Elektronisko rokasgrāmatu izveides metodika. Metodiskie ieteikumi elektronisko ekoloģijas un dabas aizsardzības rokasgrāmatu izstrādei

Elektroniskais pasniedzējs (ES) - programmu-metodisks sākuma komplekss, kas nodrošina tipisku sākuma programmu un nodrošina studentam iespēju patstāvīgi apgūt sākotnējo kursu vai jogo. Viss produkts ir izveidots ar sarežģītu struktūru, vārdnīcām, meklēšanas iespēju utt.

Elektronisko asistentu var izmantot dziedāšanas disciplīnas pamatmateriāla patstāvīgai apguvei vai lekciju kursa atbalstīšanai ar jogu iznīcinātās izglītības metodi.

Krym dažāda nodiluma, ES var būt zemi diskrētuma principi attiecībā uz rokdarbiem, kas gatavoti drukārā veidā:

multivides iespēja;

virtuālās darbības drošība;

augsts interaktivitātes līmenis;

individuālas pieejas mācībām iespēja.

Multivides elementu elektroniskās rokasgrāmatas struktūras ieviešana ļauj vienas stundas laikā pārraidīt dažāda veida informāciju. Skaņa nozīmē saskaņot tekstu, skaņu, grafiku, animāciju un video.

Daudzus procesus un objektus elektroniskajā rokasgrāmatā var attēlot gan to attīstības dinamikā, gan 2 vai 3 pasaules modeļu skatījumā, kas koristuvach izsauc objektu attēlu realitātes ilūziju.

Interaktivitāte ļauj ievietot atgriešanās saiti no koristuvach іformatsії (studenta) uz dzherel (vikladach).

Interaktīvai mijiedarbībai raksturīgs nolaidīgs izskats un vizuāli apstiprināta reakcija uz dialogu, atzinība.

Individuālā attīstība indivīdam veidojas pēc psiholoģiskās pārbaudes. Šāda testa rezultāts ļauj sadalīt studentus uz grupas dziesmām un veicināt adekvātākos primārā materiāla izstrādes modeļus.

Psiholoģiskā pārbaude tiek veikta automātiski, jo testu elementi tiks iekļauti izvēlnē elektroniskās rokasgrāmatas 1. pusē vai tieši pirms materiāla vālītes. Pamatojoties uz koristuvačeva testa rezultātiem, varat ieteikt labāko variantu labāko rokdarbu šķirņu audzēšanai.

Elektroniskais palīgs var uzvarēt tradicionālos palīgu veidus:

Materiāla prezentāciju var iesiet laika rāmjos (ņemt klases iekārtojumu).

Ļauj studentiem attīstīt patstāvīgā darba prasmes.

Asistenta struktūra palīdz izveidot kontroli pār pirmo tēmu bloku izstrādi.

Elektroniskajiem palīgiem var būt papildu spējas pa pāriem ar papīra versiju. Viena no tādām iespējām ir uzvarošais hiperpozilāns, šādu iespēju palīgā zviedru pāreja no viena rokdarbnieka pie cita.

Neatkarīgi no tiem, kas veido elektronisko asistentu ar vikladača un programmētāja bezmaksas radošo procesu, joprojām ir jārūpējas par dziedāšanas metodiskajiem spēkiem.

Elektroniskais palīgs (labākais navit) nevar būt vainīgs grāmatas aizstāšanā. Tātad gluži kā scenārijs literārā jaunrade pieder pie cita žanra, un elektroniskais palīgs, lai apgultos ar jaunu darbu žanru, kas sākotnēji atzīts. Un tāpat kā filmas skatīšanās neaizstāj grāmatas lasīšanu, nez kāpēc elektroniskā koordinatora klātbūtne nav vainīga tikai tā virtuozā virzītāja lasīšanas vietā (visādās situācijās mēs varam ņemt vērā labākās lietas , lai tas būtu par žanru), bet , sponukati mācies uzņemties grāmatu.

Savukārt elektroniskas rokasgrāmatas izveidošanai nepietiek tikai ar labu rokasgrāmatu, navigācijas nodrošināšanu (hipertekstu izveidošanu) un bagātīgu ilustratīvo materiālu (tostarp multivides datiem) un parādīšanu datora ekrānā. Elektroniskais palīgs nav vainīgs, ka tas pārvēršas tekstā ar attēliem vai tekstā, jo tā funkcija ir būtiski atšķirīga.

Elektroniskais asistents ir vainīgs pie tā, ka ir maksimāli viegli saprast un atcerēties (turklāt aktīvāk, nevis pasīvi) svarīgākās lietas, kas jāsaprot, stingrība un pielietojums, mācīšanās procesam, lai uzzinātu vairāk, zemāks skaņas asistents, spēja cilvēka smadzeņu, atmiņas un dzirdes, kas arī vikoristovuyuchi datora skaidrojumus.

Tekstu noliktavas var iežogot – pat ja tajās atstāts lielisks palīgstrādnieks, papīrs un pildspalva jau uz datormateriāla apgūtām sapuvušām kāzām.

Elektroniskais asistents ir nepieciešams studentu patstāvīgam darbam pilna laika un īpaši attālinātās mācībās, kas ir:

vieglāk ir saprast materiālu, kas tiek mācīts citu uzmanībai, zemāks pārējā primārajā literatūrā, materiāla pasniegšanas veidi: induktīvs pidkhids, ieliešana dzirdes atmiņā šo emocionālo atmiņu;

ļauj pielāgoties mācīšanās vajadzībām, vienlīdzīgai apmācībai, intelektuālajām spējām un ambīcijām;

svіlnyaє vіd apgrūtinošs aprēķins un pārstrādāšana, kas ļauj koncentrēties uz tēmas būtību, apskatīt vairāk pieteikumu skaitu un virіshity vairāk zavdan;

sniegt jums visplašākās pašpārbaudes iespējas visos darba posmos;

dot iespēju skaisti un glīti sakārtot robotu un ēku її vikladachevi, redzot failu vai rozdrukіvku;

vikonuє loma, nepiedodami iecietīgs mentors, nadayuchi praktiski neapgraizīts rožu skaits, precizēšana, atkārtošana, mājieni un daudz kas cits.

Asistents skolēnam ir vajadzīgs, šķembas bez viņa nevar atņemt šī priekšmeta universālās zināšanas un zināšanas.

Korisnija elektroniskais asistents praktiskajās aktivitātēs specializētās auditorijās

ļauj laimēt datora podtrimku lielākam dienu skaitam, stundu lēmuma analīzei un tā grafiskai interpretācijai;

ļauj vikladačiem veikt profesijas patstāvīga darba veidā pie datoriem, atstājot aiz sevis lietveža un konsultanta lomu;

ļauj izmantot datora palīdzību, lai efektīvi kontrolētu mācīšanās zināšanas, iestatītu vērtību kontroles palaišanas locīšanai.

Elektroniskais palīgs ērts vikladach, par to

pieļauj vainot pie lekcijām un praktiskās nodarbības materiālu par varas spriedumu, iespējams, mazāk, par obsyago, bet visvairāk suttievy par zmist, atņemot patstāvīgam darbam no ES tiem, kas parādījās ārpus klases ieņemt;

zvіlnyaє vіd stomlyuyuchoї mājas uzdevumu atkārtota pārbaude, tipiski rozrahunkіv un kontroles roboti, pārsūtot robotu uz datoru;

ļauj optimіzuvati spіvvіdnoshnja kіlkostі un zmіstu prikladіv ka zavdan, scho razglyadyutsya auditorijā un uzdot sev mājās;

ļauj studentiem individualizēt darbu, īpaši tajā daļā, kas tiek veikta mājās un kontroles vizītēs.

Elektroniskā un neelektroniskā rokasgrāmata: līdzības un identitātes

"Elektroniskais palīgs". Šis termins šobrīd ir visstabilākais, un pirms šāda veida izstrādes arvien vairāk tiek apsvērti sākotnējās atzīšanas mazākās pasaules datoru kursi.

Podruchnik klasiskajam zinātniekam ir grāmata uchnіv chi studentiem, tiem, kas sistemātiski publicē materiālus no dziedošās zināšanu galerijas par pašreizējo zinātnes un kultūras līmeni. Otzhe, palīgs, tāpat kā elektroniskā, un draugi, maє zagalnі zīmes, tas pats:

• * sākotnējais materiāls vykladaєtsya z dziedāšanas galluzі zināšanas;
• * Šis materiāls ir attēlots pašreizējā zinātnes un kultūras sasniedzamības līmenī;
• * Materiālu sistemātiski vāc asistenti, tobto. Pabeigsim tvir, kas sastāv no bagātīgiem elementiem, kas var izprast savstarpējo saprotamību, kā asistenta integritātes garantiju.

Domāju, ka termins “elektroniskā rokasgrāmata” nav pazīstams, taču skaidiņas ir parocīgas. Qi autori proponuyut terminu "elektroniskā redze". Ale, vārds “redzēt” arī norāda uz rokām darinātu produktu. Nebaidieties no jauniem terminiem, kas būtu jāiekļauj izpratnē. Dzīve mainās, tehnoloģijas mainās. І pirms visām izmaiņām, prasība tiek veikta no rozumіnnyam.

Ir nepieciešams skaidri norādīt oficiālas zīmes elektroniskā rokasgrāmata no lietotas puses. Smaku pārņem ofensīva:

• 1. Ādas meistaram (uz papīra deguna) par apdrošināšanu audzēkņu apmācības dziedāšanas dienai un pēdējās apmācības dienas pārcelšanai. Par bagatma zagalnosvіtnіmi priekšmetiem є palīgstrādnieks zvichaynі (pamata), uzlabotas locīšanas, izvēles un іn. primārais priekšmets jūs varat nomainīt kіlkoh rіvnіv locīšanas materiālu. Ja izvēlēsities vīnu, viss izkārtojums būs vienā lāzera kompaktdiskā, ieskaitot ilustrācijas un animācijas tekstam, bagātīgas iespējas zināšanu atkārtotai pārbaudei interaktīvā režīmā ādas izlīdzināšanai.
• 2. Precizitāte elektroniskajā rokasgrāmatā ir ievērojami augstāka nekā rokasgrāmatā. Так, у підручнику з географії Росії на паперовому носії зазвичай представлено близько 50 ілюстрацій, мультимедійному підручнику з цього ж курсу число слайдів може досягати до 800. Наочність забезпечується також використанням при створенні електронних підручників мультимедійних технологій: анімації, звукового супроводу, гіперпосилань, відео .п .
• 3. Elektroniskais palīgs nodrošina bagātīgā varianta drošību, bagātīgo mainīgumu un apgriezienu uzdevumu, testu daudzpusību. Elektroniskais asistents ļauj veikt visus uzdevumus interaktīvā un sākotnējā režīmā. Nepareiza viedokļa gadījumā var sniegt pareizo viedokli no rozēm un komentāriem.
• 4. Elektroniskie asistenti vodkritimi sistēmu uzbūvei. Ekspluatācijas procesā varat pievienot, labot, modificēt.
• 5. Lai nodrošinātu bagātīgu funkcionalitāti Viktorijas un papuves gadījumā elektronisko palīgu izstrādes nolūkā, tie var izmantot citu struktūru. Jūs varat rozroblyat elektroniskos palīgus bez saistošiem tematiskā plānošana, bet vienkārši ievērojot sākotnējo plānu konkrētam kursam. Iespējams laimēt elektroniskos palīgus pēc sākotnējā materiāla vertikālās iegulšanas principa. Uz papīra deguniem ir vairākas rokasgrāmatas pamatkursiem, uz ādas deguna ir vairākas citas tēmas un primārais materiāls funkcijām un grafikiem. Šādu elektronisku rokasgrāmatu var izmantot pašnodarbinātībai, gatavošanai pirms dzērienu locīšanas, darbā.

SEI HPE "MASKAVAS VALSTS HUMANITĀRĀ UNIVERSITĀTE IM.MA.SHOLOKHOV"

Elektroniskā ceļvedis "Biroja programmēšana"

PAPLAŠINĀŠANAS KVALIFIKĀCIJAS ROBOTS

Vikonala: 5. kursa pilna laika studente

Informātikas un matemātikas fakultāte

Timofejeva Elvīra Ildarivna

Zinātniskais zinātnieks: fizikas un matemātikas zinātņu kandidāts, asociētais profesors

Husainova Guzela Jadkarivna

Sterlitamaks, 2010

1. nodaļa

1.1. Elektroniskās rokasgrāmatas specifika

1.2 Principi, kas jāievēro, veidojot elektronisko rokasgrāmatu no biroja programmēšanas

2.sadaļa. Biroja programmēšanas elektroniskā sākotnējā atbalsta izstrāde

2.1. Biroja programmēšanas elektroniskā ievada palīgmateriāla atlase un sagatavošana

2.3 Programmas izvēle elektroniskā starta rokasgrāmatas izplatīšanai

2.4. Elektroniskā asistenta saskarnes paplašināšana

2.5 Koristuvach palīgs

3. nodaļa

3.4 VBA izmantošanas iespējas programmā Excel

3.6. Glosārijs

Višnovoka

Uzvarētāju literatūras saraksts

Izglītība, kas balstīta uz datortehnoloģijām, ir balstīta uz nozīmīgu tehniskās infrastruktūras pasauli - datoru (kā līdzekli sākotnējās informācijas iesniegšanai). Tieši tāpēc kā viens no principiem, sastādot elektroniskos palīglīdzekļus, ir nepieciešams apdrošināt, sākotnējā materiāla sadalīšanas princips.

Aprēķinot mācību programmas vikoristovuyut pie osvіtі kā dodatkovі navchalnі koshti dosit ilgu laiku. Taču ar attālināto apmācību dators kļūst par galveno didaktisko rīku un dažādu pamatprogrammu nomaiņai nepieciešams pilns interaktīvs kurss ar pietiekamu aptvērumu, kurā ir sniegta visa pamatinformācija. Sākotnējā materiāla interaktivitātes princips- vēl viens svarīgs princips, kas ir nākamais, lai aizsargātu tālmācības sākotnējās-metodiskās drošības izstrādes pirmo stundu.

