приймальних вимог.

51. Результати вступних іспитів оцінюються: "5" ("відмінно"), "4" ("добре"), "3" ("задовільно"), "2" ("незадовільно"). Екзаменаційна оцінка ставиться цифрою та прописом спочатку до екзаменаційної відомості, а потім до екзаменаційного листа вступника. Екзаменаторам забороняється вносити виправлення до оцінок, виставлених за результатами вступних іспитів. Виправлення оцінки при помилковому її записі допускається лише з відома екзаменаційної комісії за рішенням голови приймальної комісії, про що оформляється протокол її засідання. Результати письмових іспитів кандидатів вивішуються для відома батьків (осіб, що їх замінюють) на дошку інформації не пізніше ніж за 1 день до початку проведення наступного іспиту. Повторне складання іспитів забороняється. Кандидати, які отримали оцінку "2" ("незадовільно") на вступному іспиті, або не придатні за станом здоров'я, або не відповідають вимогам професійного психологічного відбору та фізичної підготовленості, до складання наступних вступних іспитів не допускаються та наказом начальника училища відряджувати батьків (осіб, що їх замінюють). Ознайомлення з письмовими роботами та апеляція проводяться у день оголошення оцінки за вступний іспит. На апеляції зобов'язані бути присутніми голова приймальної комісії, його заступник, голова екзаменаційної комісії з предмета та викладачі з предмета. IV. Зарахування на перший курс училища

52. Зарахування на перший курс училища провадиться наказом начальника училища на підставі даних приймальної комісії про результати персонального вивчення та медичного огляду кандидатів, конкурсних вступних іспитів, перевірки стану їхньої фізичної підготовленості та психологічної готовності до навчання в училищі.

53. Пропозиції щодо зарахування кандидатів в училище, конкурсні списки готують члени приймальної комісії з урахуванням необхідності набору певної кількості учнів, які вивчають різні іноземні мови. До військово-музичного училища та музичного кадетського корпусу зарахування кандидатів проводиться з урахуванням формування курсового духового оркестру. Приймальна комісія училища насамперед розглядає та вирішує питання про зарахування до училища кандидатів: які мають право на зарахування до училища без складання вступних іспитів; які мають право на позаконкурсне зарахування; закінчили курс початкової або основної загальної освіти з відмінними оцінками (крім співу та малювання), які отримали на першому іспиті оцінку "5" ("відмінно"); інших кандидатів порядку конкурсного отбора.

54. Перед заключним засіданням приймальної комісії начальник училища доповідає заступнику Міністра оборони Російської Федерації через Головне управління кадрів та начальнику, якому училище підпорядковане, про попередні результати роботи комісії. (У ред. Наказу Міністра оборони РФ від 22.09.2003 N 337)

55. Кандидати, допущені до складання вступних іспитів розпорядженням начальників, що мають на це право, зараховуються до училища на загальних підставах у встановленому порядку.

56. Прохідний конкурсний бал визначається за результатами складання вступних іспитів кандидатами, що беруть участь у конкурсі, і оголошується перед заключним засіданням приймальної комісії.

57. Начальнику училища дозволяється зараховувати на перший курс на 10% понад встановлену штатну чисельність змінного складу цього курсу. Перевищення зазначеної чисельності дозволяється у виняткових випадках лише за вказівкою Міністра оборони Російської Федерації. Наказ про зарахування кандидатів на перший курс видається начальником училища пізніше двох днів після закінчення роботи приймальної комісії. Наказ оголошується всім кандидатам, списки зарахованих на I курс училища вивішуються на дошці інформації та доводяться при необхідності батькам (особам, які їх замінюють). Додаткове зарахування до училища на I курс після видання наказу забороняється.

58. Зарахованим до училища видається посвідчення учня за формою згідно з додатком N 8 до цієї Інструкції.

