A fizika program a 2004-ben jóváhagyott beltéri világítási szerelések programja alapján készült az új ig. a fizika globális oktatásának szuverén szabványának szövetségi összetevője (a fizika asszisztensei a 10-11. osztályban G. Ya. Myakisheva, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky - alap- és profilszint, a programok szerzői - V. S. .V. Koršunova ).

Előnyök:

Elölnézet:

A fizika munkaprogramja 10-11

(UMK Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B. 2010-2011 uch r_k)

Magyarázó jegyzet

A fizika program a 2004-ben jóváhagyott beltéri világítási szerelések programja alapján készült az új ig. az állami szabvány szövetségi összetevője globális oktatás fizikában (fizikai asszisztensek a 10-11. évfolyamon G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. M. Sotsky - alap- és profilszint, a programok szerzői - V. S. Danyushenkov, O. V. Korshunova).

A munkaprogram konkretizálja a tantárgyi témák fényszabványra váltását, megadja a tantárgyfelosztások évkezdését, a fizika felosztás fejlesztési sorrendjét a tantárgyközi és belső tantárgyi kapcsolatok fejlesztésével, a kezdeti folyamat logikáját. , századi vonásait A hallgató határozza meg a tantárgy minimális bemutatószámát, labormunkáját, naptárát és tematikus tervezését.

A középiskolai fizikaoktatás a következő célok elérésére irányul:

1. ismeretek elsajátítása az alapvető fizikai törvényekről és elvekről, amelyek a világ jelenlegi fizikai képének hátterében állnak; a legfontosabb bizonyítékok a fizika galériájából, amely a kezdeti injekciót adta a technológia és a technológia fejlődésébe; a természet tudományos megismerésének módszerei;
2. volodinnya vminnyami, hogy óvatosan végezzenek, tervezzenek és vikonuvaty-kísérleteket, hipotéziseket és budvavat-modellt, zastosovuvat otrimani z fizikát a különféle fizikai jelenségek magyarázatára és a beszédek erejére; a fizikai ismeretek gyakorlati igazolása; értékelje a természetes információk megbízhatóságát;
3. az oktatási érdeklődés, az intellektuális és kreatív képességek fejlesztése a fizika, a különféle információforrások és a modern információs technológiák ismereteinek és megértésének fejlesztése során;
4. a perekonanosti csavarása a természet törvényeinek megismerésének lehetőségén; megnyerni a fizika vívmányát az emberi civilizáció fejlődése érdekében; tisztázódik a spontaneitás igénye az álmos találkozó folyamatában, az ellenfél gondolatainak kiegyensúlyozott beállítása a természeti problémák megvitatása során; felkészültség a tudományos eredmények erkölcsi és etikai értékelésére dovkilla;
5. vikoristannya nabutih tudás, hogy vmin a gyakorlati feladatok elvégzéséhez mindennapi élet, a nedves élet biztonságának, a racionális természetvédelemnek és a természeti környezet védelmének biztosítása

Fej-fej vmіnnya, kezdő és tevékenységi módszerek

A munkaprogram átadja a középiskolások tanulásra és tanulásra való formálását, az univerzális tevékenységi módszereket és a kulcskompetenciákat. Prioritások a számára iskolai arány fizika a fő nemzetközi oktatás szakaszában:

Tudás tevékenység:

1. vikoristannya a tudás a világ különböző természeti módszerek: éberség, vimiryuvannya, kísérlet, modellezés;
2. különböző tények, hipotézisek, okok, következmények, bizonyítások, törvények, elméletek gondolkodásának formálása;
3. volodinnya megfelelő módszereket elméleti és kísérleti feladatok megoldására;
4. pridbannya dosvidu vysuvannya vysuvannya hipotézisek a vіdomih tények tisztázására és a vysunutyh hipotézisek kísérleti újraellenőrzésére.

Információs és kommunikációs tevékenység:

1. Volodinnya monológ és párbeszédes promó. Zdatnіst razumіti egy svіvrozmovnik nézőpontját, és ismerje el a jogot egy másik gondolathoz;
2. vikoristannya számára vyshennya znavalnyh és komunikativnyh zavdan raznyh dzherel іinformatsiї.

Fényvisszaverő tevékenység:

1. önkéntesek tevékenységük ellenőrzésére és értékelésére, hogy csökkentsék a tevékenységük eredményeinek átvitelének lehetőségét:
2. szervezet elsődleges tevékenység: a jelölés felállítása, tervezés, az optimális spіvvіdnoshnja met és zasobіv kijelölése.

A megvalósítás során munkaprogramok A győztes Myakisheva G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.M. Mit kell felvenni az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által jóváhagyott asszisztensek szövetségi listájára. A tantárgy oktatásához olyan tantermi rendszer alkalmazása javasolt, amely többféle technológiát, formát, oktatási módszert tartalmaz.

A fizikai jelenségek és folyamatok kollektív és egyéni felügyeletének megszervezéséhez, a fizikai mennyiségek figyelembevételéhez és a törvényszerűségek megállapításához, az elméleti fejlemények megerősítéséhez szisztematikusan szükséges a tanári demonstratív tanulmányok, a tanárok által végzett vikonannya laboratóriumi munka szisztematikus felállítása. .

A munkaprogram a felsőoktatási iskolákban biztosított, amelyekben a 4. évfolyamon a felső tagozatos fizika képzést tartják. rіvnovagi), „Termodinamika” (adiabatikus folyamat, hűtőszekrény, energiaproblémák és a felesleges mag védelme, olvadás és keményedés, a hőegyensúly kiegyenlítése), „Elektrodinamika” (lerakódási támogatás a hőmérséklethez, szupravezetéshez, elektromos berendezésekhez, tápegységhez) , .

A gyakorlati részt átadó munkaprogramtanfolyam: 15 laboratóriumi robot, 10 év gyakorlati munka és irányító robotokat- 16 éves.

Intro. A tudományos ismeretek fizika és módszerei (2 év)

A fizika mint tudomány a természettudomány alapja. A fizika kísérleti jellege. Ennek a їх vimir fizikai mennyiségei. Kapcsolat a fizikai mennyiségek között. A tudomány világának megismerésének tudományos módszerei és más tudásmódszerek ismerete. A kísérlet és az elmélet szerepe a természet megértésének folyamatában. Tudományos hipotézisek. fizikai törvények. Fizikai elmélet. Cordoni zastosuvannya fizikai törvények és elméletek. Az életképesség elve. A világ fizikai képének fő elemei.

Mechanika (50 év)

Kinematika. Látod a mechanikus mozgást. Anyagi pont. A mechanikai mozgás láthatósága. Vіdliku rendszer. Koordináták. Sugár vektor. Mozgó vektor. Shvidkist. Hamarosan. Egyenes vonalú ruh іz postіynim gyorsítás. Vilne ősz tel. Ruh test a máglyán. Tsentroshvidke felgyorsult.

Szilárd test kinematikája.Progresszív Rukh. A szilárd test obertális ruhja. Kutova, hogy lineáris swidkost pakolás.

Dinamika. A szerelők alapengedélye. Inerciális rendszereket kell nézni. Galilei láthatósági elve. Jogi dinamika.