INTEARĒTISKAIS Multimēdas DIENAS kurss INTEGUSHITSITIA SRISHISHYSHYYSHYYA INFORMASIA - Teksts, Statichna, Dinamichnu Grafika, Video ieraksts šajā kompleksā, Četrdesmit Priva ielas Scho, vidomatov rakstāmgalds. Multivides izmantošana ļauj maksimāli aizsargāt informācijas pārraides individuālās īpašības, kas ir ārkārtīgi svarīgi, kad dators veic starpniecību sākotnējās informācijas nodošanā skolēnam. Šajā rangā trešais princips, kas ir nākamais, lai aizsargātu elektroniskā kursa izveides stundu - primārās informācijas multivides iesniegšanas princips

Multimediju kursu veidošanai autori izmanto specializēta (autora medijs) vai universāla (programmēšanas sistēma) rakstura instrumentālos rīkus. Pirmā apdrošināšanas segums "programmēšana bez programmēšanas", tobto. Programma tiek veidota, noformējot un izvietojot dziedāšanas moduļus, no kuriem veidots multimediju kurss, autoram neierakstot locīšanas mašīnas koda kursu (nosaukts pēc manas programmēšanas). Par darbu ar citām nepieciešamajām zināšanām kinoprogrammēšanā.

Mūsdienu vizuālā noformējuma sistēmu parādīšanās, piemēram, Visual Basic vai Delphi, ievērojami palielina šo metožu atšķirību, smirdošās shards ļauj interfeisu paplašināt interaktīvā režīmā. Savulaik smirdoņa neapņem brīvību ar gataviem risinājumiem.

Jāpiebilst, ka programmēšanas sistēmas, kas apvieno lokālos komponentus, ļauj multimedijā iekļaut kursu un saiti uz interneta resursiem, integrējot ārējos un vietējos resursus.

Vai tā būtu jauna mācību forma, tajā skaitā tālmācība, kas nozīmē psiholoģiskās un pedagoģiskās bāzes izveidi, bez kuras nav iespējams runāt par sekmīgu un sākotnējā procesa precizitāti. Tajā var redzēt arī zemos psiholoģiskos principus, kas iedveš tālmācības panākumus un kvalitāti. . p align="justify"> Īpašu interesi rada cilvēka psihofizioloģisko pazīmju parādīšanās tehnoloģiskās realizācijas problēma kursa izstrādes gaitā. Galvas pakāpes panākumus nosaka sensori uztveres procesu īpatnības, kas nozīmē informācijas pārņemšanu un noliktavas procesus, kas rada spēju saglabāt informāciju atmiņā un to radīt.

Mūsdienu tehnoloģijām, kuru pamatā ir visuresošā numerācijas tehnoloģija, potenciāli ir milzīgas iespējas. Tomēr pieaugošā datorizēto tehnoloģiju stagnācija prasīs nopietnu attieksmi pret cilvēku mijiedarbības un tehniskās palīdzības problēmu.

Obsyag іnformatsiї, zaproponovanii tim, hto nachaєtsya dziesmas intervālam stunda, stipri atšķiras atmatā ar їх іхінідівідіваных iezīmēm. Galvenais iemesls ir zemas formālās pieņemšanas, kas ļauj izprast faktisko zināšanu līmeni; Man ir viena no primāro sistēmu automatizācijas problēmām - nav pagrieziena punkta, dators nespēj saprast cilvēka emocionālo stāvokli. Situācija tiek izstrādāta un tim, scho priynyattya jauna informācija var būt dažas fāzes. Informācijas deva, ko organisms apstrādā stundas intervālu fiksēšanai, rada informatīvo interesi. Pozitīva vai negatīva ietekme uz šī jomu organismu ir motivēta melot orientācijas un aizsardzības reakciju veidā. Informatīvā uzmanība tiek uzskatīta par pozitīvu, it kā izsaucot orientējošas reakcijas, tā minimāli izraisīs aizsardzības refleksu. Ir skaidrs, ko sasniegt augsta efektivitāte mācīšanās process ir iespējams tikai tajā brīdī, ja nevaino informatīvo spiedienu.

Galvenā problēma optimizācijas ceļā ir mācīšanās no taupīšanas un adaptīvo rezervju veidošanas viedokļa - novērtējums un korekcija kļūs par cilvēkiem jaunu zināšanu apguves procesā. Zvіdsi ragavas ceturtais princips, kas svіd vrahovuvaty pіd stundu razrobki elektroniskais kurss - pielāgošanās princips apmācāmā īpašajām iezīmēm.

- atkārtošanās princips: ādas modulis ir atbildīgs par uzbrukuma komponentu māti:

Teorētiski kodols

Kontrolēt uzturu no teorijas,

Pieteikties

Zavdaņa ir piemērota neatkarīgam redzējumam,

Kontrolēt barošanas avotu visam modulim ar ieejām,

kontrolēt robotu,

Kontekstuālā precizēšana

- precizitātes princips: ādas modulis ir atbildīgs par kadru kolekciju glabāšanu ar minimālu teksta un vizualizācijas daudzumu, kas ļauj vieglāk saprast un iegaumēt jaunus, lai saprastu šo metožu stingrību.

- atsaistes princips: ādas modulis ir vainīgs saistībā ar hiperteksta ziņojumiem citiem moduļiem, tāpēc galvenais modulis pārslēgsies uz jebkuru citu moduli.

- regulēšanas princips: учень самостійно керує зміною кадрів, має можливість викликати на екран будь-яку кількість прикладів, вирішити необхідну йому кількість завдань, що задається їм самим або визначається викладачем рівня складності, а також перевірити себе, відповівши на контрольні питання та виконавши контрольну роботу заданого рівня складності .

- datora atbalsta princips: kādā darba brīdī var iemācīties atņemt datora atbalstu, kas atvieglo darbu rutīnas darbos un ļauj koncentrēties uz konkrētajā brīdī apgūstamā materiāla būtību, skat. vairāk pie pieteikumiem un rakstiet vairāk par problēmu.

- atlases princips: elektronisko rokasgrāmatu (un citas pamata pakotnes) var izmantot formātos, kas ļauj tās salikt vienotā elektroniskā kompleksā, paplašināt un papildināt ar jaunām sadaļām un tēmām, kā arī veidot elektroniskās bibliotēkas (akadēmiskām ) vai īpašas elektroniskās bibliotēkas studenta (atkarībā no specialitātes un kursa, kurā vīnu studējat), vykladach vai doslednik. .

Neatkarīgi no sākotnējās patstāvīgā darba lomas datortehnoloģiju studentu izglītībā, sākotnējā procesa galvenie priekšmeti ir students un vikladahs. Skolēna spontanitāte mācību aktivitātēs ir līdzīga līdzstrādnieka un viena no prāta prātiem kā tradicionālajam, kā arī papildu izglītības sistēmā.

1.3. Elektroniskās rokasgrāmatas struktūra

Vienkāršākajam elektroniskajam asistentam var būt lekciju un lekciju kopsavilkums, ko viņš ieraksta (vai studenti var izveidot ar metodi, kā par minimālu samaksu reproducēt labu kopsavilkumu no liela kopiju skaita) un ievietošanu studentu serverī vai vēl viena globāli pieejama elektroniskā universitāte. Taču šāds palīgstrādnieks patiesībā nekādā veidā neskatās uz konspektu, kas reproducēts ar citu metodi, un nekādā veidā nepiemin elektronisko zināšanu specifiskās iespējas. Kādas ir papildu iespējas? Mēģināsim tos atdzīvināt. Jūs varat redzēt galvenos un papildinājumus. Pirms galvas iezīmēm varat zarahuvat:

· Spēja rosināt vienkāršu un manuālu navigācijas mehānismu elektroniskās rokasgrāmatas robežās;

· Sprūda mehānisma atsaiste pie elektroniskā asistenta zocrema robežām ar hiperteksta formāta palīdzību;

· Vbudovanogo automatizētās vadības studenta zināšanu iespēja;

· Īpaša materiāla struktūras varianta iespēja;

· Iespēja pielāgot skolotāja materiālu mācīšanās zināšanu līmenim un līdz ar to arī mācīšanās motivācijas līmeņa paaugstināšanai;

· Iespēja pielāgot un optimizēt koristuvach saskarni individuālai apmācībai.

Lai uzzinātu par elektroniskās rokasgrāmatas papildu funkcijām paralēli rokasgrāmatai, rīkojieties šādi:

· Iespēja iekļaut īpašus fragmentus, kurus var modelēt ar bagātīgu fizisko un tehnoloģisko procesu plūsmu;

· iespēja iekļaut audio failus, zocrem, strādāt ar asistentu un klausīties asistenta lekcijas;

· Iespēja iekļaut videofilmu fragmentus, lai ilustrētu asistenta pozīcijas;

· Interaktīvu fragmentu iekļaušana noliktavā, lai nodrošinātu operatīvu dialogu ar mācībām;

· asistenta liela mēroga multimediju dizains, kas ietver dabiskās valodas dialogu, videokonferences organizēšanu ar autoru (autoriem) un konsultantiem un citiem.

Elektroniy Posibnik (yak і і ik Yak Elektronne Vidanni), lai sasniegtu maksimālo maksimālo maksimumu, tas pats Porivnyano var salocīt uz sēšanas tradīcijām: Rodіli Buti Korotki, Menchoma Ekrannykhov, Potzniyn. zemākā līmeņa virsraksti, var būt sadalīts diskrētos fragmentos, ādas, no kurām atriebt nepieciešamo un pietiekamo materiālu no konkrēta izglītības avota. Parasti šāds fragments ir atbildīgs par vienu vai trim teksta rindkopām (arī rindkopas ir atbildīgas par to, ka grāmatas ir saīsinātas) vai mazs un parakstīts uz jauno, kas ietver īsu paskaidrojumu par mazā sajūtu.

Tādā veidā skolēns netraucēti aplūko materiālu, bet uz ekrāna tikai fragmentus, kas diskrēti iet pa vienam. Pagriežot šo ekrānu, students nospiež pogu "Advance", novieto to zem teksta un pieņem virzošo materiāla fragmentu. Ja jūs nezināt visu vai atceraties visu no priekšējā ekrāna, tad nospiežat pasūtījumu no pirmās pogas "Front" un pagrieziet vienu klikšķi atpakaļ. Diskrētā ekrānu secība atrodas mazākās struktūrvienības vidū (un robežās), kas ļauj tieši adresēt vai nu rindkopas, vai apakšpunkta vidū (tās, kuras raksturo trešā līmeņa virsraksts). Pamatojoties uz šādiem fragmentiem, tiek veidota sākotnējā materiāla sharuvat struktūra, kas būtu jāatriebj:

· Sfēra, obov'yazkovy par vyvchennya;

· Bumba vairāk preparātu koristuvach;

· Balle dziļākām dziesmu kāzām;

· Papildus bumbas;

· Īpaša bumba "Pamatizpratne un mērķis",

Šāda sākotnējā materiāla organizēšana nodrošina materiāla diferenciāciju līdz zināšanu līmenim rudenī, pateicoties apmācības līmenim, kā rezultātā tiek sasniegts augstāks mācību motivācijas līmenis, kas ļauj iegūt labāko no paātrinātas apguves. no materiāla.

Sākotnējā elektronisko palīgu ieviešanas posmā rāmja struktūra ir iepriekš civilizēta. Tajā pašā laikā tiek nodoti okremі rāmji bagātību veikšanai no uzskaitītajiem uzdevumiem

Zocrema, nepieciešamais rāmis navigācijas organizēšanai robežās, lai palīdzētu kopumā, ko var izdarīt dokumenta redzeslokā. Tātad, tā kā detalizēta tālummaiņa izklausās lieliski, tad slīdnis ir vainojams rāmī (loga ritināšana).

Rāmja priekšā tika izdarītas bezmaksas izvēles, ko sauca par "Elektroniskās skatīšanās galveno tekstu". Šis rāmis ir visplašākais, nepieciešams divu vai trīs teksta rindkopu izvietošanai vai nedaudz ar paskaidrojumiem. Rāmja apzīmējums ir vissvarīgākais informatīvais lauks, lai atriebtos tam materiālam, kurš ir vainīgs par vienu mācību pieņemšanu, mācīšanu un ietaupījumiem operatīvajā un pēc tam vecajā atmiņā.

Šos tekstus var nosūtīt arī ilustrāciju adreses (URL) apskatei (jo pie speciāliem logiem ir redzamas smakas), un citus elektroniskos dokumentus, kas tiek apskatīti kā papildu literatūra, animācijas, audio un video faili, dinamiskie teksti autora paskaidrojumi un ilustratīvs video materiāls.

Studenta labā kadrā tika redzēts glosārijs vai tikšanos saraksts, pārejot uz dažām organizācijām pēc terminu palīdzības, kas tiek apspriesti pamattekstā un prasīs paskaidrojumus. Viss rāmis nav saistošs. Lai palielinātu ekrāna laukumu, ko aizņem galvenais rāmis, sapludināšanas logā varat izveidot tikšanos sarakstu.

Tēma vai palīga alfabētiskais rādītājs ļauj iziet cauri galvenajiem terminiem un saprast to līdz galvenajam tekstam, kurā smaka uzminē, hipertekstu palīdzībai. Tādā veidā rāmja vietā nodrošinu papildus navigācijas iespējas elektroniskā asistenta robežās. Proterealizatsiya tsgogo vymagaє vіd students vēlas iepazīties ar palīdzības tēmu. Citādi liekas, ka šādā navigācijas veidā tie skolēni tiešām sakņojas, lai varētu pilnveidot savas zināšanas vai pilnveidot zināšanas dotajā priekšmetā. Tādā veidā vālītes sākumam var izslēgt visu kadru un izveidot alfabētisko indeksu pie papildu sapludināšanas loga. .

Visbiežāk, izstrādājot elektroniskos dokumentus, ieteicams kombinēt struktūru ar trīskāršā chotirma rāmjiem. Tiem studentiem, kuri vēlas izmantot vairāk pamatinformācijas vienā ekrānā (lai maksimāli palielinātu kadra izmēru “Videoklipa galvenais teksts”), varat organizēt pāreju uz struktūru ar trim kadriem, kā arī uzdevumu sarakstu un glosārijus. jārāda uz papildu ekrāniem, mācīšanās.

Materiālu sadales noteikumi no meistara.

1. Izpratne par principiem no vіdomogo līdz neіdomom, no vienkārša līdz salokāmam, no plaušu līdz svarīgam, no konkrēta līdz abstraktam, no vulgāra skatījuma līdz detalizētai analīzei, tad.

2. Soli uz priekšu uz priekšu un uz priekšu pa pakāpienu.

3. Sajūta pirms Rozuma.

4. Lielās pasaules materiāls rada uzturu, zemāku iegaumēšanu.

5. Ādas noteikumam ir pievienots pietiekams skaits aplikāciju, kas ilustrē šo daudzveidīgo pielietojumu.