59. Комплектування рот першого курсу проводиться, як правило, з числа кандидатів, які складали вступні іспити в групах цієї роти з урахуванням тих, хто вивчає різні іноземні мови. При цьому рівномірно розподіляються по ротах та взводах зараховані кандидати, які користувалися пільгами на час вступу. Учні нового набору, починаючи з 16 серпня (в училищі на I курсі за профілем Військово-Морського Флоту - з 1 серпня), проходять підготовчий період навчання в училищі або стаціонарному навчальному таборі відповідно до програм навчання.

60. Кандидати, не зараховані до училища, направляються у супроводі представників військових комісаріатів до батьків (осіб, що їх замінюють). Особисті справи даних кандидатів направляються у відповідні обласні (крайові, республіканські) військові комісаріати пізніше як за 10 днів після закінчення роботи приймальної комісії. Кожному кандидату, не зарахованому до училища, видається довідка про результати вступних іспитів, підписана секретарем приймальної комісії та засвідчена гербовою печаткою училища. Другий екземпляр довідки вкладається у особисту справу кандидата. Форма довідки про результати вступних іспитів розробляється у училищі.

61. Екзаменаційні роботи кандидатів, питання для співбесіди з кандидатами з числа дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, протоколи співбесід з ними, а також протоколи засідань приймальної комісії училища та інші матеріали з комплектування першого курсу зберігаються в училищі протягом усього циклу навчання.

НАКАЗ
Міністра оборони Російської Федерації
від 24 березня 2010 р. № 265
"Про затвердження Порядку прийому до суворовських військових, нахімовських військово-морських училищ та кадетських (морських кадетських) корпусів Міністерства оборони Російської Федерації"

Зареєстрований у Мін'юсті Росії 12 травня 2010 р. Реєстраційний № 17174
Опубліковано в "Російській Газеті" 21 травня 2010 р.

2. Визнати такими, що втратили чинність, накази Міністра оборони Російської Федерації відповідно до .

3. Контроль над виконанням цього наказу покласти на статс-секретаря - заступника Міністра оборони Російської Федерації.

Міністр оборони Російської Федерації А. Сердюков

Додаток №1

Порядок прийому до суворовських військових, нахімовських військово-морських училищ та кадетських (морських кадетських) корпусів Міністерства оборони Російської Федерації

I. Загальні положення

1. Цей Порядок регламентує роботу з кандидатами для вступу на навчання до суворовських військових, нахімівських військово-морських училищ та кадетських (морських кадетських) корпусів, організації та проведення конкурсних вступних випробувань, а також зарахування кандидатів до училищ.

2. До училищ можуть вступати неповнолітні громадяни Російської Федерації, придатні за станом здоров'я, що мають відповідний класу вступу рівень освіти та вік (далі іменуються - кандидати).

3. В якості кандидатів на вступ до Московського кадетського корпусу "Пансіон вихованок Міністерства оборони Російської Федерації" можуть розглядатися дочки військовослужбовців, що втратили батьків (батька), а також дочки військовослужбовців, що проходять військову службу в районах Крайньої Півночі, прирівняних до них місцевостях та інших місцевостях. несприятливими кліматичними або екологічними умовами, у тому числі віддалених, та військових частинах, що знаходяться за межами Російської Федерації.

4. Для вступу до училищ відбираються кандидати, які вивчали в загальноосвітніх закладах одну з іноземних мов, що викладаються в училищах: англійську, німецьку або французьку.

5. Прийом кандидатів до училищ здійснюється на підставі результатів конкурсних вступних випробувань з загальноосвітніх предметів, перевірки їх психологічної готовності до навчання в училищі, фізичної підготовленості, а також оцінки документів, що характеризують суспільні, творчі та спортивні досягнення кандидатів.

6. Право позаконкурсного зарахування до училищ за умови успішного проходження конкурсних вступних випробувань та відповідності іншим встановленим для вступників вимогам надається кандидатам відповідно до законодавства Російської Федерації.

ІІ. Організація роботи з кандидатами та оформлення їх особових справ

7. Проведення необхідної інформаційно-роз'яснювальної роботи, розміщення у засобах масової інформації матеріалів про структуру набору здійснюються щорічно відповідно до наказів Міністра оборони Російської Федерації.

