Програма з фізики складена на основі програми для загальноосвітніх установ відповідно до нового, затвердженого у 2004 р. федерального компонента державного стандарту загальної освіти з фізики (підручники фізики для 10-11 класів Г.Я. Мякішева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. .Сотського - базовий та профільний рівні, автори програми -В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова).

Завантажити:

Попередній перегляд:

Робоча програма з фізики 10-11 клас

(УМК Мякішев Г. Я., Буховцев Б. Б. 2010-2011 уч рік)

Пояснювальна записка

Програма з фізики складена на основі програми для загальноосвітніх установ відповідно до нового, затвердженого у 2004 р. федерального компонента державного стандарту загальної освітиз фізики (підручники фізики для 10-11 класів Г.Я. Мякішева, Б.Б. Буховцева, Н.М. Сотського - базовий та профільний рівні, автори програми -В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова).

Робоча програма конкретизує зміст предметних тем освітнього стандарту, дає розподіл навчального годинника за розділами курсу, послідовність вивчення розділів фізики з урахуванням міжпредметних та внутрішньопредметних зв'язків, логіки навчального процесу, вікових особливостейучнів визначає мінімальний набір демонстраційних дослідів, лабораторних робіт, календарно-тематичне планування курсу.

Вивчення фізики в середній школі спрямоване на досягнення таких цілей:

1. освоєння знань про фундаментальні фізичні закони та принципи, що лежать в основі сучасної фізичної картини світу; найбільш важливих відкриттях у галузі фізики, що надали визначальний вплив на розвиток техніки та технології; методи наукового пізнання природи;
2. оволодіння вміннями проводити спостереження, планувати та виконувати експерименти, висувати гіпотези та будувати моделі, застосовувати отримані знання з фізики для пояснення різноманітних фізичних явищ та властивостей речовин; практичного використання фізичних знань; оцінювати достовірність природничо інформації;
3. розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних та творчих здібностей у процесі набуття знань та умінь з фізики з використанням різних джерел інформації та сучасних інформаційних технологій;
4. виховання переконаності у можливості пізнання законів природи; використання досягнень фізики для розвитку людської цивілізації; необхідності співробітництва у процесі спільного виконання завдань, шанобливого ставлення до думки опонента при обговоренні проблем природничо змісту; готовність до морально-етичної оцінки використання наукових досягнень, почуття відповідальності за захист довкілля;
5. використання набутих знань та вмінь для вирішення практичних завдань повсякденному житті, забезпечення безпеки власного життя, раціонального природокористування та охорони навколишнього середовища

Загальнонавчальні вміння, навички та способи діяльності

Робоча програма передбачає формування у школярів загальнонавчальних умінь та навичок, універсальних способів діяльності та ключових компетенцій. Пріоритетами для шкільного курсуфізики на етапі основної загальної освіти є:

Пізнавальна діяльність:

1. використання для пізнання навколишнього світу різних природничих методів: спостереження, вимірювання, експеримент, моделювання;
2. формування умінь розрізняти факти, гіпотези, причини, наслідки, докази, закони, теорії;
3. оволодіння адекватними способами вирішення теоретичних та експериментальних завдань;
4. придбання досвіду висування гіпотез для пояснення відомих фактів та експериментальної перевірки висунутих гіпотез.

Інформаційно-комунікативна діяльність:

1. володіння монологічною та діалогічною промовою. Здатність розуміти точку зору співрозмовника та визнавати право на іншу думку;
2. використання для вирішення пізнавальних та комунікативних завдань різних джерел інформації.

Рефлексивна діяльність:

1. володіння навичками контролю та оцінки своєї діяльності, умінням передбачати можливі результати своїх дій:
2. організація навчальної діяльності: постановка мети, планування, визначення оптимального співвідношення мети та засобів.

При реалізації робочої програмивикористовується підручник Мякішева Г.Я., Буховцева Б.Б., Сотського Н.М. що входить у Федеральний список підручників, затверджений Міністерством освіти та науки РФ. Для вивчення курсу рекомендується класно-урочна система з використанням різноманітних технологій, форм, методів навчання.

Для організації колективних та індивідуальних спостережень фізичних явищ та процесів, виміру фізичних величин та встановлення законів, підтвердження теоретичних висновків необхідні систематична постановка демонстраційних дослідів учителем, виконання лабораторних робіт учнями.

Робоча програма розрахована на загальноосвітні школи, в яких на вивчення фізики у старшій школі відводиться 4 год. рівноваги), «Термодинаміка» (адіабатний процес, холодильник, проблеми енергетики та охорони навколишнього середовища, плавлення та затвердіння, рівняння теплового балансу), «Електродинаміка»(залежність опору від температури, надпровідність, електровимірювальні прилади, магнітні властивості речовини), залишені у практикуми.

Робоча програма передбачає виконання практичної частиникурсу: 15 лабораторних робіт, 10 годин практикуму та контрольних робіт- 16 год.

Вступ. Фізика та методи наукового пізнання (2 год)

Фізика як наука та основа природознавства. Експериментальний характер фізики. Фізичні величини та їх вимір. Зв'язок між фізичними величинами. Наукові методи пізнання навколишнього світу та їхня відмінність від інших методів пізнання. Роль експерименту та теорії у процесі пізнання природи. Наукові гіпотези. фізичні закони. Фізичні теорії. Кордони застосування фізичних законів і теорій. Принцип відповідності. Основні елементи фізичної картини світу.

Механіка (50 год)

Кінематіка. Механічний рух та його види. Матеріальна точка. Відносність механічного руху. Система відліку. Координати. Радіус вектор. Переміщення вектор. Швидкість. Прискорення. Прямолінійний рух із постійним прискоренням. Вільне падіння тел. Рух тіла по колу. Центрошвидке прискорення.

Кінематика твердого тіла.Поступальний рух. Обертальний рух твердого тіла. Кутова та лінійна швидкості обертання.

Динаміка. Основне утвердження механіки. Інерційні системи відліку. Принцип відносності Галілея. Закони динаміки.

Сили у природі. Сила тяжіння. Закон всесвітнього тяжіння. Перша космічна швидкість. Сила тяжкості та вага. Сила пружності. Закон Гука. Сили тертя

Імпульс. Закон збереження імпульсу. Реактивний рух. Кінетична енергія. Потенціальна енергія. Закон збереження енергії. Використання законів механіки пояснення руху небесних тіл у розвиток космічних досліджень. Межі застосування класичної механіки.

Демонстрації.

Залежність траєкторії від вибору системи відліку. Падіння тіл у вакуумі та в повітрі. Явище інерції. Порівняння мас тіл, що взаємодіють. Вимірювання сил. Складання сил. Залежність сили пружності деформації. Сила тертя. Умови рівноваги тел. Перехід кінетичної енергії у потенційну.

Лабораторні роботи.

1.Рух тіла по колу під дією сил тяжкості та пружності.

2.Вивчення закону збереження механічної енергії.

Молекулярна фізика Термодинаміка (36 год)

Основи молекулярної фізики.Виникнення атомістичної гіпотези будови речовини та її експериментальні докази. Розміри та маса молекул. Кількість речовини. Міль. Постійна Авогадро. Броунівський рух. Сили взаємодії молекул. Будова газоподібних, рідких та твердих тіл. Тепловий рух молекул. Модель ідеального газу. Основне рівняння МКТ газу.

Температура. Енергія теплового руху молекул.Теплова рівновага. Абсолютна температура як міра середньої кінетичної енергії теплового руху частинок речовини. Вимірювання швидкостей руху молекул газу. Тиск газу.

Рівняння Менделєєва – Клапейрона. Газові закони

Термодинаміка. Внутрішня енергія. Робота у термодинаміці. Кількість теплоти. Перший закон термодинаміки. Ізопроцеси. Другий закон термодинаміки. Необоротність теплових процесів. Порядок та хаос. Теплові двигуни та охорона навколишнього середовища. ККД двигунів.

Взаємне перетворення рідин та газів. Тверді тіла.Випаровування та кипіння. Насичений пар. Вологість повітря. Капілярні явища. Кристалічні та аморфні тіла.

Демонстрації.

Механічна модель броунівського руху. Зміна тиску газу зі зміною температури за постійного об'єму. Зміна обсягу газу зі зміною температури при постійному тиску. Зміна обсягу газу зі зміною тиску за постійної температури. Кипіння води при зниженому тиску. Пристрій психрометра та гігрометра. Явище поверхневого натягу рідини. Кристалічні та аморфні тіла. Моделі теплових двигунів.

Лабораторні роботи.

3.Дослідна перевірка закону Гей-Люссака.

Електродинаміка (59 год)

Електростатика. Елементарний електричний заряд. Закон збереження електричного заряду. Закон Кулону. Електричне поле. Напруженість електричного поля. Принцип суперпозицій полів. Провідники у електростатичному полі. Діелектрики в електричному полі. Поляризація діелектриків. Потенційність електростатичного поля. Потенціал та різниця потенціалів. Електроємність. Конденсатори. Енергія електричного поля конденсатора.

Постійний електричний струм.Сила струму. Закон Ома для ділянки ланцюга. Опір. Електричні ланцюги. Послідовне та паралельне з'єднання провідників. Робота та потужність струму. Електрорушійна сила. Закон Ома для повного ланцюга.

