Vienīgais tarifu kvalifikācijas vadītājs. Viena tarifa kvalifikācija dovіdnik. Amatniecības meistars

Vlastovuyuchis uz Yakus Posada netālu no apgaismojuma sfēras, jums ir jāapstiprina tie paši kvalifikācijas raksturlielumi. Šis teksts ir par praktizētājiem paredzēto stādīšanas instrukciju veidošanas galvenajiem momentiem, stādīšanas niansēm šajā apvidū, kā arī lai sniegtu īsu to raksturojumu zināšanām par jaunajiem stādījumiem. Dodatkovo jūs varat zavantazhit dovіdnik "Qualіfіkatsіyniі īpašības posadі prаtsіvnіkіv osvіti" pie pilnas obsіzі.

Apgaismības sfēra ir viena no pamatsfērām, kas veido vienotu sabiedrību, vienotu kultūras, sociālo un morālo un ētisko vērtību. Acīmredzot palīdzības kvalifikācija, kāda tiek pasniegta šīs sfēras praktizētājiem, lai sasniegtu templi. Smaka tiek fiksēta pie īpaša kvalificēta apgaismības praktiķu apmetņu ārsta. Šajā rakstā jūs zināt par posad klasifikatora kvalifikāciju 2019. gadā, kas jāiekļauj cih posadā, kā arī atņemat pedagoģisko praktiķu posādes tulkojumu ar īsu viņu ādas aprakstu.

Kāda ir vienīgā kvalifikācija dovіdnik posad?

3. panta noteikumi. 143 Krievijas Federācijas Darba kodeksa, nosakot tarifu likmes praktizētājiem, ka tarifi darbojas, zdiisnyuetsya, ņemot vērā vienoto kvalifikācijas sertifikātu apmetnes Kerivniki, speciālisti un militārpersonas (turpmāk - CAC).

CSA ietver apdzīvoto vietu kvalifikācijas raksturlielumus, apdzīvotās vietas obov'yazkiv atšifrēšanu un spēju kvalificēties kvalifikācijas līmenim un ker_vnivnіv, fakhіvtsіv i sluzhbovtsіv zināšanu līmenim (Krievijas Federācijas rīkojuma dekrēts 3210.2010. Nr. 787).

Rozdil Ex, Scho to Tsіkali - Kvalifiziynі raksturojums Posad pratsivnikiv sfērā 2019. gadā Rotsі (Dali — KHD), drauga draugs - єdini Kvalifikyniye Dovidnik Posad Pratsіvnikiv, Buvjeaks 2020 the Russian Federation,2004. ROOKA 26.20 Šobrīd CCD ir norādīts Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2011. gada 31. maija rīkojuma Nr. 448n redakcijā.

Galvenie QCD sadalīšanas noteikumi

Izlīguma kvalifikācijas pārbaudes QCD sadales aktuālo versiju var iegūt.

Praktizējošu apgaismes iestāžu adopcijas apmetņu kvalifikācija ar rīkojumu Nr.761n par sadalīšanu, lai palīdzētu pilnveidot uzturu, kam jāatrodas pirms darba regulēšanas vodnosīna, ceremoniālo, efektīva sistēma kerіvnitstva un personāla vadību nosaka izglītības organizācija neatkarīgi no to pilnvaru formas vai organizatoriskās un juridiskās formas.

CCD ir pamatdokuments posadovyh instruktsіy, pozayak izplatīšanai jaunā vietā galvenais posadovyh obov'yazkіv pratsіvnіkіv osvіti tulkojums, іnоmу apdrošinātas visas prakses organizācijas īpatnības un vienlīdzīgas konkurences. Pie rozdіl ir arī nostiprināta labā roka un ādas stiprinājumi, konkrēts augs.

Salokot stādīšanas instrukciju ar QCD palīdzību, iespējams noskaidrot darba maiņu pie konkrēta apgaismojuma, konstatēt ādas auga īpašību un autoritātes uzlabošanos, kā arī papildu resursu izstrādi speciālai apmācībai. praktizētāji.

Lai uzlabotu prakses efektivitāti, ir atļauts paplašināt praktizētāja dārza apavus, pretēji QCD piešķirtajām kvalifikācijas īpašībām. Šāda paplašināšana ir nepieciešama, lai pievienotu apavus no vasaras apmetnēm. Kvalifikācijas līmeņa paplašināšana un speciālās apmācības nokārtošana nav audzēkņa vaina.

Vіdpovіdno līdz CCD 9. pozīcijai, privātpersonas, yakі vykonuyut stādītāja apavi z vіdpovіdnoyu akіstyu ta pilnībā obsіazі, bet, ja jums nav pietiekami daudz līdzvērtīgas apmācības vai darba pieredzes, jūs varat atzīt par stādīšanu, kas faktiski ar tiem nodarbojas, piemēram, vinyatok, par atestācijas komisijas ieteikumiem.

No kā sastāv kvalifikācijas raksturlielums?

Ādas stādīšanas kvalifikācija, ieskaitot 3 nodaļas:

• Posadovі obov'yazki (DO) - pāriet uz galvenajām darba funkcijām, kas vairāk vai retāk tiek uzticētas praktizētājam plantācijā. Ja rodas neskaidrības par obov'yazkiv no dažādām apdzīvotām vietām, ir jālolo darba viendabīguma un savstarpības princips;
• Vainīgie muižniecība (DZ) - atriebties pašiem, kā praktiķi sevi prezentē par pienākumu zināšanām par metodiku, likumdošanu un speciālajām zināšanām, nepieciešamo efektīvu zemes īpašnieku obov'yazkiv projektēšanu;
• Wimogi līdz kvalifikācijai (TK) - vynachayutsya wimogi līdz vienādai profesionālajai izglītībai un darba pieredzei.

Pereliks un īss apgaismības praktiķu apmetņu apraksts 2019. gadā

Perelik posad ir sadalīts 3 vienādos:

1. Augu kerіvnikіv;
2. Augu pedagoģijas praktiķi;
3. Ielieciet palīgpersonāla vadītāju.

Augu kerіvnikіv:

• Sākotnējās ķīlas parakstītājs (direktors, vadītājs, vadītājs).

PIRMS: Ir nepieciešams regulēt hipotēku bez starpnieka, lai jūs izglītotu par Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

• Kerivņikas aizstāvis.

Zdiisnyu organizatsiya in-line aktivitātes liks pamatu apgaismībai, kā arī šīs turpmākās darbības perspektīvai plānošanai. Pedagoģisko praktiķu darba koordinēšana.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā.

TK: Lielākā daļa seguma tiešajai "Vadībai", "Valsts un pašvaldību pārvaldei", "Personāla vadībai". Darba stāžs pedagoģiskajā sfērā vai akmens apmetnēs ir ne mazāks par 5 gadiem.

• strukturālās apakšnodaļas Ker_vnik.

PIRMS: Jauna struktūrvienības vadība: nodaļa, laboratorija, birojs, sākotnējais un konsultāciju punkts arī. Zdіysnyuє organіzіu tochnoї dіyalnostі pіdrozdіlu, i navіt pārtikusi yоgo yоgo iespējams dіyalnostі z urakhuvannya tsіl'ovyh zavdan kotrim vydіlno.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā.

TC: lielākā daļa izglītības specialitātē, kā apstiprināt bērna profilu. Darba stāžs līdz juniora profilam vismaz 3 gadi.

• Vecākais meistars.

PIRMS: Karjeras uzsākšana ar pamatskolas un vidusskolas robotiem no profesionālās apmācības, praktiskā darba, piedalīšanās studentu profesionālajā izglītībā.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā.

TK: Ļoti daudz informācijas, kas apstiprina studenta profilu. Darba pieredze ar mācekļa profilu ir mazāka par 2 gadiem.

Augu pedagoģijas praktiķi:

• Skolotājs.

DO: Navchaє ka vyhovuє uchnіv, zvazhayuchi par їх psihofizioloģiskajām iezīmēm un priekšmeta specifiku, kas tiek parādīta. Nodarbojas ar kultūras un specialitātes veidošanu, studentu socializāciju.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā.

• Vikladach. Nepārklājieties ar VNZ profesoru noliktavām.

DARĪT: tas atbilst federālo štatu izglītības standartiem. Zdiisnyuє kontrole un uchniv, zastosovuє іndivіdualnі osvіtnі programmu patstāvīgā darba organizēšana.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā.

TK: Pārsvarā vai nu vidējā izglītība, tieši “Izglītība un pedagoģija”, vai arī izglītība, kas atspoguļo mācāmā priekšmeta specifiku. Vimogam piedzīvot Nr.

• Skolotājs-organizators.

PIRMS: Zinātnieku īpašo spēju, individuālo prasmju un talantu attīstības uzsākšana. Spriyaє īpašās kultūras un socializācijas paplašināšana un formēšana.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā.

TK: Pārsvarā vai vidējā izglītība, tieši “Izglītība un pedagoģija” vai izglītība, kas atspoguļo darbības profilu. Vimogam piedzīvot Nr.

• Sociālais pedagogs.

DARĪT: Organizēt un īstenot programmas specialitātes attīstībai, globālā apgaismojuma procesam, izglītības attīstībai un sociālajai aizsardzībai iestādēs, organizācijās un viņu dzīves vajadzībām.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Volodinnya iesācēju sociālpedagoģiskā korekcija un stresa mazināšana.

TC: galvenokārt vidējā izglītība, tieši “Izglītība un pedagoģija” vai “Sociālā pedagoģija”. Vimogam piedzīvot Nr.

• Skolotājs-defektologs, logopēds. Posada "logopēds" zastosovuєtsya sociālo direktīvu un veselības aizsardzības solījumu iestādēs.

PIRMS: Zdiyasnyuє dіyalnіst z maximі ї korktsії nedolіkіv v rozvitku v uchnіvі iz porushennymi rozvitku, vrakhovuyuchi vyhovantsіv scho scho korktsіїstanovhtsії nedolіkіv v rozvitku v uchnіvі iz porushennymi rozvitku, vrakhovuyuchi vyhovantsіv scho scho korkhovuyuchi vyhovantsіv scho

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Metodiskie dokumenti ar uzturu profesionālā darbība.

TK: visa informācija par defektoloģijas profilu. Vimogam piedzīvot Nr.

• Skolotājs-psihologs.

DO: Zdiyasnyuє z dіyalnіst z professіynoї podtrimki, korrektsії i sberezhennija psihosomaticheskogo i sotsial'nogo polupuchchі uchnіv, іn protsessі їchannyakh izkhtidyklaos vyhtidyklaos

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Metodiskie dokumenti psiholoģijas, psihoterapijas, seksoloģijas u.c. jomā.

TK: Pārsvarā vai vidējā izglītība, tieši "Pedagoģija un psiholoģija". Vimogam piedzīvot Nr.

• Vihovatel (vecākā).

PIRMS: Bērnu iedrošināšana pie izglītības pamatiem un to strukturālās attīstības. Apkaisīt bērna specialitātes attīstību, її morālo formēšanu.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Vinovannya, perekonannya metodes un vlasnoi pozīcijas argumentācija.

TC: galvenokārt vidējā izglītība, tieši “Izglītība un pedagoģija” vai “Sociālā pedagoģija”. Vimogam piedzīvot Nr. Vecākajam koptājam vajadzīgā pieredze ir vismaz 2 gadi.

• T'utor. Vinyatok: pasniedzēji, kas strādā augstākās un profesionālās izglītības jomā.

DARĪT: Attīstīt un attīstīt individuālo darbu ar pedagogiem, attīstot un veidojot viņu izglītības intereses. Organizēt personīgo apmācību un pirmsprofesionālo apmācību.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Sazvērestības darba metodika un mācību brīvā laika organizācija.

TK: Lielākā daļa izglītības, tieši “Izglītība un pedagoģija”, skolotāja darba pieredze nav mazāka par 2 gadiem.

• Skolotājs-bibliotekārs.

DARĪT: piedalīties vispārējās izglītības programmu īstenošanā visiem globālās izglītības līmeņiem līdz štata federālajiem izglītības standartiem.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Metodiskie materiāli bibliotēku un informatīvā darba organizēšanai.

TK: Vairāk informācijas par darba profilu. Vimogam piedzīvot Nr.

• Vecākais vadītājs.

DARĪT: Veicam aktivitātes no sadarbības ar bērnu kopienu organizāciju, biedrību attīstību, palīdzam paplašināties, īstenot programmas to darbībai, vadoties pēc labas gribas, pašpietiekamības un sociālo vajadzību un patēriņa uzlabošanas principiem.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Metodiskie materiāli no atļaujas organizēšanas, atklātās un talantu atlases.

TK: Vissvarīgākais ir vidējais apgaismojums. Vimogam piedzīvot Nr.

• (Vecākais) Skolotājs papildu izglītība.

PIRMS: Vicorist speciālās programmas, izveidotas radošās darbības attīstībai, audzēkņu papildu izglītības attīstībai.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Grupu, sekciju darbības un amatniecības attīstības metodika.

TK: Vairāk vai mazāk vidējais izglītības līmenis, kas atspoguļo darba profilu. Vimogam piedzīvot Nr. Vecākiem skolotājiem - meklēju izglītību profesijā un darba pieredzi pedagoģijas jomā vismaz 2 gadi.

• Muzikāls ker_vnik.

PIRMS: Estētiskās gaumes un muzikālās noskaņas, kā arī vihovantu emocionālās sfēras un radošās darbības attīstīšana.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Muzikālās apmācības metodika, bērnu motorikas un muzikālo spēju fizioloģija.

TC: pārsvarā vai vidējā izglītība, tieši “Izglītība un pedagoģija”, volodinnya vykonannya ar mūzikas instrumentu vienlīdzīgi kā profesionālis. Vimogam piedzīvot Nr.

• Koncertmeistars.

DARĪT: Piedalīties profesionālo un speciālo disciplīnu, tematisko programmu un plānu izstrādē.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Būtu jāņem vērā mēģinājumu vadīšanas metodika un tie, kas notiek rindā.

TC: Lielākā daļa vidējās mūzikas izglītības, profesionāli iesācēji spēlē instrumentus. Vimogam piedzīvot Nr.

• Kerіvnik no fiziskās vihovannya.

DARĪT: plāno, organizē un vada fiziskās audzināšanas nodarbības.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Robotikas metodes uz sporta inventāra, dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi.

TK: Lielākā daļa izglītības fiziskās kultūras jomā. Vimogam piedzīvot Nr.

• Fiziskās kultūras pasniedzējs.

PIRMS: Aktīvu treniņu organizēšana dienas sākumā un pēc dienas sākuma.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Spēļu sporta veidu mācīšanas metodika, sporta ierakstu veikšanas noteikumi.

TK: Lielākā daļa no vidējās izglītības sporta jomā. Vimogam piedzīvot Nr.

• (Vecākais) metodiķis.

DARĪT: Veikt metodiskās vizītes pie mācīšanās pamatiem: sākotnējā-metodiskā un garīgā darba analīze. Efektivitātes uzlabošanas plānu izpēte.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Metodisko un informatīvo materiālu sistematizācijas metodes, efektīvas pedagoģiskā darba metodes.

TK: Vairāk informācijas par darba profilu. Pieredze ne mazāka par 2 gadiem. Vecākam metodiķim - vairāk kā 2 gadu pieredze stāda metodiķi.

• (Vecākais) Instruktors-metodists.

PIRMS: Izglītības pamatu metodiskās nodrošināšanas organizācijas organizēšanas darba koordinēšana, kā sportiskuma veicināšanas veids.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Darba organizācijas sistēma sporta virzības attīstības pamatos, pedagoģiskā darba īstenošanas metodika kultūras un sporta jomā.

TK: Liela atziņa fiziskās kultūras un sporta jomā. Vimogam piedzīvot Nr. Vecākajam instruktoram metodiķim - darba pieredze instruktora metodiķa, metodiķa norēķinā vismaz 2 gadi.

• Instruktors no darba.

PIRMS: Darba prasmju un iesācēju veidošanas programmas īstenošana, lai veiktu viņu apmācības praktiskai zināšanu apguvei.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Norādījumi un metodiskie materiāli darba izglītības attīstības organizēšanai. Amatniecības attīstības metodes.

TK: Visvairāk vai vidēji gaismas fach. Vimogam piedzīvot Nr.

• Vikladach-dzīves drošības pamatu organizators.

DARĪT: Navchaє un vikhovuє uchnіv, vrakhovuyuchi kursu vadīšanas specifika no dzīvības drošības pamatiem un apmācības pirms balvas obyazі ne vairāk kā 9 gadus dienā (360 gadi dienā).

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Iedzīvotāju aizsardzības principi dažāda veida katastrofu, avāriju un dabas katastrofu gadījumā. Pirmās palīdzības metodes.

TK: Pārsvarā vai vidējā izglītība, tieši “Izglītība un pedagoģija”, Gromadjanskas aizstāvība. Vimogam piedzīvot Nr.

• (Vecākais) Vikladach treneris.

PIRMS: iesaistieties mācību kompleksā, lai jūs varētu nodarboties ar fizisko audzināšanu un sportu, un jūs nevarat kontrindikēt labu veselību.

DZ: Visatbilstošākā un prioritārākā Krievijas Federācijas izglītības sistēmas tiešā attīstība, likumdošanas bāze, kas ir vērtīga tiešās fiziskās kultūras, veselības un sporta aktivitāšu izglītošanai.

TC: lielākā daļa vidējās izglītības fiziskās kultūras un sporta jomā. Vimogam piedzīvot Nr. Vecākajam trenerim-vikladach - dosvid darbs ne mazāk kā 2 gadi par fah.

• Virobnicheskogo navchannya meistars.

PIRMS: veikt sākotnējo un praktisko darbu un praktiskas darbības, lai izveidotu tiešu saikni ar profesionālo apmācību.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Vyrobnichi technologii par apmācības profilu, tehniskā valdījuma darbības noteikumiem.

TK: Vairāk vai mazāk vidēja izglītība atbilstoši darba profilam. Vimogam piedzīvot Nr.

Novietojiet palīgpersonāla vadītāju:

• (Vecākais) Čergovijs aiz režīma.

PIRMS: Ir kontrole pār skolēnu uzvedību ar uzvedību, jo viņi ievēro normas, dažādos apstākļos, viņi mācās šīs izmaiņas, kā arī ārpus viņu robežām.

DZ: Būtiskākās un tiešākās prioritātes ir Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstība, izglītības organizācijas likumdošanas bāze, Bērnu tiesību konvencija. Pedagoģija. Psiholoģija. Dokumenti, kas regulē primāro un sekundāro iestāžu darbību.

TK: Pārsvarā vai vidējais apgaismojums, papildu gaisma instalētajai programmai. Vimogam piedzīvot Nr.

• Vadītājs.

PIRMS: Piedalieties dažādu institūciju bērna komandas veidošanā. Pratsiuča bērni citā gadsimtā, veselības uzlabošanas un apgaismības ķīlā.

DZ: Es likumos izgaismojošās darbības pamatu, Bērnu tiesību konvenciju. Psiholoģijas un pedagoģijas pamati. Darba specifika no bērniem.

• Vihovatora palīgs.

DO: Piedalieties vihovantsiv dzīves plānošanā un organizēšanā.

TC: vidējās izglītības (koledžas) izglītība, īpaša apmācība izglītībā un pedagoģijā. Vimogam piedzīvot Nr.

• Jauns trauksmes cēlējs.

DO: Es piedalos vihovantsiv dzīves plānošanā un organizēšanā, īstenojot sākotnējās programmas, kā organizators vihovants.

DZ: Es likumos izgaismojošās darbības pamatu, Bērnu tiesību konvenciju. Psiholoģijas un pedagoģijas pamati. Darba specifika no bērniem. Vіkov fiziologiyu.

TK: vidējais apgaismojums fach. Vimogam piedzīvot Nr.

• Sākuma daļas sekretāre

DARĪT: Saņemamās korespondences kārtošana, nodošanas organizēšana uz citām struktūrvienībām, darījumu veikšana un iekšējās dokumentācijas sagatavošana.

DZ: Likumdošanas bāze, kā pētīt darbības, metodiskie materiāli un instrukcijas uzņēmējdarbības veikšanai, izveidot personāla noliktavas struktūru.