Erők a természetben. A gravitációs erő. Az egész világ gravitációjának törvénye. Az első kozmikus sebesség. A gravitációs erő az a súly. Rugóerő. Hooke törvénye. Seeley dörzsöli

Impulzus. Az impulzus megmaradásának törvénye. Reaktív Rukh. Kinetikus energia. Helyzeti energia. Energiamegmaradási törvény. Vikoristannya mechanikai törvények, amelyek megmagyarázzák az égitestek mozgását a kozmikus eredmények fejlesztésében. Között zastosuvannya klasszikus mechanika.

Demos.

A pálya kiesése a kérdéses rendszer megválasztásától függ. Csökkenő hő a vákuum közelében és a levegőben. A tehetetlenség megnyilvánulása. Porіvnyanyya mas tіl, scho vzaєmodіyut. Vimiryuvannya erők. Az erők tárolása. Rugós deformációs erő. Erő elvesztése. Mosakodj meg tel. A kinetikus energia átadása a potenciálból.

Laboratóriumi robotok.

1. Mozgassa a testet a karó mentén a gravitációs erő és a rugózás hatására.

2. Vivchennya a mechanikai energia megmaradásának törvényéhez.

Molekuláris fizika Termodinamika (36 éves)

A molekuláris fizika alapjai.A beszéd létezésére vonatkozó atomisztikus hipotézis igazolása és її kísérleti bizonyítás. Fedezze fel a molekulák tömegét. Kіlkіst beszéd. Mérföld. Postiyna Avogadro. Brownivszkij Rukh. A molekulák közötti kölcsönhatás erői. Budov gázszerű, ritka és szilárd testek. A molekulák termikus mozgása. Ideális gázmodell. Főleg az MKT gázzal egyenlő.

Hőfok. A molekulák termikus keringésének energiája.Teplova féltékeny. A világ abszolút hőmérséklete a beszédrészecskék termikus keringésének átlagos kinetikai energiája. Vimiryuvannya shvidkost mozgatni a gázmolekulákat. Nyomja meg a gázt.

Rivnyannia Mendelev – Clapeyron. Gáztörvények

Termodinamika. Belső energia. Termodinamikai munka. A melegség mennyisége. A termodinamika első főtétele. Izofolyamatok. A termodinamika másik törvénye. A termikus folyamatok visszafordíthatatlansága. Rend és káosz. Hőmotorok és a navkolishny középső védelme. KKD dviguniv.

Lakás és gáz kölcsönös átalakítása. Szilárd testek.Viparovuvannya és forrásban lévő. Párok száma Pologіst povіtrya. Kapilláris megnyilvánulások. Kristályos és amorf testek.

Demos.

A Brown-mozgás mechanikai modellje. A gáz nyomásának megváltoztatása a hőmérséklet változásával állandó térfogat mellett. A gáznyomás változtatása változó hőmérsékleten állandó nyomáson. Obsyagu gáz változása nyomásváltozással állandó hőmérsékletre. Forraljuk fel a vizet csökkentett nyomáson. Pszikrométer és higrométer csatlakoztatása. A rіdini felületi feszültségének megnyilvánulása. Kristályos és amorf testek. Termikus motorok modelljei.

Laboratóriumi robotok.

3. Gay-Lussac törvényének végső felülvizsgálata.

Elektrodinamika (59 év)

Elektrosztatika. Elemi elektromos töltés. Az elektromos töltés megmaradásának törvénye. Coulomb törvénye. Elektromos mező. Elektromos térerősség. A mezők szuperpozíciójának elve. Vezetők az elektrosztatikus térben. Dielektrikumok az elektromos térben. Dielektrikumok polarizációja. Az elektrosztatikus tér ereje. Potenciál és potenciálkülönbség. Elektromosság. Kondenzátorok. A kondenzátor elektromos mezőjének energiája.

Állandó elektromos csap.Strumu erő. Ohm törvénye a lantsug alomra. Opir. Elektromos lándzsa. Később, hogy párhuzamos z'ednannya karmesterek. A munka az, hogy feszes a dob. Elektrodestruktív erő. Ohm törvénye új lanceug.

Elektromos dob különböző médiában.Elektromos henger fémből. Napіvprovіdniki. Vlasna hogy domіshkova vezetőképesség napіvprovіdnikov, p-n-átmenet. Napіvprovіdnikovy dióda. tranzisztorok. Elektromos ütés a bennszülöttek közelében. Elektromos dob a vákuumban. Elektromos ütés a gázokon. Vérplazma.

Mágneses mező. A hengerek kölcsönhatása. Mágneses mező. Mágneses tér indukció. Amper teljesítmény. Lorentz erő. A beszéd mágneses ereje.

Elektromágneses indukció.Vidkrittya elektromágneses indukció. Lenz szabálya. Elektromos tartozékok. Mágneses potik. Az elektromágneses indukció törvénye. Vortex elektromos mező. Önindukció. Induktivitás. A mágneses mező energiája. Elektromágneses mező.

Demos.

Elektrométer. Vezetők és dielektrikumok az elektromos térben. A lemezek közötti kondenzátor kapacitásának mélysége, a lemezek átfedő területei, a dielektrikum típusa. Töltött kondenzátor energiája. Elektromos tartozékok. A hengerek mágneses kölcsönhatása. A beszéd mágneses ereje. Lenz szabálya.

Laboratóriumi robotok.

4.Vivchennya poslіdovnogo hogy párhuzamos z'єdnannya provіdnikov.

5.Vimiryuvannya EPC és belső támogatás jerela struma.

6. A mágneses tér tartása a dobon.

7. Vivchennya jelenség elektromágneses indukció.

Kolivannya that hvili (35 év)

Mechanikus hasítás.Vilni vagannya. Matematikai inga. Harmonikus csengetés. A koliving amplitúdója, periódusa, gyakorisága és fázisa. Vimusheni kolyvannya. Rezonancia. Autokoaguláció.

Elektromos burkolat.Vilni kolyvannya a kolyvalnij kontúrnál. Az ingyenes villanyjavítás időszaka. Vimusheni kolyvannya. Csere elektromos henger. Kapacitás és induktivitás lanciugban kígyó struma. Feszültség a kígyócsapás lanciusában. Rezonancia az elektromos lándzsában.

Virobnitstvo, elektromos energia átvitele és elosztása.Elektromos energia előállítása. Transzformátorok. Villamos energia átvitele.

Mechanikai kopás.Késői és keresztmetszeti szelek. Dovzhina hvili. Shvidkіst rozpovsyudzhennya whili. Hangos nyafogás. Interferencia hvil. Huygens elv. Diffrakciós pihe.

Elektromágneses csipogás.Viprominyuvannya elektromágneses hvil. Az elektromágnesesség dominanciája. A rádiókommunikáció alapelvei. TV adás

8. Vymіryuvannya priskornnya vіlnogo podіnnya z domogoyu inga.

9. Töltött részecskék nyomainak rögzítése.

Optika (24 éves)

Fényváltozás. A törött fény törvénye. Prizma. A fény szórása. Vékony lencse formula. Vegyük a képet az objektív segítségére. Könnyű elektromágneses szél. Shvidkіst svіtla, hogy methodi її vymіryuvannya. A fény szórása. Fény interferencia. Koherencia. Fényelhajlás. Diffrakció Grati. A könnyű tollak keresztmetszete. A fény polarizációja. Viprominyuvannya, hogy a spektrumok. Elektromágneses hullámok skálája.