Електричний струму різних середовищах.Електричний струм у металах. Напівпровідники. Власна та домішкова провідності напівпровідників, p-n-перехід. Напівпровідниковий діод. Транзистори. Електричний струм у рідинах. Електричний струм у вакуумі. Електричний струм у газах. Плазма.

Магнітне поле. Взаємодія струмів. Магнітне поле. Індукція магнітного поля. Сила Ампера. Сила Лоренця. Магнітні властивості речовини.

Електромагнітна індукція.Відкриття електромагнітної індукції. Правило Ленца. Електровимірювальні прилади. Магнітний потік. Закон електромагнітної індукції. Вихрове електричне поле. Самоіндукція. Індуктивність. Енергія магнітного поля. Електромагнітне поле.

Демонстрації.

Електрометр. Провідники та діелектрики в електричному полі. Залежність ємності конденсатора від відстані між пластинами, площі пластин, що перекриваються, роду діелектрика. Енергія зарядженого конденсатора. Електровимірювальні прилади. Магнітна взаємодія струмів. Магнітні властивості речовини. Правило Ленца.

Лабораторні роботи.

4.Вивчення послідовного та паралельного з'єднання провідників.

5.Вимірювання ЕРС і внутрішнього опору джерела струму.

6. Спостереження дії магнітного поля на струм.

7. Вивчення явища електромагнітної індукції.

Коливання та хвилі (35 год)

Механічні коливання.Вільні вагання. Математичний маятник. Гармонійні коливання. Амплітуда, період, частота та фаза коливань. Вимушені коливання. Резонанс. Автоколивання.

Електричні коливання.Вільні коливання у коливальному контурі. Період вільних електричних коливань. Вимушені коливання. Змінний електричний струм. Ємність та індуктивність у ланцюгу змінного струму. Потужність у ланцюзі змінного струму. Резонанс в електричному ланцюзі.

Виробництво, передача та споживання електричної енергії.Генерування електричної енергії. Трансформатори. Передача електроенергії.

Механічні хвилі.Поздовжні та поперечні хвилі. Довжина хвилі. Швидкість розповсюдження хвилі. Звукові хвилі. Інтерференція хвиль. Принцип Ґюйгенса. Дифракція хвиль.

Електромагнітні хвилі.Випромінювання електромагнітних хвиль. Властивості електромагнітних хвиль. Принципи радіозв'язку. Телебачення

8. Вимірювання прискорення вільного падіння з допомогою маятника.

9. Вивчення треків заряджених частинок.

Оптика (24 год)

Світлові промені. Закон заломлення світла. Призма. Дисперсія світла. Формула тонкої лінзи. Отримуйте зображення за допомогою лінзи. Світлоелектромагнітні хвилі. Швидкість світла та методи її вимірювання. Дисперсія світла. Інтерференція світла. Когерентність. Дифракція світла. Дифракційні грати. Поперечність світлових хвиль. Поляризація світла. Випромінювання та спектри. Шкала електромагнітних хвиль.

Фронтальні лабораторні роботи

10.Вимірювання показника заломлення скла.

11. Визначення оптичної сили лінзи.

12.Спостереження інтерференції та дифракції.

13.Вимірювання довжини світлової хвилі.

14. Спостереження суцільного та лінійного спектрів.

Основи спеціальної теорії відносності (4 год)

Постулати теорії відносності. Принцип відносності Ейнштейна. Постійність швидкості світла. Простір та час у спеціальній теорії відносності. Релятивістська динаміка. Зв'язок маси з енергією.

Квантова фізика (28 год)

Світлові кванти.Теплове випромінювання. Постійна Планка. Фотоефект. Ейнштейн для фотоефекту. Фотони. Досліди Лебедєва та Вавілова.

Атомна фізика. Будова атома. Досліди Резерфорда. Квантові постулати Бору. Модель атома водню Бору. Проблеми теорії Бора. Квантова механіка. Гіпотеза де Бройлі. Корпускулярно-хвильовий дуалізм. Дифракція електронів. Лазери.

Фізика атомного ядра.Методи реєстрації елементарних часток. Радіоактивні перетворення. Закон радіоактивного розпаду. Протон-нейтронна модель будови атомного ядра. Дефект мас та енергія зв'язку нуклонів у ядрі. Поділ та синтез ядер. Ядерна енергетика. Фізика елементарних частинок.

Астрономія (12 год)

Будова Сонячної системи. Система Земля – Місяць. Сонце – найближча до нас зірка. Зірки та джерела їх енергії. Сучасні уявлення про походження та еволюцію Сонця, зірок та галактик. Застосовність законів фізики пояснення природи космічних об'єктів.

Фронтальні лабораторні роботи

15. Моделювання траєкторій космічних апаратів за допомогою комп'ютера.

Лабораторний практикум – 10 год.

Узагальнююче повторення – 9 год.

Практикум 5ч

Підсумкове повторення 4 год

Форми та засоби контролю.

Основними методами перевірки знань та вмінь учнів з фізики є усне опитування, письмові та лабораторні роботи. До письмових форм контролю належать: фізичні диктанти, самостійні та контрольні роботи, тести. Основні види перевірки знань – поточна та підсумкова. Поточна перевірка проводиться систематично. підсумкова – після завершення теми.

Список обладнання для лабораторних робіт.

Робота №1. Штатив з муфтою і лапкою, вимірювальна стрічка, циркуль, динамометр лабораторний, ваги навчальні з гирями, кулька металева, нитки, шматочок пробки з отвором, аркуш паперу, лінійка.

Робота №2. Штатив з муфтою та лапкою, динамометр лабораторний, лінійка, вантаж, нитки, набір картонок завтовшки 2 мм, фарба, пензлик.

Робота №3Лабораторний набір для проведення

Робота №4. Джерело постійного струму, вольтметр, амперметр, ключ, реостат.

Робота №5. Джерело постійного струму, два дротяні резистори, амперметр, вольтметр, реостат.

Фізика 10 клас, 4 години на тиждень, всього 136 годин.