TK: Vidējā izglītība uzņēmējdarbības attīstības jomā. Vimogam piedzīvot Nr.

• Sākotnējais hipotēkas pārvaldnieks.

DARĪT: piedalīties sākotnējā procesa izkārtojuma, kā arī sākotnējā procesa organizācijas darbības regulējuma izstrādē.

DZ: Vissvarīgākā un prioritārākā apgaismojuma sistēmas tiešā attīstība Krievijas Federācijā, likumdošanas bāze, kas jāveic instalācijā. Augu metodiskie materiāli.

TK: Vidējais izglītības līmenis darba organizācijas jomā. Vimogam piedzīvot Nr.

ETKS 30. izlaidums

(Pēc piezīmes pievienošanas: "Sulfītu pļavu hidrolīze un apstrāde. Acetonobutila ekstrakcija. Citronskābes un vīnskābes ražošana. Raugu ražošana" tika pārcelta uz ETKS numuru Nr. 29)

ETKS 31.izdevums

(Pēc piezīmes pievienošanas: "Dažādi medikamenti, vitamīni, medicīniskie, bakteriālie un bioloģiskie preparāti un materiāli" pārcelts uz ETKS izdevumu Nr. 29)

ETKS 38.izdevums

(Pēc piezīmes pievienošanas. Izplatīts: "Azbesta tehnisko izstrādājumu Virobnitstvo" tika pārcelts uz ETKS numuru Nr. 36)

ETKS 39.izdevums

(Pēc piezīmes pievienošanas. Izplatīts: "Indes ražošana no mizas koka mizas" tika pārcelta uz ETKS numuru Nr. 37)

Darba profesiju ETKS 2020 ir galvenais tarifu kvalifikācijas ceļvedis jaunai kvalifikācijas palīdzībai. Vykoristovuєtsya tarifu noteikšanai, atestācijai, stādīšanas instrukciju izplatīšanai un citiem mērķiem, par to, kā doties uz statistiku.

Daudzi Rjanskas stundas personāla vadīšanas instrumenti ir aktuāli, un tajā pašā laikā, lai arī normatīvo dokumentu akti ir morāli novecojuši, to veicināšanas principu var veiksmīgi izcīnīt kopumā, īpaši tautas valdības lietu. Personāla virsnieku paaugstināšanā bieži tiek lietotas frāzes "ETKS-2018", "2020. gada diena profesionālajām profesijām". Dažādi saraksti, kvalifikatori, kvalificētu autoritātes tulkojumi - viņiem ir daudz praktisko darbu, šis lieliskais materiāls un vīns ir pelnījis cieņu. Izdomāsim, kas ir jāsaprot par ETKS.

Kas ir ETKS un kāpēc vajadzīgs vīns

Šis dokuments ir izlīguma tulkojums ar darbinieku kvalifikācijas tiesībām, jo ​​tie ir jāaizņemas. ETKS 2020 no strādnieku profesijām tiek piešķirta par strādnieka kvalifikāciju, pakāpju piešķiršanu un sertifikāciju. Saīsinājums tiek atšifrēts kā vienots tarifu kvalifikācijas dokuments.

Ir nepieciešams aizpildīt apjomīgu dokumentu, kura galvenā daļa vēlāk tika apstiprināta ar Radas ordeņa dekrētiem, 80. gados. No šīs stundas, Vіn bagātīgi razіv mainījies, un redaguvavsya. Pašlaik pieejamajai versijai ir 72 izdevumi, kas ir sadalīti sadalījumos. Iestatiet vienotās tautas smaku, lai iegūtu kādu zīmi: darbības skats, tautas valsts galusi, zastosovuetsya smaka.

Tikko nepieciešams:

• rēķinu izrakstīšanai. Tāpēc ir iespējams noteikt darba salokāmību, kā arī ārsta darbu, tai skaitā likmes noteikšanai algu;
• atestācijas un iecelšanas veikšanai chi vіdpovіdaє pratsіvnik zamanі ї zamanі un qualifіkatsіynym vomogam. Apskatiet visu dokumentu, tiek izplatītas stādīšanas instrukcijas;
• izvēloties pareizo nosaukumu konkrētam augam. Z tsim bieži vaino kerіvnikіv kuriozus, yakі nav īpašu zināšanu;
• kvalifikācijas paaugstināšanas kursu programmas paplašināšanai.

Kā būt mantkārīgam

Ir neērti izdomāt, kā motivēt 2020. gada Vienotā tarifa kvalifikācijas darbinieku profesionāliem darbiniekiem, tāpēc tas ir neērti. Zinot nepieciešamo izlaidumu, esat tos sadalījis, varat izvēlēties tos no saraksta. Turklāt jūs varat meklēt tikai atļauju nosaukumus: smirdēt, lai sniegtu skaidru paziņojumu par stādīšanas un kvalifikācijas izslēgšanas iekļaušanu.

• obov'yazkіv vykonuvannyh strādnieku raksturojums, yakі funkії uz jauno paļauties;
• apmetnei līdzīga spivrobitnika kompetences apraksts.

Dermatologa profesijai ir norādīta speciāla kategorija, lai 1.kategorijas speciālistam būtu lielāka kvalifikācija un viņš varētu strādāt elastīgi.

Izlaidumu sarakstā ir viegli meklēt, lai meklētu nepieciešamo klasifikatoru, izmantojiet meklēšanas rīku lapas augšpusē:

1. Ievadiet auga nosaukumu.
2. Nospiediet pogu "Meklēt".

Meklēšanas rezultāts būs piemēroto profesiju saraksts, kurā ir iekļauts ievadītais meklēšanas vārda lauks.

Chi obov'vyazkovy uz zastosuvannya

Uztura vaina: kāda ir obov'yazkovy darba un darba ņēmēja profesijas tarifu kvalifikācijas darbinieka laikā, 2020? Vidpovіd, ko nosaka Krievijas Federācijas Darba kodekss: tas nosaka darba samaksas tarifu sistēmas principus. Pamatprincips, kas noteikts Krievijas Federācijas Darba kodeksā, ir šāds: jo vairāk salokāmi stiprinājumi, jo lielāka samaksa. Noteikts, ka tarifu noteikšana un pakāpju piešķiršana tiks veikta, pamatojoties uz Vienotā tarifa kvalifikācijas apliecību, vai arī pamatojoties uz pilnveidotiem profesionālajiem standartiem.

ETKS vai profesijas standarts

Jaks ir piešķirts TC RF, Darbojas vienots tarifu kvalifikācijas strādnieks un tiek noteiktas profesijas strādnieki atbilstoši profesijas standartiem. Robota piegādātājam ir tiesības pašam pārskatīt, kurš no norādītajiem dokumentiem ir attaisnot.

Sastādot darba līgumu un darba grāmatiņu, citus dokumentus un izziņas par darba aktivitāti, pirms normatīvo dokumentu apzīmēšanas ir svarīgi pierakstīt aizņemtā stādījuma nosaukumu precīzā statusā. Svarīgi, lai nebūtu obligāti jāiekļaujas 1. vai 2. sarakstā vai tādiem praktizētājiem, vienalga, vai tās ir pensijas, piemēram, aizejot pensijā, vārds ir jānofiksē precīzi, kā profesijas standarts, pretējā gadījumā Pensija Fonds var palīdzēt jums perioda pienākumu īpašu pieredzi, un nodot to tiesā.

Vidpovlijs, uz 5.2.52. punktu, situācija ir par mini, viņš ir vesels, ka federālā federālā federālā federālā federālā sabiedriska jāšana, rūdīta ar iestudējumu Rosičo 30 Chervnya 2004 N 321 (Zboruski of the Federal District Federal Property rajons, 2004, N 28, 2898. pants, N 2, N 2, N 2, N 2, N 2, N 2, N 2, N 2, 162, 2006, 19, 2080, 2008, 11 (1 gads), 1036; 15, 1555; 23, 2713; 42, 4825; , 5337. pants; N 48, 5618. pants; 2009, N 2, 244. pants; N 3, 378. punkts; N 6, 12., 8. punkts; 4088. pozīcija; N 43, 5064. pozīcija; N 45, 5350. pozīcija; 2010, N 4, 394. pozīcija; N 11, 1225. pants; N 25, 4251. pants), sodīt:

Apstiprināt Posad Kerrivnikiv, speciālistu un dienesta darbinieku vienoto kvalifikācijas sertifikātu, sadalīt "Posad Pratsivnikiv uzņēmuma kvalifikācijas raksturojumu" ar pielikumu.

Ministre T.Golikova

papildinājums

Vienotā kvalifikācija kerivniku, speciālistu un karavīru apmetņu ierēdnis

Rozdіl "Pracіvnikіv osvіti apmetņu kvalifikācijas raksturojums"

es degšanas pozīcija

1. "Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти" Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, спеціалістів та службовців (далі - ЕКС) призначений для вирішення питань, пов'язаних з регулюванням трудових відносин, забезпеченням ефективної системи управління персоналом освітніх установ та організацій незалежно від їх організаційно- juridiskās formas un varas formas.

2. Rozdіl "Qualіfіkаtsіynі apdzīvoto vietu raksturojums praсіvnіkіv osvіti" EKS sastāv no chotiriokh rozdіlіv: І - "Iekārtu pozīcijas", І -tЖVnik", ІtЖVniknik - "Plant -cvvnik", "Plant -cvvnik", praсіvnіkіv Іцiv "Augu pedagoģiskā pracіvnikіv", ІV - "Augu nav_chnogo".

3. Kvalifikācijas raksturlielumi tiek noteikti kā normatīvie dokumenti vai kā pamats stādīšanas instrukciju izstrādei, ar kuru palīdzību var noteikt konkrēto stādīšanas apavu tulkojumu, strādnieku valodu, pilnveidojot organizācijas, prakses pazīmes, un vadība, kā arī stepper tiesību kompetence Ja nepieciešams, obov'yazki stādīšanu, kas iekļauta dziedošā stādījuma kvalifikācijas īpašībās, dekilkom var sadalīt ar vykonavtsy.

4. Ādas stādīšanas kvalifikācijas raksturlielumus var iedalīt trīs nodaļās: "Audzēšanas kurpes", "Vainīgs muižniecībai" un "Vymogi uz kvalifikāciju".

Rodlі "Posadovi tvaikā" Funkcijas Trudovu pamata Peresliks Jaki var būt boti abony abony a velkoņi, yakovyami, Urahuvanni tehnologi, viens abpusējs punduris un ciema glabāšanas tikums. of Plants ir pie speciālista.

Izplatīšana "Vainīgs muižniecībai" ir atbildīga par pamatzināšanām praktizētājam jebkurām speciālajām zināšanām, kā arī likumdevēju un citu normatīvo aktu, noteikumu, instrukciju un citu dokumentu, metožu un metožu zināšanām, kā praktizētājs. ir vainīgs zastosovuvat pіsadowskie vykonnja.

Filiālē "Vimogi uz kvalifikāciju" tika iecelts par nepieciešamo zemes īpašnieka apavu apaviem, praktizētāja profesionālās apmācības nodrošināšanai, ko apliecina dokumenti par izglītību, kā arī darba pieredze.

5. При розробці посадових інструкцій допускається уточнення переліку робіт, які властиві відповідній посаді в конкретних організаційно-педагогічних умовах (наприклад, канікулярний період, що не збігається з відпусткою працівників, скасування для учнів, вихованців навчальних занять, зміна режиму освітнього процесу кліматичних та інших підстав plānas), un arī uzstādīšanu varēja veikt nepieciešamo speciālo praktiķu apmācību.

6. Lai rūpīgi organizētu un uzlabotu praktiķu prakses efektivitāti, ir iespējams paplašināt viņu obov'yazkіv skaitu vienādi ar noteiktajām kvalifikācijas īpašībām. Šādos gadījumos, nemainot posad nosaukumu, praktizētājam var uzticēt vykonanny obov'yazkіv, nododot citu posadu kvalifikācijas raksturlielumus, tuvu zmіst robotam, vienāds salocīšanai, vikonnanny no tiem nav nepieciešama cita specialitāte, piemēram, kvalifikācija .

7. При розробці посадових інструкцій з посад працівників, що належать до загальногалузевих посад службовців, а також посад працівників, властивим іншим видам економічної діяльності (медичні працівники, працівники культури: художні керівники, диригенти, режисери, балетмайстри, хормейстери, працівники бібліотек. ), zastosovuyutsya kvalifikācijas raksturlielumi, pārceļot uz oficiālajām apdzīvotajām vietām karavīrus ar precizētu darba tulkojumu, kā autoritātēm konkrētu organizatorisko un pedagoģisko prātu oficiālajos norēķinos.

8. Posadov nosaukums "vecākais" zastosovuєtsya prātam, kā pracіvnik rīkojums z vykonanny obov'yazkіv, pārejot uz posadі, zdіysnyuє kerіvnitstvo pіdleglimy yoma vykonavtsy. "Vecākā" apmetne var tikt izveidota kā vinņatka un vikonavciv klātbūtne pēc nepārtrauktas praktizējošā ārsta rīkojuma, it kā neatkarīga darbinieka kerivnitsvas funkcijas tiktu uzliktas jaunajam.

9. Personas, ja nav iespējas iegūt speciālu apmācību vai darba pieredzi, uzstādītas nodaļā "Vimogi līdz kvalifikācijai", bet var būt pietiekamas praktiskās zināšanas un kompetence, uzvar, kā arī ar pilnu pienākumu uzlikt apavu stādīšanas testus. , par ieteikumu vinyatok, var atzīt par specialitāti, tāpēc stādiet to pats, piemēram, indivīdiem, piemēram, var būt īpaša apmācība un darba pieredze.

II. Augu ker_vniki

Kerivnik (direktors, vadītājs, galva) apgaismojuma uzstādītājs

Ainavu apavi. Apgaismojuma statūtu noteikšanu nosaka likumi un citi normatīvie tiesību akti, Apgaismojuma statūti. Nodrošināt sistēmisku apgaismojumu (primārā-vikhovna) un ierīkot administratīvi-pārvaldes (vispārējo) apgaismojumu. Nodrošina federālā štata apgaismojuma standarta ieviešanu, federālo zemju pilnvaras. Studentu kontingenta veidošana (vikhovantsiv, bērni), dzīvības un veselības aizsardzības nodrošināšana apgaismojuma procesā, studentu tiesību un brīvību nodrošināšana (vikhovantsiv, bērni) un Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktā apgaismojuma solījuma praktizēšana. Визначає стратегію, цілі та завдання розвитку освітньої установи, приймає рішення про програмне планування її роботи, участь освітньої установи в різних програмах та проектах, забезпечує дотримання вимог, що висуваються до умов освітнього процесу, освітніх програм, результатів діяльності освітньої установи та якості освіти, безперервне apgaismojuma kvalitātes veicināšana pie apgaismojuma hipotēkas. Nodrošināt izglītojamo (vihovanciv, bērnu) izglītības kvalitātes novērtējuma objektivitāti apgaismojuma hipotēkā. Спільно з радою освітньої установи та громадськими організаціями здійснює розробку, затвердження та реалізацію програм розвитку освітньої установи, освітньої програми освітньої установи, навчальних планів, навчальних програм курсів, дисциплін, річних календарних навчальних графіків, статуту та правил внутрішнього трудового розпорядку освітньої установи. Radīt prātus inovāciju ieviešanai, drošai liešanai un inovāciju ieviešanai apgaismojuma praksē, uzstādīt direktīvas apgaismojuma darba uzlabošanai, uzstādīt, kas paaugstina apgaismojuma kvalitāti, uzlabo draudzīgo morālo un psiholoģisko klimatu. To atjaunošanas robežās tie tiek pasūtīti par budžeta līdzekļiem, nodrošinot to veiksmes efektivitāti un lietderību. Uz uzstādīto izmaksu robežām tiek izveidots fonds, lai apmaksātu pamata un stimulējošās daļas jogas izmaksas. Apstipriniet svētnīcas struktūru un personāla gleznojumu. Virishu kadri, administratīvās, finanšu, valdības un citas ēdināšanas iestādes ir tiesīgas saņemt sākotnējās hipotēkas statūtus. Zdijsnyuє pіdbіr un rozmіschennya kadri. Es radu prātus par nepārtrauktu praktizētāju kvalifikācijas paaugstināšanu. Izjūtot bada samazināšanos, tika uzstādīti pratsivņiki, stimulēšanas partneru skaits (piemaksas, piemaksas pie algas (plantī algu) likmju Maksājiet pratsіvnik) labā spārna birkas, stieņus, kvēlas vienošanās, dedzīgās auklas, dedzīgās guļvietas, dedzīgie bunkuri darba līgumi. Vzhivaє zakhodіv shkodo zabezpechennya zbezpechennya zdorov pratsі, scho vіdpovіdat vimog aizsargāt pratsі. Vzhivaє zahodіv shkodo zaspechennya osvіtnої uzstādīt kvalificētu personālu, racionāli pieņemt darbā un pilnveidot їх profesionālo zināšanu un dosvіdu, zabezpechuє veidojot personāla rezervi ar metodi vakanču aizstāšanai apgaismojuma instalācijā. Organizēsim un koordinēsim darbinieku darba motivācijas uzlabošanas veidu ieviešanu, tai skaitā uz finansiālā stimula pamata, veicinot apgaismojuma sistēmas prakses prestižu, racionāli disciplinējot vadību. Izveidojiet savu prātu tā, it kā jūs nodrošinātu apgaismojuma instalācijas vadības praktizētāju likteni. Pieņemt vietējos apgaismības normatīvos aktus, noteikt, kā atriebties par darba tiesību normām, tai skaitā ierīkot darba samaksas sistēmu, lai pilnveidotu strādnieku pārstāvniecības institūcijas idejas. Plāno, koordinē un kontrolē struktūrvienību, pedagoģisko un citu apgaismojuma praktiķu darbu. Nodrošināt efektīvu mijiedarbību un sadarbību ar orgāniem valsts vara, masveida pašregulācija, organizācijas, kopienas, tēvi (indivīdi, kā viņi tos aizstāj), kopienas, kas pārstāv izgaismojošu hipotēku no valsts, pašvaldību, hromada un citām iestādēm, noteikumiem, citām organizācijām. Spriyaє skolotāju (pedagoģisko), psiholoģisko organizāciju un metodisko apvienību, sabiedrisko (bērnu un jauniešu) organizāciju darbība. Izskata saglabāšana, primārās un materiālās bāzes saglabāšana un papildināšana, sanitārā un higiēniskā režīma un aizsardzības prakses noteikumu ievērošana, dokumentācijas izskatīšana un saglabāšana, iegūšana darbību veikšanai, finanšu iestāžu dibināšanas statūtu nodošana. Noteikti sniedziet vadītājam publisko uzrunu par nepieciešamību, demonstrējiet finansiālos un materiālos labumus un publiski paziņojiet par atbildību par apgaismojumu, izveidojiet kopumā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt:

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība tiešajām apmācībām "Valsts un pašvaldību pārvalde", "Vadība", "Personāla vadība" un darba pieredze pedagoģiskās apmetnes ne mazāka par 5 gadiem, vai augstāka profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība suverēnās un pašvaldības zālēs, vai vadībzinībās un ekonomikā un darba pieredze pedagoģiskajās un izglītības apmetnēs vismaz 5 gadi.

Apgaismojuma instalācijas kerіvnika aizsargs (direktors, vadītājs, vadītājs).