6. Mutiņas tiek nodotas noteikumiem, un noteikumiem tiek pievienoti dibeni.

7. Taisnīguma būtību neaizskar citas detaļas.

1.4. Elektronisko palīgu priekšrocības un trūkumi

Elektroniskajā rokasgrāmatā ir divi simti nepilnību:

· nepieciešamība pēc speciāla papildinājuma darbam ar to, piemēram, dators ar atsevišķu programmatūras drošību un monitoru, un dažkārt papildinājums arī CD-ROM diskdzinim un/vai tīkla kartei vai modemam darbam vietējā vai globālā mērogā;

· netradicionālā, netradicionālā elektroniskā informācijas iesniegšanas forma un darba laika paaugstināšana ar monitoru.

Elektronisko palīgu skaits ir daudz lielāks. Pirms tiem jūs varat redzēt:

· Iespēja pielāgot un optimizēt koristuvach saskarni individuālai apmācībai. Zocrema, var būt uz robežas ar iespēju variēt tekstu vai hipertekstu, kā arī asistenta rāmja struktūru, turklāt var mainīties kadru skaits, to paplašināšana un aizpildījums. Daļas personāla vietnieks studenta baznīciņai var laimēt logu sapludināšanu ar to, piemēram, ar mazajiem vai tikšanās sarakstu.

· Iespēja izmantot papildu zināšanas (cita starpā ar citām zināšanām), kas ir veicinājušas mācīšanos (multimediju zināšanas), kas ļauj labāk apgūt un atcerēties pamatmateriālu. Īpaši svarīga ir animācijas modeļu palīdzības iekļaušana pirms teksta. Pozitīvu efektu var panākt ar skaņu pavadījumu, kas saskan ar pasniedzēja tekstu.

· Spēja veicināt vienkāršu un manuālu navigācijas mehānismu elektroniskās rokasgrāmatas robežās. Draugam, kurš ir redzējis šādas iespējas, ir divas iespējas: ir galvenes un kājenes, un dažreiz pirms tām tiek dots arī glosārijs. Tomēr šo iespēju praktiskai īstenošanai ir nepieciešams pārspīlēt asistenta pusi. Elektroniskajā palīdzībā ir šīs kadra struktūras hiperpozīcija jeb attēls-attēls, kas ļauj bez malu sašķelšanas ātri pāriet uz vajadzīgo dalījumu vai fragmentu un, ja nepieciešams, pagriezties atpakaļ. Kuriem nav jāatceras, uz kurām pusēm tie tika noslēpti, tie tika sadalīti.

· Sprūda mehānisma atklāšana pie elektroniskā asistenta robežām un aiz tā. Zokrema, hiperteksta ziņām var sekot līdzi teksta tekstam, paskatīties uz mazajiem, paskatīties uz citiem apskates objektiem, rakstīt jakі є jaunajā (literatūra un іn.), navit uzrakstīt elektronisku autora rokasgrāmatas lapu ar prohannyam izskaidrojiet šos un citus asistenta noteikumus. Ar mazāko galveno struktūru palīdzību jūs varat apspriest pasniedzēja amatu ar citiem studentiem (elektroniskajā telpā), atrodoties savā darba vietā.

· Iespēja vbudovanogo automatizētu studenta zināšanu līmeņa kontroli, ka uz šī pamata automātiski tiek atlasīts labākais zināšanu līmenis handikapa bumbai, kas piešķirta uzbrukuma punktā.

· Iespēja pielāgot materiālu skolēna zināšanu līmenim, kā rezultātā uzlabojās informācijas pārņemšana un iegaumēšana. Adaptācijas pamatā ir harizmātiskākā zināšanu struktūra, turklāt pirms ieskaites rezultātiem skolēnam tiek sagaidīta bumba, kas apliecina viņa zināšanu līmeni.

· Galvenā elektroniskā asistenta priekšrocība ir interaktīvās mijiedarbības vērtība starp studentu un asistenta elementiem. Rivnі її Vyavnіyut zmіnyuyuyutsya v -dd і і і і і and poіn -pri mishchennі poslannym poslannyi līdz vysokіdd h h і ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї. protsessіv. Ciktāl testēšana ir līdzīga vikladača iepazīšanai, tad modelēšanas procesu liktenis var būt līdzvērtīgs ražošanas procesa praktiskajām iemaņām reālajā vai pietuvinātajā ražošanas prātā.

Bibliotēkas funkcijas tiek mainītas elektronisko palīgu izvēlei. Un šeit lomu spēlē lokālā teritorijā apvienota elektroniskā lasītava ar datoriem, kas ar tekstuālo datu bāzi ir elektronisko palīgu kolekcija. Visi šādu bibliotēku lasītāji bez jebkāda eksemplāru skaita var patstāvīgi savākt un izlasīt, vai tie ir elektroniskie palīgi, tostarp tie, kas viņiem tiek automātiski pavairoti jebkurā eksemplāru skaitā.

1.5. Pašreizējā e-grāmatu izdošanas perspektīva

Elektroniskās zināšanas tiek uzskatītas par produktu klasi, kas dinamiski attīstās. Daudzums strauji pieaug, un kvalitāte nepārtraukti uzlabojas.

Drukas produktu integrēšana ar elektroniskajiem dokumentiem sniedz daudz praktisku priekšrocību. Tādējādi pāreja uz digitālo formu ļauj aizsargāt daudz unikālu produktu veidu, piemēram, no seniem manuskriptiem. Navit zvichaynі fotografії і ka gleznas tērē savu kvalitāti visa gada garumā. Elektronisko kopiju kolekcija dod man iespēju nodot nākamajām paaudzēm unikālus kultūras šedevrus. Droši, dokumentu un ierakstu vākšana elektroniskā formā ļauj organizēt elektroniskās bāzes Dati, struktūras nolasīšana un rozvinenі zabeb pokuku un navіgаtsії tiem, kam ir vieglāks process šo fragmentu nepieciešamo materiālu atklāšanā. Kā piemēru var atsaukties uz amerikāņu specializēto medicīnas literatūru Mosby-Year Book, kurā digitālās grafiskās bibliotēkas parādīšanās ļāva uz īsu sekundi uzzināt par ilustrāciju un vietas nepieciešamību grāmatai, kā dēļ materiāls tika iegūts. ievērojami sasniegts.

Lai noteiktu elektroniskās redzes uzturvērtību un to mainīguma paplašināšanas perspektīvas, būtu jāveic turpmāki pētījumi nākamajos galvenajos virzienos (turklāt jāņem vērā arī uztura pārneses apsvērumi):

1. pieaug grāmatas vērtība elektroniskajā versijā, un, ja tā, tad atsevišķos gadījumos un kāpēc tas ir nepieciešams;

2. yaki factori vplyvayut par yakіsnі elektroniskās redzes īpašībām no lasītāja viedokļa;

3. pietiekami daudz naudas tehnisko un programmatūras rīku izstrādei elektroniskās grāmatas izveidei;

4. plašs individuālo un grupu datu klāsts elektronisko mediju lasīšanai;

5. augošs e-grāmatu izplatīšanas tirgus;

6. Kādas ir nepieciešamās izmaiņas tradicionālajā izdevējdarbības biznesā veiksmīgai elektronisko grāmatu mārketingam un pārvaldībai.

Es svētī spļaušanu Ierīcei, Forever Electron Tydan, žūstošajam, іnterez mātei, jaunā pagriezienam, tehnoloģija nav tilki, Ale of post-tile, Šīs metodes jau ir pārbaudītas bagātajās valstīs un praktiski ir iedarbojušās.

Dovіdkovі un zinātniskās zināšanas ļauj vairāk vienkāršā izteiksmē un īsāk sakot, atņemt nepieciešamo informāciju (pretējā gadījumā īsi apgalvojumi, kas ļauj izvērtēt īstermiņa vārdu un frāžu nepieciešamību, arī tādus, kas izskatās pēc drauga). Protams, šādu tēmēkļu vērtība ir līdzvērtīga citiem un nepārtraukti aug. Šādu tēmēkļu vērtības palielināšanas soli un galveno faktoru lomu var uzstādīt dzīvotspējīgu pētījumu veikšanas procesā.

Ņemot vērā faktorus, kas jāpievieno elektronisko dokumentu īpašībām, vislielākā interese ir par koristuvach interfeisu optimizāciju, turklāt ne tikai grafikas plašā nozīmē, ieskaitot animāciju un digitālo video, bet arī digitālo audio. Tas viss attiecas arī uz statistikas datu vākšanas laiku.

Soli pa solim, bet stabili turpinās elektronisko zināšanu virzība primārajā sfērā, sākot no skolas izglītības un tālāk, vidējā sfērā. augstāka apgaismība. Bagātajiem cilvēkiem ir taisnība, ka bieži vai nesen notiek pāreja uz elektroniskajiem palīgiem un datoru apgaismojuma tehnoloģijām. Šādas lietas efektivitāti aizstāj ar lielāku skaitu virsrakstu un zemāku virsrakstu to tirāžai. Tik plašu zinātnes sasniegumu veikšanu prasīs arī ieskats uzturā par izmaiņām tradicionālajā un progresīvā biznesā, kas nepieciešams, lai pielāgotos jaunajām informācijas tehnoloģijām.

Tātad mūsu zemnieku zemē Somijā no 1996. līdz 2000. gadam r.b. tika veikta apdrošināta piecus gadus līdz pēdējai elektroniskās kriminālistikas un citu procesu programmai finansējumam tuvu 60 miljoniem Somijas marku. Amerikas Savienotajās Valstīs programmas ietvaros, kuru popularizē vairāki interaktīvi elektroniskie žurnāli, OCLC specdienests darbojas jau aptuveni desmit gadus, jo ekonomiski veicina universitātes izglītību un pats darbojas kā zinātnisko zināšanu vairotājs. - elektroniskā un cita.

Mēs esam devuši plašu multimediju tehnoloģiju paplašināšanu un nestraumēšanas elektroniskās komercijas attīstību, lai palielinātu Galuzian drauga uzņēmumu konkurētspēju un attīstītu dzīvotspēju, kas orientēti uz plašu dzērienu klāstu. Priekšrocības progresīvāko produktu ieviešanā atņem tie, kuri efektīvāk apguvuši tirdzniecības un pakalpojumu elektroniskās metodes. Uzņēmumi, kuriem nav multimediju tehnoloģiju aparatūras un programmatūras bāzes jaudas, apzināsies grūtības ar jauninājumu izņemšanu, un to produkciju skars problēma novecot agrāk, zemāk līdz galam. Turklāt nav iespējams kompensēt produktu sagatavošanas un izlaišanas procesa ietvaros. Šajā rangā merezhevі elektronnі vydannya mayut bezperechnі perevagi shkodo posherennya priekšā jebkuram citam vidannyam.

Virobnitstvo kā elektroniskie plašsaziņas līdzekļi, tāpēc un citi produkti arvien vairāk tiek integrēti mediju nozares vienotā plašumā. Savulaik uz šīs mediju nozares robežām notiek citu un elektronisko mediju integrācijas process. Zagalom, ievērojot elektronisko mediju, īpaši multivides un kluso, attīstības paātrināto tempu, kas zastosovuyutsya merezhevі tehnoloģiju paplašināšanu. Starp citu, citu produktu devuma samazināšanās nozīmē absolūtu citu produktu skaita samazināšanos. Tiks turpināta vismainīgākā izaugsme (īpaši tiks izvēlēta etiķete un iepakojums), pieauguma process pakāpeniski tiks samazināts.

2.1. Ievadmateriāla izvēle un sagatavošana elektroniskajam iniciālam palīgi no biroja programmēšana

Tēma "Biroja programmēšana" ir iekļauta pirms specialitātes "Lietišķā informātika ekonomikā" augstskolas programmas valodas minimuma. Kam, tiek apsvērta izvēlēto tēmu aktualitāte.

Elektroniskās rokasgrāmatas "Biroja programmēšana" izveides pirmajā posmā tika veikta literatūras analīze, lai atriebtu informāciju par izvēlētajām tēmām.

Materiāls, ņemts no tsikh dzherel, buv sistematizācijas un vispārinājumi. Skatīts šādās tēmās: datu tipi, viedie operatori un VBA masīvi, VBA procedūras un funkcijas, VBA programmu veidošana, UserForm objekts, programmēšana VBA programmā Word, VBA izmantošanas īpašās iespējas programmā Excel

Veicot vairāku līdzīgu elektronisko sākuma palīglīdzekļu analīzi, lai papildus atklātu vairākus trūkumus un unikālus, kas parādījās paplašināšanas stundā. Jūs varat redzēt šos trūkumus:

· Nepietiekams sākotnējā materiāla daudzums;

· Nepietiekami pārdomāta materiāla iesniegšanas secība;

· Iesniegumu un pieteikumu aprakstu izskatīšanas rezultāti;

ikdienas uzdevumi kontrolei vai paškontrolei

2.2 Asistenta struktūras izstrāde

Citā posmā robots guva uzvaru pār nepārtrauktu elektroniskā asistenta izveidi. Tas bija paredzēts, lai izplatītu nepārprotamu materiālu izplatīšanai. Teksts ir apņēmīgi rediģēts. Tika izplatīta elektroniskā palīdzība, kas ietver šādus izplatīšanas veidus un atjauninājumus:

Ievads.

Datu veidi, viedie operatori un VBA masīvi.

Ievads VBA. tipi danih;

VBA redaktors;

vikonannya operatoru secības maiņa;

Masīvu organizēšana;

Darbs ar dažāda veida datiem;

VBA procedūras un funkcijas.

UserForm objekts. VBA programmu izveide:

UserForm objekta metodes jauda;

vikoristannya formas;

ListBox izvēles rūtiņas elements;

Vadības elementi ComboBox, OptionButton un Frame;

Vadības elementi MultiPage, ScrollBar, SpinButton;

DataObject.

VBA izmantošanas iespējas programmā Word, Exsel:

Word pamata objekti;

dokumentu formatēšana;

Pamata VBA objekti programmā Excel

VBA iespēju uzvara

Finanšu funkcijas

Pobudova diagramma, izmantojot VBA.

Pobudova gludās diagrammas

Pobudova sektoru diagrammas ka histogramma

Praktiskā aizņemtība.

Uzdevums patstāvīgam darbam.