Frontális laboratóriumi munka

10. Vimiryuvannya, amely egy törött raktárt mutat.

11. A lencse optikai teljesítményének megjelölése.

12. Az interferencia és a diffrakció megelőzése.

13.Vimiryuvannya dozhina enyhe szél

14. A szucil és a lineáris spektrum aggodalma.

A víztartalom speciális elméletének alapjai (4 év)

Az életképesség elméletének posztulátumai. Einstein láthatósági elve. A frissesség stabilitása könnyű. Prostir abban az órában az életképesség speciális elméletével. Relativisztikus dinamika. Zv'yazok masi z energia.

Kvantumfizika (28 év)

Fénykvantum.Teplove viprominyuvannya. Postiyna Planck. Fotóeffektus. Einstein a fotóeffektusért. Fényképesség. Kövesse Lebegyevet és Vavilovot.

Atomfizika. Budov atom. Kövesd Rutherfordot. Bohr kvantumposztulátumai. Boru atommodellje. Bohr elméletének problémái. Kvantummechanika. Broglie hipotézise. Korpuszkuláris-hvilovy dualizmus. Elektronok diffrakciója. Lézer.

Az atommag fizikája.Az elemi szakadékok regisztrálásának módszerei. Radioaktív átalakulás. A radioaktív bomlás törvénye. Az atommag proton-neutron modellje. A hiba a nukleonok magban való megkötésének tömegenergiája. Podіl ta nukleáris szintézis. Nukleáris energia. Az elemi részecskék fizikája.

Csillagászat (12 év)

Budov Sleepy rendszer. Rendszer Föld – hónap. A Nap a hozzánk legközelebb eső csillag. Csillagok és dzherela az energiájuk. Aktuális megállapítások a Nap, a galaxisok csillaga evolúciójának alakulásáról. Az űrobjektumok természetét magyarázó fizika törvényeinek összhangja.

Frontális laboratóriumi munka

15. Űrjárművek röppályáinak modellezése segédszámítógép segítségével.

Laboratóriumi műhely - 10 év.

Uzagalnyuyuche ismétlés - 9 év.

Workshop 5h

Pіdsumkove ismétlés 4 év

Forma és irányítás.

A fizikában a tudósok tudásának és tudásának összeegyeztetésének fő módszerei a kísérleti munka, az írás és a laboratóriumi munka. Írás előtt a kontroll hazugság formái: fizikai diktálás, önálló és ellenőrző munka, tesztek. A tudás újraellenőrzésének fő típusai in-line, hogy pіdsumkova. A folyamatos újraellenőrzést szisztematikusan végzik. pidsumkova - miután azok befejezték.

A laboratóriumi robotok birtokainak listája.

1-es számú robot. Állvány muffal és lábbal, vimiryuvalna zsinór, iránytű, laboratóriumi dinamométer, fejtartó súlyokkal, fémtáska, szálak, parafa sapka hajtókával, papírív, vonalzó.

2-es számú robot. Állvány kuplunggal és lábbal, laboratóriumi dinamométer, zsinór, kilátás, szálak, kartondoboz készlet 2 mm, farba, penzlik.

3. számú robot Laboratóriumi toborzás a végrehajtáshoz

4-es számú robot. Dzherelo gyors strumu, voltmérő, ampermérő, kulcs, reosztát.

5-ös számú robot. Dzherelo postiynogo strumu, két rodyanі ellenállás, ampermérő, voltmérő, reosztát.

Fizika 10. évfolyam, 4 év egy hétre, összesen 136 év.