	Тема уроку	с/р	д/з
Введення (2 години)
	Фізика як наука та основа природознавства. Експериментальний характер фізики.		стор. 3 – 5 записи
	Науковий метод пізнання навколишнього світу: експеримент – гіпотеза – модель – критеріальний експеримент. Наближений характер фізичних законів.		записи у зошитах
Механіка (50 годин) Кінематика (19 годин)
	Класична механіка, як фундаментальна фізична теорія. Межі її застосування.		§1 – 2
	Механічне рух. Матеріальна точка.		§3 №2–6
	Положення точки у просторі. Система відліку.		§4, 5 №7
	Способи опису руху. Радіус – вектор.		§4, 5
	Переміщення вектор.		§6 №13,14, 16
	Швидкість рівномірного прямолінійного руху. Рівняння руху.	I-11,18 II-12,19 (на початку уроку)	§7,8, у. 1 №20,21
	Розв'язання задач на рівномірний прямолінійний рух.	I-№22(II) II-№22(III)	№23,24, 25
	Швидкість. Миттєва швидкість.		§9 №48
	Відносність механічного руху.		§10, у. 2 №32,35,37
	Прискорення. Одиниця прискорення.	I-№42 II-№43 (на початку уроку)	§11,12, у.3(1), №51-53
	Прямолінійний рух із постійним прискоренням.		§13,14, №56,57
	Розв'язання задач на рівняння руху із постійним прискоренням.	I-№61,78,75 II-№63,79,76 (у к. уроку)	№80, 82, 68
	Вільне падіння тел.		§15,16,у.4
	Вирішення задач на вільне падіння тел.	I-№228 II-№231	№203,226, 229
	Рівномірний рух тіла по колу.		§17, №92, 93, 97, 98
	Розв'язання задач на рух тіла по колу.	I-№103,104 II-№105, 106	№109,110, 102
Кінематіка твердого тіла.
	Поступальний та обертальний рух твердого тіла. Кутова лінійна швидкість руху.		§18,19 у. 5
	Розв'язання задач на поступальний та обертальний рух тіла. Підготовка до контрольної роботи.		Повт. §3-19 №59,71,84, 99
	К/р №1 з кінематики.
Динаміка (18 годин)
	Основне утвердження механіки.		§20,21
	Перший закон Ньютона. Інерційна система відліку.	Ів№114,115 IIв№116, 119	§22, №117,118, 120
	Сила. Зв'язок між силою та прискоренням.	Ів №123 IIв №125	§23,24, у.6(1-3)
	Другий закон Ньютона (принцип суперпозиції сил).	I-№140,144 II-№141,145 (Наприкінці уроку)	§25 у.6(4-6)
	Третій закон Ньютона.		§26, №157,158
	Вирішення завдань на закони Ньютона.		№148,149, 150
	Принцип відносності Галілея.		§27,28, №152,146
Сили у механіці.
	Сили всесвітнього тяжіння.		§29,30
	Закон всесвітнього тяжіння.		§31, у.7(1-3)
	Перша космічна швидкість.		§32, №181,182
	Сила тяжіння. Вага. Невагомість.	Ів №190 IIв №191	§33 №185,189
	Вирішення завдань на закон всесвітнього тяжіння.		№188,198
	Деформація та сила пружності. Закон Гука.		§34-35 №164, 165, 166
	л/р №1 «Рух тіла по колу під дією сил пружності та тяжкості».		№231,232
	Вирішення завдань на закон Гука.		№304,288, 310
	Сила тертя.		§36,37, №302
	Розв'язання задач на розрахунок сили тертя.		§38, №269,268
	К/р №2 за динамікою.
Закони збереження у механіці.
	Імпульс. Закон збереження імпульсу.		§39,40, у.8(1-2), №316,317
	Реактивний рух.	I-№323(1), 325(а) II-№323(2), 325(в)	§41,42, у.8(3-4), №322,324
	Робота сил. Потужність.		§43,44, у.9(1,2,4), №334,337
	Кінетична енергія.		§45,46, №340,339
	Робота сили тяжіння. Робота сили пружності.		§47,48, №350,352, 347,348
	Потенціальна енергія.	І-№340, 345,350 II-№341, 346,351	§49, №328,354
	Закон збереження енергії у механіці.	I-№356,358 II-№357,359	§50,51, №355,360, 361
	л/р №2 "Вивчення закону збереження механічної енергії".		№370,371, 374
	Вирішення завдань на закон збереження енергії.	I-№375,372 II-№376,373
	Рівновість тел. Види рівноваги.		§52,53
	Момент сили.		§54
	Розв'язання задач на рівновагу тел.		у.10(4,5) у.9
	К/р №3 на тему «Закон збереження».
Молекулярна фізика Термодинаміка. (36годин)
	Анатомічна гіпотеза будови речовини та її експериментальні докази.		§ 55
54	Розміри молекул. Основні положення МКТ		§56
	Маса молекул. Кількість речовини.		57у 11(1-6)
	Розв'язання задач на розрахунок маси молекул		№460,461
	Броунівський рух. Сили взаємодії молекул.		§58,59, №462
	Будова газоподібних, рідких та твердих тіл		§60, №464
	Ідеальний газ у МКТ, середнє значення квадрата швидкості молекул.		§61,62
	Основне рівняння молекулярно-кінетичної теорії газів.		§63,у11(7,9)
	Розв'язання задач на основне рівняння МКТ		У11(10)
	Температура. Визначення температури.		§64,65, у.12 (1)
	Температура - міра середньої кінетичної енергії молекул.		§66,у.12(2-4)
	Вимірювання швидкості молекул.		§ 67
	Рівняння стану ідеального газу.		§68, №488,
	Розв'язання задач на рівняння стану ідеального газу.		№496,500
	Газові закони		§69, у13. (1-3)
	л/р№3 «Дослідна перевірка закону Гей-Люссака»		У13(4-6)
	Вирішення завдань на газові закони		У13(8-10)
	Графічні завдання на газові закони		В зошиті
	К/р №4 на основне рівняння МКТ, рівняння стану газу, газові закони.
	Насичений пар. Залежність тиску насиченої пари від температури та об'єму.		§70,71, у14(1,2)
	Випаровування та кипіння		Зап. №548, 550,544
	Вологість повітря		§72, у14(3,4)
	Вирішення задач на вологість повітря.		№563,564,
	Капілярні явища		Записи
	Кристалічні та аморфні тверді тіла		§73,74, №606
Термодинаміка
	Внутрішня енергія		§75,у15(1),№653
	Робота в термодинаміці		§76,у15(2)
	Кількість теплоти		§77,у15(3,4)
	Перший закон термодинаміки		§78, №627,
	Застосування першого закону термодинаміки до ізопроцесів		§79, у15(9,10)
	Вирішення завдань на перший закон термодинаміки.		у15(11,12)
	Другий закон термодинаміки		§80, №648,
	Статистичне тлумачення незворотності процесів у природі. Порядок та хаос.		§81, №662,664
	Теплові двигуни ККД теплових двигунів		§82,
	Розв'язання задач на ККД теплових двигунів.		№674,675
	К/р №5 з термодинаміки
Електродинаміка (39годин) Електростатика(18годин)
	Електричний заряд та елементарні частинки		§83-85
	Закон збереження електричного заряду		§86
	Закон кулону		§87,88 у16(4)
	Вирішення завдань на закон Кулону		№680, №689,№685
	Електричне поле		§89,90 №684, 687
	Напруженість електричного поля		§91,у17(1,2), №700,№702
	Силові лінії. Принцип суперпозицій полів.		§92,у17(3-5), №697(в,г)
	Розв'язання задач на розрахунок напруженості електричного поля		№698,699
	Провідники в електростатичному полі		§93, №710, №713, №707
	Діелектрики в електричному полі. Поляризація діелектриків.		§94,95, №718,719
	Потенційність електростатичного поля		§96,
	Потенціал. Різниця потенціалів.		§97, у17(6,7)
	Еквіпотенційні поверхні		§98, №723, №726, у17 (8-9)
	Розв'язання задач на тему «Електростатика»		№701,№708, №730,№734
	Електроємність. Конденсатори.		§99,у18(1-3), №736,740
	Розв'язання задач на електроємність конденсаторів		№746-749
	Енергія зарядженого конденсатора		§100,101, №758(1),759, №762,№738,
	к/р №6 на тему «Електростатика»
Закони постійного струму (11 годин)
	Сила струму. Умови виникнення ел.струму		§102,103
	Закон Ома для ділянки ланцюга. Опір.		§104, у19(1-3)
	Електричні кола. Послідовне та паралельне з'єднання.		§105, №789, №790
	л/р №4 «Вивчення послідовного та паралельного з'єднань провідників»		№791
	Розв'язання задач на розрахунок ланцюгів		№778,777
	Робота та потужність електричного струму		§106, №798, №799, №803
	ЕРС		§107, №812 (1
	л/р №5 «Вимір ЕРС та внутрішнього опору джерела струму»		№813,814
	Закон Ома для повного ланцюга		§108, у19 (4-7
	Вирішення завдань на закон Ома		У19(8,9)
	к/р№7 на тему «Закони постійного струму»
Електричний струм у різних середовищах (10 годин)
	Електричний струм у металах		§109,110, №850,852
	Залежність опору провідника від температури. Надпровідність.		§111,112, №854, №856, №858, №860
	Електричний струм у напівпровідниках.		§113, №861, №863, №866
	Власна та домішкова провідність напівпровідників		§114, У20(1-3)
	Р-n перехід.		§115
	Напівпровідниковий діод. Транзистори		§116, №867, №868
	Електричний струм у вакуумі. Електронно-променева трубка		§117,118, №872, №873, №875, №874
	Електричний струм у рідинах. Закон електролізу		§119,120, у20(4-6)
	Електричний струм у газах.		§121,122, у20(7-9)
	Плазма		§123
Практикум (5годин)
	Визначення прискорення вільного падіння за допомогою лінійки – маятника		§17,18,14,15 №201,203,211
	Перевірка закону збереження механічної енергії		§45-53, №341, №343,352,366
	Вимірювання опору провідника за допомогою містка Уінстона		§104-107, №780, №774,776
	Визначення ємності конденсатора		§101-103, №776, №754,753
	Підготовка препарату та спостереження броунівського руху		§58-65, №468, №472,463
Повторення (4 години)
	Розв'язання задач на тему «Кінематика»		§7-38, записи
	Вирішення задач на тему «Закони збереження в механіці»		§39-50, записи
	Розв'язання задач на тему «МКТ, термодинаміка»		§56-82
	Розв'язання задач на тему «Електродинаміка»		§83-100

Поурочне планування навчального матеріалу

Фізика 11 клас, 4 години на тиждень, всього 136 годин.

Підручник Г.Я. Мякішева, Б.Б. Буховцева, Н.М. Сотського,

"Програма для загальноосвітніх установ", 2010 рік, стор.