Laboratorijas roboti.

Glosārijs.

Zināšanu atkārtota pārbaude (testa uzdevums).

Višnovoka.

Literatūras saraksts.

2.3. Izplatīšanas programmas izvēle elektroniskā sākuma rokasgrāmata

Elektroniskās sākotnējās palīdzības izstrādei tika izvēlēta hiperteksta izkārtojuma HTML valoda. Lai izveidotu lapas manā valodā, ir liels skaits programmu un redaktoru, un galvenokārt manā valodā rakstīto kodu var viegli apskatīt standarta pārlūkprogrammā, ko var instalēt lielākajā daļā mūsdienu datoru. Lapa, kas rakstīta valodas valodā, ir pazīstama un pazīstama jebkuram koristuvačevam, ērta navigācija, elektroniskajam palīgam pietiek ar dažiem tagiem, valoda lasītājam ir vēl ērtāka.

Galvenais rīks elektroniskās sākotnējās palīdzības izveidei bija manis izvēlētā Web dizaina HTML programma. Programmu izvēlei Web dizaina programmām tika formulētas trīs galvenās iespējas:

Povna pіdtrimka koduvannya rosіyskoї movi.

Sānu veidošanas iespēja ir ne mazāka kā amatieru, bet gan profesionāla.

Vizuālais darba režīms.

Vissvarīgākais, kas jāņem vērā, ir Microsoft FrontPage redaktors. "Aizkulisēs" nav tādu nosaukumu kā HTML – redaktori, kuros lapas netiek drukātas, bet gan rakstītas teksta režīmā. Microsoft FrontPage ietver visus nepieciešamos rīkus efektīvai vietņu izstrādei un darbībai. Jūs varat viegli izveidot labi izstrādātas tīmekļa lapas, izvēloties visefektīvāko izstrādes veidu. Dinamiskais HTML formāts nodrošina animācijas funkcijas, Cascading Style Sheets 2.0 ļauj izveidot iesaiņojuma efektus vai pārklājumu attēliem un tekstam un pilnībā ļauj strādāt ar krāsām, lai vienkāršotu tīmekļa lapu noformējumu.

Lai paplašinātu tīmekļa pušu funkcionalitāti, bula vikoristana mov JAVASCRIPT. javascript- jauna valoda skriptu locīšana, sadalīšana ar Netscape. Ar JavaScript palīdzību jūs varat viegli izveidot interaktīvas tīmekļa lapas.

2.4. Interfeisa izstrāde elektroniskā palīdzība

Sākotnējās prezentācijas noformējums ir būtisks faktors studenta apgūtā materiāla kvalitātes veicināšanā. Schob robots ar datoru bija parocīgs, coristuvach, mijiedarbojoties ar to, pie vainas komforts. Tāpēc elektroniskās palīdzības izveides procesā tika apdrošināti fahivtsiv ieteikumi ar datortehnoloģijām:

1) objekta skaistums var atrasties pie dziedāšanas robežām;

2) attēla kontrasts pret fonu ir saistīts ar objekta izplešanās uzlabošanos: jo mazāks kontrasts, jo lielāks kontrasts;

3) nākamā vrakhovuvaty, ka vislielākā acu jutība var būt līdz dzeltenzaļas krāsas maiņai, vismazāk - līdz purpursarkanai un sarkanai;

4) rozmir līdz simbolam var būt gandarīts par tautas rītausmas stingrību; Tāpat ir jāpārliecinās, ka tiek iestrādāta informācijas saņemšanas drošība un pareizība;

5) viss ar aci redzamais gaismas lauks iedalāms trīs zonās: centrālā bedre, kur sadalītas detaļas; skaidrs bachennya, de mozhna zināt objektu bez detaļām; perifēra sprauga, objekti parādās, bet neatpazīst;

6) manāmi kāpj un krīt soli pa solim, kopā stunda kļūst par 0,5 sekundēm.

Ir jāsaprot noteikumi, kas regulē teksta izplatības platumu ekrānā:

Iztukšojiet apmēram pusi ekrāna;

Pēc tabulas piektās ādas rindas atstāj tukšu rindu;

Starp tabulas kolonnām atstājiet 4 vai 5 piecas atstarpes. Teksta fragmenti ir jānovieto uz ekrāna tā, lai koristuvach izskats pārvietotos pa ekrānu pie skaņas taisni.

Laistīšanas vietā pie galda var “nepiespiest” līdz ekrāna malai, bet gan paplašināt horizontālās vai vertikālās asis.

Viena un tā paša veida informācija ir vainīga, ka vienmēr parādās vienā ekrāna apgabalā.

Ekrāna augšējās divas vai trīs rindas ir rezervētas galvenes parādīšanai un kļūšanai par sistēmu. Virsraksts parāda, de sistēma ir pazīstama kā coristuvach; Apgabalā tiks parādīti augšējā līmeņa izvēlnes vienumi un tas kalpos, lai parādītu, ka sistēma ir derīga.

Pateicoties zemajam datora ekrāna sadalījumam, tiek samazināts fontu rakstzīmju sadalījums. Pie tā vainojams ekrāna fonts, taču tas ir lielāks, zemāks, ja atšķiras uz papīra, un pats par sevi - vismaz lai atbalstītu Drukars cicero izmēru, kas pieliek 12 punktus.

Kā liecina prakse uz ekrāna zīmēšanas, galvenokārt corystuvachivy standarta burtiem Times, Courier, Arial, Sans Serif, tāpat kā jebkura datora atmiņā. Es domāju, ka šī visuresošā pūļa, arī citās valodās, smirdēšana rada tipogrāfiskas informācijas efektu, radot emocionālu joslu starp atgādinājumiem un lasītāju-vērotāju.

Verdana fonts tiek uzskatīts par higiēnisku un māksliniecisku. Vіn razrakhovaniya vіdvorennia z zems razdіlnoyu zdatnіstyu, vienkāršs mazajam; parocīgas un skaistas proporcijas. Fonts izskatās viegls, lasāms un viegli uztverams no displeja.

Mіzhryadkovy intervāls dotsіlno robiti in 2-2,5 reizes lielāks, zemāks citās sugās. Ekrānā slīpraksts un atstarpes izskatās slikti, tāpēc teksta vīzijām labāk izcelt vai nu krāsu, vai treknrakstu.

Sākotnējam palīgam melnais teksts uz baltajām laputīm ir standarts, bet ne labākais variants, taču spēcīgais krāsu kontrasts rada mācītājam papildu spītību. Jūs varat izvairīties, vienkārši atlasot krāsu paritātes tekstu — pelnus.

Pamatteksta krāsai piemērotāka ir universālā melna, ja vēlaties opcijas (tumši brūna, tumši zila utt.). Fonam izmantojiet maigas pasteļkrāsas, un vislabākais vizuālais efekts ir nevis spēcīgs fona aizpildījums ar izvēlētu krāsu, bet gan defokusēts mīkstas tekstūras fons.

Viena tematiskā krāsu dalījuma robežās šī fona faktūra var palikt nemainīga uz visām pusēm.

Vykhodyachi no atkārtoti izpētītās vietnes, lai iegūtu elektronisko sākotnējo palīdzību vizuālajai programmēšanai, es izvēlējos:

Fona krāsa ir pelēka no maigi rozā fokusētas tekstūras;

Fonts - Verdana;

Burtu lielums - 14 punkti;

Fonta krāsa - tumši zila;

Intervāls - pusotra;

Virіvnyuvannya - platumā.

Elektroniskajā rokasgrāmatā "Biroja programmēšana" ir hiperpozitīva rāmja struktūra, kas ļauj ātri pāriet uz nepieciešamo sadaļu vai fragmentu un, ja nepieciešams, pagriezties atpakaļ. Kuriem nav jāatceras, uz kurām pusēm tie tika noslēpti, tie tika sadalīti.

Programma pārlūkprogrammas loga uzlaušanai uz rāmjiem tiek īstenota šādi:

1. Tiek izveidots html fails (servera pirmo lapu izsauc ar nosaukumu index.html), kurā tiek iestatīts kadru skaits, kā arī attiecīgo kadru failu nosaukumi un skin frame atribūti.

2. Ādas rāmim ir dažas HTML puses.

Galvenais index.html fails izskatās šādi:

frameset rows = "101, *">

Šī vikorista rāmja puse aizsargā savu pārlūkprogrammu

atbalsts.

Elektroniskās rokasgrāmatas logotips (top.htm) tiek novietots pie banera rāmja, elektroniskās rokasgrāmatas logotips (tekst.htm) atrodas pie satura rāmja;

Zruchnіst vvchennya materiāls polagaє zastosuvanni giperposilan strukturējot zmistu.

Ja skatāties uz failu oglav.htm, varat apskatīt 1. papildinājumu.

2.5 Koristuvach palīgs

Elektronisks tikšanās ceļvedis gan apmācībai īpaši piederošām auditorijām, kurām ir lielākas sākotnējās saistības, gan patstāvīgai apmācībai mājas prātos.

Minimālā sistēmas palīdzība darbam ar palīgu:

Pārlūkprogramma Internet Explorer 3.3;

Operētājsistēma Microsoft Windows 95;

Procesors ar takts frekvenci 100 MHz;

Rozmir OZP 8 Mb;

Gandrīz 6 MB brīvas vietas diskā.

Palīdz htm2chm sastādīšanas elektroniskās rokasgrāmatas faili, tāpēc darba uzsākšanai nepieciešams lejupielādēt EUP_Office programmēšanas failu. chm. Pēc zavantazhennya ekrānā parādās galvenā lapa.

Elektroniskā sākotnējā palīga apkopošana ar koristuvachy zdiisnyuєtsya palīdzības hiperposilanam. Ekrāna kreisajā daļā pēc palaišanas parādīsies palīgam pieejamo izplatījumu un tēmu saraksts. Nospiežot uz izvēlētā materiāla nosaukuma, materiāls parādīsies ekrāna labajā pusē. Lai pārskatītu visus dalījumus un koristuvačeva laiku, ir jāpaātrina peles ritināšana jeb virpuļojoša ritināšana. Lai pārietu uz melno sadaļu, varat arī atkārtot manipulācijas ar pogām “Uz priekšu” / “Atpakaļ”, it kā novietotas ādas puses galā (mazais 1).

Rīsi. 1 Sadalījums 1.3. Izmaiņas vikonannya operatoru kārtībā. Zastosuvannya pogas "Uz priekšu" / "Atpakaļ"

Galvenā, virišuvana elektroniskā palīglīdzekļa izstrādes stunda, problēma ir skolēnu izglītība. Lielākajai daļai efektīvs darbs Izmantojot visas jaunās lietojumprogrammas vadlīnijas, ieteicams strādāt VBA izstrādes vidū. Pēc ādas treniņa beigām uzdevuma veikšanai ieteicama zināšanu kontroles palīdzība nodarbībās.

Storinka "Glosarijs", lai atriebtu galveno izpratni, kas viņiem ir piešķirta.

Lai atkārtoti pārbaudītu iegūtās zināšanas, piemēram, palīgstrādnieks, tika ieviests sub-bag tests "Biroja programmēšana". Pārbaudījums ir sadalīts tā, ka skolēns var izvēlēties iespēju uzlabot ādas uzturu ar lāča spiediena palīdzību un pēc tam ātri sakratīt bumbu (2. att.).

Rīsi. 2. Pārbaude

Aiz bajāna skolēns var iepazīties ar uzvarošo literatūru, kā parādīts otrā pusē.

Lai pabeigtu darbu ar palīdzību, aizveriet programmu, nospiežot krustiņu loga augšējā labajā locījumā.

3.1. Datu tipi, viedie operatori un VBA masīvi

VBA є nabіr zabіr zabіr programuvannya dvorennya vlasnyh programma un pіdgonki nayavnyh poddatkіv pіd zapite koristuvachа.

Lai saņemtu palīdzību VBA, varat mainīt vecs izskats vai veids, kā stosuvannya nayavnyh zasobіv ziņot, kā arī pievienot savas absolūti jaunas iespējas.

Mūsdienās VBA sabrūk, lai kļūtu par standartu programmatūras nozarē. Kad būsit apguvis VBA, varēsit uzvarēt jebkuru valodu jebkurā programmā, kas atbalsta VBA. Turklāt, ja jūs zināt VBA, jūs automātiski apgūsit Visual Basic valodu.

Microsoft izveidoja VBA un nodrošināja VBA atbalstu visos galvenajos Office papildinājumos: Word, Excel, Access un PowerPoint.

Objektorientētā programmēšana.

Objektu zināšanas ir VBA programmēšanas pamatā, it īpaši, ja labajā pusē ir dialoglodziņu un vadu VBA papildinājuma iespēju kombinācija.

Valoda VBA ir objektorientēta. Tse nozīmē, ka varat vadīt noteiktu formātu. Tipiska VBA komanda varētu izskatīties šādi:<Объект>.<Объект, входящий в первый объект>.<…>.<Тот объект, с которым нужно произвести действие>.<собственно действие>

Citiem vārdiem sakot, ādas komanda tiek uzrakstīta kā bizness “kintsia”: vispirms tiek izsaukti tie, pie kuriem jums ir jāstrādā pie uzdevuma - objekts, un pēc tam pats uzdevums ir metode. Komandas komponentu iedalījums ir zīmes "punkts".

Piemērs: Application.activDocument.PageSetup.Orientation=wdOrientLandscape — šī komanda iestata dokumentā ainavas orientāciju.

Tipi dati.

Datu tips ir tas pats termins, kas attiecas uz datu veidiem, jo ​​VBA izvēlas, lai varētu ar tiem manipulēt.

Neatkarīgi no tā, vai tips ir piešķirts:

Tipa iespējamo vērtību diapazons;

datu organizācijas struktūra;

Operācijas, kas piešķirtas šāda veida datiem.

Tāpat kā programmēšanas programma, arī VBA redaktors ir jāsāk no sākuma. Ir divi veidi, kā palaist vikoristu:

2) noklikšķiniet uz izvēlnes komandas: Service<>Makro<>Visual Basic redaktors

1) aktivizējiet MS Office pakotnes programmu (Word, Excel);

2) nospiediet taustiņu Alt+F11.

Un tajā un citā veidā tiek izmantots VBA redaktors (3. att.).

Rīsi. 3. VBA redaktora sākuma logs

Redaktora darbības pēdējā daļā tiek apstiprināts projekta dzīves ilgums (analogs Explorer). Ir nepieciešams pievērst uzmanību diviem galvenajiem objektiem: Normal un Project (Operations).