	Az óra témája	s/r	d/h
Bevezetés (2 év)
	A fizika mint tudomány a természettudomány alapja. A fizika kísérleti jellege.		oldal 3-5 bejegyzés
	A tudomány világának megismerésének tudományos módszere: kísérlet - hipotézis - modell - kritériumkísérlet. A fizikai törvények természetének megfigyelései.		zoshita rekordok
Mechanika (50 éves) Kinematika (19 évesen)
	A klasszikus mechanika, mint egy alapvető fizikai elmélet. Mezhі її zastosuvannya.		12. §
	Mechanikai ruh. Anyagi pont.		3. § №2–6
	A pont helyzete a térben. Vіdliku rendszer.		§ 4, 5 №7
	A rohanás leírásának módjai. A sugár egy vektor.		4. §, 5
	Mozgó vektor.		6. § 13, 14, 16
	Shvidkіst rivnomirnogo egyenes vonalú rohanás. Rivnyanya Rukh.	I-11.18 II-12.19 (a lecke csutkáján)	§7.8, at. 1 №20,21
	Razv'yazannya problémák egy egyenes vonalon.	I-#22(II) II-№22(III)	№23,24, 25
	Shvidkist. Mitteva shvidkist.		§9 #48
	A mechanikai mozgás láthatósága.		10. §, at. 2 №32,35,37
	Hamarosan. A magány gyors.	I-42. sz II-43. szám (a lecke csutkáján)	11. §, 12. §, 3. § (1), 51-53
	Egyenes vonalú ruh іz postіynim gyorsítás.		§13,14, №56,57
	Razv'yazannya feladatok egyenrangú a böjt ütemével.	I-№61,78,75 II-№63,79,76 (az órán)	№80, 82, 68
	Vilne ősz tel.		§15,16, v.4
	Feladatok teljesítése a szabadesésben tel.	I-228. sz II-231. sz	№203,226, 229
	A test egyenlő mozgása a karón.		17. §, 92., 93., 97., 98
	Razv'yazannya feladatok ruh-on testenként.	I-No. 103,104 II-105., 106. sz	№109,110, 102
Szilárd test kinematikája.
	A kemény test progresszív és körbefutó mozgása. Kutova line swidkist ruhu.		§18,19 y. 5
	Razv'yazannya feladatok a test előrehaladásával és csomagoló mozgásával kapcsolatban. Felkészülés az ellenőrző munkára.		Ismétlés. §3-19 №59,71,84, 99
	K/r 1. sz. kinematikából.
Dinamika (18 éves)
	A szerelők alapengedélye.		§20,21
	Newton első törvénye. Inerciarendszert kell nézni.	Ів№ 114,115 IIc#116, 119	22. §, 117,118, 120
	Kényszerítés. Zvyazok mizh az erejével, hogy hamarosan.	IV №123 IIv №125	23. §, 24. bekezdés, 6. s. (1–3)
	Newton másik törvénye (az erők szuperpozíciójának elve).	I-No. 140,144 II-141.145 (leckére)	25. § y.6(4-6)
	Newton harmadik törvénye.		26. §, 157,158
	Newton törvényeinek áttekintése.		№148,149, 150
	Galilei láthatósági elve.		§27,28, no.152,146
Erők a mechanikában.
	Az egész világ gravitációs erői.		§29,30
	Az egész világ gravitációjának törvénye.		31. §, y.7(1-3)
	Az első kozmikus sebesség.		32. §, 181,182
	A gravitációs erő. Vaga. Gondatlanság.	IV №190 IIv №191	33. § №185,189
	Virishennya feladat az egész világ gravitációjának törvényéről.		№188,198
	A deformáció a rugóerő. Hooke törvénye.		§34-35 №164, 165, 166
	l / r No. 1 "A test mozgása a karón a rugózó és nehéz erők hatására."		№231,232
	Virishennya zavdan Hooke törvényéről.		№304,288, 310
	Erő elvesztése.		§36,37, 302. sz
	Razv'yazannya feladatok rozrahunok erők dörzsölése.		38. §, 269,268
	K / r No. 2 a dinamikához.
Törvénytakarékosság a szerelőknél.
	Impulzus. Az impulzus megmaradásának törvénye.		§39,40, s.8(1-2), no.316,317
	Reaktív Rukh.	I-No. 323(1), 325(a) II-No. 323(2), 325(c)	§41,42, s.8(3-4), #322,324
	Az erők munkája. Feszültség.		§43,44, s.9(1,2,4), #334,337
	Kinetikus energia.		§45,46, #340,339
	A gravitációs erő munkája. Tavaszi erőmunka.		§ 47,48, #350,352, 347,348
	Helyzeti energia.	I-No. 340, 345,350 II-#341, 346,351	49. §, #328,354
	Az energia megmaradásának törvénye a mechanikában.	I-No. 356,358 II-357 359 sz	§50,51, #355,360, 361
	l/r No. 2 "Vivchennya a mechanikai energia megmaradásának törvényéhez".		№370,371, 374
	Virishennya zavdan az energia megmaradás törvényéről.	I-No. 375,372 II-376 373 sz
	Rivnovist tel. Lásd a féltékenyeket.		§52,53
	A hatalom pillanata.		54. §
	Razv'yazannya feladatok az r_vnovaga tel.		y.10(4,5) s.9
	3. számú kisfilm „A megtakarítás törvénye” témában.
Molekuláris fizika Termodinamika. (36 éves)
	A beszéd anatómiai hipotézise és її kísérleti bizonyítása.		55. szakasz
54	Fedezze fel a molekulákat. Az IKT főbb rendelkezései		56. §
	Molekulák tömege. Kіlkіst beszéd.		57y 11 (1-6)
	Feladatok megoldása masi molekulák megoldására		№460,461
	Brownivszkij Rukh. A molekulák közötti kölcsönhatás erői.		§58.59 №462
	Budov gázszerű, ritka és szilárd testek		60. §, 464. sz
	Ideális gáz az MKT-hoz, a molekulák mobilitási négyzetének átlagértéke.		§61,62
	A gázok molekuláris-kinetikai elméletének alapjai.		§ 63, y11 (7, 9)
	Razvyazannya feladatok alapján szintezés MKT		U11 (10)
	Hőfok. Hőmérséklet kijelzés.		64., 65. §, y.12 (1)
	A hőmérséklet a molekulák átlagos kinetikus energiája a világon.		66. §, v.12 (2–4)
	Vimiryuvannya sima molekulák.		67. szakasz
	Egyenlővé válok az ideális gázzal.		68. §, 488. sz.
	Razv'yazannya feladatok egyenrangú az ideális gáz.		№496,500
	Gáztörvények		69. §, y13. (1-3)
	l / r No. 3 "A Meleg-Lussac-törvény utolsó újraellenőrzése"		U13 (4-6)
	Virishennya zavdan a gáztörvényekről		U13 (8-10)
	Grafikus tervezés a gáztörvényekről		Zoshitban
	K / r 4. szám az MKT fővonalán, egyenlővé válok a gázzal, gáztörvényekkel.
	Párok száma A megnövekedett gőz nyomása a hőmérsékletben és térfogatban.		70.71. §, y14(1,2)
	Viparovuvannya és forrásban lévő		Támad. №548, 550,544
	Víztartalom		72. §, y14 (3,4)
	Virishennya feladatok a vologisti povitryán.		№563,564,
	Kapilláris megnyilvánulások		Bejegyzés
	Kristályos és amorf szilárd anyagok		§73,74, 606. sz
Termodinamika
	Belső energia		§75,y15(1),#653
	Termodinamikai munka		§ 76, y15 (2)
	A melegség mennyisége		§ 77, y15 (3, 4)
	A termodinamika első főtétele		§78, no.627,
	A termodinamika első törvényének való megfelelés az izofolyamatokra		79. §, y15(9,10)
	Virishennya zavdan a termodinamika első főtételéről.		y15(11,12)
	A termodinamika másik törvénye		§80, no.648,
	A természetben előforduló visszavonhatatlan folyamatok statisztikai elhomályosodása. Rend és káosz.		81. §, №662,664
	Hőmotorok KKD hőmotorok		82. §,
	Razv'yazannya feladatok a KKD termikus dvigunіv-n.		№674,675
	K/r №5 a termodinamikából
Elektrodinamika (39 éves) Elektrosztatika (18 évesen)
	Elektromos töltés és elemi részecskék		§83-85
	Az elektromos töltés megmaradásának törvénye		86. §
	Jogi medál		§87.88 y16(4)
	Virishennya zavdan Coulomb törvényéről		№680, №689,№685
	Elektromos mező		89,90 #684, 687
	Elektromos térerősség		§91,y17(1,2), #700, #702
	Távvezetékek. A mezők szuperpozíciójának elve.		§92, y17 (3–5), #697 (c, d)
	Feladatok megoldása az elektromos térerősség elemzéséhez		№698,699
	Vezetők elektrosztatikus térben		§93, #710, #713, #707
	Dielektrikumok az elektromos térben. Dielektrikumok polarizációja.		§94.95, no.718.719
	Az elektrosztatikus tér ereje		96. §,
	Lehetséges. Lehetséges különbség.		97. §, y17 (6,7)
	Potenciális felületek		§98, #723, #726, y17 (8-9)
	Feladatok megoldása "Elektrosztatika" témában		№701,№708, №730,№734
	Elektromosság. Kondenzátorok.		§99,y18(1-3), #736,740
	Kondenzátorok elektromos kapacitására vonatkozó feladatok megoldása		№746-749
	Töltött kondenzátor energiája		§100,101, #758(1),759, #762,#738,
	c/r 6. sz. "Elektrosztatika" témában
Törvény böjt struma (11 év)
	Strumu erő. Mossa meg a borát		§102,103
	Ohm törvénye a lantsug alomra. Opir.		104. §, y19 (1-3)
	Elektromos karó. Az utolsó párhuzamos a nappal.		§105, #789, #790
	l / r No. 4 "Vivchennya poslіdovnogo z'ednanny provіdnikov"		№791
	Razvyazannya feladatok rozrahunok lanzyugiv számára		№778,777
	A robot és az elektromos henger nyomása		§106, #798, #799, #803
	EPC		107. §, 812. sz
	l / r No. 5 "Vimir EPC, amely belső támogatást nyújt a dzherel strumu"		№813,814
	Ohm törvénye a teljes lancegre		§108, y19 (4-7
	Virishennya feladat Ohm törvényére		Y19 (8,9)
	7. számú kisfilm „Law the fasting strumu” témában
Elektromos henger a lakóközpontokban (10 év)
	Elektromos henger fémhez		§109,110, #850,852
	A vezető támasztékának lerakódása a hőmérsékletben. Szupravezetés.		§111,112, #854, #856, #858, #860
	Elektromos dob a fűtőtesteknél.		§113, #861, #863, #866
	Vlasna az a ház		114. §, U20 (1-3)
	Р-n átmenet.		115. §
	Napіvprovіdnikovy dióda. tranzisztorok		§116, #867, #868
	Elektromos dob a vákuumban. Elektron-promeneva cső		§117,118, #872, #873, #875, #874
	Elektromos ütés a bennszülöttek közelében. Az elektromosság törvénye		§119,120, y20 (4-6)
	Elektromos ütés a gázokon.		§121,122, y20 (7-9)
	Vérplazma		123. §
Workshop (5 év)
	Gyorsított szabadesés kinevezése egy vonal - inga - segítségével		§17,18,14,15 №201,203,211
	Konverzió a mechanikai energia megmaradásának törvényére		§45-53, #341, #343,352,366
	Vimiryuvannya támogatása az útmutató segítségével Winston		§104-107, #780, #774,776
	Kondenzátor értéke		§101-103, #776, #754,753
	A drog előkészítése és a Brown-mozgalom őrzése		§58-65, #468, #472,463
Ismétlés (4 év)
	Feladatok megoldása a "Kinematika" témában		§7-38, bejegyzések
	Feladatok megoldása a "Jogmentés a mechanikában" témában		§39-50, bejegyzések
	Problémák megoldása az "MKT, termodinamika" témában		§56-82
	Feladatok megoldása "Elektrodinamika" témában		§83-100