№п/п		Домашнє завдання
Електродинаміка (20 год)
Магнітне поле (9 год)
	Взаємодія струмів. Магнітне поле	§ 1, повторити «Магнітні лінії» (Фізика – 9 кл.)
	Вектор магнітної індукції.	§ 2,
	Сила Ампера	§ 3; упр. 1(1,2)
	Електровимірювальні прилади. Гучномовець. Розв'язання задач	повт «Виявлення магнітного поля» (Ф – 9 кл.); № 824, 836 Р.
	Л/р №1 «Спостереження дії магнітного поля на струм»
	Дія магнітного поля на заряд, що рухається. Сила Лоренця	§ 6; № 899 (Римкевич
	Розв'язання задач на силу Ампера та силу Лоренца
	Магнітні властивості речовини. Розв'язання задач.	підсумки глави 1, с. 24-25
	К/р №1 на тему «Магнітне поле»	§ 1, повт "Магнітні лінії" (Ф - 9 кл.)
Електромагнітна індукція (11 год)
10/1	Явище електромагнітної індукції.	§ 8
11/2	Магнітний потік	§ 9; повт пр буравчика, § 2
12/3	Напрямок індукційного струму. Правило Ленца	§ 10, упр. 2 (1-5).
13/4	Закон електромагнітної індукції	§ 11, упр. 2 (7, 8)
14/5	Розв'язання задач	Повт § 10, 11; № 909, 911 Р
15/6	Вихрове електричне поле. ЕРС індукції в провідниках, що рухаються.	§ 12, 13, 14; № 902 (2, 5) Р
16/7	Л/р №2 "Вивчення явища електромагнітної індукції."
17/8	Самоіндукція. Індуктивність	§ 15, упр. 2 (9, 10); № 925, 928 Р
18/9	Енергія магнітного поля	§ 16; № 933 Р
19/10	Електромагнітне поле. Узагальнення матеріалу на тему «Електромагнітна індукція»	№ 919, 920,929,930, 932 Р
20/11	К/р №2 на тему «Електромагнітна індукція»	повт «Мех кол» (Ф - 9 кл.)
Коливання та хвилі (35 год)
Механічні коливання (8 год)
21/1	Вільні та вимушені коливання	§ 18,19.
22/2	Математичний маятник. Динаміка коливального руху	§ 20,21, повторити поняття похідної
23/3	Гармонічні коливання	§ 21, упр. 3 (1-3).
24/4	Амплітуда, період, частота та фаза коливань.	§ 23, питання до §
25/5	Л/р №3 "Визначення прискорення вільного падіння за допомогою маятника"	Розрахунок похибок
26/6	Перетворення енергії при гармонійних коливаннях	§ 24, повторити «Резонанс» (9 кл.) Упр.3 (4)
27/7	Вимушені коливання. Резонанс	§ 25,26; короткі підсумки глави 3
28/8	Вирішення задач на тему «Механічні коливання»	Повт § 16 (Ф - 11), «Ен. магн поля»; § 103 (Ф - 10), «Ен. зарядженого конд-ра».
Електромагнітні коливання (14 год)
29/1	Вільні та вимушені електромагнітні коливання. Коливальний контур.	§ 27,28; упр. 4 (1)
30/2	Аналогія між механічними та електромагнітними коливаннями. Рівняння, що описують процеси в коливальному контурі.	§ 29, 30 (до формули Томсона);
31/3	Період вільних електричних коливань	§ 30; упр. 2 (2, 3); № 984 Р
32/4	Змінний електричний струм	§ 31; упр. 4 (4).
33/5	Розв'язання задач на тему «Змінний електричний струм»	№ 951,955,956, 953 Р
34/6	Активний, ємнісний та індуктивний опір у ланцюгу змінного струму	§ 32-34; № 962,964,968 Р
35/7	Розв'язання задач на розрахунок опору в ланцюзі змінного струму	повторити тему «Механічний резонанс
36/8	Електричний резонанс	§ 35; упр. 4 (6); № 971 Р; повт «Транзистори» (Ф – 10 кл.)
37/9	Генератор на транзистори. Автоколивання	§ 36, кр підсумки гол 4; повт §31 (Ф-11 кл.)
38/10	Генерування електричної енергії	§ 37; у. 5 (1, 2); пов § 11-13 (Ф-11 кл.)
39/11	Трансформатори	§ 38; упр. 5 (3, 5, 6); № 975, 976 Р
40/12	Виробництво, передача та використання електричної енергії	§ 39,40,41; № 979, 980 Р
41/13	Розв'язання задач на тему «Трансформатор»	кр підсумки гол 1, 2, 3; № 972, 961 Р
42/14	К/р №3 на тему «Механічні та електромагнітні коливання»	повт: «Хвиль явища»
Механічні хвилі (3 год)
43/1	Хвильові явища. Розповсюдження механічних хвиль. Види хвиль	§ 42,43
44/2	Довжина хвилі. Швидкість розповсюдження хвиль. Рівняння хвилі, що біжить	§ 44,45
45/3	Інтерференція хвиль. Принцип Ґюйгенса. Дифракція хвиль. Хвилі в середах	§ 46,47; упр. 6 (2,4).
Електромагнітні хвилі (10 год)
46/1	Електромагнітна хвиля	§ 48
47/2	Експериментальне виявлення електромагнітних хвиль	§ 49
48/3	Щільність потоку електромагнітного випромінювання	§ 50
49/4	Винахід радіо А. С. Поповим. Принципи радіозв'язку	§ 51, 52
50/5	Модуляція та детектування. Найпростіший радіоприймач	§ 53; № 988,990,991 Р
51/6	Властивості електромагнітних хвиль	§ 54
52/7	Поширення радіохвиль. Радіолокація	§ 55, 56; повт§ 35; № 995, 996, 1001 Р
53/8	Телебачення Розвиток засобів зв'язку.	§ 57,58, № 1003 Р
54/9	Розв'язання задач	Повт. § 52, 53; № 993, 994 Р
55/10	Узагальнюючий урок «Основні характеристики, властивості та використання електромагнітних хвиль»	повідомлення
Оптика (24 год)
Світлові хвилі (17 год)
56/1	Розвиток поглядів на природу світла. Швидкість світла	введення § 59; упр. 8 (4)
57/2	Принцип Ґюйгенса. Закон відображення світла	§ 60; упр. 8 (5,7).
58/3	Закон заломлення світла	§ 61; пит § ; упр. 8 (9-11)
59/4	Л/р №4 «Вимірювання показника заломлення скла»
60/5	Повне відображення	§ 62; № 1043, 1045 Р
61/6	Розв'язання задач	у.8 (14); №1013,1027,1034, 1039
62/7	Лінза. Побудова зображень, що надаються лінзами	§ 63,64,65; №1039,1040, 1041 Р
63/8	Розв'язання задач	вирішити завдання
64/9	Л/р №5«Визначення оптичної сили та фокусної відстані збираючої лінзи»
65/10	Самостійна робота на тему «Геометрична оптика»	§ 63 повт
66/11	Дисперсія світла	§ 66,питання §; №1051-1053 Р
67/12	Інтерференція механічних хвиль та світла. Деякі застосування інтерференції	§ 67,68,69; № 1056,1059 Р
68/13	Дифракція механічних хвиль та світла	§ 70,71
69/14	Дифракційні грати	§ 72; у10 (4); №1066,1067 Р
70/15	Л/р №6 «Вимірювання довжини світлової хвилі»
71/16	Л/р №7 «Спостереження інтерференції та дифракції світла»
72/17	Поляризація світла. Поперечність світлових хвиль	Підсумки 8 гл § 73, 74; №1071, 1072 Р.
Випромінювання та спектри (7год)
73/1	Види випромінювань. Джерела світла	§ 81
74/2	Спектри та спектральний аналіз	§ 82-84.
75/3	Л/р №8 «Спостереження суцільного та лінійного спектрів»
76/4	Інфрачервоне та ультрафіолетове випромінювання	§ 85
77/5	Рентгенівське випромінювання	§ 86,
78/6	Шкала електромагнітних випромінювань	§ 87, таблиця підсумки 10 гл
79/7	К/р №4 на тему «Світлові хвилі»
Елементи теорії відносності (4години)
80/1	Закони електродинаміки та принцип відносності	§ 75;
81/2	Постулати теорії відносності. Релятивістський закон складання швидкостей	§ 76-78; № 1075, 1076 Р
82/3	Залежність маси від швидкості. Релятивістська динаміка	§ 79; № 1083, 1086 (Р
83/4	Зв'язок між масою та енергією	§ 80, підсумки гол 9; у. 11 (3,4)
Квантова фізика (28 год)
Світлові кванти (9 год)
84/1	Зародження квантової теорії	вступ, конспект уроку
85/2	Фотоефект	§87
86/3	Теорія фотоефекту	§ 88; № 1104,1105 Р
87/4	Розв'язання задач	Упр; 12 (4-6)
88/5	Фотони	§ 89; упр. 12 (7); № 1119,1120 Р
89/6	Застосування фотоефекту	§ 90;№ 1106,1108 Р
90/7	Тиск світла. Хімічна дія світла	§ 91-92 № 1139 Р
91/8	Розв'язання задач	№ 1134 – 1137 (Р
92/9	К/р №5 на тему «Світлові кванти»	повторити стислі підсумки глави ІІ.
Атом та атомне ядро ​​(20 год)
93/1	Досліди Резерфорда. Ядерна модель атома	§ 93, пит до §; у. 13 (2).
94/2	Квантові постулати Бору.	§ 94; № 1142 Р
95/3	Модель атома водню по Бору	§ 95; упр. 13 (1)
96/4	Вимушене випромінювання світла. Лазери	§ 96, підсумки гл9, повт§ 94-96
97/5	Методи спостереження та реєстрації радіоактивних випромінювань	§ 97, запитання §
98/6	Відкриття радіоактивності. Альфа-, бета- та гамма-випромінювання	§ 98, 99; № 1160 Р
99/7	Радіоактивні перетворення	§ 100; упр. 14 (1); № 1166 Р
100/8	Закон радіоактивного розпаду. Період напіврозпаду	§ 101; упр. 14 (2, 3)
101/9	Ізотопи.Їхотримання та застосування. Біологічна дія радіоактивнихвипромінювань	§ 102; 112,113 № 1184,1185 Р
102/10	Відкриття нейтрону	§ 103; № 1187 Р
103/11	Будова атомного ядра. Ядерні сили. Енергія зв'язку атомних ядер	§ 104, 105, пит; упр. 14 (5, 6)
104/12	Ядерні реакції. Енергетичний вихід ядерних реакцій	§ 106 № 1187 Р
105/13	Розв'язання задач	№ 1175,1188 Р
106/14	Поділ ядер урану. Ланцюгові ядерні реакції	§ 107,108; № 1196 Р
107/15	Ядерний реактор	§ 109, питання до §
108/16	Термоядерні реакції. Застосування ядерної енергетики	§ 110, 111, підсумки гл 13
109/17	К/р №6 на тему «Фізика атомного ядра»
110/18	Етапи розвитку фізики елементарних частинок	§ 114, 115, підсумки гл 14
111/19	Повторно-узагальнюючий урок «Розвиток уявлень про будову та властивості речовини»	№ 1197, 1208, 1184 Р
Астрономія (12 год)
112/1	Видимі рухи небесних тіл	§ 116
113/2	Закони руху планет	§ 117
114/3	Система Земля-Місяць	§ 118
115/4	Фізична природа планет та малих тіл	§ 119
116/5	Сонце	§ 120
117/6	Основні характеристики зірок. Внутрішня будова зірок	§ 121,122
118/7	Еволюція зірок	§ 123
119/8	Наша Галактика	§ 124
120/9	Галактики	§ 125
121/10	Будова та еволюція Всесвіту	§ 126
122/11	Л\р на тему «Моделювання траєкторій космічних апаратів за допомогою комп'ютера».
123/12	К/р №7 на тему «Астрономія»
Значення фізики для розуміння світу та розвитку продуктивних сил (1 год).
124	Єдина фізична картина світу. Елементарні частки. Фундаментальні взаємодії. Фізика та науково-технічна революція. Фізика та культура.	§ 127
125-132	Узагальнююче повторення (3 год) + практикум (5 год)
135-136	Підсумкова контрольна робота (2 години).