8. Заява батьків (законних представників) кандидата на ім'я начальника училища про прийом кандидата надсилається до училища у строк з 15 квітня до 1 червня.

9. До заяви додаються такі документи:

особиста заява кандидата на ім'я начальника училища;

засвідчена копія свідоцтва про народження з відміткою встановленого зразка про громадянство (для осіб старше 14 років додатково до копії свідоцтва про народження - засвідчена копія 2, 3, 5 сторінок паспорта громадянина Російської Федерації);

автобіографія;

завірені гербовою печаткою загальноосвітньої установи копія особової справи учня, педагогічна характеристика кандидата, підписана класним керівником та директором, психологічна характеристика з обґрунтуванням доцільності вступу у училище, підписана педагогом-психологом та директором;

чотири фотографії розміром 3x4 см із місцем для відбитка друку у правому нижньому кутку;

копія медичного страхового поліса (для всіх, крім громадян, які постійно проживають за межами Російської Федерації);

копія медичної карткикандидата на вступ до училища, засвідчена печаткою медичного закладу;

копія фінансово-лицьового рахунку та витяг з домової книги з місця проживання (реєстрації);

довідка з місця служби (роботи) батьків (законних представників) або інший документ, що характеризує їхню трудову діяльність;

антропометричні дані кандидата (зростання, розмір одягу, обхват грудей, обхват стегон, розмір взуття та головного убору);

документи, що підтверджують право кандидата на пільги при вступі до училища:
а) для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, крім того, надаються:
засвідчені копії свідоцтва про смерть єдиного або обох батьків;
копія рішення суду або органів місцевого самоврядування щодо встановлення опіки (піклування);
засвідчена копія посвідчення опікуна (піклувальника);
рекомендація для вступу від комісії у справах неповнолітніх та захисту їх прав за місцем проживання кандидата та органу опіки та піклування того суб'єкта Російської Федерації, звідки прибув кандидат;
б) для інших категорій, що користуються правом позаконкурсного зарахування, крім того, надаються:
довідка або витяг з особистої справи військовослужбовця, який загинув при виконанні обов'язків військової служби або померлого внаслідок каліцтва (поранення, травми, контузії) або захворювання, отримані ним при виконанні обов'язків військової служби, про виключення зі списків військової частини, копія свідоцтва про смерть;
довідка про проходження військової служби (про роботу у військовій частині або організації Збройних Сил Російської Федерації), завірена гербовою печаткою;
довідка про вислугу років військовослужбовця у календарному обчисленні (20 років і більше), завірена гербовою печаткою, або завірена копія посвідчення "Ветеран військової служби";
виписка з наказу про звільнення з військової служби після досягнення граничного віку перебування на військовій службі, стан здоров'я або у зв'язку з організаційно-штатними заходами, якщо загальна тривалість військової служби становить у календарному обчисленні 20 років і більше, засвідчена гербовою печаткою.

Додатково до перелічених документів можуть додаватись інші документи, що свідчать про досягнення кандидата (копії грамот, дипломів, похвальних листів, свідоцтв, сертифікатів учасника різних зональних, міських, регіональних творчих конкурсів, фестивалів, спортивних змаганьта інших документів, що характеризують суспільні, творчі та спортивні досягнення кандидата).

Справжні документи, що підтверджують право кандидата на пільги при вступі, медична книжка, а також засвідчена гербовою печаткою загальноосвітнього закладу витяг з табеля успішності кандидата з оцінками за відповідний навчальний рік з обов'язковою вказівкою іноземної мови, що вивчається, пред'являються кандидатом після прибуття безпосередньо до приймальної комісії.

ІІІ. Організація роботи приймальних комісій

10. З метою ефективної та якісної організації роботи з кандидатами видається наказ Міністра оборони Російської Федерації, яким затверджується склад центральної приймальної комісії з відбору та зарахування кандидатів до училищ, призначаються голови приймальних комісій училищ, визначаються завдання центральної приймальної комісії та приймальних комісій училищ, чисельність набору до училищ, а також інші організаційні питання.