A kiinduló anyag óratervezése

Fizika 11. évfolyam, 4 év egy hétre, összesen 136 év.

Asszisztens G.Ya. Myakisheva, B.B. Bukhovtseva, N.M. Szockij,

"Program napelemes világítási telepítésekhez", 2010 rіk, stor.

sz. p / p		Házi feladat
Elektrodinamika (20 év)
Mágneses tér (9 év)
	A hengerek kölcsönhatása. mágneses mező	1. §, ismételje meg a "Mágneses vonalakat" (fizika - 9 cella)
	Mágneses indukciós vektor.	2. §,
	Erősítő teljesítmény	3. §; volt. 1(1,2)
	Elektromos tartozékok. Guchnomovets. Leszerelési feladatok	ismétlődő "mágneses mező megnyilvánulása" (F - 9 cella); 824, 836 R sz.
	L / r No. 1 "Figyelmeztetés a mágneses mezőre a dobon"
	A mágneses tér hatása az összeomló töltésre. Lorentz erő	6. §; 899. sz. (Rimkevics
	Problémák megoldása az Amper-erővel és a Lorentz-erővel kapcsolatban
	A beszéd mágneses ereje. Razvyazannya feladatok.	pіdbags 1. fejezet, p. 24-25
	1. számú kisfilm "Mágneses mező" témában	1. §, rep "Magnitni linii" (F - 9 cl.)
Elektromágneses indukció (11 éves)
10/1	Az elektromágneses indukció jelensége.	§ nyolc
11/2	Mágneses potik	9. §; ismételje meg a gimlet, 2. §
12/3	Egyenes indukciós sugár. Lenz szabálya	10. §, pl. 2. (1-5).
13/4	Az elektromágneses indukció törvénye	11. §, pl. 2 (7, 8)
14/5	Leszerelési feladatok	Rev § 10, 11; 909, 911 R sz
15/6	Vortex elektromos mező. EPC indukció az összeomló vezetékekben.	12., 13., 14. §; No. 902 (2, 5) R
16/7	L/r No. 2 "Vivchennya jelenség elektromágneses indukció."
17/8	Önindukció. induktivitás	15. §, pl. 2 (9, 10); 925, 928 R sz
18/9	Mágneses mező energia	tizenhatodik §; 933 R sz
19/10	Elektromágneses mező. Bevezetés az "Elektromágneses indukció" témájú anyagba	No. 919, 920,929,930, 932 R
20/11	2. számú kisfilm "Elektromágneses indukció" témában	rep "Fur Kol" (F - 9 cella)
Kolivannya that hvili (35 év)
Mechanikus hasítás (8 év)
21/1	Vіlnі ta vimushenі kolyvannya	§ 18,19.
22/2	Matematikai inga. A kolivalny ruhu dinamikája	§ 20,21, ismételje meg a jövő megértését
23/3	Harmonikus csengetés	21. §, pl. 3 (1-3).
24/4	A koliving amplitúdója, periódusa, gyakorisága és fázisa.	23. §, élelmiszer a §-hoz
25/5	L / r 3. sz. "Szabadesés kijelölése inga segítségével"	Rozrahunok elrabolták
26/6	Energia átalakítás harmonikus koliving segítségével	24. §, ismételje meg a "Rezonancia" (9 cella) 3. gyakorlat (4)
27/7	Vimusheni kolyvannya. Rezonancia	§ 25,26; rövid pіdbags 3. fejezet
28/8	Feladatok megoldása a "Mechanikus kolivannya" témában	Rep § 16 (F - 11), „En. mágneses mező"; 103. § (F - 10), „En. feltöltött kond.
Elektromágneses colivannia (14 éves)
29/1	Vіlnі hogy vimushenі elektromagnіtnі kolivannya. Kolivalny kontúr.	§ 27, 28; volt. 4. cikk (1)
30/2	A mechanikus és elektromágneses burkolatok analógiája. Rivnyannya, scho írja le a folyamatokat a kolivalny áramkörben.	29., 30. § (Thomson képletéig);
31/3	Az ingyenes villanyjavítás időszaka	§ harminc; volt. 2 (2, 3); 984 R sz
32/4	Zminny elektromos strum	31. §; volt. 4 (4).
33/5	Feladatok megoldása "Zminny elektromos ütés" témában	No. 951,955,956, 953 Р
34/6	Aktív, megtévesztő és induktív támogatás a lándzsa kígyócsonkjában	32-34. §; No. 962,964,968 R
35/7	Feladatok megoldása a kígyószár lándzsájában lévő támasz átépítéséhez	ismételje meg a „Mechanikai rezonancia
36/8	elektromos rezonancia	35. §; volt. 4 (6); No. 971 R; rep "Transistori" (F - 10 cella)
37/9	Tranzisztoros generátor. Autokoaguláció	36. §, kr pіdbags 4. gól; rep §31 (F-11 osztály)
38/10	Elektromos energia előállítása	37. §; y. 5 (1, 2); pov § 11-13 (F-11 osztály)
39/11	transzformátorok	38. §; volt. 5 (3, 5, 6); No. 975, 976 R
40/12	Virobnitstvo, átviteli és vikoristannya elektromos energia	§ 39,40,41; No. 979, 980 R
41/13	Feladatok megoldása a "Transformer" témában	kr subbag cél 1, 2, 3; No. 972, 961 R
42/14	3. számú jelölt „Mechanikai és elektromágneses tekercselés” témakörben	rep: "Hvil a megnyilvánulásról"
Mechanikai kopás (3 év)
43/1	Khvilov megnyilvánulásai. Rozpovsyudzhennya mekhanіchnyh hvil. Lásd hvil	42.43. §
44/2	Dovzhina hvili. Shvidkіst rozpovsyudzhennya hvil. Ugyanolyan beteg, minek élni	§ 44.45
45/3	Interferencia hvil. Huygens elv. Diffrakciós pihe. Miközben a közepén	46.47. §; volt. 6 (2.4).
Elektromágneses szél (10 év)
46/1	Elektromágneses szösz	48. szakasz
47/2	Az elektromágneses hullámok kísérleti megnyilvánulása	49. szakasz
48/3	Szélesség az elektromágneses rezgés áramlásához	§ ötven
49/4	Vinakhid rádió A. S. Popovim. A rádiókommunikáció alapelvei	51., 52. §
50/5	Moduláció és észlelés. A legegyszerűbb rádióvevő	53. §; No. 988,990,991 R
51/6	Az elektromágneses hullámok ereje	54. szakasz
52/7	Kiterjesztett rádióhullám. radar	55., 56. §; ismételje meg a 35. §-t; No. 995, 996, 1001 Р
53/8	TV csatorna	57.58. §, 1003 R. sz
54/9	Leszerelési feladatok	Ismétlés. 52., 53. §; No. 993, 994 R
55/10	A következő lecke "Az elektromágneses hullámok alapvető jellemzői, ereje és győzelmei"	emlékeztető
Optika (24 éves)