Ainavu apavi. Precīzāk un perspektīvāk organizēt apgaismojuma hipotēkas darbības plānošanu. Rekrutētāju, pasniedzēju, arodmācību maģistranču, citu pedagoģisko un citu praktiķu darba koordinēšana, kā arī primārās un metodiskās un citas primārajai hipotēkai nepieciešamās dokumentācijas izstrāde. Rūpējos par apgaismojuma procesa organizēšanas izvēli un rūpīgām metodēm un mūsdienīgām apgaismojuma tehnoloģijām, arī attālinātām. Veselības kontrole pār Jakišstju, novecojis (mūžīgi viči) process, occivistan, rezultāts ir izvairīgs, Roboto Gurtkiv, ilvnyv norises vietas, federālo izgāztuvju vimogs, federālās iestādes federālie pelmeņi federālajai iestādei federālajai iestādei federālās izgāztuves suverenitāte Organizēt testu sagatavošanas un veikšanas darbu. Pedagoģijas zinātnes un prakses pārstāvju mijiedarbības koordinēšana. Organizēt izglītojošu darbu tēviem (osib, kā viņus aizstāt). Ceru palīdzēt pedagoģijas praktiķiem inovatīvu programmu un tehnoloģiju apgūšanā un izstrādē. Organizēt sākotnējo-vikhovna, metodisko, kultūras-masu, zvērestu darbu. Zdіysnyuє kontrole pār sākotnējām studentu interesēm, vihovantsіv. Mēs veidojam sākotnējo izkārtojumu, lai ņemtu vērā cita veida primārās un garīgās (tostarp kultūras pieļaujamās) darbības. Parūpējieties par savu uzglabāšanu, apstiprināšanu, zvaigžņu dokumentācijas iesniegšanu. Ceru palīdzēt skolēniem (vihovantiem, bērniem) kultūras, izglītības un veselības vizīšu norisē. Zdіysnyuє komplektuvannya, ka vzhivaє zakhodіv shkodo sberezhennija kontingents uchnіv (vihovantsіv, dіtey) pie gurtkah. Piedalīties pedagoģiskā personāla atlasē un izvietošanā, organizēt viņu kvalifikācijas un profesionālo prasmju paaugstināšanu. Ieviest priekšlikumus rūpīgam apgaismojuma procesam un apgaismojuma instalācijas vadībai. Piedalīties sākotnējā solījuma pedagoģisko un citu praktiķu sagatavošanā un atestācijā. Dzīvo labiekārtotā darbnīcā, primārajās laboratorijās un moderno mantu, mācību līdzekļu un tehnisko mācību līdzekļu kabinetos, bibliotēku un metodisko kabinetu papildināšanā ar primāro metodisko, māksliniecisko un periodisko literatūru. Zdiisnyuє kontrole pār medicīnas pakalpojumu nometni studentiem (vihovantsiv, bērni), dzīvo un prātu gurtožitkā. Par vikonanny obov'yazkіv aizbildni cerivnik osvіtnyoї instalēt administratīvi-pārvaldes darbam (daļa) zdіysnyuє kerіvnitstvo gospodarskoy diyalnіstyu osvіtnyoї izveidot. Zdijsnyuє kontrolēt gospodarskim pakalpojumus un izveidot pareizu apgaismojuma nometni. Organizēt racionālu vitrāžu materiālu kontroli un finansiālu atbalstu apgaismojumam. Dzīvo, lai paplašinātu valsts pašpaļāvību uz apgaismojumu, nodibinātu, laicīgi noslēgtu nepieciešamos līgumus, iegūtu darbības dibināšanai, nodotu apgaismojuma statūtus, izveidotu papildu līdzekļus finansiālajiem un materiālajiem labumiem. Organizēt apgaismojuma darbības finanšu rezultātu analīzes un novērtēšanas darbu, noteikt, izstrādāt un īstenot mērķus, kā uzlabot budžeta izdevumu efektivitāti. Nodrošina kontroli pār savām un pēdējām līgumsodu uzvarām, finanšu un valsts operāciju uzskaites kārtību. Vzhivaє zakhodіv schodo zabezpechennya nebhіdnyh sociāli-pobutovykh prātus uchnіv, vyhovantsіv un pracіvnіkіv osvіtnyoї instalēt. Gatavs nosūtīt ziņu priekšniekam par finanšu un materiālo aktīvu noformēšanas nepieciešamību. Apzaļumošu un sakārtošu teritoriju ar robotu palīdzību. Pakalpojumu apakšpasūtīšanas un struktūrvienību darba koordinēšana. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi noteikumi tiesību akti kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija; pieeja mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnei un praksei; psiholoģija; fizioloģijas pamati, higiēna; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma zinātniekiem (vihovanciem, bērniem), viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; ekonomikas pamati, socioloģija; organizē finansiālās un valsts atbildības par apgaismojumu organizēšanu; civilā, administratīvā, darba, budžeta, nodokļu likumdošana tajā daļā, kas nepieciešama apgaismojuma darbības regulēšanai dažāda rivniva; vadības pamati, personāla vadība; projektu vadības pamati; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības tiešās apmācības "Valsts un pašvaldību pārvalde", "Vadība", "Personālvadība" un darba pieredze pedagoģiskajās un akmens apmetnēs ne mazāk kā 5 gadi, vai arī profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība, vadība un pašvaldības vadība, ka ekonomika un darba pieredze pedagoģiskajās un kerіvnih apmetnēs ne mazāka par 5 gadiem.

Kerivnik (vadītājs, vadītājs, direktors, vadītājs) struktūrvienības

Ainavu apavi. Керує діяльністю структурного підрозділу освітньої установи: навчально-консультаційним пунктом, відділенням, відділом, секцією, лабораторією, кабінетом, навчальною або навчально-виробничою майстернею, інтернатом при школі, гуртожитком, навчальним господарством, виробничою практикою та іншими структурними підрозділами (далі - структурний підрозділ) . Організує поточне та перспективне планування діяльності структурного підрозділу з урахуванням цілей, завдань та напрямків, для реалізації яких воно створено, забезпечує контроль за виконанням планових завдань, координує роботу викладачів, вихователів та інших педагогічних працівників щодо виконання навчальних (освітніх) планів та програм, розроблення необхідної sākotnējā un metodiskā dokumentācija Nodrošina kontroli pār apgaismojuma procesa precizitāti un mācībspēku sākotnējās un pēcvidusskolas darbības, apmācību rezultātu novērtējuma objektivitāti, akadēmiķu sagatavotības līmeņa drošību, apmācību un atbilstoši standartam. federālās zemes valdība. Izveidot apzinātu strādājošu strukturālās attīstības apgaismojošo programmu izstrādi. Ceru palīdzēt pedagoģijas praktiķiem inovatīvu programmu un tehnoloģiju apgūšanā un izstrādē. Organizēt apmācību un zemmaisu novērtēšanas darbu, izglītojošo darbu tēviem. Organizēju metodiski, kulturāli-masveidā, darīšu savu darbu. Zdiisnyuє kontrole pār studentu primārajām interesēm (vihovantsiv, bērni). Piedalieties studentu kontingenta (vikhovantsiv, bērni) komplektēšanā un dzīvojiet ceļā uz jogas uzkrājumiem, piedalieties sākotnējo locīšanas sakārtošanā, lai veiktu citus studentu aktivitāšu veidus (vikhovantsiv, bērni). Ieviest priekšlikumus rūpīgam apgaismojuma procesam un apgaismojuma instalācijas vadībai. Piedalīties pedagoģiskā un cita personāla atlasē un izvietošanā, viņu kvalifikācijas un profesionālo prasmju veicināšanas organizēšanā. Piedalīties pedagoģisko un citu praktiķu sagatavošanā un atestācijā. Parūpējieties par savu instalētās zvaigžņu dokumentācijas glabāšanu. Бере участь у розвитку та зміцненні навчально-матеріальної бази установи, оснащенні майстерень, навчальних лабораторій та кабінетів сучасним обладнанням, наочними посібниками та технічними засобами навчання, у збереженні обладнання та інвентарю, оснащенні та поповненні бібліотек та методичних кабінетів навчально-методичною та художньою літературою виданнями, apgaismojuma procesa metodiskajā aprūpē. Zdiisnyuє kontrole pār nometni medicīnas pakalpojumu studentiem, vihovantsiv. Organizēt līgumu kārtošanu no pakta organizācijām par personāla apmācību. Vzhivaє zahodіv shkodo svechennija nebhіdnih sotsialno-pobutovykh prātus uz uchnіvantsyam, іdіm) un pratsіvniki osvіtnyoї izveidot. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija; pieeja mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnei un praksei; psiholoģija; fizioloģijas pamati, higiēna; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma zinātniekiem (vihovanciem, bērniem), viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; ekonomikas pamati, socioloģija; organizē finansiālās un valsts atbildības par apgaismojumu organizēšanu; civilās, administratīvās, darba, budžeta, ar nodokļiem saistītās likumdošanas daļā, kas nepieciešama apgaismojuma darbības regulēšanai, ko nosaka apgaismojuma vadības iestādes dažādos reģionos; vadības pamati, personāla vadība; projektu vadības pamati; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Profesionālākā izglītība specialitātei, kas apliecina apgaismojuma hipotēkas strukturālā atbalsta profilu, ka darba pieredze specialitātē, kas apliecina apgaismojuma konstruktīvā atbalsta profilu, ir ne mazāka par 3 gadiem.

vecākais meistars

Ainavu apavi. Praktisko aktivitāšu un primāro un sekundāro robotu veikšana no profesionālās (vīrusu) apmācības, piedalīšanās darbā, kas tiek veikts no vālītes primārās atradnes (pidrozdilіv) profesionālās ievirzes un/vai vidējās profesionālās izglītības. Turot diyalnistyu mastrіv virobnicheskogo navchannya. Nepieciešamā aprīkojuma piegādes organizēšana aprīkojuma iegādei un nodrošināšana līdzņemšanai. Dzīvo, kad nonākat pie savlaicīgas mācību, rīku, materiālu un apmācības nodrošināšanas. Rūpēties par darba drošību, kā arī volodinnya ar progresīvām darba metodēm, modernām tehnoloģijām un virobnitstva tehnoloģiju. Kontrolēta vikonannya praktiski roboti tas ir uchniv sagatavošanas posms, kas atbilst federālā štata apgaismojuma standartam. Piedalīties apgaismes iestādes darbības organizēšanā, kas vērsta uz papildu finansiālo un materiālo labumu avotu iegūšanu, t.sk. kas saistīti ar yakіsnoї produktu un pakalpojumu sagatavošanu iedzīvotājiem. Piedalieties likumā noteiktajos līgumos ar organizāciju par to, kā veikt sākotnējo praksi (sākotnējās apmācības) un kontrolēt viņu uzvaras. Nodrošināt audzēkņu apmācību līdz kvalifikācijas darba beigām un kvalifikācijas ieskaites kārtošanu. Piedalīties robotikas priekšmetu (ciklu) komisijās (metodiskajās apvienībās), konferencēs, semināros. Sprijaє zagalnosvіtny, profesionālā, kultūras attīstība uchnіv, paaugstinot tos līdz tehniskajai jaunradei. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija, pedagoģiskā psiholoģija; pieeja mūsdienu psiholoģijas un pedagoģijas zinātnei un praksei; fizioloģijas pamati, higiēna; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; Metodes, savas pozīcijas argumentācija, celšanās ar RIZNOJA VIKA kontaktiem, їK tētis (personas, ї ї vietnieki, koices pēc robota; konfliktu cēloņu tehnoloģija, ї ї ї ї ї ekoloģija un ekoniki, tiesības , likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likums, likumi nosaka, administratīvā, darba likumdošana, pamati darbam ar teksta redaktoriem, izklājlapas, e-pasts un pārlūkprogrammas, multivides ierīces, iekšējās darba kārtības noteikumi, nosaka darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumus.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības specialitātē, kas nodrošina apmācību profiliem, ka darba stāžs nav mazāks par 2 gadiem, vai vidējā profesionālā izglītība specialitātē, kas nodrošina apmācību profiliem, ka darba pieredze nav mazāka par 5 gadiem.

III. Augu pedagoģijas praktiķi

skolotājs

Ainavu apavi. Здійснює навчання та виховання учнів з урахуванням їх психолого-фізіологічних особливостей та специфіки предмета, що викладається, сприяє формуванню загальної культури особистості, соціалізації, усвідомленого вибору та освоєння освітніх програм, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи та засоби навчання, у тому числі за індивідуальними sākotnējie plāni, likmju paātrināšana pie federālo zemju apgaismojuma standartu robežām, modernās apgaismojuma tehnoloģijas, tostarp informācija, un digitālā apgaismojuma resursu attīstība. Tas ir sagatavots, lai atlasītu programmas un pamata un metodisko drošību, tostarp digitālā apgaismojuma resursus. Veikt pamatnodarbinātību, balstoties uz pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu skolas, vecuma psiholoģijas un skolas higiēnas sasniedzamību, kā arī modernām informācijas tehnoloģijām un mācību metodēm. Планує та здійснює навчальний процес відповідно до освітньої програми освітньої установи, розробляє робочу програму з предмету, курсу на основі зразкових основних загальноосвітніх програм та забезпечує її виконання, організовуючи та підтримуючи різноманітні види діяльності учнів, орієнтуючись на особистість учня, розвиток його мотивації, пізнавальних інтересів , Zdіbnosti, Organіzovuє SamosstіynU dіyalnіst -uchnіv, zоrema dolіdnitsku, realіzuє Problemno Navchannya, zdіysnyuє Sv'yazok zvchannya z priekšmets (kurss, programma) z prakіtіtі є є є є є є є є є є є є є є є є є є є є є. Droša piekļuve un apstiprinājums no vienlīdzīgas apgaismības zinātniekiem (apstiprinājuma kvalifikācijas). Studentu mācību priekšmeta (kursa, programmas) mācīšanas rezultātu efektivitātes novērtējums, zināšanu apguves mācīšanās, zināšanu attīstīšana, radošās darbības attīstība, skolēnu interešu izzināšana, datortehnoloģiju uzvarēšana, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Panākt zinātnieku tiesības un brīvības, ievērot primāro disciplīnu, ievērot uzraudzības režīmu, respektējot studentu cilvēciskās spējas, godu un reputāciju. Zdiisnyuє kontroles-novērtēšanas darbība apgaismošanas procesā, izmantojot mūsdienīgas informācijas un komunikāciju tehnoloģiju vērtēšanas metodes (dokumentācijas elektronisko formu, tostarp elektronisko žurnālu un akadēmisko aprindu, uzturēšana). Izsakiet piedāvājumus atbilstoši sākuma procesam apgaismojuma hipotēkā. Piedalīties pedagoģiskās un cita veida apgaismības darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos. Parūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu mācīšanos apgaismojuma procesa stundā. Zdіysnyuє zvyazok ar tēviem (indivīdiem, yakі їх aizstāt). Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; fundamentālo teorētisko disciplīnu pamatus apsēstībā, kas nepieciešami pedagoģisko, zinātnisko un metodisko un organizatorisko un vadības uzdevumu veikšanai; pedagoģija, psiholoģija, vecuma fizioloģija; skolas higiēna; mācību priekšmeta pasniegšanas metodika; programmas un pasniedzēji no mācāmā priekšmeta; wihovnoi darba metodika; palīdzēt aprīkot un aprīkot galvenos birojus un palīgbirojus pirms tiem; iegūt šo didaktisko spēju apmācību; pamats zinātniskā organizācija prakse; normatīvie dokumenti bērnu un jauniešu izglītošanai un apmācībai; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma zinātniekiem, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju.

Vikladac 1

Ainavu apavi. Veikt apmācību redzamības līmenī līdz federālās zemes apgaismojuma standartiem. Organizēt un kontrolēt savu patstāvīgo darbu, individuālās apgaismojuma trajektorijas (programmas), efektīvākās uzvaras formas, mācību metodes, jaunas mācību tehnoloģijas, tai skaitā informāciju. Apkaisīt īpašo iezīmju, talantu un mācīšanās spēju attīstību, svešas kultūras veidošanos, sociālās sfēras paplašināšanos nākotnē. Droša piekļuve un apstiprinājums no vienlīdzīgas apgaismības zinātniekiem (apstiprinājuma kvalifikācijas). Novērtēt studentu mācību priekšmeta (disciplīnas, kursa) apguves efektivitāti, zināšanu apguvi, apgūšanu, stosuvannya nabuchok, labas radošās darbības pakāpes attīstību, interešu zināšanas, datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Dorimuetsya pravonichiy ka brīvība uchniv. Veicināt primāro disciplīnu, ievērot modrības režīmu, respektējot cilvēka veiklību, studentu godu un reputāciju. Zdiisnyuє kontrolno-otsіnnu dіyalnіst іn apgaismošanas procesā z vikoristannymi modernas metodes otsіnіvannya informācijas un komunikācijas tehnoloģiju prātos (tostarp elektronisko dokumentācijas formu pārvaldībā). Izsakiet piedāvājumus atbilstoši sākuma procesam apgaismojuma hipotēkā. Piedalīties mācību priekšmetu (ciklisko) komisiju (metodiskās apvienības, nodaļas), konferencēs, semināros, piedalīties pedagoģiskā un cita veida izglītojošā darba, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās. . Zdіysnyuє zv'yazok іz batkami аbо personas, yakі їх їхінuyut. Rosobli Roboči, ko savās disciplīnās ir priekšgalā (modulis) no vienas un tās pašas mātes, un nibtovkas vihovannijas, vidpovydas, par īsto attālā plāna plānu, un tas pats, un tas bija tas pats, un tas bija tas pats, un tas bija tas pats. Parūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu mācīšanos apgaismojuma procesa stundā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; zmіst nachalnyh programma un mācību organizēšanas principi no priekšmeta, kas tiek prezentēts; galvenos tehnoloģiskos procesus un darbā pieņemšanas darbu priekšpilsētās organizācijās, kas specializējas izglītības jomā apgaismojuma ierīkošanā, kā arī ekonomikas pamati, attīstības un vadības organizācija; pedagoģija, fizioloģija, psiholoģija un profesionālās apmācības metodes; mūsdienīgas mācīšanas un mācīšanās formas un metodes; darba likumdošanas pamati; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma zinātniekiem, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vishchi Professina Obvyta Sredennya Obvita par sējumu Pidgotovka "Obvita Tu Teacher" Abo in Galuzi, Sho Vidpovyd, viņa vimogs uz interpretāciju Roboti, profesijas abstrakti apgaismojuma instalācijā, bez prezentācijas, viņš varētu līdz pat plkst. darba pieredze

Skolotājs-organizators

Ainavu apavi. Apkaisīt īpašās iezīmes, talantus un stiprās puses, studentu globālās kultūras veidošanos (vihovantsiv, bērni), sociālās sfēras paplašināšanu viņu pašu vihovanny. Вивчає вікові та психологічні особливості, інтереси та потреби учнів, вихованців, дітей в установах (організаціях) та за місцем проживання, створює умови для їх реалізації у різних видах творчої діяльності, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Veikt pamatstudiju, augstākās izglītības un citas vizītes, pievēršoties pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu galerijai, kā arī modernajām informācijas tehnoloģijām un mācību metodēm. Organizēt bērnu pulciņu, pulciņu, sekciju un citu amatieru biedrību darbu, dažādu individuālo miegaina darbība izglītojamie (vikhovantsiv, bērni) un pieaugušie. Izmantojot vienu no apgaismojuma darbības virzieniem, izveidojiet: tehniskās, mākslinieciskās, sporta, tūrisma un vietējās zināšanas utt. Spriyaє realіzatsії tiesības uchnіv (vihovantsіv, dіtey) par bērnu asociāciju izveidi, ob'єdnan. Organizēt vakarus, svētus, pastaigas, ekskursijas; pіdtremuє sabiedriski nozīmīgas uchnіtsi, vihovantsіv, bērnu brīvā laika iniciatīvas, dozvіllya i rozvag, koncentrējoties uz skolas specialitāti, vihovance, bērni, jogas motivācijas attīstība, izziņas intereses, zdіbnosti. Organizēt skolēnu pašpietiekamību (vikhovantsiv, bērni), pētniecisko darbu, tai skaitā problēmmācības sākumprocesu, mācību drošību sasaistot ar praksi. Analizējiet studentu, vikhovantsivu, bērnu sasniedzamību. Novērtējiet savas izglītības efektivitāti, uzlabojiet radošās darbības attīstību, pazīstiet studentu interesi (vikhovantsiv, bērni), vikoristovuyuchi datortehnoloģiju, zokremu. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā podā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu, veselības uzlabošanas, vidusskolas un citu vizīšu vadīšanas darbā, apgaismojuma programmas tālāknodošanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā tēviem. vai citām personām. Sāciet strādāt ar studentiem (vikhovantsy, bērni) pracіvnіkі v zakladіv kul'tury i sport, batkіv (osіb, yakі їх іх іхіuyut), hromadskіst. Veicināt bērnu formas studentu prakses organizēšanā (vikhovantsiv, bērni), viņu atvaļinājumu organizēšana. Nodrošināt dzīvības un veselu skolēnu (vikhovantsiv, bērnu) aizsardzību apgaismojuma procesa stundā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; gadsimts un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; skolēnu, skolēnu, bērnu interešu un vajadzību attīstības specifika, viņu radošā darbība; jauno talantu meklēšanas un veicināšanas metode; zmіst, metodika un organizācija vienam no radošās darbības veidiem: zinātniskā un tehniskā, estētiskā, tūrisma un vietējās zināšanas, veselība un sports, dozvіllya; kārtību rozroblennya programmas veikt grupas, sekcijas, studijas, klubu klubi, pamatojoties uz darbību bērnu komandas, organizācijas un apvienības; apgaismojuma tehnoloģiju izstrādes metodes un metodes, tostarp attālinātās; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma zinātniekiem (vikhovantsy, bērni), viņu tēviem klātienē, kas viņus aizstāj, kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" vai galerijā, kas demonstrē darba profilu bez iepriekšējas ierašanās varētu sasniegt darba pieredzi.