Робоча програма

Фізика

10-11 клас

(ФГОС СТОВ)

Упорядник програми

Л.І. Селеванова

м. Лабутнанги

1. Пояснювальна записка…………………………………………………………..........3

2. Заплановані результати освоєння навчальної програми на предмет …………...4

4. Тематичне планування(Додаток 1)………...…………………………….10

7. Календарно-тематичне планування (додаток 2)………………………17

1. Пояснювальна записка

Робоча програма складена відповідно до вимог державного стандарту середньої загальної освіти (базовий рівень), на основі зразкової програми середньої загальної освіти та авторської програми Г.Я. Мякішева (Збірник програм для загальноосвітніх закладів: Фізика. 10-11 кл./Н.Н. Тулькібаєва, А.Е. Пушкарьов,- М.: Просвітництво, 2012 рік) -М: МЦ ВОУО ДО, 2012,-120с. )

Реалізація програми забезпечується підручниками: Фізика:

Підручник для загальноосвітніх закладів. фізика. 10 клас. Класичний курс - М: Просвітництво, 2014. - 416 с. Г.Я.Мякішев, Б.Б.Буховцев.

Підручник для загальноосвітніх закладів. фізика. 11 клас. Класичний курс - М: Просвітництво, 2014. Фізика. Задачник. 10-11 кл.: Посібник для загальноосвіт. установ/Римкевич А. П. – 12-те вид., стереотип. - М: Дрофа

Робоча програма з фізики середньої загальної освіти складена з розрахунку годинника, зазначеного в базисному навчальному плані організацій, що здійснюють освітню діяльністьзагальної освіти: по 2 години на тиждень, 138 год. за два роки вивчення. (10клас – 70 годин, 11 клас. – 68ч.).

Форми поточного контролю:

2. Заплановані результати освоєння навчальної програми з предмета.

Особистісні результати:

• • • у ціннісно-орієнтаційній сфері – почуття гордості за російську фізичну науку, гуманізм, позитивне ставлення до праці, цілеспрямованість;

      у трудовій сфері – готовність до усвідомленого вибору подальшої освітньої траєкторії;

      у пізнавальній (когнітивній, інтелектуальній) сфері – уміння керувати своєю пізнавальною діяльністю.

Метапредметні результати:

• • використання умінь та навичок різних видів пізнавальної діяльності, застосування основних методів пізнання (системно-інформаційний аналіз, моделювання тощо) для вивчення різних сторін навколишньої дійсності;

    використання основних інтелектуальних операцій: формулювання гіпотез, аналіз та синтез, порівняння, узагальнення, систематизація, виявлення причинно-наслідкових зв'язків, пошук аналогів;

    вміння генерувати ідеї та визначати засоби, необхідні для їх реалізації;

    вміння визначати цілі та завдання діяльності, вибирати засоби реалізації цілей та застосовувати їх на практиці;

    використання різних джерел для отримання фізичної інформації, розуміння залежності змісту та форми подання інформації від цілей комунікації та адресата.

Предметні результати(На базовому рівні):

у пізнавальній сфері:

• • • давати визначення вивченим поняттям;

      називати основні положення вивчених теорій та гіпотез;

      описувати демонстраційні та самостійно проведені експерименти, використовуючи для цього природну (російську, рідну) мову та мову фізики;

      класифікувати вивчені об'єкти та явища;

      робити висновки та висновки із спостережень, вивчених фізичних закономірностей, прогнозувати можливі результати;

      структурувати вивчений матеріал;

      інтерпретувати фізичну інформацію, одержану з інших джерел;

      застосовувати набуті знання з фізики для вирішення практичних завдань, що зустрічаються у повсякденному житті, для безпечного використання побутових технічних пристроїв, раціонального природокористування та охорони навколишнього середовища;

у ціннісно-орієнтаційній сфері – аналізувати та оцінювати наслідки для довкілля побутової та виробничої діяльності людини, пов'язаної з використанням фізичних процесів;

у трудовій сфері – проводити фізичний експеримент;

у сфері фізичної культури– надавати першу допомогу при травмах, пов'язаних із лабораторним обладнанням та побутовими технічними пристроями.

В результаті вивчення фізики учень повинен знати/розуміти:

Знати/розуміти:

Сенс понять: фізичне явище, фізична величина, модель, гіпотеза, фізичний закон, теорія, принцип, постулат, простір, час, речовина, взаємодія, інерційна система відліку, матеріальна точка, ідеальний газ, електромагнітне поле; електромагнітне поле, хвиля, фотон, атом, атомне ядро, іонізуючі випромінювання, планета, зірка, галактика, Всесвіт;

Сенс фізичних величин: шлях, переміщення, швидкість, прискорення, маса, щільність, сила, тиск, імпульс, робота, потужність, кінетична енергія, потенційна енергія, коефіцієнт корисної дії, момент сили, період, частота, амплітуда коливань, довжина хвилі, внутрішня енергія, питома теплота пароутворення, питома теплота плавлення, питома теплота згоряння, температура, абсолютна температура, середня кінетична енергія частинок речовини, кількість теплоти, питома теплоємність, вологість повітря, електричний заряд, сила електричного струму, електрична напруга, електричний опір, робота та потужність електричного струму, напруженість електричного поля, різницю потенціалів, електроємність, енергія електричного поля, електрорушійна сила, механічна енергія, внутрішня енергія, абсолютна температура, середня кінетична енергія частинок речовини, кількість теплоти, елементарний електричний заряд;

Сенс фізичних законів, принципів, постулатів: принципи суперпозиції та відносності, закон Паскаля, закон Архімеда, класичної механіки, закони динаміки Ньютона, закон всесвітнього тяжіння, закон збереження імпульсу та механічної енергії, закон збереження енергії в теплових процесах, закон термодинаміки, закон збереження електричного заряду, закон Ома для ділянки електричного кола, закон Джоуля - Ленца, закон Гука, електромагнітної індукції, фотоефекту; Основне рівняння кінетичної теорії газів, рівняння стану ідеального газу, закон Кулона, закон Ома для повного ланцюга, основні положення фізичних теорій, що вивчаються, і їх роль у формуванні наукового світогляду.

Внесок російських та зарубіжних учених у розвиток фізики

Вміти

описувати та пояснювати: фізичні явища та властивості тіл: рух небесних тіл та штучних супутників Землі; властивості газів, рідин та твердих тіл; рівномірний прямолінійний рух, рівноприскорений прямолінійний рух, передачу тиску рідинами та газами, плавання тіл, дифузію, теплопровідність, конвекцію, випромінювання, випаровування, конденсацію, кипіння, плавлення, кристалізацію, електризацію тіл, взаємодію електричних зарядів, теплову дію струму; електромагнітну індукцію; поширення електромагнітних хвиль; хвильові властивості світла; випромінювання та поглинання світла атомом; фотоефект; результати експериментів: незалежність прискорення вільного падіння від маси падаючого тіла, нагрівання газу при його швидкому стиску охолодження при швидкому розширенні, підвищення тиску газу при його нагріванні в закритій посудині, броунівський рухелектризацію тіл при їх контакті, залежність опору напівпровідників від температури та освітлення; фундаментальні досліди, що мають значний вплив на розвиток фізики; визначати характер фізичного процесу за графіком, таблицею та формулою; вимірювати: відстань, проміжки часу, масу, силу, тиск, температуру, вологість повітря, силу струму, напруга, електричний опір, роботу та потужність електричного струму, швидкість, прискорення вільного падіння, щільність речовини, роботу, потужність, енергію, коефіцієнт тертя ковзання , питому теплоємність речовини, питому теплоту плавлення льоду, ЕРС та внутрішній опір джерела струму, представляти результати вимірювань з урахуванням їх похибок;

Застосовувати отримані знання на вирішення фізичних завдань;

Використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для: забезпечення безпеки життєдіяльності у процесі використання транспортних засобів, побутових електроприладів, оцінки впливу на організм людини та інші організми забруднення навколишнього середовища, раціонального природокористування та охорони навколишнього середовища, визначення власної позиції по відношенню до екологічних проблем та поведінки в природному середовищі.