Svіtlovі khvili (17 éves)
56/1	Rozvitok a fény természetére pillantva. Könnyű svédség	bevezette az 59. §-t; volt. 8. cikk (4) bekezdés
57/2	Huygens elv. A fény rezgésének törvénye	60. §; volt. 8 (5,7).
58/3	A törött fény törvénye	61. §; gödör § ; volt. 8 (9-11)
59/4	L / r 4. sz
60/5	Kívülről látható	62. §; 1043, 1045 R sz
61/6	Leszerelési feladatok	y.8 (14); №1013,1027,1034, 1039
62/7	Lencse. Pobudov képe, amelyek lencsékkel vannak borítva	§63,64,65; №1039,1040, 1041 Р
63/8	Leszerelési feladatok	virishiti zavdannya
64/9	L / r No. 5 "A szelektív lencse optikai teljesítményének és gyújtótávolságának megjelölése"
65/10	Önhordó robot a "Geometrikus optika" témában	63. § rep
66/11	Könnyű diszperzió	66. §, táplálkozás §; №1051-1053 R
67/12	Mechanikai hullámok és fény interferencia. Az interferencia megelőzése	§67,68,69; No. 1056,1059 R
68/13	Mechanikai hullámok és fény diffrakciója	70.71. §
69/14	Diffrakció Grati	72. §; y10 (4); №1066,1067 R
70/15	L / r 6. sz
71/16	L / r No. 7 "Az interferencia és a fény diffrakciójának megelőzése"
72/17	A fény polarizációja. Keresztmetszete könnyű tollszárak	Podbags 8 ch § 73, 74; 1071, 1072 R sz.
Viprominyuvannya ez a spektrum (7 év)
73/1	Lásd viprominyuvan. Dzherela fény	81. szakasz
74/2	Spektrum és spektrális elemzés	§ 82-84.
75/3	L / r No. 8 "Aggodalom a szucilis és lineáris spektrumokkal"
76/4	Infrachervone és ultraibolya viprominuvannya	85. szakasz
77/5	röntgen képalkotás	86. szakasz
78/6	Az elektromágneses rezgések skálája	87. §, a zacskó táblázata 10 ch
79/7	4. számú rövidfilm "Svitlovi Khvili" témában
Az életképesség elméletének elemei (4 év)
80/1	Az elektrodinamika törvénye és a láthatóság elve	75. §;
81/2	Az életképesség elméletének posztulátumai. A hajtogatás relativisztikus törvénye	76-78. §; 1075, 1076 R sz
82/3	Ugar masi vіd shvidkostі. Relativisztikus dinamika	79. §; No. 1083, 1086 (R
83/4	Zvyazok tömeg és energia között	80. §, pіdbags 9. gól; y. 11 (3,4)
Kvantumfizika (28 év)
Svіtlovі kvanti (9 év)
84/1	A kvantumelmélet születése	bevezetés, óra összefoglaló
85/2	Fotóeffektus	87. §
86/3	A fotoeffektus elmélete	88. §; No. 1104,1105 R
87/4	Leszerelési feladatok	upr; 12 (4-6)
88/5	Fényképesség	89. §; volt. 12. cikk (7) bekezdése; No. 1119,1120 R
89/6	A fotóeffektus leállítása	90. §;№ 1106.1108 R
90/7	Kullancsfény. Vegyi fény	§ 91-92 No. 1139 R
91/8	Leszerelési feladatok	1134-1137 (R
92/9	5. számú kisfilm "Fénymennyiség" témában	ismételje meg a II. fejezet alzsákjainak verseit.
Atom és atommag (20 év)
93/1	Kövesd Rutherfordot. Egy atom magmodellje	93. §-a; y. 13. (2) bekezdése alapján.
94/2	Bohr kvantumposztulátumai.	94. §; 1142 R sz
95/3	Az atom Bohr-modellje	95. szakasz; volt. 13. cikk (1)
96/4	Vimushene viprominyuvannya fény. laseri	96. §
97/5	A radioaktív szerek őrzésének és nyilvántartásának módszerei	97. §, kérelme a §.
98/6	Vidkrittya radioaktivitás. Alfa-, béta- és gamma-moduláció	98., 99. §; 1160 R sz
99/7	Radioaktív átalakulás	100. §; volt. 14. cikk (1) bekezdése; 1166 R sz
100/8	A radioaktív bomlás törvénye. A visszaesés időszaka	101. §; volt. 14 (2, 3)
101/9	Izotópok.Їхotrimannya, hogy zastosuvannya. A radioaktív anyagok biológiai aktivitásaviprominyuvan	102. §; 112.113 No. 1184.1185 R
102/10	Válasz a neutronra	103. §; No. 1187 R
103/11	Budov atommag. Nukleáris erők. Az atommagokat energiával összekötő	§ 104, 105, lit.; volt. 14 (5, 6)
104/12	Nukleáris reakciók. A magreakciók energetikai kimenete	106. § 1187 R. sz
105/13	Leszerelési feladatok	No. 1175,1188 R
106/14	Podіl urán atommagok. Lantsyugovі nukleáris reakciók	§ 107,108; No. 1196 R
107/15	nukleáris reaktor	109. §, felhatalmazás a §-ra
108/16	Termonukleáris reakciók. Az atomenergia leállítása	110., 111. §, pіdbags 13. §
109/17	6. számú jelölt "Az atommag fizikája" témában
110/18	Az elemi részecskék fizikája fejlődési szakaszai	114., 115. §, pіdbags 14. §
111/19	Többször ismételt lecke "A beszéd életének és erejének megnyilvánulásának fejlesztése"	1197, 1208, 1184 R. sz
Csillagászat (12 év)
112/1	Mennyei testek kezét látjuk	116. szakasz
113/2	Törvény a bolygókat	117. szakasz
114/3	Föld-Hold rendszer	118. szakasz
115/4	A bolygók fizikai természete kicsi	119. szakasz
116/5	nap	120. szakasz
117/6	A csillagok főbb jellemzői. Budova Zirok belsejében	§ 121,122
118/7	A csillagok evolúciója	123. szakasz
119/8	A mi galaxisunk	124. szakasz
120/9	galaxisok	125. szakasz
121/10	Budova és az evolúció az egész világra	126. szakasz
122/11	L \ r a "Űrjárművek pályájának modellezése segédszámítógép segítségével" témában.
123/12	7. számú kisfilm "Csillagászat" témában
A fizika jelentősége a világ megértésében és a termelőerők fejlesztésében (1 év).
124	Egy fizikai kép a világról. Elemi részek. Alapvető interakciók. A fizika és a tudomány és a technológia forradalma. Fizika és kultúra.	127. szakasz
125-132	Rendszeres ismétlés (3 év) + workshop (5 év)
135-136	Pidsumkova irányító robot (2 év).