Normāls objekts ir globāls, t.i., katra VBA redaktora darba stunda dots objekts Moduļi tiks izveidoti, veidoti plānā veidā, it kā tie būs pieejami visam Word papildinājumam. Startējot programmu Word, tā vietā kļūst pieejams objekts Normal. Višnovok: objekta labā nekas nav jādara!

Projekta objekts ir jāuztic izveidotā dokumenta nosaukumam, tāpēc tiek sniegts ieteikums, kurā dokumentā nepieciešams apstrādāt un deformēt moduļus, procedūras, programmas.

Operatori.

VBA operatori ir attaisnoti, lai apvienotu, izlīdzinātu visas citas vērtības, kas pārsniedz virāzes sing vērtības. Ja mainīgā operatoram ir mainīgais, datu elementus, pār kuriem operators uzvaroši darbojas, sauc par operandiem: lielākajai daļai operatoru ir nepieciešami divi operandi.

Alternatīvi aritmētiskie un loģiskie operatori. Pirms aritmētikas, operatori locīšanas, vіdnіmannya, reizinātājs, podіlu plāni. Loģiskie operatori uzvar, apvienojot vairāku dispersiju rezultātus, lai izveidotu saliekamus kritērijus lēmuma pieņemšanai procedūrā vai prātu kombinācijai, kuru operatoru grupa var atkārtot.

Tāpat operatori tiek iedalīti: ārprātīgās pārejas operators - visa struktūra, lai izvēlētos vienu vai otru procedūras kodam, pamatojoties uz pašreizējo intelektu, vai prātu grupai, operators ārprātīgā pāreja - tas pats operators, kurš vienkārši maina procedūras koda secību patstāvīgi, atkarībā no konkrētā prāta. Gudra pāreja uzvar biežāk, mazāk ārprātīga.

Vienkāršākie VBA-operatori maina koda secību un operatorus If...Then un If...Then...Citādi.

Paziņojums If … Then ļauj atlasīt vienu alternatīvu kodu procedūrai vai funkcijai.

Cits If...Then priekšraksta sintakses veids tiek saukts par if priekšraksta bloku. Operatora blokā If…Then šie operatori ir ierakstīti četrās rindās, un viss operators beidzas ar atslēgvārdiem End If.

VBA kā programmējams kods var izmantot viedo pārejas operatoru, lai izvēlētos logu korpusā, ja nepieciešams izvēlēties vairāk kodu: operatoru Select Case. Šis operators daudz strādā, kāpēc tas ir tāds pats kā If operators. Atlasiet Case atslēgvārdi pārspēj daudzus Case operatorus, dekodējiet Case operatoru, kad tas parādās, tas var uzvarēt tikai vienu Case operatoru. Var izmantot vienu lietu vai jebkura cita VBA operatora kopiju.

Visu operatoru uzvaras procesu, kas iekļaujas cikla struktūrā, sauc par cikla iterāciju. Cikla struktūras aktivitātes tiek organizētas tā, lai smirdoņa vienmēr uzvar noteiktu skaitu reižu. Cikla struktūras, kuras vienmēr jāskaita noteiktu reižu skaitu, sauc par cikliem ar fiksētu atkārtojumu skaitu (fiksēta iterācija). Cita veida struktūras atkārtojas ciklā, mainot reižu skaitu, atkarībā no prāta komplekta. Oskіlki kіlkіst razіv šo elastīgo struktūru atkārtošanās ciklam є nenoteikts, šādus ciklus sauc par nenozīmīgiem cikliem (nenoteiktas cilpas).

Cikls For…Next ir uzvarošs, ja ir nepieciešams ciklu atkārtot vai ciklu skaits tiek dots vairākas reizes.

Vēl viena For cilpa, kas ir VBA, ir Katram ... Nākamā cilpa. Kā redzams cilpā For…Next, For Every… Next cilpa neatbilst pēdējai cilpai. Katram… Nākamie cikli tiek skaitīti pēc laika stiliem, dziesmu grupas elementiem, piemēram, objektu kolekcijas vai masīva. Citiem vārdiem sakot, cikls Katram… nākamajam grupas ādas elementam tiek cilpots vienreiz.

Saliekamā masīva nosaukums - datu elementu saraksts; šāda veida masīvu sauc par vienkāršu vai vienu masīvu. Līdzīgu masīvu var redzēt arī čergā, kur čergas ādas elementam tiek piešķirts ne tikai kārtas numurs (vieta čercā), bet arī konkrēta nozīme (im'yarok).

Lai izveidotu masīvu, ir jānorāda: yogo im'ya, elementu skaits (masīva lielums), datu veids, kā izvēlēties no masīva.

Izveidotā masīva elementi nav atriebjami par ik pa laikam veltītu veltījumu. Lai saglabātu masīvā kā vērtību, ir jānorāda, kuram elementam to var piešķirt.

Lielākajā daļā programmu, salokot masīvu, tās inicializē jogu, nospiežot ādas elementu, nulles vērtību vai tukšu rindu.

Divu pasauļu masīva izveides secībā vienādi, kas ir viendimensionāls, ar vienu un to pašu rієyu rієyu, scho, rādot jogo rozіr, jānorāda divas nozīmes - rindas un kolonnas.

Sabrūkot masīviem, arī bagātajiem, ādas elementa vērtības saglabāšanai ir redzami operatīvā atmiņa(Navitē kā nulles vērtību vērtība tukšām rindām). Šajā rangā, veidojot lielisku masīvu, notiek krasas izmaiņas brīvas atmiņas pienākumos, kas var negatīvi ietekmēt programmas darbu. Tāpēc veidojiet bagātīgu masu masīvu tikai nepieciešamības dēļ. Šādus masīvus sauc par statiskiem, jo ​​elementu skaits masīvā nemainās.

Izvēloties masīvu paplašināt, var rasties zināmas grūtības, jo dažus datus nevarēs ievadīt masīvā, pretējā gadījumā, ja tiks apkopoti dati, kuri tiek atlasīti masīvam, tie tiks būtiski mainīti. Šādās situācijās VBA atpazīst masīvu veidu, dinamiskā masīva nosaukumus.

VBA ļauj norādīt savus datu veidus. Koristuvach tipa apzīmējums ir nepieciešams, ja ir nepieciešamas vienas izmaiņas, lai izvēlētajam datu elementam apzīmētu šprotu, turklāt datu elementu skaits var būt dažāda veida.

Tipa elementi var būt vienkāršas izmaiņas un izplatīto tipu masīvi, kā arī citu dziedāšanas veidu izmaiņas un masīvi.

Ir divu veidu VBA procedūras:

Pāksts apstrādes procedūras;

Žagalnu procedūras.

Ім'я ar atslēgas elementu saistītā paraksta apstrādes procedūra sastāv no atslēgas elementa nosaukuma, apakšindeksa simbola un atslēgas nosaukuma, piemēram, Close_ click - procedūra, kā apstrādāt pogas Aizvērt nospiešanu formā.

Galvenās VBA procedūras var saglabāt no jebkura veida VBA moduļiem, smirdēm, kas saistītas ar konkrētu objektu. Smirdas dauza tikai vienu reizi, ja tās acīmredzami izsauc citas procedūras. Izsauciet procedūras arī to ieviešanai, lai tās varētu izsaukt ar dažādām datu apstrādes procedūrām.

Procedūras, piemēram, pārģērbšanos, var apdullināt, kā smaku var izdzīt. Brīvdabas procedūras tiek veiktas moduļa brīvdabas zonā. Apstrādes procedūras iesniegšanai tiek saglabātas moduļa veidlapas vai izsaukuma sadaļās, jo tās iesniedz tajās objektus.

Savā veidā VBA procedūras tiek iedalītas apakšprogrammās un funkcijās. Smaka ir programmas koda fragmenti, kurus, protams, var izmantot starp operatoriem Sub un End Sub vai starp funkciju un beigu funkciju. Apakšprogrammu procedūras uzvar, bet, ja nepagriež vērtības, tad smirdoņa nevar pārspēt virazas. Apakšprogrammu apstrādes procedūras. Funkciju procedūras vienmēr rotē vērtības, tāpēc kontekstā tās izklausās uzvarošas. Globālās procedūras var būt apakšprogrammas procedūras vai funkciju procedūras.

Lai vikoristati rakstītu apakšprogrammu vai funkciju, її ir nepieciešams viklikati. Procedūras apakšprogrammas izsaukums tiek uzskatīts par procedūras izsaukšanas funkciju.

Skaņa, apakšprogramma tiek izsaukta no citām apakšprogrammām vai funkcijām īpaša VBA operatora palīdzībai. Ja ir kādi argumenti, tiek nodots faktisko parametru saraksts.

3.2 UserForm objekts. VBA programmu izveide

Viena no VBA filmu programmēšanas priekšrocībām ir tās, kuras var pielāgot objektorientētā mov. Tāpat programmēšanas vidū jau vienkāršā veidā ir noteikta iespēja izveidot šo її elementu formas, nesalocot apjomīgu programmas kodu.

Praktiski visās Office programmās ir dialoga logi. VBA dialoglogus sauc par formām (UserForms objekts). Ādas objekts UserForm jauda spēka dziesmas, metode un metode, yakі vіn spadkovuє vіd klasu objekti UserForms. Dialoga logi (veidlapas) un vadības elementi veido mūsdienīgas vizuālās saskarnes pamatu. Visi vadības elementi un darba tehnoloģija ar tiem būtībā ir standartizēti un līdzīgi dažādām platformām un programmatūras vidēm. Qi objekti ievietoti īpašajā MSForms bibliotēkā.

Lai veiktu papildinājumu, bija iespējams pievienot veidlapu, ir nepieciešams vikonēt ofensīvu:

1) palaidiet VBA redaktoru;

2) ar peles labo pogu noklikšķiniet, lai redzētu Project objektu, izvēlieties komandu Insert + UserForm, pēc kuras tiek parādīta jaunā Toolbox elementu paneļa forma.

Tiklīdz projektam tiek izveidots jauns UserForm objekts, uzreiz tiek izveidota jauna UserForm objekta apakšklase. Neatkarīgi no tā, vai tās ir procedūras vai funkcijas, kas ierakstītas vispārējā (cietā) moduļa klasē, kas tiek nogādāta formā, kļūst par objekta apakšklases papildu metodēm.

UserForm objekts var saturēt tos pašus rediģēšanas elementus, piemēram, dialoglodziņus programmā Word, Excel vai citās Windows programmās.

Vikoristovuyuchi formām, ir iespējams atkal panākt iespēju strādāt ar mums pēc datu veidiem un savietojamību, uzlabojot to, ka izmaiņu vērtības tiks piešķirtas nevis programmatiski, bet gan caur teksta laukiem. veidlapu, tad ar ne-starpēju robotu koristuvacha ar programmu.

Bagātīgajiem vicorista papildinājumiem ir iespēja izveidot masīvus. Piekļuvi masīva elementiem bieži bloķē ListBox atslēgas elements. Šis elements ir nepieciešams vērtību saraksta saglabāšanai. No koristuvachu saraksta varat izvēlēties vienu vai otru nozīmi, jo turpmāk jūs varat laimēt programmas tekstā.

ComboBox vadības elements tiek izveidots aiz sekundārā elementa palīdzības. ComboBox vadīkla ir iestatīta, lai saglabātu vērtību sarakstu. Ievads tajā ir funkcionalitāte ListBox sarakstā un TextBox laukos. Skatā ListBox, ComboBox vadīklā tiek parādīts tikai viens saraksta vienums. Turklāt jaunajā režīmā nav iespējas sarakstā redzēt uzlīmes elementus, bet tas ļauj ievadīt vērtību, vicorous ievades lauku, it kā dzēstu tekstlodziņa elementu.

OptionButton izvēles rūtiņas elements tiek izveidots aiz OptionButton elementa palīdzības. Vіn ļauj izvēlēties vienu no daudzajiem savstarpēji galvenajiem parametriem vai kādu no tiem. Slēdži skan grupās, nodrošinot iespēju izvēlēties alternatīvu iespēju.

Rāmja elements tiek izveidots aiz vecākelementa palīdzības. Vіn vikoristovuєtsya vizuālai grebuma elementu grupēšanai. Galvenais ietvara spēks ir paraksts, kas atspoguļo ietvara rakstīšanu.

Vadības elements MultiPage pa vienam neatkarīgu dialoga logu gabals - malas (cilnes). Sānu virsraksti ir redzami vienā no elementa malām to cilnēs, un pāreja uz sāniem tiek aktivizēta pēc noklikšķināšanas uz cilnes її. Šī ir vienkārša pāreja no vienas puses uz otru un uz darbu MultiPage ar ērtu veidu, kā parādīt dažādus datus, it kā tie piederētu vienam objektam. Šādi dati "papīra" birojos tiek glabāti četrās mapēs un apstiprināti ar institūcijām, dokumentāciju utt. Vairāklapu apvalka puse ir Lapas tipa objekts, un tie visi ir iekļauti Lapu kolekcijā (puses) . Kad MultiPage elements tiek sakļauts jaunā, divas puses tiek automātiski novietotas ar nosaukumiem Page1 un Page2. Var mainīt nosaukumus, iespējams pievienot jaunas puses.

DataObject nav vadības elements, bet piedalās vilkšanas un nomešanas darbībās, lai skatītu tekstus no viena vadības elementa uz citu. Varat saglabāt dažus teksta datus no dažādiem formātiem. Ja DataObject jauno tekstu aizstāj ar jauno formātu, tad papildu teksts no šī formāta tiek aizstāts ar jauno.

Lai piekļūtu dialoglodziņa kopšanas elementu kopai, varat atlasīt kolekciju vadīklas, lai iekļautu visus dialoglodziņa kopšanas elementus. Vadības ādas elements šajā kolekcijā var būt indekss, kura vērtība var būt chi skaits rindā. Pirmajam kontroles elementam indekss ir vecāks par 0. Skaitliskos indeksus nosaka secība, kādā tiek izvietoti elementi kolekcijā. Indeksa rindas vērtība ir atkarīga no elementa nosaukuma (Name).

3.3 VBA varianta funkcijas programmā Word

Papildus visām programmēšanas iespējām VBA, kas tika aplūkotas iepriekš, varat pievienot iespēju iegūt visus rezultātus, lai aprēķinātu, konvertētu, jauninātu uz Word dokumentu, ar iespēju vēl vairāk pārskatīt citu. Kam nepieciešams apskatīt galvenos Word objektus.