Відрізняти гіпотези від наукових теорій; робити висновки на основі експериментальних даних; наводити приклади, що показують, що спостереження та експеримент є основою висування гіпотез і теорій, дозволяють перевірити істинність теоретичних висновків; фізична теорія дає можливість пояснювати відомі явища природи та наукові факти, передбачати ще не відомі явища;

Наводити приклади практичного використання фізичних знань: закони механіки, термодинаміки та електродинаміки в енергетиці; різні видиелектромагнітних випромінювань для розвитку радіо- та телекомунікацій; квантової фізики у створенні ядерної енергетики, лазерів; наводити приклади дослідів, що ілюструють, що: спостереження та експеримент служать основою для висування гіпотез та наукових теорій, експеримент дозволяє перевірити істинність теоретичних висновків, фізична теорія дає можливість пояснювати явища природи та наукові факти, фізична теорія дозволяє передбачати ще не відомі явища та їх особливості, при поясненні природних явищ використовуються фізичні моделі, один і той же природний об'єкт або явище можна досліджувати на основі використання різних моделей, закони фізики та фізичні теорії мають певні межі застосування;

Сприймати та на основі отриманих знань самостійно оцінювати інформацію, що міститься у повідомленнях ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях;

Використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному житті для забезпечення безпеки життєдіяльності у процесі використання транспортних засобів, побутових електроприладів, засобів радіо та телекомунікаційного зв'язку; оцінки впливу на організм людини та інші організми забруднення довкілля; раціонального природокористування та захисту навколишнього середовища.

10 клас (70 годин)

Науковий метод пізнання природи (1 год)

Фізика - фундаментальна наука про природу. Науковий метод пізнання.

Методи наукового дослідження фізичних явищ. Експеримент та теорія у процесі пізнання природи. Похибки виміру фізичних величин. Наукові гіпотези. Моделі фізичних явищ. Фізичні закони та теорії. Кордони застосування фізичних законів. Фізична картина світу. Відкриття у фізиці – основа прогресу у техніці та технології виробництва.

Механіка (24 години)

Системи відліку. Скалярні та векторні фізичні величини. Механічний рух та його види. Відносність механічного руху. Миттєва швидкість. Прискорення. Рівноприскорений рух. Рух по колу із постійною за модулем швидкістю. Принцип відносності Галілея.

Маса та сила. Закони динаміки. Способи виміру сил. Інерційні системи відліку. Закон всесвітнього тяжіння.

Закон збереження імпульсу. Кінетична енергія та робота. Потенційна енергія тіла у гравітаційному полі. Потенційна енергія пружно-деформованого тіла. Закон збереження механічної енергії.

Лабораторні роботи:

Вивчення закону збереження механічної енергії.

Молекулярна фізика Термодинаміка. (20 годин)

Молекулярно – кінетична теорія будови речовини та її експериментальні основи.

Абсолютна температура. Рівняння стану ідеального газу.

Зв'язок середньої кінетичної енергії теплового руху молекул із абсолютною температурою.

Будова рідин та твердих тіл.

Внутрішня енергія. Робота та теплопередача як способи зміни внутрішньої енергії. Перший закон термодинаміки. Принципи впливу теплових машин. Проблеми теплоенергетики та охорона навколишнього середовища.

Лабораторні роботи:

Досвідчена перевірка закону Гей-Люссака

Елементарний електричний заряд. Закон збереження електричного заряду. Закон Кулону. Електричне поле. Різниця потенціалів. Джерела постійного струму. Електрорушійна сила. Закон Ома для повного електричного кола. Електричний струм у металах, електролітах, газах та вакуумі. Напівпровідники.

Лабораторні роботи:

Вивчення послідовного та паралельного з'єднання провідників.

Вимірювання ЕРС та внутрішнього опору джерела струму.

Повторення (3 години)

11 клас

68 годин, по 2 години на тиждень.

Електродинаміка (продовження) (11 годин)

Магнітне поле струму. Індукція магнітного поля. Сила Ампера. Сила Лоренця. Самоіндукція. Індуктивність. Енергія магнітного поля. Магнітні властивості речовини. Електродвигун. Закон електромагнітної індукції. Правило Ленца. Індукційний генератор електричного струму.

Лабораторні роботи

Спостереження впливу магнітного поля на струм.

Вивчення явища електромагнітної індукції

Електромагнітні коливання та хвилі. Оптика. (29 годин)

Коливальний контур. Вільні та вимушені електромагнітні коливання. Гармонійні електромагнітні коливання. Електричний резонанс. Виробництво, передача та споживання електричної енергії.

Електромагнітне поле. Електромагнітні хвилі. Швидкість електромагнітних хвиль. Властивості електромагнітних хвиль. Принципи радіозв'язку та телебачення.

Швидкість світла. Закони відображення та заломлення світла. Інтерференція світла. Дифракція світла. Дифракційні грати. Поляризація світла. Дисперсія світла. Лінзи. Формула тонкої лінзи. Оптичні прилади

Постулати спеціальної теорії відносності. Повна енергія. Енергія спокою. Релятивістський імпульс. Дефект мас та енергія зв'язку.

Лабораторні роботи

Вимірювання показника заломлення скла.

Квантова фізика (15 годин)

Гіпотеза Планка про кванти. Фотоелектричний ефект. Закони фотоефекту. Ейнштейн для фотоефекту. Фотон. Тиск світла. Корпускулярно-хвильовий дуалізм.

Моделі будови атома. Досліди Резерфорда. Пояснення лінійного спектру водню на основі квантових постулатів Бору.

Склад та будова атомного ядра. Властивості ядерних сил. Енергія зв'язку атомних ядер. Види радіоактивних перетворень атомних ядер. Закон радіоактивного розпаду. Властивості іонізуючих ядерних випромінювань. Доза випромінювання.

Ядерні реакції. Ланцюгова реакція поділу ядер. Ядерна енергетика. Термоядерний синтез.

Елементарні частки. Фундаментальні взаємодії.

Лабораторні роботи

Спостереження суцільного та лінійного спектрів.

Будова Всесвіту (7 годин)

Відстань до Місяця, Сонця та найближчих зірок. Космічні дослідження, їх наукове та економічне значення. Природа Сонця та зірок, джерела енергії. Фізичні характеристики зірок. Сучасні уявлення про походження та еволюцію Сонця та зірок. Наша Галактика та місце Сонячної системи в ній. Інші галактики. Уявлення про розширення Всесвіту.

Повторення (6 годин)

За програмою за рік учні повинні виконати 4 контрольні роботи та 4 лабораторні роботи.

4. Тематичне планування (Додаток 1)

10 клас

5

5

Повторення

3

6

Разом

70

4

4

Що вивчає фізика? Фізичні явища. Спостереження та досліди.

1

Механіка (24 години)

Кінематика (9 годин)

2/1

Механічний рух, види рухів, його показники.

1

3/2

1

4/3

1

5/4

1

6/5

1

7/6

1

8/7

1

9/8

1

10/9

1

Динаміка (8 годин)

11/10

1

12/11

1

13/12

1

14/13

1

15/14

1

16/15

Закон всесвітнього тяжіння.

1

17/16

1

18/17

Сили пружності. Сили тертя.

1

Закони збереження (7 годин)

19/18

1

20/19

1

21/20

1

22/21

1

23/22

1

24/23

1

25/24

1

Молекулярна фізика Термодинаміка (20 годин)

Основи молекулярно-кінетичної теорії (6 годин).

26/1

1

27/2

1

28/3

1

29/4

1

30/5

1

31/6

1

Температура. Енергія теплового руху молекул (2 години)

32/7

1

33/8

1

Рівняння стану ідеального газу. Газові закони (2 години)

34/9

1

35/10

1

Взаємні перетворення рідин та газів. Тверді тіла (3 години)

36/11

1

37/12

1

38/13

1

Основи термодинаміки (7 годин)

39/14

1

40/15

1

41/16

1

42/17

1

43/18

1

44/19

1

45/20

1

Основи електродинаміки (22 години)

Електростатика (9 годин)

46/1

1

47/2

1

48/3

1

49/4

1

50/5

1

51/6

1

52/7

1

53/8

1

54/9

1

Закони постійного струму (8 годин)

55/10

1

56/11

1

57/12

1

58/13

1

59/14

1

60/15

1

61/16

1

62/17

1

Електричний струм у різних середовищах (5 годин)

63/18

1

64/19

1

65/20

1

66/21

1

67/22

1

Повторення (3 години)

68/1

1

69/2

Підсумкова співбесіда

1

70/3

Підсумкове узагальнення

1

11 клас (68 годин 2 год/тиждень)

п/п

Тема уроку

Кількість годин

1. Основи електродинаміки (продовження 10 класу)

11 годин

Самоіндукція. Індуктивність.

Електромагнітне поле.

2. Коливання та хвилі. Оптика.

29 годин

Розв'язання задач на тему: «Трансформатори».

Виробництво та використання електричної енергії.

Передача електроенергії.

Електромагнітні хвилі. Властивості електромагнітних хвиль.

Принцип радіотелефонного зв'язку. Найпростіший радіоприймач.

Радіолокація. Концепція телебачення. Розвиток засобів зв'язку.

Контрольна робота №2. «Електромагнітні коливання та хвилі».

Швидкість світла.

Закон відображення світла. Вирішення завдань на закон відображення світла.

Закон заломлення світла. Розв'язання задач на закон заломлення світла.

Лабораторна робота №3. "Вимірювання показника заломлення скла".

Лінза. Побудова зображення у лінзі.

Дисперсія світла.

Інтерференція світла. Дифракція світла.

Поляризація світла.

Розв'язання задач на тему: «Оптика. Світлові хвилі».

Контрольна робота №3. «Оптика. Світлові хвилі».