Sociālais pedagogs

Ainavu apavi. Veidot vizīšu kompleksu specialitātes sociālās aizsardzības attīstībai, apgaismošanai, attīstībai un attīstībai iestādēs, organizācijās un studentu dzīvē (vikhovantsiv, bērni). Uzziniet studentu (vikhovantsiv, bērni) un viņu mikrovides īpatnību īpatnības, izmazgājiet viņu dzīvi. Ietekmē intereses un vajadzības, sarežģītas problēmas, konfliktsituācijas, veicina skolēnu (vihovanciv, bērnu) uzvedību un vienlaikus sniedz viņiem sociālo palīdzību un iedrošinājumu. Darbojas kā starpnieks starp zinātniekiem (vikhovantsy, bērni) un iestādi, organizāciju, ģimeni, starpnieku, dažādu sociālo dienestu, departamentu un administratīvo iestāžu speciālistiem. Projektēšanas uzdevumi, formas, metodes un sociālpedagoģiskais darbs ar studentiem (bērniem, bērniem), speciālo un sociālo problēmu risināšanas veidi, modernās apgaismojuma tehnoloģijas, tai skaitā informācijas un digitālā apgaismojuma resursi. Dzīvošana sociālās aizsardzības un sociālās palīdzības veidā, individuālā izglītojamā tiesību un brīvības realizācija (vihovanciv, bērni). Organizēt dažādas sabiedriski nozīmīgas studentu (bērnu, bērnu) un pieaugušo aktivitātes, ierasties, tikties sociālo iniciatīvu attīstībai, sociālo projektu un programmu īstenošanai, piedaloties izstrādē un apstiprināšanā. Apmaiņā ar sociālo vidi apkaisīt humānu, morāli veselu cilvēku dibināšanu. Veicināt psiholoģiskā komforta un skolēnu īpašo īpašību drošības atmosfēras radīšanu (vikhovantsiv, bērni), nodrošināt dzīvības un veselības aizsardzību. Organizēt dažāda veida zinātnieku (vikhovanciv, bērnu) darbību, koncentrējoties uz viņu specialitātes īpatnībām, viņu motivācijas attīstību dažāda veida aktivitātēm, zināšanu tehnoloģijām, prasmēm, datorzinātniekiem teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Piedalieties viņu patstāvīgās darbības organizēšanā, doslidnickas darbā. Es pārrunāju ar studentiem (vikhovantsy, bērni) pašreizējos pašreizējos apstākļus. Piedalieties zdіysnennі s pratsevlashtuvannya darbā, patronāža, mājokļa nodrošināšana, palīdzība, pensijas, uzkrājumu iemaksu reģistrācija, uchnіv (vyhovantsiv, bērni) s-pomіzh sirіt un batkіv, yakі zaudēja bez pіkluvannya darbā. Sadarbībā ar skolotājiem, tēviem (personām, kā viņi tos aizstāj), sociālo dienestu speciālistiem, ģimenes un jauniešu nodarbinātības dienestiem, ar labdarības organizācijām un citiem. palīdzēt studentiem (vikhovantsy, bērni), kuriem būs nepieciešama aizbildnība un pikluvannya, ar ierobežotām fiziskajām spējām, deviantu uzvedību, kā arī ir patērējuši ekstremālās situācijās. Piedalīties pedagoģisko, metodisko šķirņu darbā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu, veselības, vidusskolas un citu vizīšu sagatavošanā un vadīšanā, apgaismojuma programmas nodošanā, metodisko nodarbību organizēšanā un vadīšanā. un konsultatīvā palīdzība tēviem (personas, jaki (vikhovantsiv), bērni). Nodrošināt dzīvības un veselu skolēnu (vikhovantsiv, bērnu) aizsardzību apgaismojuma procesa stundā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; sociālās politikas pamati, tiesības un suverēnā dzīve, darba un ģimenes likumdošana; globālā un sociālā pedagoģija; pedagoģiskā, sociālā, vecuma un bērnu psiholoģija; veselības un drošības un organizācijas pamatus veselīgs veids dzīve, sociālā higiēna; sociālpedagoģiskās un diagnostikas metodes; apgaismojuma tehnoloģiju izstrādes metodes un metodes, tostarp attālinātās; modernas produktīvas, diferencētas apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas īstenošana, kas attīsta apmācību; izveidot darbu ar personālo datoru, ar e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju mantām; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar dažāda vecuma zinātniekiem (vihovanciem, bērniem), viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), darba kolēģiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; sociālā un pedagoģiskā diagnostika (optimizācija, individuālās un grupu intervijas), sociālās un pedagoģiskās korekcijas jaunpienācēji, stresa mazināšana; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija", "Sociālā pedagoģija" bez darba pieredzes.

Skolotājs-defektologs, skolotājs-logopēds (logopēds) 2

Ainavu apavi. Šis darbs ir vērsts uz maksimālu nepilnību novēršanu audzēkņu attīstībā, rehabilitāciju ar attīstības traucējumiem, klusajiem, kuri strādā ar speciālām (korekcijas) apgaismojuma ķīlām, veidojot skolēniem, uzlabojot kurlumu, cilvēkiem ar slikta veselība un nedzirdīgi, vājredzīgi un akli bērni, bērni ar smagiem kustību traucējumiem, ar muskuļu un skeleta aparāta bojājumiem, ar izliektu garīgo attīstību, sārtām acīm un citiem bērniem ar vājām veselības spējām). Zdiisnyu obstezhennya uchnіv, vyhovantsіv, vyznaє struktūra un izpausmes līmenis acīmredzamas smakas bojājumiem attīstībai. Grupu komplektēšana studentu psihofiziskās apmācības uzsākšanai, vikhovantsiv. Veikt grupu un individuālās aktivitātes, lai labotu nepilnības attīstībā, traucētu funkciju atjaunošanā. Pratsyuє ciešā kontaktā ar skolotājiem, pasniedzējiem un citiem pedagoģijas speciālistiem, ņemot vērā nodarbinātību un nodarbības. Konsultēt pedagoģijas praktiķus un tēvus, kā izveidot īpašas metodes un metodes, lai palīdzētu bērniem attīstīt veselības iespējas. Saglabājiet nepieciešamo dokumentāciju. Spriyaє globālās specialitātes kultūras veidošana, socializācija, apzināta izvēle un profesionālo programmu attīstība. Ieviest apgaismojuma programmas. Grupu komplektēšana studentu psihofiziskās apmācības uzsākšanai, vikhovantsiv. Вивчає індивідуальні особливості, здібності, інтереси та схильності учнів, вихованців з метою створення умов для забезпечення їх розвитку відповідно до вікової норми, зростання їх пізнавальної мотивації та становлення навчальної самостійності, формування компетентностей, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи та засоби навчання, сучасні освітні tehnoloģijas, tajā skaitā informāciju, un attīstot digitālo apgaismojuma resursus, nodrošinot akadēmisko aprindu, absolventu apmācību, ievērojot federālo zemju apgaismojuma standartus, federālo zemju pilnvaras. Veikt pamatnodarbinātību, balstoties uz metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu skolas, vecuma psiholoģijas un skolas higiēnas, kā arī modernajām informācijas tehnoloģijām. Dorimuetsya pravnichiy ka brīvība uchnіv, vyhovantsіv, zabezpechuє dzīvības un veselības aizsardzība uchnіv, vyhovantsіv pіd hоsvіtny protsess. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā podā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu rīkošanas, veselības uzlabošanas, vidusskolas un citu vizīšu darbā, apgaismojuma programmas nodrošināšanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā. tēviem (personām, kā aizstājējiem). Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; gadsimts un speciālā pedagoģija un psiholoģija; defektoloģijas anatomiskie, fizioloģiskie un klīniskie pamati; Metodes un metodes, kā virzīties uz priekšu un koriģēt mācīšanās attīstību, attīstību; profesionālās un praktiskās darbības normatīvie un metodiskie dokumenti; programma-metodiskā literatūra par robotiku ar mācīšanos, attīstību, kā attīstības uzlabošanas veidu; defektoloģijas un pedagoģijas zinātņu jauni sasniegumi; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar zinātniekiem, dažāda vecuma norisēm, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa no profesionālās izglītības defektoloģijas nodaļā bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi.

Izglītības psihologs

Ainavu apavi. Veidot profesionālo darbību, kuras mērķis ir saglabāt garīgo, somatisko un sociālo labestību mācīšanās, mācoties no procesa mācīšanās un mācīšanās apgaismojuma hipotēkas. Personas tiesību aizsardzību nosaka Bērnu tiesību konvencija. Izgaismojošā hipotēkas sociālās sfēras saskaņošana un preventīvie pasākumi, lai novērstu sociālās desadaptācijas attaisnošanu. Tas nosaka faktorus, kas maina studentu specialitātes attīstību, vikhovantsiv un dzīvo, ievadot dažāda veida psiholoģisko palīdzību (psihokorekcijas, rehabilitācijas, konsultatīvās). Sniedzu konsultatīvu palīdzību studentiem, vihovantiem, viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), pedagoģisko komandu ar visspecifiskākajām problēmām. Veikt psiholoģisko diagnostiku; vicorist modernās apgaismojuma tehnoloģijas, tostarp informācijas un digitālā apgaismojuma resursi. Veikt diagnostisko, psihokorektīvo rehabilitāciju, konsultatīvo darbu, balstoties uz pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu galerijas, vecuma psiholoģijas un skolas veselības, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijām. Uzglabājam psiholoģiskos un pedagoģiskos darbus materiāliem, kas saistīti ar pedagoģiskā kolektīva orientēšanās metodi, kā arī tēviem (osib, kas tos aizstāj) skolēnu speciālās un sociālās attīstības problēmās, norisēs. Dokumentācijas glabāšana saskaņā ar noteikto formu, vikoristovuyuchi її atzīšanai. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих та корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних та статево-вікових особливостей учнів, вихованців, у забезпеченні рівня підготовки учнів, вихованців, що відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральним державним освітнім вимогам. Sprija attīstība uchnіv, vihovantsіv gatavība orientēties dažādās dzīves situācijās un profesionālā pašnoteikšanās. Psiholoģiskā atbalsta attīstīšana radoši apdāvinātiem zinātniekiem, priekštečiem, viņu attīstības veicināšanai un attīstošās vides organizēšanai. Norādīt bojājumus (rozumovyh, fizioloģisku, emocionālu) attīstībā un izraisīt cita veida kaitējumu sociālajai attīstībai un veikt to psiholoģisko un pedagoģisko korekciju. Piedalieties studentu, vikhovantsiv, pedagoģijas praktiķu un tēvu psiholoģiskās kultūras veidošanā (osib, kas viņus aizstāj), tostarp valsts vikhovannia kultūru. Konsultēt izglītības praktiķus, noteikt uzturu audzēkņu attīstībai, attīstība, psiholoģijas praktiskā attīstība pedagoģisko uzdevumu izstrādei, studentu sociālās un psiholoģiskās kompetences veicināšana, attīstība, pedagoģiskās prakses, tēvi. Analizēt sasniedzamību un zinātnieku apstiprinājumu vienlīdzīgai attīstībai un apgaismībai (sertifikāta kvalifikācija). Novērtēt pedagoģisko prakšu un pedagoģiskā kolektīva darbības pētījuma, ukšņiva, vikoristu datortehnoloģiju, t.sk. specialitātes attīstības apmācības efektivitāti. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā šķirņu darbā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu, veselības, vidusskolas un citu vizīšu sagatavošanā un vadīšanā, apgaismojuma programmas nodošanā, metodisko nodarbību vadīšanas organizēšanā. un konsultatīva palīdzība tēviem (īpašie piedāvājumi, yakmіyї). Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Tautas tiesību un brīvības deklarācija; Konvencija par bērna tiesībām; normatīvie dokumenti, kas regulē darba aizsardzību ar pārtiku, veselības aizsardzību, profesionālo izglītību, izglītojamo nodarbinātību, attīstību un viņu sociālo aizsardzību; globālā psiholoģija; pedagoģiskā psiholoģija, globālā pedagoģija, speciālā psiholoģija un diferenciālpsiholoģija, bērnu un vecuma psiholoģija, sociālā psiholoģija, medicīniskā psiholoģija, bērnu neiropsiholoģija, patopsiholoģija, psihosomatika; defektoloģijas, psihoterapijas, seksoloģijas, psihohigiēnas, profesionālās izglītības, profesionālās zināšanas un psiholoģijas prakses, psihodiagnostikas, psiholoģiskās konsultēšanas un psihoprofilakses pamati; aktīvās apmācības metodes, komunikācijas sociālā un psiholoģiskā apmācība; mūsdienīgas individuālās un grupu profesionālās konsultācijas metodes, bērna normālas un patoloģiskas attīstības diagnostika un korekcija; Metodes un metodes, kā iegūt darbu ar mācīšanos, vihovantsy ar veselības iespēju uzlabošanu; apgaismojuma tehnoloģiju izstrādes metodes un metodes, tostarp attālinātās; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; izveidot darbu ar personālo datoru, elektronisko pastu un pārlūkprogrammām, multimediju mantām; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar zinātniekiem, dažāda vecuma norisēm, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība tiešajai apmācībai "Pedagoģija un psiholoģija" bez iepriekšējas ierašanās nevarētu strādāt pirms darba pieredzes vai arī profesionālās izglītības vai vidējās profesionālās izglītības un papildu profesionālās izglītības tiešai apmācībai bez iepriekšējas apmācības psiholoģijā "Skolotājs" roboti.

Vihovatel (ieskaitot vecāko)

Ainavu apavi. Zdiyasnyuє dіyalnіst z vyhovannya dіtі v osvіtnіh hipotēkas їkh strukturālās pіdrozdіlakh (іnternatі pie skolі, gurtozhitku, grupas, grupas prodovzhenogo dienas іnovzhenogo іnkishi. Apkaisīt draudzīgu prātu radīšanu individuālai attīstībai un mācīšanās, attīstības specialitātes morālajai veidošanai, lai veiktu nepieciešamās korekcijas attīstības sistēmā. Zdіysnyuє vyvchennya indivīdi uchnіv, їkh schilnosti, іinteresіv, priyaє rostannyu їх pіznaval′noї motivії ї i stanovlenі іїхної nava, navіrovost kompetentās organizēt mājas uzdevumu sagatavošanu. Veido draudzīgu mikrovidi un morālo un psiholoģisko klimatu ādas audzināšanai, vihovantsa. Spriyaє razvitku splkuvannya uchniv, vikhovantsiv. Tas palīdz mācīt, pārvarēt problēmas, kuras tiek vainotas partneriem ar biedriem, skolotājiem, tēviem (personām, kas viņus aizstāj). Palīdzēšu pedagogiem, galveno pienākumu beigušiem un paaugstināšu drošības līmeni federālo štatu apgaismojuma standartu, federālo štatu apgaismojuma standartu sagatavošanā. Spriyaє zdobuttya dodatkovoї osvіti uchanami, vyhovantsyami caur gurtkіv sistēmu, klubiem, sekcijām, biedrībām, kas tiek organizētas iestādēs, dzīves nolūkos. Vіdpovіdno individuālajām un gadsimta interesēm uchnіv, vyhovantsіv udoskonaluє zhittєdіyalnіst kolіvіv uchnіv, vyhovantsіv. Dorimuetsya pravonichiy, ka brīvība mācīties, vikhovantsiv, vіdpovіdaє par їhnє zhittya, zdorov'ya un droši par stundu apgaismojošo procesu. Zdiisnyuє modrība (uzraudzība) veselībai, attīstībai un mācīšanās attīstībai, attīstībai, ieskaitot papildu elektroniskās formas. Garīgā darba plāna (programmas) izpēte ar zinātnieku grupu vikhovantsiv. Kopā ar pašregulācijas orgāniem zinātnieki vikhovantsiv aktīvi veicina veselīgu dzīvesveidu. Pratsyuє ciešā kontaktā ar skolotājiem, skolotāju-psihologu, citiem pedagoģijas speciālistiem, tēviem (personām, kas tos aizstāj) studentiem, vikhovantsiv. Pamatojoties uz individuālo īpašību attīstību, skolotāja-psihologa ieteikumiem, viņa plāno veikt studijas, izstrādes ar starpniecības iespējām veselīgam korekcijas attīstības darbam (ar cilvēku grupu individuāli). Aprūpētāja, jaunā aprūpētāja darbību koordinēšana. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā podā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu rīkošanas, veselības uzlabošanas, vidusskolas un citu vizīšu darbā, apgaismojuma programmas nodrošināšanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā. tēviem (personām, kā aizstājējiem). Ieviest priekšlikumus saskaņā ar rūpīgu sākotnējo procesu. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi. Gadījumā, kad vykonannі obov'yazkіv vecāko vhovatel pasūtīt z vіkonannym obov'yazkіv, nododot vukhovatel plantācijai, zdіysnyuє koordinējot vukhovatelіv darbību, pedagoģijas praktiķus pie il apgaismojošā centra projektēšanas. Ļaujiet man metodiski palīdzēt virzītājiem, pilnveidot padziļinātās pedagoģiskās zināšanas, paaugstināt virzītāju kvalifikāciju, attīstīt viņu radošās iniciatīvas.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija, bērnu, vecuma un sociālā psiholoģija; vidnosīna psiholoģija, bērnu un bērnu individuālās un vecuma īpatnības, vecuma fizioloģija, skolas higiēna; studentu aktivitātes uzraudzības metodes un formas, vikhovantsiv; pedagoģiskā ētika; mācību darba teorija un metodika, brīvas mācību stundas organizēšana, apmācības; apgaismojuma sistēmu kopšanas metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; saskaņošanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar zinātniekiem, dažāda vecuma norisēm, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" bez iepriekšējas ierašanās varētu sasniegt darba stāžu vai galveno profesionālo izglītību vai vidējo profesionālo izglītību un papildu profesionālo izglītību tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" varētu apliecināt neesību. ka skolotājs roboti.

Vecākajam audzinātājam - galvenā profesionālā izglītība tiešai sagatavošanai "Izglītība un pedagoģija" un darba pieredze audzinātāja īpašumā ir ne mazāka par 2 gadiem.