Word objektu modeļa atslēga ir Application objekts, atslēgas Word objektu atrisināšanai. Ir aptuveni 180 objekti ar dažādu hierarhijas vienādu elementiem. Lietojumprogrammas saknes objektam ir vairāk nekā simts elementu: autoritātes, metodes un metodes.

Jebkura objekta autoritātes tiek iedalītas divās grupās: iestādes-dalībnieki (objekti) un termināļa autoritātes (VBA primārā maiņa).

Vienotu sistēmu izvēļņu paneļu un rīku pogu organizēšanai nodrošina objekts CommandBars, pievienojumprogrammas - Assistant un joks - FileSearch.

Word centrālie objekti ir dokumentu un veidņu kolekcijas, precīzāk sakot, to elementi, pats dokuments un veidnes.

Atverot programmu, tiek izveidota dokumentu kolekcija, lai noņemtu visus atvērtos dokumentus. Krājuma sākumā jābūt vismaz vienam jaunam vai agrākam būtiskam dokumentam. jauns dokuments tiek pievienots ar Add metodi, un vēl svarīgāk - ar Documents objekta Open metodi. Lai tiktu pie vajadzīgā dokumenta, pietiek norādīt vai nu indeksu - faila nosaukumu, kuru dokuments aizņem, vai kolekcijas kārtas numuru. Šim nolūkam varat atlasīt vienumu metodi, taču tā ir izlaista. Saglabāšanas metode ļauj saglabāt dokumentu, savukārt metode Aizvērt, saglabājot dokumentu no faila, aizver to no kolekcijas.

Dialogu vieglums pārvērš dialogu logu kolekciju. Konstante wdDialogFileOpen tiek piešķirta noteiktam dialoglodziņam, Dialog klases objektam.

Teksts ir lielākās daļas dokumentu pamatā. Jogo var būt strukturēts, darbojoties ar atšķirīgu vientulību citu transformācijas uzdevumu klusuma stundā. Minimālā teksta vienība ir simbols. Krіm tsgogo, іsnuyut takі odinі: vārdi, rechennya, rindkopas, kā arī vairāk informācijas: malas, rindkopas, iedalījums.

Klases Raksti, vārdi, paziņojumi, rindkopas, sadaļas ļauj praktizēt ar rakstzīmju, vārdu, runas, rindkopu un iedalījumu secībām (kolekcijām). Lielākā atsevišķa vienība pēc rindkopas tika sadalīta. Kolekciju rakstzīmes, vārdi un paziņojumi elements ir diapazona klases objekts. Objekts Range ļauj strādāt ar vienu elementu un ar pietiekamu elementu secību. Dokumenti, apakšdokumenti, rindkopas, šķelšanās - visi smird var būt metode vai diapazona spēks, kas rotē intervālu, saistoties no objekta. Robots ar tekstu citādi tiek vadīts, izmantojot diapazona objekta jaudas metodi.

Diapazona metode ir funkcija, kas pārvērš Range objekta rezultātu; Atlasīšanas metode ir procedūra bez parametriem, kas izveido atlases objektu kā blakus efektu. Diapazona objektam ir atlases metode, kas maina apskatāmā diapazona objekta apgabalu. Pati atlases metode piešķir jaunu atlases objektu. Simetriski atlases objektam ir diapazona jauda, ​​kas pagriež diapazona objektu, kas parāda apgabala skatu.

Diapazona un atlases objekti ļauj veikt pamata darbības ar tekstu: skatīt, pievienot, aizstāt, dzēst.

Vissvarīgākā iezīme darbā ar VBA Word ir teksta ievietošana dokumentā, strādājot ar papildinājumiem. Kam kalpot, kā jau iepriekš tika teikts, Range un Selection objekti, kas ir galvenie jebkurām operācijām, kurus var izmantot Word VBA palīdzībai. Deyakі z tsikh dіy var zastosovuvat to dokumentіv і а veselumu, аlе аlѕе іn thе rіght vіpadk уоu wіll need a range аbо vidіlennyа, fоrsh nizh veikt izmaiņas. Taču mēs varam apskatīt dokumentu zem tā tapšanas stundas.

Programmā Word nav iespējams piešķirt veidlapas pogu vai izvēlnes vienumu ne-starpposma saīsnei - to var pievienot tikai moduļiem.

Programmā Excel vissvarīgākais ir lietojumprogrammas objekts. Lietojumprogrammas objekts ir Excel objektu hierarhijas vadītājs un attēlo pašu Excel papildinājumu. Vіn var vairāk nekā 120 autoritātes un 40 metodes. Autoritātes vērtības un šī metode tiek atpazītas kritisko parametru noteikšanai programmā Excel. Excel hierarhijā darbgrāmatas objekts tūlīt aiz lietojumprogrammas objekta apzīmē darbgrāmatas failu. Darba grāmata tiek saglabāta vai nu XLS failiem (standarta darba grāmata), vai XLA (pilnīgi kompilēta programma). Darba grāmatu autoritātes un metodes ļauj apstrādāt no failiem. Praktiskākais “dzīves iekšā” piemērs ir objekts Range, kas ir labākais piemērs VBA izmantošanas iespējai programmā Excel (par Range objekta jaudu skat. 15. tabulu, par metodēm – 16. tabulu).

Excel hierarhijā diapazona objekts (diapazons) iet uzreiz aiz robotizētā objekta. Diapazona objekts ir viens no galvenajiem objektiem VBA. Atlases objekts (atlase) tiek vainots VBA divos veidos - vai nu darba rezultātā ar Select metodi, vai arī atlases izsaukuma rezultātā. Noguldāmā objekta veids ir atkarīgs no redzamā objekta veida. Pārsvarā objekts Selection pieder diapazona klasei, un, strādājot ar to stundu, jūs varat iegūt šīs Range objekta metodes jaudu. Tsіkavoy osoblivіstyu objekti Range un Selection є tie, kas smird, nav to pašu dzimtenes objektu elementi.

Strādājot ar objektu Range, ir jāatceras, kā Excel izmanto darblapas tabulu.

VBA ir paredzēts ar zemām funkcijām, lai jūs varētu uzvarēt finanšu izpētē. Smaka ir sadalīta trīs galvenajās grupās: nolietojuma formas funkcijas, vēja formas funkcijas un santīmu plūsmas formas funkcijas. Apskatīsim vienu no šīm grupām - nolietojuma formas funkcijas. Šīs funkcijas tiek piešķirtas uzskaites atsaucei nadannya santīmos no galvenajiem ienākumiem par stundu dziedāšanas periodu. Piemēram, firmām, kas pārvalda antīko automašīnu, vantageіvka nolietojuma summa ir jāatskaita jebkurā laikā, lai aprēķinātu vantazhіvka plūsmas ātrumu. Oskіlki nolietojums vplyvaє rozmіr podtkіv, ryad bieži uzstāda obov'yazkovі formulas, yakі ragavas zastosovuvat līdz rozrahunku nolietojumam.

3.5. Pobudova diagramma, izmantojot VBA

Diagrammas var novietot uz darba arkas. Kam zīmēta diagrammu objektu kolekcija. Її Elements – chartobject klases objekti – є konteineri, kas aizvieto Chart objektu, kas tieši nosaka diagrammu.

Apskatīsim galvenās metodes, kas nosaka diagrammas objekta jauno uzvedību: SubChartWizard (, , , , , , , , , , )

Šī metode ļauj pamudināt modificēt pamata diagrammu. Pamatdiagrammas (ChartWizard) skatā, kas tiek izsaukta, kad diagrammas tiek izsauktas manuāli, metode nav interaktīva, jo vairāk, tā neļauj iestatīt visas iespējamās pilnvaras. Ar šo palīdzību jūs varat zvanīt galvenajam darbam, un sīkāka informācija būs ar citu iestāžu un metožu kuponiem. Diagramma.

3.6. Glosārijs

VBA (Visual Basic for Application) ir programmēšanas rīku komplekts, lai izveidotu maģistra programmas un pievienotu acīmredzamus papildinājumus, lai lūgtu kodētāju.

Papildinājums ir pilna mēroga programma, kā īpaša praktisks robots(piemēram, tekstapstrādes programma, izklājlapas vai datu bāzes programma).

Objekts tiek izsaukts neatkarīgi no tā, vai diena ir nosaukta, kas var būt:

Jauda, ​​tobto instalācijas, yakі var cienīt un mainīt;

Metodes, tobto dії, yakі var vykonat objektu, ja programma par to jautā;

Podії, t.i., situācijas, dažos objektos tās parādās un yakі var tikt patvaļīgi ieceltas šādām situācijām ar darbībām.

Kolekcija ir VBA objekts ar īpašu mērķi. Kolekcijas ir paredzētas vienkāršam darbam ar objektu kopu, ja nepieciešams atlasīt tik daudz kā vienam mērķim. Parasti visi kolekcijas objekti var būt viena veida. Piemēram, lapu kolekciju veido lapas objekti. Tomēr VBA ir vispārīgs kolekcijas objekts, uzdevumi saglabāšanai jaunos jebkura veida vai kombinācijas objektos.

Veidlapa tiek izsaukta, vai tā tika izveidota VBA pirmo reizi. Oficiāli VBA veidlapas ir aprakstītas UserForm objekta izteiksmē. UserForm objektam vienlaikus ir jāpieder divām objektu kolekcijām: VBA projektam, kurā tiek glabāta forma, UserForms kolekcijai, kas atriebjas par formu, kuru programma uztver.

Jauda - objekta tse vitrīnas. Ādas autoritāte objekta vietā ievāc informāciju par ārējā izskata dziedāšanas aspektu, uzvedību. Golovne zavdannya kvalitāte - objekta faktisko īpašību apraksts.

Metodes - ce imenovanі podії, yakі ob'єkt mozhe vikonati komandai. Aicinot tos, kas, ja kāda metode ir objekta neredzama daļa, objekts pats zina, kas jādara, ja metode tiek izsaukta. Arī metodes nav nekas cits, piemēram, procedūras, kas saistītas ar konkrētu objektu. Lai izsauktu metodi, ir nepieciešams iekasēt objekta nosaukumu, punktu, pēc tam metodi.

Podiya - є scho, scho sho z ob'єktom, і tie scho scho ob'єkt var vodpovіsti zazdalegіd dієyu nodošanu. Uz leju var virzīties uz priekšu: programmas fiziskā dienasgrāmata, piemēram, noklikšķinot ar peles pogu, plānā kārtā pārvietojot kursoru; situācijas, kurās viņi izmanto objektu programmas stundai.

Datu tips ir tas pats termins, kas attiecas uz datu veidiem, jo ​​VBA izvēlas, lai varētu ar tiem manipulēt. Apzīmējuma veidam piešķirtais Be-yaké: tipa iespējamo vērtību laukums; datu organizācijas struktūra; darbības, kas piešķirtas šāda veida datiem.

VBA sadala datus skaitļos, datumos, rindās, loģiskajās vērtībās un objektos.

Izmaiņas - tse im'ya, piemēram, programmu mazumtirgotājs datora atmiņas apgabaliem, kā uzvarētājs datu savākšanai neatkarīgi no veida. Izmaiņas atspoguļo skaitļus, teksta datus vai citu informāciju, jo tas noteikti nav zināms operatora rakstīšanas stundā, bet tas būs pieejams operatora rakstīšanas stundā.

Identifikators ir izmaiņu nosaukums. Izvēloties izmaiņu nosaukumu, ir jāievēro šādi noteikumi:

Іm'ya zminnoї var sākties ar alfabēta burtiem;

Pēc nosaukuma maiņas pirmā burta var veidot no jebkuras ciparu, burtu vai burta simbolu kombinācijas;

Maināmo elementu nosaukumi nevar aizstāt simbolus, kas tiek izmantoti matemātiskām darbībām, kā arī punkta un atstarpes zīmi;

Es varu nomainīt 255 simbolus;

Es neesmu vainīgs, ka dublēju vienus un tos pašus atslēgas vārdus vba.

Konstante - tā pati vērtība VBA programmā, jo to var mainīt. Іsnuє kіlka veidu konstantes.

Viraz ir nozīmju grupas nozīme, kas parāda otru nozīmi. Kozhen Viraz tiek uzskatīts par krēmu. Virazi sastāv no vienas vai vairākām progresējošām daļām:

Constanty (burtiski chi nosaukumi);

Zminnі (neatkarīgi no datu veida);

Operatori;

Masivi;

Elementu masīvs;

Iespējas.

Operatori - uzvar aizstāšanā, pārī vai citos pār vīrusa dziesmu vērtībām. Ja mainīgā operatoram ir mainīgais, datu elementus, pār kuriem operators uzvaroši darbojas, sauc par operandiem: lielākajai daļai operatoru ir nepieciešami divi operandi.

Viedās pārejas operators ir struktūra, tāpēc jūs varat izvēlēties vienu vai otru procedūras kodam, pamatojoties uz vienkāršu prātu vai prātu grupu.

Neprātīgā lēciena operators ir operators, kas vienkārši maina procedūras koda secību atkarībā no konkrētā prāta. Gudra pāreja uzvar biežāk, zemāka ārprātīga

Masīvs (masīvs) - visa kolekcija zminnyh, yakі mayut bāzes tips. Masīvs ir ērts veids, kā uzņemt vairākus saistītos datu elementus. Par visiem datu elementiem, kas tiek saglabāti masīvā, ir atbildīga tieši šāda veida māte.

OptionButton atslēgas elements (lēciens) tiek izveidots aiz OptionButton elementa palīdzības. Vіn ļauj izvēlēties vienu no daudzajiem savstarpēji galvenajiem parametriem vai kādu no tiem. Slēdži skan grupās, nodrošinot iespēju izvēlēties alternatīvu iespēju.

Element keruvannya Frame (Rāmis) ir izveidots aiz dubultā elementa palīdzības. Vіn vikoristovuєtsya vizuālai grebuma elementu grupēšanai. Galvenais ietvara spēks ir paraksts, kas atspoguļo ietvara rakstīšanu.

ComboBox vadīkla (saraksta lodziņš) tiek izveidota aiz kombinētā lodziņa vadīklas palīdzības. ComboBox vadīkla ir iestatīta, lai saglabātu vērtību sarakstu. Ievads tajā ir funkcionalitāte ListBox sarakstā un TextBox laukos. Skatā ListBox, ComboBox vadīklā tiek parādīts tikai viens saraksta vienums. Turklāt jaunajā režīmā nav iespējas sarakstā redzēt uzlīmes elementus, bet tas ļauj ievadīt vērtību, vicorous ievades lauku, it kā dzēstu tekstlodziņa elementu.