Működő program

Fizika

10-11 osztály

(FSES STOV)

Programszervező

L.I. Selevanova

m. Labutnangi

1. Magyarázó megjegyzés……………………………………………………………………………………………

2. Az induló program elsajátításának tervezett eredményei a ……………. tantárgyhoz.4

4. Tematikus tervezés(1. kiegészítés)……………………………………….10

7. Naptári tematikus tervezés (2. kiegészítés)…………………………17

1. Magyarázó megjegyzés

A munkaprogramot a középiskolai oktatás legmagasabb állami színvonalára (alapszakadás) hajtották össze, a középiskolai oktatás oktatási programja és a G.Ya. szerzői programja alapján. Myakisheva (Programok gyűjteménye zagalnoosvіtnіh jelzáloghitelekhez: Fizika. 10-11 cella / N.N. Tulkіbaeva, A.E. Pushkarov, - M .: Prosvitnitstvo, 2012 rіk) - M: MC VO DO, -1201s DO, -1201s )

A program megvalósítását asszisztensek biztosítják: Fizika:

Asszisztens zagalnosvitnіh zakladіv. fizika. 10-es fokozat Klasszikus tanfolyam - M: Prosvitnitstvo, 2014. - 416 p. G. Ya. Myakishev, B. B. Buhovcev.

Asszisztens zagalnosvitnіh zakladіv. fizika. 11. évfolyam Klasszikus tanfolyam - M: Oktatás, 2014. Fizika. Feladatfüzet. 10-11. osztály: Segítség a külföldi oktatáshoz. készlet / Rimkevich A.P. - 12 féle, sztereotípia. - M: Túzok

A középiskolai oktatás fizika munkaprogramja az évforduló évfordulójából áll össze, a szervezet alaptervében megjelölt, Világosítsa meg a tevékenységet globális oktatás: napi 2 év, 138. két év házasságra. (10. osztály - 70 év, 11. osztály - 68 óra).

Űrlapfolyam szabályozás:

2. A tantárgy kezdeti programjának elsajátításának tervezett eredményei.

Konkrét eredmények:

• • • a központi orientációs szférában - az orosz fizikai tudomány iránti büszkeség érzése, a humanizmus, a gyakorlathoz való pozitív hozzáállás, a céltudatosság;

      a munkaszférában - készenlét arra, hogy tisztában legyen a távoli fénypálya kiválasztásával;

      a kognitív (kognitív, intellektuális) szférában - okosítsa kognitív tevékenységeit.

Metasubject eredmények:

• • vykoristannya umіn ta novichok raznykh vidіv pіznavalіnі ї іynostі, zastosuvannya prinyh methodіv іn znavalnosti (system-іnformatsіynyy analіz, modelyuvannya vyііynkon)ish vychenіynko

    a főbb szellemi műveletek kiválasztása: hipotézisek megfogalmazása, elemzése és szintézise, ​​párosítás, összesítés, rendszerezés, ok-okozati-száz összefüggés feltárása, analógok keresése;

    vmіnnya generál ideї és znachati zasobi, nebhіdnі végrehajtásukhoz;

    vmіnnya vyznachit tsіlі zavdannya dіyalnostі, vybirati zasobi realіzatsії tsіley és zastosovuvati їх a gyakorlatban;

    különböző források kiválasztása a fizikai információ kiválasztásához, az eshetőség megértése és az információ benyújtásának formája a kommunikáció céljaitól és a címzetttől függően.

A tárgy eredményei(Alapszinten):

az oktatási szférában:

• • • elismerést adni a tanult megértőknek;

      nevezze meg a kidolgozott elméletek és hipotézisek főbb rendelkezéseit;

      mutasson be demonstratív és saját maga végzett kísérleteket, amelyekhez természetes (orosz, anyanyelvi) és fizikanyelv;

      klassifikuvati vvcheni ob'єkti, hogy yavishcha;

      a vysnovki és vysnovki іz posterezhen, vvchenih fizikai törvények munkája a lehetséges eredmények előrejelzésére;

      strukturálja az anyagot;

      értelmezni az alsóbb szintekről kapott fizikai információkat;

      a fizika ismereteinek fejlesztése a mindennapi életből tanult gyakorlati feladatok elvégzéséhez, a gondtalan okossághoz műszaki melléképületek, racionális természetvédelem és a természeti környezet védelme;

az értékorientált szférában - a fizikai folyamatok győzelmével kapcsolatos nyomok elemzése és értékelése az ember fenekének és virobnikus aktivitásának nyomait;

a munkaszférában - végezzen fizikai kísérletet;

a gömbnél fizikai kultúra- segítséget nyújtani laboratóriumi vagyontárgyak és műszaki melléképületek okozta sérülések esetén.

A fizika tanulmányozása eredményeként a hallgató nemességben / intelligenciában vétkes:

Tudni/érteni:

Megértendő értelem: fizikai jelenség, fizikai mennyiség, modell, hipotézis, fizikai törvény, elmélet, elv, posztulátum, kiterjedés, óra, beszéd, interakció, inerciarendszer, anyagi pont , ideális gáz, elektromágneses tér; elektromágneses tér, tolltolla, foton, atom, atommag, ionizáló rezgés, bolygó, csillag, galaxis, egész világ;

Fizikai mennyiségek érzékelése: út, elmozdulás, sebesség, gyorsulás, tömeg, szélesség, erő, nyomás, impulzus, munka, feszültség, mozgási energia, potenciális energia, maghatás együtthatója, erőnyomaték, pershnod, frekvencia, amplitúdó, volatilitás, belső volatilitási energia; elektromos opir, a robot az elektromos kagyló vonzereje, az elektromos tér appenitása, a potatziyal, az ektroszmnisztikus, az energiamező, az Elektrushyna Erő, a mechanikus energia, az egység belseje, a rechi közepe, a sorterápia a richovini, a neve

Fizikai törvények, alapelvek, posztulátumok értelme: a szuperpozíció és a víztartalom elvei, Pascal törvénye, Arkhimédész törvénye, klasszikus mechanika, Newton dinamikatörvényei, az egész világ gravitációjának törvénye, a lendület és a mechanikai energia megmaradásának törvénye, az energiamegmaradás törvénye, a folyamattöltés termodinamikai törvényei, az Ohm-törvény elektromos karóra, Joule-Lenz-törvény, Hooke-törvény, elektromágneses indukció, fotoeffektus; A gázok kinetikai elméletének főbb elvei, az ideális gáz egyenlősége, Coulomb törvénye, Ohm törvénye a teljes lándzsára, a lejátszott fizikai elméletek főbb rendelkezései és szerepük a tudományos szvetoglyad kialakításában.