Skolotājs 4

Ainavu apavi. Organizēt procesu individuālais darbs ar mācīšanos no savu zināšanu interešu izpausmes, formēšanas un attīstības; organizēt savu personīgo atbalstu atklātā telpā pirmsprofesionālajai apmācībai un profesionālajai apmācībai; koordinēt akadēmisko aprindu informācijas meklēšanu pašizglītībai; atbalstīt īpašo iezīmju veidošanās procesu (palīdzēt viņiem attīstīties veiksmēs, neveiksmēs, noformulēt īpašu apgalvojumu pirms procesa uzsākšanas, rosināt spēkus nākotnē). Splno z uchnyam rozpodіlyaє un otsіnyuє nayavnі jaunos visu sugu resursos izvirzīto mērķu īstenošanai; Coordinum savstarpējā iznereti izhneretuhniv, tāda profesionālās nolaupīšanas perkultūras integrācija: Orformācijas objektu metodoloģijas un konsultatīvā rabhti, venu sistēmu valnuting. Ceru palīdzēt ar apzinātu apgaismības stratēģijas izvēli, risinot problēmas un grūtības pašapskaidrības procesā; Radu domas reālai apmācības procesa individualizēšanai (individuālo sākotnējo plānu sastādīšana un individuālo izglītības un profesionālo trajektoriju plānošana); nodrošināt studentu sagatavošanu atbilstoši federālā štata apgaismojuma standartam, lai veiktu visaptverošu reflektīvo studentu aktivitāšu un rezultātu analīzi, ieguldījumu jogas stratēģijas izvēles analīzē apmācībā, individuālo primāro plānu korekciju. Organizēt savstarpēju mācīšanos ar skolotājiem un citiem pedagoģijas speciālistiem individuālā sākotnējā plāna korekcijai, ar interešu pilnveidošanu spicejot radošā potenciāla ģenerēšanu un dalību projektu un zinātniski pētnieciskajos pasākumos. Organizē tēti, personas, tas pats vietnieks vijatnijs, formulētāji, PISTENSIVAL INTERESIVAIV formulāri, jauniešu skaits, noliktava, koraģents no tiem pašiem tsikh plāniem. Zdiisnyuє kļūšanas procesa dinamikas uzraudzība un apgaismības ceļa izvēle. Організує індивідуальні та групові консультації для учнів, батьків (осіб, що їх замінюють) з питань усунення навчальних труднощів, корекції індивідуальних потреб, розвитку та реалізації здібностей та можливостей, використовуючи різні технології та способи комунікації з учнями (групою учнів), включаючи електронні форми ( Interneta tehnoloģijas) kooperatīva darba ar mācību aktivitātēm īstenošanai. Pіdtrimuє pіznavalny Іnteres uchnya, analizējot attīstības perspektīvas un iespēju paplašināt jogu klāstu. Sintezē izziņas interesi no citām interesēm, mācību priekšmetu apguves. Sprija jaunākā studenta radošā potenciāla un izziņas darbības apzināšanās. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā prieka, cita veida metodiskā darba darbā, Batkivas nometņu sagatavošanā un vadīšanā, veselības uzlabošanas, augstākās un citās vizītēs, apgaismojuma ķīlas apgaismojuma programmas nodošanā, organizēšanā. un metodiskās un konsultatīvās darbības veikšana). Es nodrošināju, ka es analizēju sasniedzamību un apstiprinu to ar līdzvērtīgas apgaismības zinātniekiem (apstiprinājuma kvalifikācijas). To kontrolē ganu realitātes ieslodzītās svārstības (іndivoyno tā izrēķināts), liktenīgais pašidentitātes izpildījums, veģetācija vminnyās, radošā kontaktligzda, tehnoloģija. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Parūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu mācīšanos apgaismojuma procesa stundā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sporta aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas, bērnu, vecuma un sociālās psiholoģijas pamati; vidnosīna psiholoģija, bērnu un bērnu individuālās un vecuma īpatnības, vecuma fizioloģija, skolas higiēna; studentu aktivitātes uzraudzības metodes un formas; pedagoģiskā ētika; psihiskā darba teorija un metodika, brīvas mācību stundas organizēšana; mācīšanas un mācīšanās tehnoloģijas un apmācības tehnoloģijas; apgaismojuma sistēmu kopšanas metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; kontaktu veidošanas metodes ar dažāda vecuma zinātniekiem un viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), darba kolēģiem, samierināšanu, savu nostāju argumentēšanu; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, tiesību, socioloģijas pamati; apgaismojuma finanšu un valsts pārvaldes darbības organizēšana; administratīvā, darba likumdošana; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības tiešās apmācības "Izglītība un pedagoģija" un pedagoģiskā darba pieredze nav mazāka par 2 gadiem.

vecākais vadītājs

Ainavu apavi. Spriyaє razvitku and dіyalnostі chіdіlnostіh hromаdskіh organizatsіy, ob'єdnаn, dоpomagaє rozrobtsі і realіzіїї їх їх ііyаnіstі on ambush voluntіlnostі, samoіyalnostі, democratizma z urakhuvannyam іnіtsіаtivi, іnteresіv іn uhnіtsіv іn іnіtsiіvіv іn uhnіtsіv. Vіdpovіdno to vіkovih іinteresіv chіnіv (vіhovantsіv, dіtey) tіvmog zhittya, їs їs їkh kolektīvi-radoša darbība, priyaє novlennskuyu un hromadіnskuyu formіs zmіn darbības bērnu. Noteikti padomājiet par plašu skolēnu (vihovantsiv, bērnu) informēšanu par bērnišķīgiem bērniem, sabiedriskām organizācijām, biedrībām. Es radu gudrs prāts, ļaut mācībām, vikhovantsyam, bērniem parādīt sociālo un morālo stāvokli, realizēt savas intereses un vajadzības, pavadīt savu brīvo laiku ar šalkoņa savu attīstību. Zdіysnyuє turbota par zdorov'ya un drošību uchnіv (vihovantsіv, bērni). Organizēt, piedalīties atvaļinājuma organizēšanā, pilnveidojot un uzvarot progresīvu darbu ar bērniem un bērniem. Veikt bērnu hromada organizāciju, biedrību pirmo komandu kerіvnіkiv (organizatoru) atlases un apmācības darbus. Izglītības fondu pašregulācijas organizāciju, izglītības fondu pedagoģisko kolektīvu un bērnu sabiedrisko organizāciju savstarpējā atbalsta nodrošināšana. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā prieka, cita veida metodiskā darba darbā, tēvu nometņu, veselības, vidusskolas un citu vizīšu sagatavošanā un vadīšanā, apgaismojuma programmas nodošanā, gaismas dibināšanā, metodiskā un konsultatīvā darba organizēšana un vadīšana (speciālā palīdzība, tēvs) . vikhovantsiv, bērni). Nodrošināt dzīvības un veselu skolēnu (vikhovantsiv, bērnu) aizsardzību apgaismojuma procesa stundā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības izglītību, sporta un veselības aktivitātes; Konvencija par bērna tiesībām; gadsimts un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; bēbīroka attīstības likumsakarības un tendences; pedagoģija, gadsimta bērns un sociālā psiholoģija; studentu, vihovantu, bērnu individuālās un vecuma īpatnības; bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību darba specifika, skolēnu interešu un vajadzību attīstība, attīstība; talantu izpētes un atbalsta metodes, pieļaujamo darbību organizēšana; izveidot darbu ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multivides mantas; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontakta veidošana ar audzēkņiem, dažāda vecuma attīstība, viņu tēvi (indivīdi, kā viņi tos aizstāj), pedagoģijas praktiķi; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju.

Papildu izglītības skolotājs (arī vecāko klašu skolotājs)

Ainavu apavi. Attīstīt audzēkņu papildizglītību, attīstīt padziļinātās izglītības programmas, attīstot viņu daudzveidīgo radošo darbību. Audzēkņu, treniņu grupu, sekciju, studiju, pulciņu un citu bērnu biedrību noliktavas komplektēšana un dzīvošana audzēkņu kontingenta glābšanai, apmācība ilgstošai apmācībai. Nodrošināsim dažādu formu, darba metožu (apmācību) pedagoģisko apmācību, kas balstīta uz psihofizioloģiskām un pedagoģiskajām profesijām, vikoristiskām un mūsdienu izglītības tehnoloģijām, tai skaitā informācijas, kā arī digitālās izglītības resursiem. Veikt pamatnodarbinātību, balstoties uz metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu skolas, vecuma psiholoģijas un skolas higiēnas, kā arī modernajām informācijas tehnoloģijām. Studentu tiesību un brīvības sasniegšanas nodrošināšana, vikhovantsiv. Piedalīties apgaismojuma programmu izstrādē un ieviešanā. Saglabājiet plānus un programmas, lai par tiem rūpētos. Ietekmējot radošo zdіbnostі uchnіv, vyhovantsіv, spryaє razvitku, veidojot stіyk profesionālās intereses un stiprās puses. Organizēt dažādas studentu aktivitātes, attīstību, koncentrējoties uz viņu īpašajām iezīmēm, attīstot motivācijas attīstību viņu izglītības interesēm, zdibnosti. Studentu darbības patstāvības organizēšana, apmācības, pētnieciskais darbs, tai skaitā problemātiskās apmācības sākuma process, apmācības sasaiste ar praksi, pārrunāšana ar studentiem, esošās situācijas apmācības. Es rūpējos par zinātnieku sasniedzamības analīzi, vihovantsiv. Vērtējot mācīšanās efektivitāti no acs uz volodinnim, radošās darbības zināšanu attīstība, interešu apziņa, uzvaroša datortehnika, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Mēs īpaši mudinām dāvināt talantīgas mācības, vikhovantsy, kā arī mācības, vikhovantsy, jo tās var būt iedvesmotas no attīstības. Organizējiet studentu likteņus, vikhovantsiv masu vizītēs. Piedalīties pedagoģisko, metodisko skrējienu, biedrību, cita veida metodiskā darba darbā, tēvu nometņu, veselības, augsto un citu vizīšu rīkošanas darbā, apgaismojuma programmas nodošanā, metodisko un konsultatīvo pasākumu vadīšanas organizēšanā. palīdzība personām, kā arī aizvietošana, kā arī pedagoģijas praktizējošie darbinieki viņu kompetences robežās. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Noteikti ievērojiet ugunsdrošības un ugunsdrošības noteikumus. Papildizglītības vecākā skolotāja pienākumu izpildes gadījumā papildizglītības skolotāju izglītības pabeigšanas kārtība, papildizglītības skolotāju darbības koordinēšana un citi pedagoģiski. strādnieki projektā Ļaujiet man metodiski palīdzēt skolotājiem iegūt papildu izglītību, pilnveidot viņu paaugstināto pedagoģisko kvalifikāciju un kvalifikācijas paaugstināšanu, viņu radošo iniciatīvu attīstību.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; gadsimts un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; skolēnu interešu un vajadzību attīstības specifika, attīstība, viņu radošās darbības pamati; jauno talantu meklēšanas un veicināšanas metode; zmіst navchalnoї programmas, metodoloģija un bērnu papildizglītības organizēšana, zinātniskā un tehniskā, estētiskā, tūrisma un vietējās zināšanas, veselība un sports, pieļaujamās aktivitātes; programmas, lai uzņemtu grupas, sekcijas, studijas, klubi; bērnu kolektīvu, organizāciju un biedrību darbība; amatniecības attīstības metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; samierināšanas metodes, savas nostājas argumentēšana, kontakta nodibināšana ar zinātniekiem, vihovanciem, dažāda vecuma bērniem, viņu tēviem, personām, kas viņus aizstāj, kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pedagoģiskās diagnostikas tehnoloģijas; izveidot darbu ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multivides mantas; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vishchi Professina Obvyta Sredennya Obvyta in the Klsti, Sho Vidpovіє Profilly Gurt, Studi, Club Take Dytychy Oklodnann bez sagataves Roboti, Abo, No Profesora profesora, ka pedagoģija" bez iepriekšējas parādīšanās, viņš varēja strādāt.

Papildizglītības vecākajam skolotājam - profesionālākā izglītība un pedagoģiskā darba stāžs ne mazāks par 2 gadiem.

Muzikāls ker_vnik

Ainavu apavi. Tā ir muzikālo vibrāciju un emocionālās sfēras attīstība, vihovantu radošā darbība. To estētiskās baudas formas, vietnieciskā daudzveidība, var redzēt muzikālo aktivitāšu organizēšanas formas. Piedalieties apgaismojuma programmas izstrādē un apgaismojuma pamatu veidošanā. Pedagoģiskā personāla un tēvu (osіb, scho їх їхіуюя) darba koordinēšana no bērnu muzikālās attīstības uztura, tieši apzīmējot viņu līdzdalību muzikālo vibrāciju attīstībā ar vikhovantsīv individuālo un mūžseno iezīmju uzlabošanu, kā kā arī viņu radošais darbs. Ļaunprātīgā muzichny ir ņemt urahuvanni vika, pind -sagatavots, іndivoal, psihofi -šķiedras Vikhovantziv, Vikoristovoi no Suppan Formas, Navaļnijas metodes, mūzikas tehnoloģijas, atriebība Piedalieties masu vizīšu organizēšanā un norisē ar dejām apgaismojuma programmas ietvaros (muzikālie vakari, rozes, runas, apaļas dejas, dejas, ljalkovas un ēnu teātra izrādīšana un citi apmeklējumi), sporta apmeklējumi ar dejām, droša vakariņu mūzika . Ieteikt tēviem (osib, yakі їх іх іхіuyut) un vihovatelіv z uztura apmācību vikhovantsіv piedalīties masu, svyatkovy vizītēs. Apgaismošanas procesa stundā rūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu vikhovantsiv. Piedalīties pedagoģiskajā darbā, metodiskajā priekā, citos metodiskā darba veidos, vadītajos batkivsky salidojumos, veselības uzlabošanas, vidusskolas un citās vizītēs, veicot apgaismojuma programmu. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija un psiholoģija; gadsimtu fizioloģija, anatomija; sanitārija un higiēna; bērnu attīstības individuālās īpatnības, dažāda vecuma bērnu muzikālā spontanitāte, emocijas, motorikas un muzikālās spējas; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontakta dibināšana ar cita gadsimta norisēm, to tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), pedagoģijas praktiķiem, bērnišķīga repertuāra muzikāla veidošana; strādājot ar bērniem, kas var veicināt attīstību, - defektoloģijas pamatus un galvenās viņu apmācības metodes; aktuālās gaismas mūzikas tehnoloģijas, vieglās un kantrī mūzikas kultūras pieejamība; izveidot darbu ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multivides ierīces, mūzikas redaktorus; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības vai vidējā profesionālā izglītība tiešai sagatavošanai "Izglītība un pedagoģija", profesionālā arodapmācība par mūzikas instrumentu bez darba pieredzes.

Koncertmeistars

Ainavu apavi. Izpētiet kopā ar speciālo un profila disciplīnu tematiskos plānus un programmas. Veikt individuālās un grupu apmācības ar mācībām, virzoties uz metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu skolu, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijām un līdz ar to pamatizglītības muzikālo atbalstu. Формує в учнів виконавські навички, прищеплює їм навички ансамблевої гри, сприяє розвитку у них художнього смаку, розширенню музично-образних уявлень та вихованню творчої індивідуальності, організовує їх самостійну діяльність, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні та комп'ютерні технології, а також цифрові . Profesionāla mūzikas materiāla nodrošināšana nodarbībās, sanāksmēs, zālēs, koncertos (vistavs), izrādēs ( sporta apģērbs zі sports, mākslas vingrošana, daiļslidošana, peldēšana). Lasīt no arkas, transponēt muzikālo veidojumu. Stundu muzikālu pasākumu pavadīšanas darba koordinēšana, lai veiktu šo masu apmeklējumu. Novērtēt apmācības efektivitāti, iedrošināšanu prātā, radošās darbības attīstību, intereses apzināšanos, piedalīšanos skolēnu vērtēšanā. Piedalīties tematisko plānu, programmu izstrādē (augsta līmeņa, speciālās disciplīnas). Piedalīties darbā pedagoģiskajā, metodiskajā priekā, citās metodiskā darba formās, veselību uzlabojošās, augstākās un citās pieejās, nododot apgaismojuma programmu. Nodrošināt dzīvības un veselīgu skolēnu aizsardzību apgaismojuma procesā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; mācību un mācīšanās metodika, muzikālās un izglītojošās darbības; programmas un asistenti muzikālās darbības jomā; dažādu laikmetu, stilu un žanru mūzikas darbi, to interpretācijas tradīcijas; šī mēģinājuma veikšanas metode; pedagoģijas un psiholoģijas pamati; šīs mūzikas fragmentu aranžēšanas metodes noteikumi, mūzikas atlase līdz okremih elementіv ruhіv z urakhuvannyam іndivіdualnyh іndivіdualnyh danikh uchіvіv; metodes mācīšanās attīstībai, vikonavsky navich, maisternosti veidošanai; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; kontakta veidošanas metodes ar dažāda vecuma zinātniekiem, viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), kolēģiem darbā, bērna repertuāra muzikālo veidošanu; pedagoģiskās diagnostikas un korekcijas tehnoloģijas; izveidot darbu ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multivides ierīces, mūzikas redaktorus; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vishcha profesionālā (mūzikas) izglītība, vai vidējā profesionālā (mūzikas) izglītība, profesionālā volodinnya vykonannya uz mūzikas instrumenta bez darba pieredzes.

Fiziskās audzināšanas mācību programma

Ainavu apavi. Plāno organizēt fiziskās sagatavotības (fiziskās audzināšanas) sākumskolas, fakultatīvo un pēcstundu nodarbību organizēšanu vālītes un vidējās profesionālās izglītības iestādēs (pediatrija). Sākotnējā darba veikšanas uzdevums no fiziskās sagatavotības objasī ir vairāk nekā 360 gadi upē. Saglabājot robotu vikladachiv fizisko kultūru. Organizējiet panākumu parādīšanos un uzņemieties mācīšanu. Izmantot visefektīvākās fiziskās audzināšanas apmācības formas, metodes un metodes, nodrošināt kontroli pār savu veselības stāvokli un fizisko attīstību ilgstošā treniņā, profesionālajā un dzīvesveida fiziskajā apmācībā. Organizēt solījumu dalību veselības aizsardzībai, medicīniskajai izglītībai un audzēkņu fiziskās sagatavotības pārbaudei. Nodrošināt veselību stiprinošu fiziskās kultūras apmeklējumu organizēšanu un norisi rīta un atvaļinājuma stundās, organizējot sporta un veselības uzlabošanas nometņu darbu. Dzīvo, kad ej uz skolēnu fizisko rehabilitāciju, it kā vari priecāties par veselību un to vājo fizisko sagatavotību. Organizēt sporta un veselības centru, veselības kabinetu darbu. Zdiisnyuє kontroli pār nometni un acīmredzamu sporta strīdu izmantošanu un nodarbinātību, dotrimannyam bezpek sākotnējās apmācības laikā veikt, lai ietaupītu to pareizas uzvaras sporta formas, inventārs un ekipējums. Plānojam naudu atvēlēt sporta celiņam. Spriyaє kopienas fiziskās kultūras personāla apmācība. Izveidotās veidlapas uzskaites kārtošana, tai skaitā elektronisko veidlapu izvēle dokumentācijas uzturēšanai. Ieviest priekšlikumus saskaņā ar rūpīgu sākotnējo procesu. Piedalīties pedagoģiskās un cita veida apgaismības darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos. Parūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu mācīšanos apgaismojuma procesa stundā. Zdіysnyuє zv'yazok z batkami uchnіv (personas, yakі їх aizstāt). Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sportu, veselības aprūpes darbību; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas pamati, psiholoģija, fiziskās sagatavotības teorija un metodes; dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi; sporta sporu un gliemežvāku savākšanas metode; locīšanas zvіtnoї dokumentatsії forma; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; kontakta veidošanas metodes ar dažāda vecuma zinātniekiem, viņu tēviem, pedagoģijas praktiķiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta ģimnāzijā bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi, vai profesionālās izglītības fakts un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta zālē bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi, vai vidējā profesionālā izglītība un darba pieredze fiziskās kultūras un sporta zālē ne mazāka par 2 gadiem.