Elements keruvannya ListBox (saraksts). Šis elements ir nepieciešams vērtību saraksta saglabāšanai. No koristuvachu saraksta varat izvēlēties vienu vai otru nozīmi, jo turpmāk jūs varat laimēt programmas tekstā.

Vadības elements MultiPage pa vienam neatkarīgu dialoga logu gabals - malas (cilnes).

Ritjoslas vadības elements ir vertikāls vai horizontāls, ar ritināšanas pogām malās un slīdni, kas pārvietojas vidū. Vērtības vērtība, tāpat kā uzstādīšana vienmērīgā ritināšanā vai pagriešana, ir skaitlis, kas tiek piešķirts slīdņa pozīcijām un robežām, kas piešķirtas Min un Max pakāpēm. Ieteicamā tsikh inter - vіd vērtība -32 767 līdz + 32 767 (diapazons ir iestatīts aiz bloķēšanas).

Objekts DataObject - šis objekts ir vadības elements, bet piedalās arī tekstu vilkšanas un nomešanas darbībās no viena vadības elementa uz citu. Varat saglabāt dažus teksta datus no dažādiem formātiem.

B. Iestatiet kolonnu skaitu sarakstā

C. Saraksta elementa vibrācijas pagriešana

D. Pagrieziet plūsmas vienības numuru

E. Pagrieziet saraksta vienumu norādītās rindas rindā

Kurš no diviem ir uzrakstīts pareizi, piemēram, "Petro" un "Ivanovičs" no String tipa?

1) "Petro" un "" un "Ivanovičs"

2) "Petro" + "Ivanovičs"

A. Apžēlošana ir atļauta abās virāzēs.

B. Cita veida virāze.

C. Aizvainots virazi vіrnі.

D. Pirmā virāze virnijs.

Kuzjuk Irina Gennadiivna

Khmara Valērija Volodimirivna

4. kursa studenti, Standartizācijas, metroloģijas un kvalitātes kontroles katedra, Sibīrijas Federālās universitātes Politehniskais institūts, RF, Krasnojarska

E-pastu: īru . cuzuk @ yandex . lv

Borisenko Irina Gennadiivna

zinātnieks, Sibīrijas Federālās universitātes Politehniskā institūta Šķērsgriezuma ģeometrijas un šķērsapmācības katedras asociētais profesors, RF, Krasnojarska

Šī raksta aktualitāti nosaka tik apzinīgi ierēdņi.

Pirmkārt, tagad Krievu izglītība Tagad ejam uz kritisko staciju, kas ir bagāta ar to, ko sauca principiāli jaunas primārās palīdzības trūkums, it kā atspoguļo stundas realitāti.

Citādi daudzas pašreizējās apziņas krīzes parādības tiek skaidrotas ar pāreju no vienas sociāli kultūras paradigmas uz citu, kas pārnes principiāli jaunu pieeju pirmās palīdzības sniegšanai.

Mūsdienu Krievijā daudz enerģijas ir ieguldīts jaunā pieejā apgaismojuma sistēmas attīstībai zokremā un ir izveidotas vairākas programmas apgaismojuma attīstībai. Šāda politika ir vienīgais, kas globāliem prātiem ir iespējama, pat, runājot slavenā franču rakstnieka Denisa Didro vārdiem: “Vēlojiet cilvēkus labestībai, tas vergs sāk apliecināt, ka verdzībai cilvēku nav.” Neatkarīgi no tā, ka apgaismība ir viens no svarīgākajiem faktoriem dzīvē mūsdienu cilvēki Turīgie pašreizējās paaudzes pārstāvji ir samazinājuši savu dziļo interesi uz zināšanu apguvi gan sākotnējā procesa ietvaros, gan ārpus robežām. Pati nepieciešamība pēc jaunas izglītības sistēmas izveides ir stimulēt studentus uz profesionālās izglītības labklājību, kas pārnes dažādas sākotnējā procesa organizēšanas formas un metodes. Viens no perspektīvajiem virzieniem modernas apgaismojuma sistēmas attīstībā ir elektronisko primāro palīglīdzekļu izmantošana.

Objektīva elektronisko primāro palīglīdzekļu plūsmas sekošana apgaismojuma procesam, lai pārnestu pašreizējo elektronisko primāro palīglīdzekļu pazīmju analīzi.

Elektroniskā primārā palīdzība(EUP) - pamatprogramma un metodiskais sākuma komplekss, dziedāšanas disciplīnu pamatmateriāla studenta patstāvīgās apguves pieraksti.

Svarīgi atzīmēt, ka elektroniskā palīdzība nav grāmatas elektroniskā versija, ka visa informācija no otras versijas ir pārtulkota elektroniskā, vai arī ir iespējams pārslēgties no hiperjaudas versijas uz nejaušu izplatīšanu. Atkarībā no sākotnējās nodarbības vadīšanas veida (lekcija, seminārs, ieskaite, pašmācības darbs) pati stunda var būt labs iemesls, lai pamudinātu panākt šādas palīdzības uzvaras efektu. Kompetenti izvēloties elektronisko mācību līdzekli, tas var kļūt par stingru līdzekli patstāvīgai apmācībai vairākās disciplīnās, īpaši tajās, kas saistītas ar informācijas tehnoloģijām.

Elektroniskā palīdzība ir uzvaroša, lai sasniegtu vislielāko efektu, tāpēc pretējā gadījumā var būt strukturēšana, zemāka standarta palīdzība. Розглянемо, які мають бути відмінності: оскільки розмір комп'ютерних екранних сторінок менший, ніж книжкові, то відповідно розділи повинні бути більш короткими, далі всі наступні розділи, які відповідають рубрикаціям нижнього рівня, повинні бути поділені на найменші розміри (фрагменти), в яких vainīgs nepieciešamais materiāls cik maksā šis ēdiens. Vienkāršāk sakot, ņemot vērā 1-2 rindkopu teksta fragmentus (jāsaka, ka grāmatai pirmā rindkopa var būt saīsinājums), vai varbūt ir mazie un paraksts, kas to izskaidro.

Šādā rangā būs skatiens uz materiālu, kas ir nepārtraukti izkārtots (kā grāmatā), un ir fragmenti, piemēram, diskrēti pa vienam. Kāpēc ir diskrēta secība plus? Tā kā ir dota ekrānu secība, tā atrodas mazākās struktūrvienības vidū, jo ļauj pāradresēt starp rindkopām vai apakšpunktiem.

Parasti elektroniskie mācību palīglīdzekļi darbosies pēc moduļu principa un ietvers visu nepieciešamo informāciju un noņems dažas daļas no jūsu pašu:

· teorētiskā daļa, kuras pamatā ir teksts, grafikas (statiskās diagrammas, atzveltnes krēsli, galdi un mazie), animācija, dabas video ieraksti, kā arī interaktīvs bloks;

· praktiskā daļa, tur var uzrādīt pokrokove vyrіshennya tipisku zavdan un tieši no šī sākotnējā kursa іz zmіstom minimālus paskaidrojumus;

· Kontroles daļa - savākt testu komplektu, kontrolēt uzturu no teorētiskās daļas, bet arī uzdevuma augšdaļa ir piemērota praksei;

· Dovidkova daļa, jaka var ietvert: priekšmeta rādītāju, pamata konstantu, izmēru, fizikālo un ķīmisko spēku tabulas, sākotnējā kursa pamatformulas un citu nepieciešamo informāciju grafiskā, tabulas vai citā veidā.

Apskatīsim tuvāk (kā 1. tabulā) didaktiskos principus, kas var būt elektroniskās rokasgrāmatas pamatā.

1. tabula

Didaktiskie principi

Principa nosaukšana	Didaktiskais (metodiskais) plāns
neprecizitātes	Elektroniskā rokasgrāmata ietver ilustrācijas un dažādas grafiskās shēmas ar dotu iespēju izvēlēties krāsas un dažādus dizainus, kā arī multimediju materiālus: audio un video failus.
pieejamība	Visi materiāli, kas ir iekļauti pirms EUP, parasti ir pieejami studentiem datora pieejamībai. Sākotnējo materiālu pieejamību nodrošina ieguldījums un precizitāte, kā arī EUP nodrošinājums ar dažādiem progresīviem materiāliem.
sistemātiska un secība	Vēl precīzāk, tie ļauj elektroniskajā formā sistematizēt visu asistenta materiālu, kā arī sakārtot to manuālajā secībā tālām kāzām.
Teorijas sasaistes ar praksi princips	Lai nostiprinātu visas zināšanas, otrimani apgūstot teoriju, jums ir vienmērīgi jāapvieno zināšanas ar praksi, un jūs pats ejat uz sadalīšanu, kas ir, lai atriebtos par praktisko ēdienu zināšanu nostiprināšanai.
Zinātnes princips	EUP varētu būt par atlikušajiem zinātnes sasniegumiem šajā un citās jomās.
pierādījumi tam aktivitāte	Višnovoku vergi, kas EUP norīkojumu patstāvīgam darbam, tad tas, kurš mācās, ir vainīgi, ka nāk uz jaunu vietu. Pārbaudes uzdevumi pašpārbaudei, lai apgūtu iegūto zināšanu aktivitāti.
Mīlestības princips	Mitsnistu zināšanas par polygaє s iekļautas pirms EUP dažādu testu un zavdan s okremim tēmas tas, kas atrodas aiz galvenajām divīzijām, kā arī maisiņu aizsargi. Šī principa priekšrocība EUP ir tāda, ka varat pievērsties iepriekš austajam materiālam.

Studentu patstāvīgajam darbam tiek maksimāli palielināta elektroniskās primārās palīdzības iespēja. Zokrema, navit svarīgākais palīgs nespēj uzņemt visu informācijas krājumu, jo skolēnam būs grūtāk iekarot lielisku informācijas krājumu. Acīmredzot, kam internets var palīdzēt, ir ļoti daudz dažādas atpazīstamības tematisku vietņu un portālu, un informāciju var praktiski zināt, uzdzerot malku ūdens. Izmantojot līdzīgu sistēmu informācijas meklēšanai, iespējams dziedāt salocītu. Šādās situācijās elektroniskais uzraudzības palīglīdzeklis uzskatāmi demonstrē savas priekšrocības, lai visa disciplīnas apguvei nepieciešamā informācija tiktu atlasīta vienā jomā, un studenti nepavada stundu, meklējot šo materiālu dažādās jakās. Turklāt students var pārskatīt, jo viņš ir apguvis visu materiālu, kā likums, atriebības testus zināšanu atkārtotai pārbaudei. Gadījumā, ja atkārtotā pārbaude uzrādīja sliktus rezultātus, tad analīzes rezultātā ir iespējams atklāt nepilnības zināšanās un apgūt slikti asimilētu materiālu.

Neatkarīgi no visiem perevagi, kā uzsākt sākotnējo elektronisko primāro palīglīdzekļu izvēles procesu, lai nodrošinātu, ka elektroniskie palīglīdzekļi ir tikai papildu rīks personāla atlasei. Problēma tiek vainota, ar to saistīta, ka elektroniskā rokasgrāmata ir apgaismojuma procesa cena, kas ir jāapgūst, turklāt tas ir ne vairāk kā dizaina projekts, bet gan pareizais. Labajā pusē, ka, mainot orientieru vērtības, votchiznyany osvita ir izveidojusies situācija, ka vikladači ne tikai nevar, bet arī nevēlas praktizēt jauninājumus. Tse, pats par sevi, viklikaє konfliktsituācijas starp studentu un vikladahu, vikladača šķembas nepilda savu tradicionālo lomu kā galvenais dzherel іnformatsiї, un vіdlyaє students par ієyu іnformatsіієyu, іієєіtііієєіn. Citiem vārdiem sakot, absolvents bieži orientē studentu uz pašpietiekamību, lai gan viņš bieži vien no tiem nepazīst sevi, kas saasina mācību procesa negatīvos aspektus. Augsti kvalificētu akadēmiķu absolvēšanai ir nepieciešams, lai viņi varētu pilnvērtīgi attīstīt savas zināšanas, lai studentu apmācība būtu pēc iespējas tuvāka viņu patiesajam prātam. iespējamās aktivitātes. Labākajām informācijas tehnoloģijām vajadzētu ļaut darbiniekiem saglabāt savu kvalifikāciju un pakāpeniski uzlabot jogu.

Tādā veidā pіdbivayuchi pіdsumok analīze deyakih storіn tik akūtu un neskaidru problēmu, kā Viktorija elektronisko apmācību palīgi pašreizējā apgaismojuma procesā.

Pirmkārt, elektroniskā rokasgrāmata, visticamāk, apstiprinās sākotnējo programmu un roztashovuvatisya uz digitālā materiāla nesēja.

Citā veidā sākotnējā procesa efektivitāti veicina elektroniskais uzraudzības palīglīdzeklis, kas pēc kārtas uzvar no tradicionālā asistenta.

Treškārt, lai optimizētu sākotnējo procesu, svarīgs faktors būs darbinieka uzticamība, lai jūs varētu jauns materiāls Kas iespējams ar elektroniskā primārā asistenta aktīvo izmantošanu, kur būs nepieciešama speciālista palīdzība.

Literatūras saraksts:

1.Denijs Didro. Denija Didro aforismi, citāti, filozofijas, frāzes - [Elektroniskais resurss] - Piekļuves režīms - URL: http://www.youfrase.ru/aphorisme.php?author=212&perline=3 (datums 20.11.13.).

2. Lungu B.D. Dažādu pieeju pārraudzība sākotnējās palīdzības stimulēšanas metodēm // Robota kvalifikācija - [Elektroniskais resurss] - Piekļuves režīms - URL: http://knowledge.allbest.ru/programming/2c0b65625b2bd68a4c43a88421316d26_0.html3.1.

3. Pankratova O.P. Elektronisko primāro palīglīdzekļu izvēle profesionālajai izglītībai — [Elektroniskais resurss] — Piekļuves režīms — URL: http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/72/4050/

4. Pankratova O.P. Studentu patstāvīgā darba elektronisko palīglīdzekļu viskijs - [Elektroniskais resurss] - Piekļuves režīms - URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/ Whiskey ate. posіbnikіv.doc (izdošanas datums: 03.10.13.).