Постулати теорії відносності

Релятивістський закон складання швидкостей. Залежність енергії тіла від швидкості руху. Релятивістська динаміка.

Зв'язок між масою та енергією

Види випромінювань. Шкала електромагнітних хвиль.

Спектри та спектральні апарати. Види спектрів. Спектральний аналіз.

Лабораторна робота №4. «Спостереження суцільного та лінійного спектрів».

Інфрачервоне та ультрафіолетове випромінювання.

Рентгенівське проміння.

3. Квантова фізика

15 годин

Фотоефект. Рівняння Ейнштейна.

Фотони.

Застосування фотоефекту.

Будова атома. Досліди Резерфорда.

Квантові постулати Бору.

Лазери.

Будова атомного ядра. Ядерні сили.

Енергія зв'язку атомних ядер.

Закон радіоактивного розпаду.

Ядерні реакції. Поділ ядер урану. Ланцюгові ядерні реакції. Ядерний реактор.

Застосування ядерної енергії. Біологічна дія радіоактивних випромінювань.

Контрольна робота №4. «Світлові кванти. Фізика атомного ядра.

Фізика елементарних частинок.

Єдина фізична картина світу.

Фізика та науково-технічна революція.

4. Будова Всесвіту

7 годин

Будова Сонячної системи.

Система Земля-Місяць.

Загальні відомості про Сонце

1

59

4

Джерела енергії та внутрішню будову Сонця.

1

60

5

Фізична природа зірок.

1

61

6

Наша галактика. Просторові масштаби Всесвіту, що спостерігається.

1

62

7

Походження та еволюція галактик та зірок.

1

6. Повторення (6 годин)

63

1

Повторення «Кінематика»

1

64

2

Повторення «Динаміка»

1

65

3

Повторення «Закони збереження»

1

66

4

Повторення «Електростатика»

1

67

5

Повторення «Електродинаміка»

1

68

6

Підсумкове повторення

1

5. Календарно-тематичне планування (Додаток 2)

10 клас

1.1.1

Рівномірний рух тел. Швидкість. Рівняння рівномірного руху. Розв'язання задач.

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

Графіки прямолінійного рівномірного руху. Розв'язання задач

1.1.5

Швидкість за нерівномірного руху. Миттєва швидкість. Складання швидкостей

1.1.3

Прямолінійний рівноприскорений рух.

1.1.6

Розв'язання задач на рух із постійним прискоренням.

1.1.6

Рух тел. Поступальний рух. Матеріальна точка.

1.1.9

Розв'язання задач на тему «Кінематика».

1.1.1 – 1.1.9

Контрольна робота №1 "Кінематика".

1.1.1 – 1.1.9

Динаміка

Взаємодія тіл у природі. Явище інерції. Інерційна система відліку. Перший закон Ньютона.

1.2.1

Поняття сили, як заходи взаємодії тел. Розв'язання задач.

1.2.3

Другий закон Ньютона. Третій закон Ньютона.

1.2.4, 1.2.5

Принцип відносності Галілея.

1.2.1

Явище тяжіння. Гравітаційні сили.

1.2.6

Закон всесвітнього тяжіння.

1.2.6

Перша космічна швидкість. Вага тіла. Невагомість та перевантаження.

1.2.7

Сили пружності. Сили тертя.

1.2.8, 1.2.9

Закони збереження

Імпульс матеріальної точки. Закон збереження імпульсу.

1.4.1 – 1.4.3

Реактивний рух. Розв'язання задач (закон збереження імпульсу)

1.4.3

Робота сил. Потужність. Механічна енергія тіла: потенційна та кінетична.

1.4.4 – 1.4.7

Закон збереження енергії у механіці.

1.4.8

Лабораторна робота №1. "Вивчення закону збереження механічної енергії".

1.4.8

Узагальнювальне заняття. Розв'язання задач.

1.4.1 – 1.4.8

Контрольна робота № 2. "Динаміка. Закони збереження в механіці".

1.4.1 – 1.4.8

Молекулярна фізика Термодинаміка

Основи молекулярно-кінетичної теорії.

Будова речовини. Молекули. Основні становища МКТ. Експериментальне підтвердження основних положень МКТ. Броунівський рух.

2.1.1 – 2.1.4

Маса молекул. Кількість речовини.

2.1.5

Вирішення задач на розрахунок величин, що характеризують молекули.

2.1.1 – 2.1.4

Сили взаємодії молекул. Будова твердих, рідких та газоподібних тіл.

2.1.3

Ідеальний газ у МКТ. Основне рівняння МКТ.

2.1.6

Розв'язання задач на тему «Теплове рух молекул»

2.1.1 – 2.1.4

Температура. Енергія теплового руху молекул

Температура. Теплова рівновага.

2.1.7

Абсолютна температура. Температура – ​​міра середньої кінетичної енергії руху молекул.

2.1.7, 2.1.8

Рівняння стану ідеального газу. Газові закони

Рівняння стану ідеального газу. Газові закони

2.1.9 – 2.1.12

Лабораторна робота №2. «Дослідна перевірка закону Гей-Люссака».

2.1.12

Взаємні перетворення рідин та газів. Тверді тіла

Насичений пар. Залежність тиску насиченої пари від температури. Кипіння. Випаровування рідин.

2.1.13

Вологість повітря та його вимір.

2.1.14

Кристалічні та аморфні тіла.

2.1.15, 2.1.17

Основи термодинаміки

Внутрішня енергія. Робота у термодинаміці.

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

Кількість теплоти. Питома теплоємність.

2.2.4

Перший закон термодинаміки. Розв'язання задач.

2.2.7

Необоротність процесів у природі. Розв'язання задач.

2.2.8

Принцип дії та ККД теплових двигунів.

2.2.9

Повторно-узагальнюючий урок на теми «Молекулярна фізика. Термодинаміка».

2.2.1 – 2.2.11

Контрольна робота №3. «Молекулярна фізика. Основи термодинаміки».

2.2.1 – 2.2.11

Основи електродинаміки

Електростатика

Що таке електродинаміка | Будова атома. Електрон. Електричний заряд та елементарні частинки.

3.1.1

Закон збереження електричного заряду. Закон Кулону.

3.1.1, 3.1.2

Розв'язання задач. Закон збереження електричного заряду та закон Кулону.

3.1.1, 3.1.2

Електричне поле. Напруженість електричного поля. Принцип суперпозицій полів. Розв'язання задач.

3.1.3 - 3.1.6

Силові лінії електричного поля. Розв'язання задач.

3.1.4

Вирішення завдань застосування закону Кулона, принципу суперпозиції, закону збереження електричного заряду.

3.1.1 – 3.1.6

Потенційна енергія зарядженого тіла у однорідному електростатичному полі.

3.1.5

Потенціал електростатичного поля. Різниця потенціалів. Зв'язок між напруженістю поля та напругою.

3.1.5, 3.1.7

Конденсатори. Призначення, пристрій та види.

3.1.9 – 3.1.11

Закони постійного струму

Електричний струм. Умови, необхідні для його існування.

3.2.1, 3.2.2

Закон Ома для ділянки ланцюга. Послідовне та паралельне з'єднання провідників

3.2.3, 3.2.7

Лабораторна робота №3: ​​«Вивчення послідовного та паралельного з'єднання провідників».

3.2.7

Робота та потужність постійного струму.

3.2.8, 3.2.9

Електрорушійна сила. Закон Ома для повного кола.

3.2.5, 3.2.6

Лабораторна робота №4. «Вимір ЕРС та внутрішнього опору джерела струму».

3.2.5

Розв'язання задач (закони постійного струму).

3.2.1 – 3.2.9

Контрольна робота №4. "Закони постійного струму».

3.2.1 – 3.2.9

Електричний струм у різних середовищах

Електрична провідність різних речовин. Залежність опору провідника від температури. Надпровідність.

3.2.10

Електричний струм у напівпровідниках. Застосування напівпровідникових пристроїв.

3.2.10

Електричний струм у вакуумі. Електронно-променева трубка.

3.2.10

Електричний струм у рідинах. Закон електролізу.

3.2.10

Електричний струм у газах. Несамостійний та самостійний розряди.

3.2.10

Повторення (3 години)

Повторення. механіка. Основи МКТ Термодинаміка Електростатика

Підсумкова співбесіда

Підсумкове узагальнення

Разом: 70 годин

11 клас 68 годин (2 години на тиждень)

Дата проведення уроку

Розділ, тема уроку

КЕС

Коригування

1. Основи електродинаміки (продовження 10 класу – 11 годин)

Магнітне поле, його властивості.

3.3.1

Магнітне поле постійного струму.

3.3.2

Дія магнітного поля на провідник зі струмом. Лабораторна робота №1. "Спостереження дії магнітного поля на струм".

3.3.2, 3.3.3

Дія магнітного поля на електричний заряд, що рухається.

Розв'язання задач на тему «Магнітне поле».

3.3.1-3.3.4

Явище електромагнітної індукції. Магнітний потік. Закон електромагнітної індукції.

3.4.1, 3.4.2

Напрямок індукційного струму. Правило Ленца.

Самоіндукція. Індуктивність.

Лабораторна робота №2. "Вивчення явища електромагнітної індукції".

Електромагнітне поле.

Контрольна робота №1. "Магнітне поле. Електромагнітна індукція".

3.4.1-3.4.7

2. Коливання та хвилі. Оптика. (29 годин)

Вільні та вимушені електромагнітні коливання.