Fiziskās audzināšanas instruktors

Ainavu apavi. Organizēt aktīvu studentu remontu, vikhovantsiv sākotnējās ķīlas režīmā un pēc sākotnējās ķīlas stundas. Organizēt un turēt, lai piedalītos pedagoģijas praktiķu un tēvu (osib, yakі їх zamіnyuyut) fiziskās kultūras un sporta svēto, maģija, dienas veselības un citi nonāk veselīgu raksturu. Organizēt komandu un sporta sekciju darbu. Izveidojiet saites no sporta virziena papildu izglītības iekārtām un hipotēkām uz sportu. Fiziskās kultūras līdzekļa darbības organizēšana. Radīt apgaismības darbu starp tēviem (osіb, yakі їх zamenuyuyut) uchnіv, vihovantsіv, pedagoģijas praktiķi no vislabāk kvalificētiem speciālistiem. Jūsu ziņā ir izmantot iespēju uzlabot savu vecumu, sagatavotību, individuālās un psihofiziskās īpatnības, skolēnu intereses, attīstību. Mēs strādājam ar volodinnya mācībām, iesācēju apmācību un vikonannya tehniku fiziskās tiesības, Veidojot viņu morālās un gribas īpašības. Rūpējos par mācību drošību, vikhovantsiv stundu fiziskām un sporta aktivitātēm, ceru saņemt pirmo palīdzību. Postiyno ievērot sanitāro un higiēnas standartu standartus un kļūt par dzīvesvietu. Spilno s praktizējošiem ārstiem veselības izglītības kontrole, fiziskās sagatavotības attīstība un regulēšana, veselības aprūpes darba kvalitātes monitorings apgaismojuma sistēmā dažādām veselības rādītāju un fiziskās sagatavotības elektroniskām parādīšanās formām. Strādājot pie fiziskās kultūras un veselības uzlabošanas darbu ar skolām, treniņiem peldbaseinos, uzreiz ar pedagoģiskajiem speciālistiem veikt peldēšanas uzsākšanas un vecuma grupu noliktavas pilnveidošanas darbus; no peldēšanas ādas grupas ņemamā maketa sastādīšana, žurnāla kārtošana, no peldēšanas ņemamo izmaiņu fiksēšana un apgūšana pie zinātniekiem, vikhovantsy, priekšdarba organizēšana ar tēviem (personām, kā tos aizstāt) no plkst. audzēkņu sagatavošana, jaunā gadsimta apmācība, lai to aizvestu uz baseinu, instruktāžas ar apmācību, apmācību un apmācību baseinā, par uzvedības noteikumiem uzņemšanas baseinā un jogas apmācību. Izglītojamo vecuma uzlabošanai, jaunatnes attīstībai ceru palīdzēt, kad viņi ir pārņemti, un viņi paņem dvēseli, aklimatizējot viņus labas higiēnas vecumam; kontaktu uzturēšana ar medicīnas personālu, baseina higiēnas pārskatīšana. Pedagoģijas praktiķu konsultēšana un darbības koordinēšana par studentu fiziskās sagatavotības teoriju un praksi, apmācību. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā podā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu, veselības, augsto un citu vizīšu rīkošanas darbā, apgaismojuma programmas nodošanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības sniegšanas organizēšanā. tēviem vai īpašajiem. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sportu, veselības aprūpes darbību; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģija un psiholoģija; gadsimtu fizioloģija, anatomija; sanitārija un higiēna; metodika apmācībai par sporta inventāru un pielikumiem; sporta, peldēšanas mācīšanas metodika; uzvedības noteikumi uz ūdens; drošības noteikumi fiziskās kultūras un veselības apmeklējumu stundā; koriģējošu un veselību uzlabojošu robotu un dzīvotspējīgu metožu pamati (strādājot ar bērniem, ko var iedvesmot attīstība); modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; metodes kontakta veidošanai ar zinātniekiem, dažāda vecuma absolventiem, viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), pedagoģijas praktiķiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; sākotnējās hipotēkas iekšējās kārtības (darba kārtības) noteikumi; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Višča profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta zālē bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi, vai arī vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta zālē, dokarskoy palīdzība bez prezentācijas viņš varētu sasniegt darba pieredzi.

Metodists (tostarp vecākais)

Ainavu apavi. Metodiskā darba izveide visu veidu un veidu apgaismes instalācijās, multimediju bibliotēkās, metodiskajās, primārās metodiskajās telpās (centros) (turpmāk - instalācijas). Pamatmetodiskā (sākotnējās apmācības) un garīgā darba analīze iestatījumos un priekšlikumu paplašināšana, kā uzlabot un uzlabot efektivitāti. Piedalīties metodisko un informatīvo materiālu izstrādē, diagnostikā, prognozēšanas un plānošanas apmācībās, pārkvalificēšanās un kvalifikācijas paaugstināšanā keršņiku un instalāciju speciālistiem. Ceru palīdzēt pedagoģiskajiem darbiniekiem, veidojot noteiktās pamatizglītības programmas, apmācības formas, metodes un metodes, organizējot zinātniskā un metodiskā atbalsta darbu hipotēkas darbības izglītošanai, izglītības (priekšmeta) attīstībai. izglītības programmu (moduļu) izglītības programmas (moduļi) Organizēt izstrādi, pārskatīšanu un sagatavošanu līdz sākotnējās un metodiskās dokumentācijas apstiprināšanai un palīdzību no primārajām disciplīnām, tipiskām valdījuma pārejām, didaktiskie materiāli un utt. Analizējiet attiecīgos eksperimentālās robotu iestatīšanas rezultātus. Ir svarīgi zināt, kā paplašināt pedagoģisko praktiķu efektīvākos rezultātus. Organizēt un koordinēt pedagoģisko praktiķu metodisko apvienību darbu, sniegt tām konsultatīvu un praktisku palīdzību labākajiem darbības virzieniem. Piedalīties robotizētajā organizācijā kvalifikācijas paaugstināšanai un praktiķu pārkvalifikācijai viņu pienākumu svarīgākajām direktīvām, zinātnisko un metodisko drošību izglītības uzlabošanai, darbinieku attīstības ilgtermiņa plānu izstrādi, sākotnējā palīdzība, metodiskie materiāli. Apgūstiet un paplašiniet informāciju par progresīvām tehnoloģijām, izglītību un attīstību (tostarp informatīvo), progresīvu uzņēmējdarbību un viegliem sasniegumiem izglītības jomā. Organizējiet un paplašiniet nepieciešamo dokumentāciju, lai rīkotu konkursus, izstādes, olimpiādes, zlotivas un daudz ko citu. Papildizglītības instalācijās piedalos vecāko grupu, audzēkņu pulciņu un biedrību komplektācijā. Izsakiet piedāvājumus atbilstoši sākuma procesam apgaismojuma hipotēkā. Piedalīties pedagoģiskās un cita veida apgaismības darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi. Par vikonannya obov'yazkіv vecākais metodiķis uzticēts vikonannya obov'yazkіv, nododot pēc ciema metodiķis, zdіysnyuє kerіvnitstvo pіdlegliymіm vikonavtsy. Piedalīties daudzsološu galveno asistentu parādīšanās plānu, metodisko materiālu izstrādē.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; didaktikas principi; pedagoģijas un vecuma psiholoģijas pamati; augsta profila un privātās tehnoloģijas; primārā priekšmeta un tiešās darbības metodiskā nodrošinājuma principi; sākuma procesa organizēšanas sistēma apgaismojuma instalācijā; sākotnējās un programmu dokumentācijas, sākotnējo specialitāšu plānu, izglītības programmu, sākotnējās valdījuma tipiskās izmaiņas un citas sākotnējās un metodiskās dokumentācijas sadalīšanas kārtības princips; pedagoģiskā darba efektīvu formu un metožu atklāšanas, paplašināšanas un paplašināšanas metodika; darba organizācijas un maiņas principi un pedagoģisko prakšu metodiskās apvienības; darba pamati no novērojumiem; metodisko un informatīvo materiālu sistematizācijas principi; galvenie ieguldījumi audiovizuālajā un interaktīvajā apmācībā, to nomas organizēšanā; veltījums galveno palīgu fondam; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontakta nodibināšana ar studentiem, vikhovantsy, dažāda vecuma bērniem, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), pedagoģijas praktiķiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoru, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa no profesionālās izglītības un darba pieredzes fachā nav mazāka par 2 gadiem. Vecākajam metodiķim - metodiķa visprofesionālākā izglītība un darba stāžs ciematā ir ne mazāks par 2 gadiem.

Instruktors-metodists (ieskaitot vecāko)

Ainavu apavi. Metodiski organizēt sporta virzīšanas apgaismojuma fondu (apgaismojuma pamatu veikšanas) darba koordināciju un koordināciju no bērnu atlases līdz fiziskās kultūras un sporta aktivitāšu grupām, sporta ieviržu vadīšanai. Sākotnējās apmācības un attīstības procesa organizēšana un koordinēšana, tā projektēšana, rūpēšanās par sākotnējo apmācību vadīšanas darbu. Organizēt darbu treneru-profesionāļu kvalifikācijas paaugstināšanai, kritisko nodarbību vadīšanai. Zdiisnyuє kontrole pār primāro grupu (sadaļu) komplektēšanu, zmіst un sākotnējās apmācības un arodprocesu rezultātiem, pār ciklu un yakіsny krājumu sekcijām (grupām). Веде статистичний облік результатів роботи освітнього закладу (відділення освітнього закладу) спортивної спрямованості на етапах спортивної підготовки, а також багаторічний облік, аналіз та узагальнення результатів, змісту та досвіду роботи тренерів-викладачів освітньої установи (відділення освітньої установи) спортивної спрямованості. Kopā ar medicīnas dienestu tiek kontrolēta pareiza studiju medicīniskās kontroles organizācija, vihovantsy. Ziedojumu vākšanas veikšanai nepieciešamās dokumentācijas sakārtošana un izplatīšana. Sniedzu konsultatīvu un praktisku palīdzību hipotēku izgaismošanas pedagoģijas praktiķiem svarīgākajiem darbības virzieniem. Piedalīties pedagoģisko praktiķu kvalifikācijas paaugstināšanas un pārkvalifikācijas organizēšanā tiešai fiziskās kultūras un sporta apmācībai. Organizēt zinātniskās un metodiskās drošības darbu apgaismības labad. Piedalīties daudzsološu galveno asistentu parādīšanās plānu, metodisko materiālu izstrādē. Piedalīties pedagoģiskās un cita veida apgaismības darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos. Rūpēties par dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējās apmācības stundu un arodprocesiem. Zdіysnyuє zv'yazok іz batkami аbо personas, yakі їх їхінuyut. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi. При виконанні обов'язків старшого інструктора-методиста поряд з виконанням обов'язків за посадою інструктора-методиста координує роботу інструкторів-методистів освітнього закладу спортивної спрямованості, проводить семінари тренерів-викладачів та інструкторів-методистів, здійснює керівництво підлеглими йому виконавцями або самостійною ділянкою роботи, robotu metodiskās apvienības fiziskās kultūras un sporta ģimnāzijā.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sportu, veselības aprūpes darbību; Konvencija par bērna tiesībām; didaktikas principi; pedagoģijas un vecuma psiholoģijas pamati; augsta profila un privātās tehnoloģijas; volodinnya metodes un primārā priekšmeta vai virzošās darbības principiāla metodiskā aprūpe; apgaismojuma procesa organizēšanas sistēma pie sporta virziena apgaismojuma hipotēkas; pedagoģiskā darba efektīvo formu un metožu izpausmes, apkopošanas un paplašināšanas metodika fiziskās kultūras un sporta zālē; fizkultūras un sporta skolas fahivciv robotu metodisko apvienību organizācijas principi un zmist; darba pamati no novērojumiem; metodisko un informatīvo materiālu sistematizācijas principi; galvenie ieguldījumi audiovizuālajā un interaktīvajā apmācībā, to nomas organizēšanā; veltījums galveno palīgu fondam; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; darba likumdošanas pamati; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības fiziskās kultūras un sporta ģimnāzijā bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi, un galvenā profesionālā izglītība tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" un papildu profesionālā izglītība fiziskās kultūras un sporta zālē bez prezentācijas varētu sasniegt. sasniegt darba pieredzi.

Vecākajam instruktoram metodiķim - profesionālākā izglītība fiziskās kultūras un sporta zālē un darba pieredze metodiķa, instruktora metodiķa ciemā vismaz 2 gadi.

Instruktors

Ainavu apavi. Veidojot in uchniv, vyhovantsiv trudovі vminnya, ka iesācējs, iegūt tos praktiskas zastosuvannya zadobutih zināšanas. Проводить з учнями, вихованцями профорієнтаційну роботу, організує їх суспільно корисну та продуктивну працю, бере участь у передпрофільній підготовці підлітків та організації професійного навчання старшокласників, розширює знання учнів, вихованців про працю та її види, використовуючи у профорієнтаційній роботі технологіях. Spriyaє veido galveno komunikatīvās, informatīvās, juridiskās glabāšanas kompetenci akadēmisko aprindu vidū, vikhovantsiv. Rūpējieties par mācību programmām. Dzīvo nepieciešamās vizītes, lai aprīkotu meistarus ar mantām, tehniskajiem instrumentiem, instrumentiem un materiāliem, nodrošinot viņu ietaupījumus un racionālu vikoristannya. Zdіysnyuє in-line un profilaktiskais remonts valdījuma un tehniskās zasobіv vai organizējot yogo veikšanu. Zabezpechu vykonannya mācības, vyhovantsy varētu aizsargāt praksi un ugunsdrošību. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Ceru, ka nepieciešamības gadījumā palīdzēšu to izdarīt. Zastosovu iesācēju roboti ar personālo datoru, elektronisko pastu un pārlūkprogrammām, multivides mantām. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā podā, cita veida metodiskā darba darbā, veselības uzlabošanas, augstākās izglītības un citu vizīšu organizēšanā un vadīšanā, apgaismojuma programmas nodošanā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā un vadīšanā pedagoģijas praktiķiem. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; gadsimts un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; veidot šo apmācības un attīstības metodi; pamācošie un normatīvie dokumenti un ieteikumi, kā organizēt darba izglītību un apmācību; profila apmācības koncepcija; amatniecības attīstības metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; samierināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta veidošana ar zinātniekiem, vihovantiem, dažāda vecuma bērniem, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā; darba standarti tehniskais prāts valdījuma izmantošana, tehniskie ieguvumi; prakses organizēšanas pamati; veidi, kā sniegt pirmo dokarskoy palīdzību; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vishcha profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība bez darba pieredzes.

Vikladach-dzīves drošības pamatu organizators

Ainavu apavi. Zdіysnyuє navchannya ka vyhovannya uchnіv, vyhovantsіv z urahuvannyam s urahuvannyam dzīves drošības pamatu specifika un pirmsskolas apmācība parasti ne vairāk kā 9 gadi dienā (360 gadi dienā). Organizēt, plānot vadīt apmācības, t.sk. fakultatīvās un pēcstundu nodarbības, vikorists dažādas mācīšanās formas, metodes, metodes un tehnikas. Dažāda veida zinātnieku darbības organizēšana, vikhovantsiv, koncentrējoties uz zinātnieku specialitāti, vikhovantsiv, viņu izglītības interešu motivācijas attīstība, zdibnosti. Organizēt studentu pašpietiekamību, padziļinātu apmācību, problemātisko apmācību, veidojot saikni starp apmācību un praksi. Pārrunāts no mācībām, vihovantsy faktiskā saskaņā ar pašreizējo situāciju. Spriyaє veidojot zagalnoї kultūras īpašu. Priekšgala otētiskums pie zināšanu meistariem, vminnu smelšana, dosvіdi radošu piebūve, pіznovalny izhneres, veselības kontrole tai skulptūrai Scabits, Vikhovangi, the Slovan -izhnform. Piedalieties plānotajās apgaismes iestādes darbinieku bērēs, kā arī to veselo zinātnieku vikhovantsiv dzīvē. Mijiedarbība ar zatsіkavlenimi organizācijām. Ar veselības aizsardzības solījumu palīdzību tiek organizēta junioru medicīniskā nodrošināšana pirmscietuma un balvas gados viņu uzņemšanai militārajos komisariātos. Ceru palīdzēt militārajiem komisariātiem jauniešu atlasē nokārtot militārās sākotnējās hipotēkas. Wede izskatu viyskovozobov'izanyh apgaismojuma uzstādīšanu un dot vidpovidnі zvіti to vіyskkomatіv. Paplašiniet plānu civilā aizsardzība(TO) apgaismojuma hipotēka. Organizēt nodarbinātību ar civilo aizsardzību un apgaismes ķīlas darbiniekiem. Esmu gatavs jebkurā laikā veikt komandu un štāba, taktisko un speciālo apmācību un citādi ierasties. Piedalieties apgaismojuma hipotēkas drošā darbībā ārkārtas situācijās. Bezpechuyu utrimannya zahisnyh sporas, іndivіdualnyh zasobіv zahistu un veidojot UP uz pareizu gatavību. Veikt praktiskas aktivitātes un apmācību uchnіv, vihovantsіv un pracіvnіkіv apgaismojuma komplektiem aktivitātēm ekstrēmas situācijas. Nodrošiniet tādas pamatīgas izglītības un materiālās bāzes izveidi, dotrimannya, vihovantsy drošības noteikumus diennakts stundai, lai ņemtu no dzīvības drošības pamatu un pirmsieslodzījuma apmācības kursa, lai saglabātu DO joslu. Izveidotās veidlapas uzskaites kārtošana, tai skaitā elektronisko veidlapu izvēle dokumentācijas uzturēšanai. Ieviest priekšlikumus saskaņā ar rūpīgu sākotnējo procesu. Piedalīties pedagoģiskās un cita veida apgaismības darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Zdіysnyuє zvyazok ar tēviem (indivīdiem, yakі їх aizstāt). Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; likumdevēju DO jomā un nodrošināt apgaismojuma darbību superekstrēmās situācijās; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas, psiholoģijas pamati; dzīvības drošības pamatu teorija un metodoloģija; dzīvības un veselības aizsardzības noteikumi; robotu tehnika uz sporta inventāra un stiprinājumiem; progresa un pašdarīšanas sistēmu organizatoriskās struktūras supraevolucionārās situācijās; galvenie principi un metodes iedzīvotāju aizsardzībai dabas un vides katastrofu, lielu avāriju, katastrofu gadījumā, kā arī aizsardzība pret pašreizējiem postījumiem; iedzīvotāju apziņošanas kārtība dažādu visaptverošo situāciju situācijās; vizīšu veikšanas noteikumi un metodes visaptverošu situāciju gadījumā; pirmās medicīniskās palīdzības sniegšanas metodes; apgaismojuma sistēmu vadības teorija un metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar zinātniekiem, cita gadsimta absolventiem, viņu tēviem (personām, kas viņus aizstāj), pedagoģijas praktiķiem; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba tiesības; izveidot darbu ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multivides līdzekļiem; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības un profesionālās apmācības tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" vai GO bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi vai vidējo profesionālo izglītību tiešajai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" vai GO, kuras darba pieredze specialitātē nav mazāka par 3 gadiem profesionālo izglītību un papildu profesionālā izglītība auditorijā un pedagoģijā un darba pieredze specialitātē ne mazāka par 3 gadiem.