5. Pankratova O.P. Sākotnējās atpazīšanas elektronisko palīglīdzekļu zastosuvannya apgabali - [Elektroniskais resurss] - Piekļuves režīms - URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/ Zatosuvannya ate pos.doc apgabali (pabeigšanas datums: 03.10.13 p. .).

6. Piskunova A.I. Pedagoģijas un izglītības vēsture. No pamatskolas attīstības sākuma ir palicis XX gadsimts: pedagoģiskā sākuma ceļvedis. M.: Efeza, 2007. - 496 lpp.

7. Laboratorijas darbu izstrāde par tēmu "Elektronisko mācību līdzekļu izveide" kursam "HIT izglītībā" // Robota izlaidums - [Elektroniskais resurss] - Piekļuves režīms - URL: http://otherreferats.allbest.ru /pedagogics/00183063_0.html (Pabeigšanas datums 03.11.13.).

ELEKTRONISKS SĀKOTNĒJAIS ATBALSTS

Viens no mūsdienu izglītības virzieniem ir datortehnoloģiju un telekomunikāciju tehnoloģiju izmantošana jaunu zināšanu iegūšanai visās izglītības jomās. Informatīvo rīku izstrāde labu tehnisko iespēju attīstībai dažādu didaktisko ideju un principu īstenošanai sākotnējā procesa organizēšanā, kas skolotājam atgādina principiāli jaunu zmistom. Tomēr tas neliecina, ka dators, kas uzņemas daļu no skolotāja funkcijām, uzkrāj mācību procesa rezultātu. Navpaki, zastosuvannya informācijas tehnoloģiju poklikane aktivizuvat process vykladannya, podvishchit іinteres uchnіv uz disciplīnu, scho vchaєtsya, sākotnējā procesa efektivitāti. Smaka, lai nodrošinātu piekļuvi labākai materiāla izpratnei. Viens no elementiem, kas veicina informācijas izglītību, ir elektroniskās zināšanas (asistenti, palīdzības grāmatas, grāmatas) vai elektroniskie apgaismojuma resursi (EOR).

Mūsdienās neviens nezina, ka elektroniskie mācību līdzekļi ļauj pilnveidot studiju gaitu, papildinot to ar dažādām datortehnoloģiju iespējām, un atturēties no tā šādā rangā ir svarīgāk un mācībām piemērotāks. .

Vinjatkovo piedāvātā materiāla augstā precizitāte, dažādu kursu komponentu savstarpējā saistība, programmu sarežģītība un interaktivitāte ir neaizstājami palīgi gan studentam, gan vikladaham.

Zavdyaki dažādu multimediju iespēju komplekss, mācību process kļūst efektīvāks un cikavim.

Elektroniskā dovidkovy palīdzības grāmata- tse virtuālā sistēma, kas ir atzīta par automatizētu apmācību, kas atbalsta jaunāko vai daļēju primārās disciplīnas iesaisti.

EUP priekšrocības:

1) iespēja kompakti apkopot lielu apsēstību ar informāciju;

2) sistēma ir ātri pielāgota konkrētai skolai;

3) viegli atjaunināt (pievienot un paplašināt);

4) plašas meklēšanas iespējas;

5) iespēja ierakstīt interaktīvas tiesības un testus;

6) atjautība: plašas vizuālo modeļu iespējas, grafiskās un audio informācijas pasniegšana;

7) laba strukturēšana (informācijas hiperteksta organizācija).

Piegādātās metodes ieviešanai nepieciešams veikt šādus uzdevumus:

• Vivchiti osoblinosti elektronnyh navchalnyh posіbnikiv;
• Iepazīstieties ar vimogiem pirms viņiem;
• Priekšmeta galerijas Vikonati analīze, uz kuras pamata tiks izvēlēts materiāls elektroniskajai uzziņu grāmatai;
• Izvēlieties programmu un pārvietojiet palīga izveidi;
• Izpētīt elektroniskās rokasgrāmatas struktūru;
• Novērtēt meistara aprūpes principu;
• Novērtējiet galvas palīga skanīgo izskatu;
• Realizēt hipertekstu elektroniskā formā, izmantojot HTML kustamos materiālus.

Zahalnopriynyato, scho elektroniskais asistents - є jaunās paaudzes literatūra, jaks apvienoja tradicionālo palīgu priekšrocības un datortehnoloģiju iespējamību. Електронні підручники - це навчальна програмна система комплексного призначення, що забезпечує безперервність та повноту дидактичного циклу процесу навчання, що надає теоретичний матеріал, що забезпечує тренувальну навчальну діяльність та контроль рівня знань, а також інформаційно-пошукову діяльність, математичне та імітаційне моделювання з комп'ютерною vizualizācijas un pakalpojumu funkcijas, lai izprastu interaktīvas trauksmes celšanas saites izveidi.

Elektroniskā rokasgrāmata, kā likums, ir neatkarīga multimediju mācību metode, tāpēc elektroniskās rokasgrāmatas struktūru var prezentēt pavisam jaunā līmenī.

Vikoristannya ilustrācija efektīvi uzreiz no palīdzības, kas nodrošinās cicavit elementa pamācītā raksta izskatu. Galvenais valodas elements ir papildu video vai animācijas klipi, kas tiek pievienoti kursa izplatīšanai, kas ir svarīgi teksta prezentācijas izpratnei. Videoklipi ļauj mainīt stundas skalu un parādīt parādību paātrinātā vai lēnā tempā.

Elektroniskais asistents nodrošina iespēju kopēt savākto informāciju, rediģēt un rediģēt, neatstājot asistentu.

Parasti elektroniskie mācību palīglīdzekļi darbosies pēc moduļu principa un ietvers visu nepieciešamo informāciju un noņems dažas daļas no jūsu pašu:

· teorētiskā daļa, kuras pamatā ir teksts, grafikas (statiskās diagrammas, atzveltnes krēsli, galdi un mazie), animācija, dabas video ieraksti, kā arī interaktīvs bloks;

· praktiskā daļa, tur var uzrādīt pokrokove vyrіshennya tipisku zavdan un tieši no šī sākotnējā kursa іz zmіstom minimālus paskaidrojumus;

· Kontroles daļa - savākt testu komplektu, kontrolēt uzturu no teorētiskās daļas, bet arī uzdevuma augšdaļa ir piemērota praksei;

· Dovidkova daļa, jaka var ietvert: priekšmeta rādītāju, pamata konstantu, izmēru, fizikālo un ķīmisko spēku tabulas, sākotnējā kursa pamatformulas un citu nepieciešamo informāciju grafiskā, tabulas vai citā veidā.

Elektroniskās rokasgrāmatas izveides stundā varat redzēt arī šādus principus, piemēram, šādu keruvatisya:

Didaktiskie principi

Principa nosaukšana	Didaktiskais (metodiskais) plāns
Princips neprecizitātes	Elektroniskā rokasgrāmata ietver ilustrācijas un dažādas grafiskās shēmas ar dotu iespēju izvēlēties krāsas un dažādus dizainus, kā arī multimediju materiālus: audio un video failus.
Princips pieejamība	Visi materiāli, kas ir iekļauti līdz EUP, parasti ir pieejami studentiem datora pieejamībai. Sākotnējo materiālu pieejamību nodrošina ieguldījums un precizitāte, kā arī EUP nodrošinājums ar dažādiem progresīviem materiāliem.
Princips sistemātiska un secība	Vēl precīzāk, tie ļauj elektroniskajā formā sistematizēt visu asistenta materiālu, kā arī sakārtot to manuālajā secībā tālām kāzām.
Teorijas sasaistes ar praksi princips	Lai nostiprinātu visas zināšanas, otrimani apgūstot teoriju, jums ir vienmērīgi jāapvieno zināšanas ar praksi, un jūs pats ejat uz sadalīšanu, kas ir, lai atriebtos par praktisko ēdienu zināšanu nostiprināšanai.
Zinātnes princips	EUP varētu būt par atlikušajiem zinātnes sasniegumiem šajā un citās jomās.
Princips pierādījumi tam aktivitāte	Višnovoku vergi, kas EUP norīkojumu patstāvīgam darbam, tad tas, kurš mācās, ir vainīgi, ka nāk uz jaunu vietu. Pārbaudes uzdevumi pašpārbaudei, lai apgūtu iegūto zināšanu aktivitāti.
Mīlestības princips	Zināšanu zināšanas tiek iegūtas, iekļaujot EUP dažādus testus un uzdevumus citām tēmām un galvenajām nodaļām, kā arī maisu uzdevumus. Šī principa priekšrocība EUP ir tāda, ka varat pievērsties iepriekš austajam materiālam.

Pirms galvas iezīmēm varat zarahuvat:

• iespēja parādīt vienkāršu un manuālu navigācijas mehānismu elektroniskās rokasgrāmatas robežās;
• poshvineny poshukovy mekhanіzm pie elektroniskā asistenta robežām, zocrema par vikoristannya hiperteksta formāta vydannya;
• iespēja ieviest automatizētu studenta zināšanu kontroli;
• materiāla struktūras īpaša varianta iespēja;
• iespēja pielāgot skolotāja materiālu mācību zināšanu līmenim un līdz ar to straujš mācīšanās motivācijas līmeņa pieaugums;
• iespēja pielāgot un optimizēt koristuvach saskarni individuālai apmācībai.

Lai uzzinātu par elektroniskās rokasgrāmatas papildu funkcijām paralēli rokasgrāmatai, rīkojieties šādi:

• iespēja iekļaut īpašus fragmentus, kas modelēti ar bagātīgu fizisko un tehnoloģisko procesu plūsmu;
• iespēja iekļaut audio failus, zocrem, strādāt ar asistentu un klausīties asistenta lekcijas;
• iespēja iekļaut videofilmu fragmentus, lai ilustrētu asistenta pozīcijas;
• interaktīvo fragmentu palīga iekļaušana noliktavā operatīva dialoga ar mācīšanos nodrošināšanai;
• pilna mēroga asistenta multimediju dizains, kas ietver dialogu ar dabisko valodu, videokonferences organizēšanu ar autoru (autoriem) un konsultantiem un citiem.

Ikdienas informatīvajam atbalstam modernizācijas prātiem nepieciešama ikdienas konkurētspējīga speciālista nepieciešamā apmācība. Vidusskolas procesa sākumā ir ļoti daudz dažādu informācijas un komunikācijas tehnoloģiju formu audzēkņu dziļai un universālai izglītībai.

Šīs stundas laikā ir paveikts viens no tiešajiem darba virzieniem - elektronisko primāro palīglīdzekļu izveide no disciplīnām, slīpraksts, ka federālā valsts izglītības standarta ieviešanas prātos, moduļi. Tas ņēma vērā vidējo profesionālo pamatu tehnisko specialitāšu zemo drošību speciālajā literatūrā, it kā tas aizsargātu pārējos profesijas sasniegumus.

Neatkarīgi no tā, ka termins elektroniskā sākotnējā palīdzība kļūst arvien plašāka, dažādi autori investē jaunā situācijā. Mēģiniet formulēt izpratni.

Elektroniskā rokasgrāmata ir primārās elektroniskās zināšanas, kas izveidotas augstā zinātniski-metodiskā un tehniskā līmenī, jo bieži vien aizvieto vai papildina izcilo rokasgrāmatu. Elektroniskā sākotnējā palīglīdzekļa maiņu var atbalstīt izglītības disciplīnas programma, kas apstiprināta ar sākotnējās iemaksas noteikto kārtību.

Ir skaidri jānorāda elektroniskās sākotnējās palīdzības zīmes no otrā analoga. Smaku pārņem ofensīva:

1. Ādas asistents (uz papīra deguna) apdrošināšanai audzēkņu sagatavošanas dziedāšanai un apmācības noslēguma nodošanai. Konkrēta sākotnējā priekšmeta elektroniskā palīdzība var aizstāt noteikta daudzuma locīšanas materiālu. Ja izvēlēsities vīnu, viss izkārtojums būs vienā lāzera kompaktdiskā, ieskaitot ilustrācijas un animācijas tekstam, bagātīgas iespējas zināšanu atkārtotai pārbaudei interaktīvā režīmā ādas izlīdzināšanai.

2. Precizitāte elektroniskajā sākotnējā palīdzībā ir ievērojami augstāka nekā citā. Tsya perevaga sasniedz multivides tehnoloģijas: animāciju, skaņas pavadījumu, hipertelpu, arī video stāstus. Elektroniskajā primārajā rīkā iespējams fizikālos procesus attēlot dinamikā, vispirms atklāt objektus, kas nav pieejami tiešai apziņai, kā arī procesu un objektu datorsimulācijai, kam nepieciešama unikālu vai dārgu materiālu radīšana.

3. Elektroniskā palīdzība dažādu atkārtotas pārbaudes uzdevumu un testu drošībai. Tas ļauj veikt visus uzdevumus un testus interaktīvā un sākotnējā režīmā. Piemēram, nepareiza viedokļa gadījumā jūs varat sniegt pareizo viedokli no paskaidrojumiem un komentāriem.

4. Elektroniskajā palīdzībā ir iespējams organizēt kontekstuālas norādes, kas ļauj, piemēram, organizēt studentu patstāvīgu darbu (līdzīgā situācijā otrs variants bija iespēja atrast nepieciešamo pavedienu no interneta, grāmatām , dodieties uz bibliotēkas bibliotēku).

5. Hipertekstu vārdu krājums, ļauj jums uzzināt nepieciešamo izpratni, uz dažām sekundēm "pārstrādājot" daudz gatavā teksta malas.

6. Elektroniskie vadības palīglīdzekļi kritisko sistēmu struktūrai. Ekspluatācijas procesā var papildināt, labot, modificēt, kas radošam praktiskajam darbiniekam ir īpaši svarīgi.

7. Bagātīgas funkcionalitātes nodrošināšanai Viktorijas un papuves gadījumā elektronisko mācību līdzekļu izstrādes nolūkā var izmantot citu struktūru. Piemēram, lai uzvarētu klasē, var izveidot elektronisku palīdzības grāmatu, kas atbalsta programmu no konkrēta mācību priekšmeta un iesniedz sākotnējo materiālu atbilstoši acīmredzamam tematiskajam plānojumam. Jūs varat rozrobljat elektronisku ievada rokasgrāmatu, nesaistot ar tematisko plānošanu, bet vienkārši sekojot konkrēta kursa ievada plānam. Varat izveidot palīdzību sākotnējā materiāla vertikālās iegulšanas principam.