Начальник училища видає наказ щодо складу та організації роботи приймальної комісії училища.

Термін повноважень приймальних комісій встановлюється на період до видання наказу Міністра оборони Російської Федерації щодо зарахування кандидатів до училищ.

11. Для більш детального та об'єктивного вивчення кандидатів передбачається виїзд приймальної комісії училища до інших регіонів.

За рішенням Міністра оборони Російської Федерації до складу виїзних приймальних комісій направляються представники органів військового управління контролю за дотриманням умов і порядку прийому кандидатів.

Голови приймальних комісій училищ, залежно від кількості кандидатів, можуть включати до складу виїзних приймальних комісій викладачів інших освітніх установ (за погодженням), а також представників громадських організацій.

Приймальна комісія училища складається з наступних підкомісій:

підкомісія з перевірки особових справ;

підкомісія щодо визначення психологічної готовності кандидатів до навчання в училищі;

підкомісія з проведення перевірки загальноосвітньої підготовки кандидатів

Склад приймальної комісії училища, а також залучений технічний персоналприймальній комісії училища має змінюватися щорічно не менше ніж на 20%.

12. Надійшли особисті справи кандидатів розглядаються приймальною комісією училища.

Кандидати, які не придатні за станом здоров'я, що не відповідають за рівнем освіти та віком класу вступу або в особовій справі яких не представлені документи, зазначені у пункті 9 цього Порядку, до конкурсних вступних випробувань не допускаються.

Іменні списки кандидатів, допущених до конкурсних вступних випробувань, підписуються членами приймальної комісії училища та у строк до 10 червня подаються до центральної приймальної комісії.

Батькам (законним представникам) кандидатів, яким відмовлено у допуску до конкурсних вступних випробувань, надсилається повідомлення за підписом голови приймальної комісії училища із зазначенням причин. За незгоди з рішенням приймальної комісії училища батьки (законні представники) кандидатів, яким відмовлено у допуску до конкурсних вступних випробувань, можуть звертатися з апеляцією до голів приймальної комісії училища та центральної приймальної комісії.

Центральна приймальна комісія формує іменні списки з урахуванням місця проживання кандидатів (незалежно від обраного кандидатом для вступу до училища) та у строк до 20 червня надсилає їх до приймальних комісій училищ для проведення конкурсних вступних випробувань (у тому числі з використанням виїзних приймальних комісій).

На підставі отриманих із центральної приймальної комісії іменних списків кандидатів приймальна комісія училища в строк до 25 червня надсилає батькам (законним представникам) повідомлення із зазначенням дати та місця проведення конкурсних вступних випробувань.

Засідання приймальних комісій оформлюються протоколами, які підписуються всіма членами приймальних комісій та затверджуються їхніми головами.

IV. Порядок прийому до училищ та проведення конкурсних вступних випробувань

13. Конкурсні вступні випробування здійснюються у строк з 1 по 15 липня, під час яких проводяться:

визначення психологічної готовності кандидатів до навчання;

визначення фізичної підготовленості кандидатів;

вступні випробування із загальноосвітніх предметів.

14. Визначення психологічної готовності кандидатів до навчання включає їхнє соціально-психологічне вивчення, а також психологічне та психофізіологічне обстеження, за результатами яких готуються висновки.

15. За результатами визначення психологічної готовності, фізичної підготовленості, конкурсних вступних випробувань із загальноосвітніх предметів, а також оцінки документів, що характеризують суспільні, творчі та спортивні досягнення, кандидатам виставляється єдина бальна оцінка, яка заноситься до аркуша обліку конкурсних вступних випробувань та до конкурсного списку.

16. У протоколі засідання приймальної комісії училища мають міститися конкретні пропозиції щодо зарахування (не зарахування) кандидатів із зазначенням причин, з яких приймається те чи інше рішення. Протокол, підписаний членами підкомісії, затверджується головою приймальної комісії.