Vikladach treneris (ieskaitot vecāko)

Ainavu apavi. Sāciet zvanīt sporta skola, sadaļa, bērnu sporta un veselības veicināšanas grupa un podlitkiv, kā iesaistīties fiziskā kultūra ka sporta veidi, kuriem nav medicīnisku kontrindikāciju. Vіdbiraє nayprospektivnіshіh uchnіv, vyhovantsіv їhny podšogo sportisks doskonalennya. Veikt apmācību un mācību darbu, vikārās un dažādas metodes, mācību metodes un paņēmienus, modernas apgaismojuma tehnoloģijas, tai skaitā informācijas un digitālo apgaismojuma resursus. Veikt primāro nodarbinātību, balstoties uz metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu skolas, vecuma psiholoģijas un skolas higiēnas, kā arī modernām informācijas tehnoloģijām un efektīvākajām metodēm sporta treniņos un veselības uzlabošanā. Dažādu veidu akadēmiķu, vikhovantsiv, zokrema aktivitāšu organizēšana. pašpietiekamība, doslidnitska, problēmu mācīšanās, koncentrēšanās uz savu specialitāti, viņu izglītības interešu motivācijas attīstība, zdibnosti; zdіysnyuє sv'yazyok navchannya іz praktіkі, є є s uchnyami, vyhovantsy faktiskais podії suchasnostі. Es rūpējos par to analīzi un akadēmiķu apstiprināšanu, apmācību sporta (fiziskās) sagatavotības jomā, novērtējot viņu apmācības efektivitāti no labākajām mūsdienu informācijas un datortehnoloģijām, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savā atbildības jomā. Nodrošina audzēkņu fiziskās, teorētiskās, morāli gribas, tehniskās un sporta apmācības, vihovancivitātes, viņu veselības uzlabošanas un aizsardzības paaugstināšanu procesā, bez sākotnējās apmācības procesa. Veicu profilaktisko darbu pret studiju stagnāciju, dažādu dopinga veidu attīstību. Mēs veicam sistemātisku darba rezultātu analīzi, analīzi, apkopošanu, elektronisko formu zocrema z vikoristannyam. Piedalīties pedagoģiskā, metodiskā prieka darbā, citos metodiskā darba veidos, tēvu nometņu, veselības, vidusskolas un citu vizīšu sagatavošanā un vadīšanā, apgaismojuma programmas nodošanā, nometņu vadīšanas organizēšanā. metodiskā un konsultatīvā palīdzība tēviem, personām un jakіnyu. Nodrošināt dzīvības un veselīgu studentu aizsardzību, vikhovantsiv saskaņā ar sākotnējā procesa stundu. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi. Vecākā trenera-vikladača apmācības pabeigšanas gadījumā trenera-vikladača apmācības uzraudzības kārtība, treneru-vikladachiva un citu pedagoģisko praktiķu darbības koordinēšana, izstrādājot primārā pamata vidējā pamata apgaismojums. Ceru metodiski palīdzēt treneriem-profesionāļiem, pilnveidot viņu padziļināto pedagoģisko sertifikāciju un kvalifikācijas paaugstināšanu, radošo iniciatīvu attīstību.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē apgaismojumu, fizisko kultūru un sportu, veselības aprūpes darbību; Konvencija par bērna tiesībām; gadsimts un speciālā pedagoģija un psiholoģija; fizioloģija, higiēna; ierobežošanas metodika; skolēnu fiziskās attīstības īpatnības, dažāda vecuma attīstība; audzēkņu sporta treniņu metodes, treniņi un veselības uzlabošana; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana, darba pamats ar personālo datoru, ar elektronisko pastu un pārlūkprogrammām; multivides īpašums; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontakta veidošana ar zinātniekiem, dažāda vecuma absolventiem, viņu tēviem (individuāliem, kā aizstājējiem), kolēģiem darbā; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; pedagoģiskās diagnostikas un korekcijas tehnoloģijas, stresa mazināšana; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vishcha professіyna osvіta vai serednja professіyna osvіta in galuzі fіzkul'tury i sports bez preyavlennya varētu sasniegt darba pieredzi vai cits profesіyna osvіta vai serdnja professіyna darba pieredze un sporta kultūra bez professyvіna osvіta un dodatіyntakova

Vecākajam trenerim-vikladačam - profesionālākā izglītība fiziskās kultūras un sporta zālēs un darba pieredze specialitātē nav mazāka par 2 gadiem.

Amatniecības meistars

Ainavu apavi. Veikt ar profesionālo (vīrusu) apmācību saistītus praktiskās darbības un primāro un sekundāro darbu. Piedalieties darbā, kas tiek veikts ar zinātnieku profesionālo ievirzi, vikoristu un modernajām apgaismojuma tehnoloģijām, tai skaitā informācijas un digitālajiem apgaismojuma resursiem. Veikt primāro nodarbinātību, paļaujoties uz pedagoģijas un psiholoģijas zinātņu galerijas, kā arī modernajām informācijas tehnoloģijām. Ieņemšanai nepieciešamā aprīkojuma sagatavošana glabāšanai, materiālās bāzes uzlabošana. Garāžas, darbnīcas, biroja un dzīvesvietas vadītājs, kad vien nepieciešams parūpēties par savu īpašumu, instrumentiem, materiāliem, rezerves daļām un apmācību. Mēs rūpējamies par darba drošību, ravēšanu ar progresīvām darba metodēm, vismodernākajām tehnoloģijām un ražas novākšanas tehnoloģijām. Organizēt praktisko darbu, kā arī strādāt pie skābju produktu un pakalpojumu sagatavošanas iedzīvotājiem. Piedalieties likumā noteiktajos līgumos ar organizācijām un valdībām, lai veiktu sākotnējo (virbnicho) praksi un kontrolētu viņu uzvaras. Sagatavot studentus, apmācīt audzēkņus līdz kvalifikācijas darba beigām un kvalifikācijas ieskaites veidošanai. Piedalīties mācību priekšmetu (ciklisko) komisiju darbā (metodiskās sapulces, nodaļas), konferencēs, semināros, pedagoģiskajā, metodiskajā priekā, citos metodiskā darba veidos, tēvu salidojumu sagatavošanā un vadīšanā, veselības uzlabošanas, citās vizītēs, apgaismojuma programmas nodošana, metodiskās un konsultatīvās palīdzības organizēšanā un vadīšanā tēviem (personām, kas viņus aizstāj). Sprijaє zagalnosvіtny, profesionālā, kultūras attīstība uchnіv, paaugstinot tos līdz tehniskajai jaunradei. Parūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu mācīšanos apgaismojuma procesa stundā. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; pamatizglītības pamatprogrammas; atlases tehnoloģija atbilstoši apmācības profilam; noteikumi tehniskā darbība virobnicheskogo īpašums; pedagoģijas, psiholoģijas pamati; studentu profesionālās izglītības un apmācības metodes; amatniecības attīstības metodes; modernas produktīvas, diferencētas, apmācības pedagoģiskās tehnoloģijas, kompetentas pieejas ieviešana; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontakta nodibināšana ar zinātniekiem, vihovanciem, dažāda vecuma bērniem, viņu tēviem (indivīdiem, kā viņi tos aizstāj), kolēģiem darbā, tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnosticēšanai un to novēršanai ; pedagoģiskās diagnostikas tehnoloģijas; izveidot darbu ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multivides mantas; darba likumdošanas pamati; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vishcha professіyna osvita vai vidējā profesіyna оsvit reģionos, kas sniedz apmācības un papildu profesionālās izglītības profilus tiešai apmācībai "Izglītība un pedagoģija" bez darba pieredzes.

IV. Novietojiet personāla vadītāju

Čergovijs aiz režīma (ieskaitot vecāko)

Ainavu apavi. Nodibināt aizbildnību par vihovantu uzvedību ar deviantu uzvedību īpašā navčalno-vikhovnoja teritorijā un nodibināt to aiz robežām. Palieciet priekšā disciplīnas un kārtības traucējumiem. Kontrolējiet dienas kārtību un ievērojiet uzvedības noteikumus. Viyavlyaє vihovantsіv, skhilnyh pirms vtech un disciplīnas iznīcināšanu, bet, lai veiktu profilaktisko darbu. Pulksteņa dzenāšanas stundā viņi pārbauda transporta drošību, ko uzliek primārā apgriešanās punkta teritorijā, un uzstāda to її robežai, kā arī priekšrocības, ko veic, veicot uzskaiti noteiktajā. veidā. Vykonuє vkazіvki aizlūdzējs direktors spetsіalnoї navchalno-vyhovnoї uzstādīt pēc režīma chi pārstāvis administrācijas vainas brīžos, vai nedisciplinētības okremih vikhovantsіv gadījumā. Veikt likteni rozshuk of vikhovantsiv, yakі samovolno pіshli zі īpašu navchalno-vikhovny ķīlu. Vidpovidaє par dotrimannya vyhovantsy, yakі perebuvayut pie karantīnas prizmіshchenni, dienas kārtība un uzvedības noteikumi. Ar metodi, kas parāda šo kļūdu vikhovantsiv un nepieļaujamiem un iežogotiem objektiem, runām un ēšanas produktiem, īpašas vikhovantsiv pārbaudes, kā arī par butovy, igrovih un citiem lietojumiem no akta sastādīšanas par aptaujas rezultātiem. Apgaismošanas procesa stundā rūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu vikhovantsiv. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi. Par vykonanny obov'yazkіv vecākais chergovy par režīmu pie apģērba organizē darbu chergovy par režīmu. Izlīguma dienas laikā, atkārtotas pārbaudes laikā, es noskaidrošu viņu dienas un spontānā aborta cēloni, vajadzības gadījumā dzīvošu, dodoties pie viņiem un pievēršoties īpašajam primārajam-vihovnoy. Brīdī, kad klātesot aizlūdzējs direktora īpašu primāro-wihovnoy, noteikt režīmu uzvarošs obov'yazka.

Vainīgs zināt: likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; normatīvie dokumenti no robota barošanas avota un īpašās sākotnējās-wihovnoy instalācijas; pedagoģija, pedagoģiskā un vecuma psiholoģija; sanitārie noteikumi īpašas sākotnējās-vihalnālās izveides režīma regulēšanai; darba likumdošanas pamati; palīdzēt aizsargāt nepilngadīgo tiesības; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Lielākā daļa profesionālās izglītības vai vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība instalētajai programmai bez darba pieredzes.

Vecākajam ierēdnim aiz režīma - galvenā profesionālā vai vidējā profesionālā izglītība un darba stāžs Čergovu apmetnē aiz režīma ir ne mazāks par 2 gadiem.

Vadība

Ainavu apavi. Bērnu komandas (grupu, bērnu, biedrību) attīstība un darbība dažādās iestādēs (organizācijās), kā arī darbs ar dažāda vecuma bērniem, tai skaitā veselības uzlabošanas apgaismojuma solījumos, kas tiek organizēti kanāla periodā uz posteņa. vai diena - iestatījumi). Ceru palīdzēt koordinatoram vikhovantsiv, bērnu aktivitāšu programmēšanā uz labdarības, pašdisciplīnas, cilvēcības un demokrātijas principiem, pilnveidojot viņu pašu iniciatīvas, intereses un vajadzības. Vіdpovіdno to vіkovih іinteresіv ta vimog vihovantsiv dzīvi, bērnu spryâє novlennju zmіstu un darbības formas bērnu kolektīvā, organizējot kolektīvu radošo darbību. Spynly ar vihikhovtor ar tādām pašām bedrēm, kas iestatīts par veselīgu, Vikhovantsi muļķības, diy, konfrontācijas glabāšana, jāļauj ļauties morālajai pozīcijai tā nostājai, patēriņa realitātei, dosvіd darbam ar bērniem un pіdlіtkami. Rūpēties par dzīvības aizsardzību un veselīgu vikhovantsiv, bērniem zem apgaismojuma procesa stundu. Sadarbojas ar augstākajiem vadītājiem, pašregulējošām institūcijām, izglītības iestāžu un sabiedrisko organizāciju pedagoģiskajām komandām. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; vecuma un speciālās pedagoģijas un psiholoģijas pamati, fizioloģija, higiēna; tendences bērnu kopienu organizāciju attīstībā; bērna vecuma un sociālās psiholoģijas pamati; bērnu, bērnu individuālās un vecuma īpatnības; bērnu sabiedrisko organizāciju, biedrību darba specifika, bērnu un bērnu interešu un vajadzību attīstība; radošās darbības pamati; talantu izpētes un atbalsta metodes, pieļaujamo darbību organizēšana; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju.

Palīgs

Ainavu apavi. Piedalīties vihovantu dzīves plānošanā un organizēšanā. Zdіysnyuє pіd kіvnitstvom vyhovatelnu povyakdennuyu darbs, scho zabezpechuє mashennya prātus par їs їsії sіїlіchої їїїdіovo rehabіlіtаtsїїії. Kopā ar ārstniecības personām un dziednieces uzraudzībā nodrošināšu tās veselības uzlabošanas drošību, vizītes, kas parūpēsies par pašreizējo psihofizisko attīstību, līdz sakārtos dienas kārtību. Organizēt ar urakhuvannyam vіhovantsіv vіhovantsіv s samoslugovuvannya, dotrimannya varētu aizsargāt darbu, sniegt viņiem nepieciešamo palīdzību. Piedalieties uzvedības novēršanas darbā, kas izrādās shkidlivyh zvichok in vikhovantsiv. Parūpējies par sanitāro nometni un tās glabāšanu. Apgaismošanas procesa stundā rūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu vikhovantsiv. Mijiedarbība ar vikhovantsiv tēviem (indivīdiem, jo ​​viņi tos aizstāj). Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas, psiholoģijas, mūžsenās fizioloģijas, higiēnas, pirmskarāna medicīniskās palīdzības, bērnu tiesību pamati, garīgā darba teorija un metodes; noteikumi, lai aizsargātu dzīvību un veselīgu vikhovantsiv, rūpēties par bērniem; dzīvojamās telpas izmantošanas, valdījuma, inventāra sanitāri higiēniskās normas; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vidējā (povna) formālā izglītība un profesionālā apmācība Galuzijas izglītībā un pedagoģijā bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi.

Jauna atraitne

Ainavu apavi. Piedalīties vikhovantsiv dzīves plānošanā un organizēšanā, organizācijas vadīšanā, vikhovantu organizēšanā. Zdіisnyuє pіd kerіvnitstvom vyhovatelnu povyakdennuyu darbu, scho zabezpechuє mashennya prātus sociālās un psiholoģiskās rehabilitācijas, sociālās un darba adaptācijas vihovantsіv. Kopā ar ārstniecības personām un dziednieces uzraudzībā nodrošināšu tās veselības uzlabošanas drošību, vizītes, kas parūpēsies par pašreizējo psihofizisko attīstību, līdz sakārtos dienas kārtību. Organizēt ar urakhuvannyam vіku vіhovantsіv їhnyu darbu ar pašapkalpošanos, dotrimannya viņi varētu aizsargāt darbu, mēs sniedzam viņiem nepieciešamo palīdzību. Piedalieties uzvedības novēršanas darbā, kas izrādās shkidlivyh zvichok in vikhovantsiv. Tā būs šī īpašuma patvēruma vieta, kas atbilst viņu rīta sanitārajiem un higiēnas standartiem. Mijiedarbība ar vikhovantsiv tēviem (indivīdiem, jo ​​viņi tos aizstāj). Apgaismošanas procesa stundā rūpējieties par dzīvības aizsardzību un veselīgu vikhovantsiv. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; pedagoģijas pamati, psiholoģija, antīkā fizioloģija, higiēna, pirmskarāniskā medicīniskā palīdzība, garīgā darba teorija un metodes; samierināšanas metodes, savu nostāju argumentēšana, kontaktu dibināšana ar cita gadsimta variācijām, to tēviem (personām, kas tos aizstāj); dzīvības un veselīgas vikhovantsiv aizsardzības noteikumi, rūpēties par bērniem; sanitārās un higiēnas normas sākotnējās hipotēkas nodibināšanai, valdīšanai, uzskaitei, iekšējās darba kārtības noteikumiem; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vidējā profesionālā izglītība bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi, vai vidējā (vidējā) formālā izglītība un profesionālā apmācība izglītības un pedagoģijas klasē bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi.

Sākuma daļas sekretāre

Ainavu apavi. Saņemt korespondenci, kas nepieciešama, lai nonāktu līdz apgaismojuma hipotēkai, atbilstoši nodotu apgaismojuma inženiera norādījumiem, uzstādītu uz konstrukciju apakšnodaļām vai konkrētiem burtiem darba procesa izvēlei vai apgaismojuma sagatavošanai. Vada uzņēmējdarbību, zocrema un elektroniskā forma; sagatavot rīkojumu projektus audzēkņu kontingenta kārtībai, apmācībā pieņemtajiem noformēt speciālas apliecības, kārtot audzēkņu ābeču grāmatiņu un izglītības iestādē strādājošo pirmās darba dienas un darba gadu izskatu. , izveidot, apstrādāt un noformēt speciālo apliecību piegādi studentiem arhīvā. Vikonu dažādas darbības no zastosuvannya datortehnoloģijas aiz programmām, kas atzītas par informācijas savākšanu, apstrādi un iesniegšanu. Pēc paša domām, dokumentu sagatavošanu, kārtību, kas tika veikta vikonānijai, iesvētību struktūrvienības noteica konkrētas vikonavcijas. Režisora ​​(joga aizlūdzēja) norādījumiem salokām palagus, prasām tos citus dokumentus, sagatavojam vēstules autoriem. Nodibināt kontroli pār svētnīcas klerku vikoniem, noteikt pavēles un instrukcijas, kā arī instrukciju vikonu papildu rindas un noteikt pārņemtās svētnīcas ierēdņu instrukcijas. Pratsyuє ciešā kontaktā ar apgaismotāja ierēdni (jogu aizlūdzējiem), pedagoģijas praktiķiem, struktūrvienību sertificētājiem. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; noteikumi un instrukcijas par uzņēmējdarbības veikšanu; apgaismojuma hipotēkas struktūra, personāla noliktava; biroja tehnikas ekspluatācijas noteikumi; noteikumi par corystuvannya priymalno-sarunu saimniecības ēkas, fakss, lietojumprogrammas, skeneris, dators; noteikumi darbam ar teksta redaktoriem un izklājlapām, datu bāzēm, e-pastu, pārlūkprogrammām; dokumentu izveides, apstrādes, pārsūtīšanas un savākšanas tehnoloģija; uzņēmumu saraksta noteikumi; vienotās organizatoriskās un pasūtīšanas dokumentācijas sistēmas valsts standarti; noteikumi uzņēmumu sarakstu sastādīšanai no tipisku modeļu atlases; ētikas un estētikas pamati; lietišķās komunikācijas noteikumi; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vidējā profesionālā izglītība biznesa izglītības darbavietā bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi, vai vidējā (vidējā) profesionālā izglītība darba vietā biznesa izglītība bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi.

Apgaismojuma vadītājs

Ainavu apavi. Piedalīties noliktavas iekārtojumā, lai izietu (nodarbības), ka apgaismojuma procesa organizēšanas un cita veida aktivitāšu regulēšana apgaismojuma hipotēkā, yogo atbalsts apgaismojuma programmu apgaismošanai, uzstāda, tai skaitā datortehnologi. Kontrole pār nodarbību, grupu un apgaismes instalāciju apsardzi ar nepieciešamajām iekārtām, bāzes un metodiskajiem materiāliem, informatīvo un tehnisko aprīkojumu un transportu. Zdiisnyuє operatīvā kontrole pār sākotnējā procesa pārsniegšanu, nodrošinot racionālu sākotnējās hipotēkas sākotnējās un pirmsskolas tikšanās atlasi. Bezpechuu dotrimanny sanitārie noteikumi un noteikumi par stundu pasūtīšanas izkārtojumu pirmais ņemt. Tas atklāj apgaismojuma procesa rezerves, lai robotizētajā informācijas un tehniskajā aprīkojumā uzstādītu racionālākos režīmus, vairāk no kopējā interešu līmeņa sākotnējā un metodiskā īpašumā un apgaismojuma hipotēkas sākotnējie pieteikumi. Nodrošināt racionālu pašreizējo apgaismojuma depozīta apgaismojuma procesa vadības elektronisko līdzekļu izvēli. Veikt nosūtīšanas žurnālu (elektronisko žurnālu), sniegt zvanus, atskaites un citu informāciju par apgaismojuma procesa pārtraukšanu. Piedalieties maketa vērtēšanas darbā, lai ņemtu no izgaismojošā hipotēkas klasēm, grupām, apakšnodaļām, sniedzot ieteikumus, kā to rūpīgi izdarīt. Pratsiuє ciešā saistībā ar direktora aizbildņiem un kerіvniki strukturālo podrozdіlіv osvіtnої izveido metodiskās pedagoģijas praktiķu apvienības. Vikonu prakses aizsardzbas un ugunsdrošības noteikumi.

Vainīgs zināt: prioritāra tieša Krievijas Federācijas apgaismojuma sistēmas attīstība; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē darbības apgaismojumu; Konvencija par bērna tiesībām; apgaismojuma instalācijas plānošanas un ekspluatācijas vadības pamatdokumenti un normatīvie dokumenti; palīdzība pirms apgaismojuma procesa organizēšanas un sākotnējo izkārtojuma locīšanas; dažāda skolas vecuma psiholoģiskās un fizioloģiskās īpatnības; modernas apgaismojuma tehnoloģijas; datorprogrammas apgaismojuma procesa organizēšanai sākotnējos līmeņos; ētikas un estētikas pamati, lietišķās komunikācijas noteikumi; iekšējās darba kārtības noteikumi izglītības ieķīlāšanai; prakses aizsardzības un ugunsdrošības noteikumi.