Коливальний контур. Перетворення енергії за електромагнітних коливань.

3.5.1, 3.5.2

Змінний електричний струм.

Генерування електричної енергії. Трансформатори

Розв'язання задач

фізика. 10-11 класи. Поурочне планування до підручника Мякішева Г.Я., Буховцева Б.Б. та ін. Шилов В.Ф.

М.: 2013. – 128 с.

Поурочне планування підготовлено до підручника «Фізика» для 10 класу авторів Г. Я. Мякішева, Б. Б. Буховцева, М. М. Сотського та до підручника «Фізика» для 11 класу авторів Г. Я. Мякішева, Б. Б. Буховцева , М. У Чаругін. У вигляді таблиць у посібнику представлений зразковий розподіл навчального годинника курсу фізики за 10 та 11 класи при вивченні предмета по 2 год на тиждень, 3 та 5 год на тиждень. Дано детальне планування для вивчення фізики по 3 год на тиждень, де виділено основні етапи кожного уроку з використанням демонстраційних дослідів і таблиць.

Формат: pdf

Розмір: 2,1 Мб

Дивитись, скачати: drive.google

ЗМІСТ
Передмова 3
I. ВСТУП 5
§ 1. Про підручники Г. Я. Мякішева та ін. «Фізика. 10 клас», «Фізика. 11 клас"
§ 2. Про завдання, пропоновані в підручниках фізики Г. Я. Мякішева та ін 7
§ 3. Про необхідність проведення навчального експерименту 8
§ 4. Зразковий розподіл навчального годинника для різних навчальних планів 9
Розділ А. Поурочне планування. 10 клас
ІІ. МЕХАНІКА 13
§ 1. Кінематика -
§ 2. Динаміка 20
§ 3. Закони збереження у механіці 26
§ 4. Статика 28
§ 5. Нові демонстраційні прилади з механіки 29
ІІІ. МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА. ТЕПЛОВІ ЯВИ 31
§ 6. Основи молекулярно-кінетичної теорії
§ 7. Температура. Енергія теплового руху молекул 35
§ 8. Рівняння стану ідеального газу. Газові закони 36
§ 9. Взаємні перетворення рідин та газів 38
§ 10. Тверді тіла 39
§ 11. Основи термодинаміки 40
§ 12. Нові демонстраційні прилади з МКТ 44
IV. ОСНОВИ ЕЛЕКТРОДИНАМІКИ 46
§ 13. Електростатика -
§ 14. Закони постійного струму 52
§ 15. Електричний струм у різних середовищах 56
§ 16. Нові демонстраційні прилади з електродинаміки 61
Розділ Б. Поурочне планування. 11 клас
V. ОСНОВИ ЕЛЕКТРОДИНАМІКИ (ПРОДОВЖЕННЯ) 64
§ 1. Магнітне поле -
§ 2. Електромагнітна індукція 67
§ 3. Нові демонстраційні прилади з магнетизму 71
VI. КОЛИВАННЯ І ХВИЛИ 76
§ 4. Механічні коливання -
§ 5. Електромагнітні коливання 80
§ 6. Виробництво, передача та використання електричної енергії 86
§ 7. Механічні хвилі -
§ 8. Електромагнітні хвилі 87
§ 9. Нові демонстраційні прилади з коливань і хвиль 90
VII. ОПТИКА 96
§ 10. Світлові хвилі -
§ 11. Елементи теорії відносності 102
§ 12. Випромінювання та спектри 104
§ 13. Нові демонстраційні прилади з оптики 106
VIII. КВАНТОВА ФІЗИКА Ю8
§ 14. Світлові кванти -
§ 15. Атомна фізика ПЗ
§ 16. Фізика атомного ядра ІЗ
§ 17. Елементарні частки 120
§ 18. Значення фізики для пояснення картини світу та розвитку продуктивних сил суспільства 121

Ця книга написана на допомогу вчителю для підготовки та проведення уроків з фізики у 10-11 класах.
Запропонована система уроків є певною технологією побудови навчального процесу, яка добре узгоджується зі стандартом фізичної освіти при використанні підручників «Фізика» для 10 класу авторів Г. Я. Мякішева, Б. Б. Буховцева, Н. Н. Сотського та «Фізика» для 11 класу авторів Г. Я. Мякішева, Б. Б. Буховцева, В. М. Чаругіна.
Побудова навчального процесу у вигляді системи уроків складається із загальних рекомендацій з тем і рекомендацій щодо побудови уроку загалом, і навіть з конкретних методичних засобів з організації навчальної діяльності учнів, що представлено планом уроку із його структури.
У вигляді таблиць у посібнику дається зразковий розподіл навчальних годин курсу фізики за 10-11 класи щодо предмета по 2 год на тиждень, 3 і 5 год на тиждень.
Весь матеріал посібника представлений як приклад поурочного планування на 3 години на тиждень, де дано основні етапи кожного уроку з використанням демонстраційних дослідів та таблиць.
Майже всі теми планування закінчуються параграфами, де автор показує нові демонстраційні прилади для кабінету фізики. Їх можна придбати як у магазині навчально-наочних посібників, так і на ринку товарів.
Практично до кожного уроку пропонується певна кількість завдань для закріплення та відпрацювання нового матеріалу. Їхній рівень складності відповідає матеріалу підручника, а також вимогам до рівня підготовки випускників. середньої школидо ЄДІ.

/

Лінія навчально-методичних комплексів (УМК) з фізики (базовий рівень) Мякішева Г. Я., Буховцева Б. Б., Сотського Н. Н. 10-11 класи (за редакцією Парфентьєвої Н. А.)

		УМК для 10 класу (базовий рівень)
		УМК для 11 класу (базовий рівень)
		Поурочне планування для 10-11 класів

Завершена предметна лінія підручників з фізики для старшої школи забезпечує досягнення особистісних, метапредметних та предметних освітніх результатіввідповідно до вимог федерального державного освітнього стандарту середньої освіти.

Підручники фізики Г. Я. Мякішева та ін.для середньої школи протягом багатьох років залишаються одними з найпопулярніших. Їх високий рівеньвідповідає багатому вітчизняному та світовому досвіду створення шкільних підручників з фізики, нових вимог, що відповідають потребам інформаційного суспільства, інноваційної економіки, завданням побудови демократичного, громадянського суспільства. Це наочно відображено у науковому змісті, методичному апараті та самій моделі підручників.

У фізиці однаково значної ролі грають і пізнавальна, і комунікативна діяльність. Тому у підручниках Г. Я. Мякішева та ін.широко представлені можливості формування найрізноманітніших умінь та компетенцій: уміння бачити проблеми, ставити питання, класифікувати, спостерігати, робити висновки та висновки, пояснювати, доводити, захищати свої ідеї, давати визначення поняттям, структурувати матеріал, повно та точно висловлювати свої думки, аргументувати свою точку зору, представляти та повідомляти інформацію в усній та письмовій формі, вступати в діалог, працювати у групі, у рамках проекту тощо. буд. Різносторонній та ємний методичний апарат стимулює формування пізнавальних потреб учнів.

Відповідно до вимог ФГОС досягнення особистісних, метапредметних та предметних результатів реалізується як через зміст, так і через систему завдань.

Матеріал підручників ретельно відібраний відповідно до фундаментального ядра змісту освіти. Не входить у програму базового рівня матеріал виділено у параграфах тим учнів, які вивчають фізику докладніше. На початку параграфів наведено питання, що актуалізують основні знання та вміння перед вивченням нового матеріалу. Після параграфів подано питання, що передбачають самоперевірку учнів як на базовому, так і на підвищеному рівні.

Посилання на ключові слова, наведені наприкінці кожного параграфу, дають учням можливість набуття досвіду самостійного пошуку, аналізу та відбору інформації з використанням нових інформаційних технологій.

Підручники можуть використовуватися під час роботи з різних педагогічних технологій.

Особливості лінії УМК

• Зміст підручника відповідає сучасному стану фізики та враховує її останні досягнення.
• Структурно-змістовна модель підручника ефективний засібдля організації власної навчальної діяльності та досягнення запланованих результатів.
• Методична модель підручника побудована на пріоритеті формування предметних та універсальних навчальних процесів.
• Система питань та завдань містить:
  • блоки самостійних рішень
  • лабораторні та практичні роботи з чіткими інструкціями щодо їх проведення
  • завдання з орієнтацією на самостійний активний пошук інформації
  • блоки підготовки до підсумкової атестації
  • зразковий план для складання конспектів вивченого матеріалу
  • блоки, що містять теми рефератів та проектних робіт, що передбачають діяльність у широкому інформаційному середовищі, у тому числі у медіасередовищі.

Склад лінії УМК

• фізика. 10 клас. (базовий рівень). Мякішев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотський Н.М. (за ред. Парфентьєвої Н.А.)
• фізика. 10 клас. Електронний додаток (DVD) до підручника Мякішева Г.Я., Буховцева Б.Б., Сотського Н.М. (за ред. Парфентьєвої Н.А.)

• фізика. 11 клас. (базовий рівень). Мякішев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругін В.М. (під ред. Парфентьєвої Н.А.)
• фізика. 11 клас. Електронний додаток (DVD) до підручника Мякішева Г.Я., Буховцева Б.Б., Чаругіна В.М. (за ред. Парфентьєвої Н.А.)
• фізика. 10 – 11 класи. Поурочне планування. Шилов В. Ф.