Результати конкурсного вступного випробування із загальноосвітніх предметів апеляції не підлягають.

V. Зарахування кандидатів до училища

17. Приймальна комісія училища за результатами конкурсних вступних випробувань складає конкурсні списки кандидатів у такому порядку:

насамперед визначаються кандидати, які мають право на позаконкурсне зарахування;

у другу чергу – кандидати у порядку конкурсного відбору.

18. Центральна приймальна комісія виходячи з сформованого з урахуванням обраного кандидатами на вступ училища проекту іменних списків готує проект наказу Міністра оборони Російської Федерації про зарахування кандидатів у училища і представляє його затвердження Міністру оборони Російської Федерації.

Списки зарахованих кандидатів розміщуються на сайті Міністерства оборони Російської Федерації у глобальній інформаційній мережі "Інтернет".

19. Додаткове зарахування до училища після затвердження іменних списків кандидатів на зарахування здійснюється за рішенням Міністра оборони Російської Федерації.

20. Повідомлення про зарахування за підписом голови приймальної комісії училища надсилається батькам (законним представникам) із зазначенням дати прибуття зарахованого кандидата до училища.

21. Військові перевізні документи для проїзду до училища оформлюються у військовому комісаріаті за місцем проживання зарахованого кандидата на підставі повідомлення про зарахування.

22. Зарахованому кандидату в училищі видається посвідчення учня.

23. Матеріали конкурсного відбору на зарахованих кандидатів зберігаються до училища протягом усього циклу навчання, на незарахованих кандидатів - протягом року.

* Далі в тексті цього Порядку, якщо не обговорено особливо, для стислості суворовські військові, нахімовські військово-морські училища та кадетські (морські кадетські) корпуси Міністерства оборони Російської Федерації (у тому числі, якщо не обговорено особливо, Московський кадетський корпус "Пансіон вихованок Міністерства оборони Російської Федерації") іменуватимуться училищами.

Додаток №2

Перелік наказів Міністра оборони Російської Федерації, визнаних такими, що втратили чинність

1. Наказ Міністра оборони Російської Федерації від 15 січня 2001 р. № 25 "Про суворовські військові, нахімовські військово-морські, військово-музичні училища і кадетські, морські кадетські, музичні кадетські корпуси Міністерства оборони Російської Федерації" (зареєстрований у Міністерстві юстиції Російської Федерації) 12 лютого 2001 р., реєстраційний № 2566).

2. Наказ Міністра оборони Російської Федерації від 5 січня 2002 р. № 13 "Про внесення змін до наказу Міністра оборони Російської Федерації від 15 січня 2001 р. № 25" (зареєстрований у Міністерстві юстиції Російської Федерації 28 січня 2002 р., реєстраційний № 3197 ).

3. Наказ Міністра оборони Російської Федерації від 22 вересня 2003 р. № 337 "Про внесення змін до наказу Міністра оборони Російської Федерації від 15 січня 2001 р. № 25" (зареєстрований у Міністерстві юстиції Російської Федерації 7 жовтня 2003 р., реєстраційний № 5161 ).

4. Наказ Міністра оборони Російської Федерації від 22 жовтня 2007 р. № 437 "Про внесення змін до наказу Міністра оборони Російської Федерації від 15 січня 2001 р. № 25" (зареєстрований у Міністерстві юстиції Російської Федерації 8 листопада 2007 р., реєстраційний № 10437 ).

5. Пункт 1 наказу Міністра оборони Російської Федерації від 27 січня 2009 р. № 27 "Про внесення змін до наказів Міністра оборони Російської Федерації" (зареєстрований у Міністерстві юстиції Російської Федерації 17 березня 2009, реєстраційний № 13520).

6. Наказ Міністра оборони Російської Федерації від 16 травня 2009 р. № 409 "Про внесення змін до наказу Міністра оборони Російської Федерації від 15 січня 2001 р. № 25" (зареєстрований у Міністерстві юстиції Російської Федерації 25 серпня 2009 р., реєстраційний № 14613 ).