Wimogi uz kvalifikāciju. Vidējā profesionālā izglītība darba organizācijas jomā bez prezentācijas varētu sasniegt darba pieredzi.

1 Krim vykladachiv, vіdnesenih uz profesora-vikladatsky noliktavu VNZ.

2 Rūpnīcas nosaukums "Logopēds" nav zastosovuetsya valsts hipotēkā, bet gan uzvarošs veselības aizsardzības un sociālo pakalpojumu hipotēkā.

3 Aiz vinjatko ob'yazkіv shkodo bessrededny vyhovannya bērni apgaismojuma instalācijās, dažos regulāros izkārtojumos tika nodota vecāko vyhovatel neatkarīga stādīšana.

4 Par augstākās izglītības un papildu profesionālās izglītības jomā nodarbināto pasniedzēju vainu.

Pasaulē ir bezpersoniskas darbības sfēras, iesācējs un apmetne. Šādas robotikas dažādības dēļ grūtībās bieži tiek vainota gan vienlīdzīga personāla vadība, gan līdzvērtīga personāla dokumentācija. Šādās situācijās palīgā nāk tikai eksperti un klasifikatori. Rakstā ir apspriests, ka profesiju klasifikators-2020 ir tāds pats kā Krievijas Federācijas klasifikators un vienotā tarifa kvalifikācija dovidnik-2020. Ziņojuma pamatā ir kvalifikācijas raksturlielumi.

Pamata izpratne

Strādājot ar vienotām formām, rāmju fahivets bieži tiek uztverts, izmantojot lielu skaitu terminu un saīsinājumu, kas attiecas uz dovidņiku apmetnēm. Paskatīsimies.

nosaukums	Saīsinājums	Dekrēts	Zmist	Tsіl
Vienotā tarifa kvalifikācija dovіdnik 2020 profesionāliem darbiniekiem	ETCS	Minpratsi izdots 12.05.1992 Nr.15a	Galveno darba veidu raksturojums strādnieku profesijām	Tarifikācijas darbi, maksas noteikšana
Ārzemju krievu profesiju klasifikators un posad 2020	OKPDTR	Derzhstandart RF 1994. gada 26. decembrī Nr.367	Strādnieku, rūpnīcu apkalpotāju profesijas	Statistika
Vienots kvalifikācijas dokuments 2020	CEN	Minpratsi izdots 21.08.1998 Nr.37	Posad vārds un kvalifikācija	Normu un prakses noteikumu unifikācija

Sniedziet savstarpējās palīdzības dokumentus. Pasaules profesiju nodarbinātības klasifikators 2020 ir CEN 2020 pamatā. Savukārt OKPDTR 2020 par pamatu ir pirmais ETKS 2020 profesionālo profesiju sadalījums. ETKS 2020 kerіvnikіv i spetsіalіstіv kā tāda diena, tai citai, OKPDTR sadalīja pamatus uz vienotu karavīru apmetņu nomenklatūru.

Kas ir kvalificēts dovіdnik posad

Vienīgais speciālistu un karavīru apmetņu (EKS) klasifikācijas dokuments ir keramikas, speciālistu un papuves dienestu kvalifikācijas raksturlielumu maiņa (piezemēšanās apavu valoda un varētu līdz vienādām zināšanām un kvalifikācijai). Dodatkovі razdіli ЄKR zaprovadzhuyutsya vіdpovіdnymi pasūtījumus Mіnpratsi. Šajā dienā pārējais ir 10.05.2016 rīkojums Nr.225n, kas apliecina “praktiķu kvalifikācijas raksturlielumus Viysk daļas ka Krievijas Federācijas Aizsardzības spēku organizācija”. Datuma atjaunošanas biežumu likums neregulē. Šajā pakāpē dokuments, kas grozīts ar augstāk iecelto rīkojumu, šobrīd ir kvalificējošs garants strādnieku un karavīru norēķiniem 2020. gadā.

Nepieciešami jauni vīni

CEN, kas ir šādas globālā Krievijas karavīru strādājošo apmetņu profesiju klasifikatora līgas pamatā, tika veidota no universālu standartu veidošanas metodes darba organizācijā. Faktiski šis dokuments palīdz robotiem kompetenti pārveidot organizācijas struktūru. Kvalifikācijas raksturlielumi, optimizējot šādas funkcijas:

• personāla atlase un izvietošana;
• personāla profesionālā apmācība/pārkvalifikācija;
• racionāla prakses sadale;
• dārzkopības obov'yazkіv un vіdpovіdalnostі zonu apzīmējums personālam.

Personāla praktizētājs tiecas strādāt ar nosēšanās un profesiju klasifikatoru 2020, lai strādātu ar tādiem dokumentiem kā personāla saraksts, saimnieka norādījumi, pienākumu un prakses noteikumi.

Yak yogo zastosovuvati

CEN zastosovuєtsya jebkuros uzņēmumos neatkarīgi no to pilnvaru formām un organizatoriskām un juridiskām darbības formām. Prote likums nav struma, bet drīzāk iesaka robotiem to iedot personāla robotam ar šo dokumentu. Stosuvannya EKS kārtība, kas apstiprināta ar ministrijas 09.02.2004. dekrētu Nr.9. Vіdpovіdno uz jaunajiem, kvalifikācijas raksturlielumiem, kas veido stādīšanas instrukciju pamatu un ietver trīs iedalījumus:

• posadovі obov'yazki (tulkošana darba funkcijas, zakrіplenyh povnistyu chi chastkovo);
• viņš ir vainīgs muižniecībā (īpašas zināšanas, zināšanas par normatīvajiem aktiem, metodēm un metodēm darba izpildei obov'yazkiv);
• palīdzība kvalifikācijā (profesionālā apmācība un darba pieredze).

Ir atļauts rozpodіl obov'yazkіv, scho noteikt kvalifikāciju, kas raksturīga mizh kіlkom praktiķiem. Praktiķa kvalifikācijas novērtēšanu veic tikai atestācijas komisija.

Ko zastosovuvat - kvalifikācijas dovidnik chi profesionālais standarts

Yak mi z'yasuvali, praktizētāja kvalifikācija ir pievienota manām zināšanām, intelektam, iesācējam un pieredzei. Profesijas standarts ir saprotams šaurāk un ir domāts kā "kvalifikācijas īpašība, ko praktizētāji pieprasa viena veida profesionālās darbības veidošanai, tostarp vienas darba funkcijas veikšanai" Art. Krievijas Federācijas Darba kodeksa 195.1). Turklāt profesionālie standarti, uz vіdmіnu vіd eks, var māte obov'yazkovy raksturs. Papildu grozījumi Darba kodeksā tika veikti ar Federālo likumu, kas datēts ar 02.05.2015. Nr.122-FZ. Zgidno Krievijas Federācijas Darba kodeksa 195.3 pants, struma robotizētais strādnieks ir jāvada pēc profesionāliem standartiem, kā rezultātā nepieciešamajam praktiķim kvalifikāciju nosaka Darba kodekss, federālais likums un citi normatīvie tiesību akti. Citās situācijās profesionālo standartu noteikšana ir ieteicama, bet nav nepieciešama.

• Attīstības organizācijas direktors
• Izstrādes rūpnīcas direktors
• Projektēšanas organizācijas direktors
• Dizaina direktors
• Zinātniskās pētniecības organizācijas direktors
• Zinātniskās un zinātniskās iestādes direktors
• Tehnoloģiju organizācijas direktors
• Tehnoloģiskās uzstādīšanas direktors
• Projekta direktors
• Vishukuvalny uzstādīšanas vadītājs
• Dizaina nodaļas vadītājs
• Zinātniskās pētniecības institūta vadītājs
• Tehnoloģiskās uzstādīšanas vadītājs
• Projektu menedžeris
• Zinātniski progresīvās nodaļas (laboratorijas) vadītājs (vadītājs) uzstāda; pētniecības un attīstības sektora (laboratorijas) vadītājs (vadītājs)
• Jauns zinātnes speciālists
• Zinātniskās un tehniskās informācijas vadītājs
• Zinātnes un tehnoloģiju informācijas nodaļas vadītājs
• Plānošanas un ekonomikas nodaļas vadītājs
• Plānošanas un ekonomikas nodaļas vadītājs
• HR nodaļas vadītājs
• Kadru nodaļas vadītājs
• Tehniskā arhīva vadītājs
• Fotolaboratorijas vadītājs
• Diriģents inženieris
• Vadošais ekonomists
• inženieris
• Ekonomists
• Tulkošana
• Mākslinieks
• Tehniķis
• laborants

Cerivni un inženiertehniskie praktiķi

• Dizaina nodaļas vadītājs
• Projekta materiālu noformēšanas nodaļas (biroja) vadītājs
• Atzveltnes krēslu kopiju biroja vadītājs
• Brigādes (grupas) vadītājs (kerіvnik)
• Galvenās nodaļas vadošais speciālists (arhitektūras un plānošanas meistars)
• Apdomīgs konstruktors
• Projekta inženieris
• ainavu arhitekts
• Dizaina tehniķis
• Krēslu konstruktors

degšanas pozīcija

Кваліфікаційний довідник посад керівників, спеціалістів та інших службовців (технічних виконавців) призначений для вирішення питань, пов'язаних з регулюванням трудових відносин, забезпеченням ефективної системи управління персоналом на підприємствах (тут і далі під «підприємством» розуміються комерційні організації, що створюються у формі господарських товариств та товариств , у тому числі відкритих та закритих акціонерних товариств, акціонерних товариств працівників (народних підприємств), виробничих кооперативів, державних та муніципальних унітарних підприємств), в установах та організаціях різних галузей економіки незалежно від форм власності та організаційно-правових форм діяльності.

Кваліфікаційні характеристики, включені до цього випуску Довідника, є нормативними документами, призначеними для обґрунтування раціонального поділу та організації праці, правильного підбору, розстановки та використання кадрів, забезпечення єдності при визначенні посадових обов'язків працівників та кваліфікаційних вимог, що пред'являються до них, kā arī pieņēma lēmumus par īres telpu aizņēmuma pamatotību keramikas un speciālistu sertifikācijas laikā.

Dovіdnika uzmundrinājuma pamatā ir pilsētas zīme, vimogas lauskas uz praktizētāju kvalifikāciju iezīmējas ar pilsētas apaviem, tāpat kā viņu rindā tiek saukti pilsētu nosaukumi.

Dovіdnik razrobleniya vіdpovіdno prinyatї klasifіkatsії sluzhbovtsіv іn trīs kagіvnії: kerіvnіkіv, spetsialistіv vіdshі sluzhbovnivtsіv (sluzhbovnivtsіv). Karavīru paaugstināšana kategorijā ir atkarīga no darbinieka rakstura, kuru svarīgāk ir uzvarēt, kļūt par labu strādnieku (organizatoriski administratīvais, analītiski konstruktīvs, informatīvi tehniskais).

Servisa darbinieku biroja nosaukums, pirms Dovidņika iekļauto kvalifikācijas raksturlielumi tika izveidoti kā Zagalno-Krievijas darbinieku profesiju klasifikators, apkalpojošo darbinieku birojs un OK-016-94 (OKPDTR) tarifu reitingi, ieviests no 1996. gada 1. jūnija.

Kvalifikācija dovіdnik atriebties divas nodaļas. Pirmajā divīzijā kerivniku, speciālistu un citu karavīru dziļo apmetņu (tehnisko vikonavcivu) kvalifikācijas raksturlielumi, kas plaši izvērsti uzņēmumos, šo organizāciju iestādēs un ekonomikas virobnichesky apmetņu priekšā. iekļauts budžetā. Vēl viens razdіl atriebt kvalifikācijas raksturlielumus apmetņu praktiķu, aizņem zinātnisko un progresīvo iekārtu, projektēšanas, tehnoloģiskās, projektēšanas un attīstības organizācijas, kā arī redakcijas un attīstības pіdrozdіlakh.

Кваліфікаційні характеристики на підприємствах, в установах та організаціях можуть застосовуватися як нормативні документи прямої дії або служити основою для розробки внутрішніх організаційно-розпорядчих документів - посадових інструкцій, що містять конкретний перелік посадових обов'язків працівників з урахуванням особливостей організації виробництва, праці та управління, а tāpēc viņu tiesības un vіdpovіdalnostі. Ja nepieciešams, stiprinājumi, kas iekļauti pirms dziedošā auga īpašībām, var tikt atdalīti starp dekilkom ar vykonavtsy.

Oskіlki qualіfіkatsіynі raksturlielumi poshiryuyuyutsya pracіvnіv pіdpryєmstv, stanovleny organіzatsіy vіd їkhnої galuzevї b nalezhnosti і vіfіїt nalezhnosti і vіfііїts par poderakodomіt. Tāpēc gaitā rozrobtsі posadovyh іnstruktsіy ļāva precizēt pārtulkošanu roboti, jo iestādes vіdpovіdnіy posadі īpašās organizatoriskās un tehniskās prātos, kas tiks atjaunota uz nepieciešamo īpašo darbinieku apmācību.

Organizācijas-tehnisko un tehnisko rožu procesā, ko apguvušas Tehnoloģiju direkcijas padomes, Jauno tehnisko tīklu atnākšana, organizēta izmēra pratyvivniye pinky augstprātība, Šajos ciematos, nemainot posad nosaukumu, praktizētājam var uzticēt vykonanny obov'yazkіv, pārnesot citu posadu īpašības, tuvu zmіst robotam, vienāds salocīšanai, vikonnanny no tiem nebūs vajadzīgas citas specialitātes un kvalifikācija.

Ādas auga kvalifikācijai var būt trīs nodaļas.

Rodli “Posadovi Obov'yazyazy” Galed Function pamatdarbi, Yaki var būt boti gunshistya abony altovo prazivnikovi, Yaky Obiami Posatu Zhechuvannya, vienreizējs, savstarpējās attiecības, Proble the Optimal Service.

Izdalot "Vainīgs muižniecībai" galvenā palīdzība praktizētājam ir dažas īpašas zināšanas, kā arī likumdevēju un normatīvo aktu, noteikumu, instrukciju un citu galveno materiālu, metožu un priekšrocību zināšanas, jo praktizētājs ir vainīgs. zastosovuzadovukovuyativny dienas

Nodaļā "Vimogi līdz kvalifikācijai" tika iecelta praktiķa profesionālās apmācības komanda, kas nepieciešama zemes īpašnieka apavu un vimogu nodošanai darba pieredzē. Rivnі nebhіdnoї professіynoї podgotovіnі vіdpovіdno vіdpovіdno uz Krievijas Federācijas likumu "Par svіtu".

Pie raksturlielumiem apdzīvotās vietas fakhіvtsіv perebachaєtsya pie viena іїї th ієї augu robežām, nemainot її nosaucot iekšējo posadové kvalifikācijas klasifikāciju ar praksi.

Kvalifikācijas kategorijas no fahivtsiv prakses nosaka uzņēmējs, dibinātājs, organizācija. Tsomo, stulbais no pašsaimniekota prazivnika Vikonanniykidi Obov'yazkiv, Jogo Viddovydalnija privātajam Roboti, Prazi etniskā piederība, un tas pats, praktiskais ir zagt, Yakoi.

Vēlāko apmetņu kvalifikācijas raksturlielumi (vecākā un vadošā fakhivtsiv, kā arī kerivņiku aizbildņi pdrozdilivā) nav iekļauti pirms Dovіdnik. Posadovі obov'yazki tsikh pratsіvnikіv, vymogi to їх zināšanas un kvalificēts vyznachayutsya, pamatojoties uz īpašībām, scho, kas atrodami Dovіdnik, vіdpovіdnih pamata posad.

Uzņēmumu lietvedības aizlūdzēju piegāde ar zemes īpašnieku apaviem, iepirkumu organizāciju izveidošana pret iekšējo organizatorisko un pasūtīšanas dokumentu pārkāpumiem.

Zastosuvannya posadny nosaukums "vecākais" var būt gudrs, kā pracіvnik pasūtījums іz vykonanny obov'yazkіv, pārejot uz posadі, zdіysnyuє kerіvnitstvo pіdleglіy yoma vykonavtsy. “Vecākā” apmetne var tikt izveidota kā vinjata un vikonavciva klātbūtne pēc nepārtraukta praktizējoša ārsta rīkojuma, it kā kerivnitsvas funkcijas tiktu uzticētas neatkarīgam darbiniekam. Speciālistu norēķiniem, ar kuriem tiek nodotas kvalifikācijas kategorijas, norēķinu nosaukums "vecākais" netiek rezervēts. Šajos gadījumos uz svinīgā darba funkcijām paļaujas kvalificēti 1.kvalifikācijas kategorijas speciālista ierēdņi.

Posadovі obov'yazki "provіdnyh" zstanovlyuyutsya z uzlabotas īpašības vіdpovіdnyh posadnyh spetsіalіstіv. Крім того, на них покладаються функції керівника та відповідального виконавця робіт за одним із напрямків діяльності підприємства, установи, організації або їх структурних підрозділів або обов'язки з координації та методичного керівництва групами виконавців, створюваними у відділах (бюро) з урахуванням раціонального поділу праці у specifiski organizatoriski un tehniski prāti. Atkarībā no nepieciešamās darba pieredzes viņus paaugstina par 2-3 gadiem paralēli pārcelšanai 1.kvalifikācijas kategorijas mācībspēkiem. Posadovі obov'yazki, papildus kerіvniki aizlūdzēju zināšanām un kvalifikācijai strukturālajās apakšvienībās, nosaka vіdpovіdny posadі kerіvnikіv īpašību uzlabošana.

Priekšnieku priekšnieku (priekšnieku) apmetņu kvalifikācijas raksturlielumi bija par pamatu apdzīvoto vietu izskatam, tie varēja līdz pat biroju priekšnieku priekšnieku zināšanām un kvalifikācijai, kas izglītības īpatnību funkcionālo zāļu vietā tiek radītas smirdiņas.

Vidpovidnistnost faktiski vykonuvanyh obov'yazkіv un qualifikatsiї pratsіvnіkіv vymogam posadovyh īpašības vyznaєєtsіy komіsієyu zgіdno z chinnymi polozheniyam par sertifikācijas veikšanas procedūru. Ar ko īpaša cieņa tiek pievērsta visefektīvākajam un iedarbīgākajam vikonannam.

Nepieciešamība pēc darbinieku dzīvības un veselības drošības darba darbības procesā ir darba aizsardzības problēma dovkilla uz nenovēršamu sociālo zavdan, vyrіshennya kah impossibly pov'yazane z dotrimannym kerіvniki un dermatologs pіdpriєmstva, izveido, organіzatsії chinnyh likumdevējus, intergaluzevih un citus normatīvos tiesību aktus standartus un standarta prakses, vides aizsardzības standartus.

У зв'язку з цим посадовими обов'язками службовців (керівників, спеціалістів та технічних виконавців) поряд з виконанням функцій, передбачених відповідною кваліфікаційною характеристикою посади, передбачено обов'язкове дотримання на кожному робочому місці вимог з охорони праці, а посадовими обов'язками керівників - veselības aprūpe bezrūpīgi prāti Pratsі par pіdleglіh vykonavtsіv, i navіt kontroli pār dotrimannym vmog likumdevējiem i normatīvajiem tiesību aktiem z aizsardzības prаci.

Ja esat atzīts par stādīšanu, ir nepieciešams aizsargāt vimogi, līdz praktizētājs pārzina drošības standartus, vides tiesību aktus, normas, noteikumus un instrukcijas prakses aizsardzībai, kolektīvai un individuālai aizsardzībai pret nedrošu un kritisku faktoru pieplūdumu. .

Indivīdiem, jaki nepatīk īpašie pirotovka sub-henchi, kas ir zemnieciski ar kaprīzēm uz Kvalifіkatsya, ale uz adcense praktisko dosvizu, to pašu vikoniju savās zemēs, lai ieteiktu to pašu novērtēt. , tāpat kā šis indivīds, yakі var būt īpaša apmācība un darba pieredze.