Orosz és külföldi tudósok hozzájárulása a fizika fejlődéséhez

Vmiti

írja le és magyarázza el: a testek fizikai megnyilvánulásait és erejét: egy maroknyi égitest és darab műhold a Földön; a gázok, a sugárzás és a szilárd testek dominanciája; рівномірний прямолінійний рух, рівноприскорений прямолінійний рух, передачу тиску рідинами та газами, плавання тіл, дифузію, теплопровідність, конвекцію, випромінювання, випаровування, конденсацію, кипіння, плавлення, кристалізацію, електризацію тіл, взаємодію електричних зарядів, теплову дію струму; elektromágneses indukció; elektromágneses sallangok szélesítése; gyenge fényerő; viprominyuvannya hogy poglanannya svіtla atom; fotoeffektus; a kísérletek eredményei: a gyorsított szabadesés függetlensége a zuhanó test tömegétől, a gáz melegítése hideg nyomású hűtéssel széles tágulás mellett, a gáz nyomásának növekedése zárt edényben hevítve, brownivsky rohanás a fűtőelemek villamosítása az érintkezőiknél, a vezetők alátámasztásának kopottsága a hőmérséklet és a világítás fényében; alapvető eredmények, amelyek jelentős hatással lehetnek a fizika fejlődésére; határozza meg a grafikon, a táblázat és a képlet fizikai folyamatának jellegét; vimiryuvaty: vіdstan, promіchі óra, masu, erő, iga, hőmérséklet, újra nedvesség, struma erő, feszültség, elektromos opіr, elektromos strumu munkája és feszültsége, swidkіst, a szándékos esés felgyorsítása, a beszéd vastagsága, robot, feszültség , energia, coenth , a beszéd melegére, az olvadó jég melegére, az EPC és a strum belső támasztékára, hogy reprezentálják a haláluk javulása elleni küzdelem eredményeit;

Zastosovuvati otrimani tudás a fizikai problémák megoldásáról;

Vikoristovuvaty nabutі nabutі nabіnnya і vminnya praktіnії dіyalnostі і sovsjakdennogo zhittі і dlya for: zashpechennya zbepeka zhіttіnostinyadіnalristan butovy elektromos készülékek, a természeti környezet egyén szervezetére és más élőlényeire gyakorolt ​​hatás becslése, a racionális természetvédelem és a környezet környezetének védelme, a környezeti problémákkal és magatartással kapcsolatos magas beosztás kijelölése természetes környezet.

felülvizsgálja a tudományos elméletekből származó hipotéziseket; Visnovka munkája kísérleti adatok alapján; mutasson rá példákat, amelyek azt mutatják, hogy az óvatosság és a kísérletezés a hipotézisek és elméletek kidolgozásának alapja, lehetővé teszik az elméleti fejlemények igazságának megdöntését; a fizikai elmélet lehetőséget ad a természeti jelenségek és a tudományos tények magyarázatára, még nem ismert jelenségek átvitelével;

Fizikai ismeretek gyakorlati alkalmazása: a mechanika, a termodinamika és az elektrodinamika törvényei az energiában; mást látni Elektromágneses fejlesztések rádió- és távközlés fejlesztéséhez; kvantumfizika a kombinált atomenergia-iparban, lézerek; наводити приклади дослідів, що ілюструють, що: спостереження та експеримент служать основою для висування гіпотез та наукових теорій, експеримент дозволяє перевірити істинність теоретичних висновків, фізична теорія дає можливість пояснювати явища природи та наукові факти, фізична теорія дозволяє передбачати ще не відомі явища та їх особливості , amikor a természeti jelenségeket magyarázzák, a fizikai modellek győznek, ugyanaz a természeti tárgy vagy jelenség folytatható különböző modellek alapján, a fizika és a fizikai elméletek törvényei megegyezhetnek zastosuvannya között;

Vegyük azt, hogy az otrimanih ismeretek alapján önállóan értékelje az információkat, amelyeket a ZMI, az internet, a népszerű tudományos cikkek információiból megbosszulnak;

Győzelem a gyakorlati tevékenységek és a mindennapi élet ismeretének és ismeretének megszerzése az életbiztonság biztosítása érdekében a szállítási költségek, az elektromos tápegységek, a rádió- és távközlési kommunikáció során; a dovkil zabrudnennya egy személy testére és más szervezetekre gyakorolt ​​hatásának értékelése; racionális természet-korrózió és zahistu navkolishny közepén.

10 osztály (70 év)

A természet megértésének tudományos módszere (1 év)

A fizika a természetről szóló alapvető tudomány. A tudás tudományos módszere.

A fizikai jelenségek tudományos kutatásának módszerei. A természet megismerésének folyamatának kísérlete és elmélete. Változások a fizikai mennyiségek világában. Tudományos hipotézisek. Fizikai jelenségek modelljei. Fizikai törvények és elméletek. Cordoni zastosuvannya fizikai törvények. Fizikai kép a világról. A fizikában a Vidkrittya a technológia és a rezgéstechnika fejlődésének alapja.

mechanika (24 éves)

Megnézendő rendszerek. Skalár és vektor fizikai mennyiségek. Látod a mechanikus mozgást. A mechanikai mozgás láthatósága. Mitteva shvidkist. Hamarosan. Rivnoprikoreny ruh. Rukh egy hívásra a gyorstól a shvidkist modulért. Galilei láthatósági elve.

A tömeg az az erő. Jogi dinamika. Az erők megnyerésének módjai. Inerciális rendszereket kell nézni. Az egész világ gravitációjának törvénye.

Az impulzus megmaradásának törvénye. A robot mozgási energiája. A test potenciális energiája a gravitációs térben. Rugó által deformált test potenciális energiája. A mechanikai energia megmaradásának törvénye.

Laboratóriumi munka:

Vivchennya a mechanikai energia megmaradásának törvényéhez.

Molekuláris fizika Termodinamika. (20 éves)

A beszéd életének molekuláris - kinetikai elmélete és її kísérleti alapjai.

Abszolút hőmérséklet. Egyenlővé válok az ideális gázzal.

Összefüggés a molekulák termikus keringésének átlagos kinetikus energiája és az abszolút hőmérséklet között.

Budova Rіdin és szilárd testek.

Belső energia. Ennek a hőátadásnak a munkája a belső energia megváltoztatásának módja. A termodinamika első főtétele. Termikus motorok befecskendezésének elvei. A hő- és energiatechnika és a szükséges közeg védelmének problémái.

Laboratóriumi munka:

Megerősítették a Gay-Lussac-törvény felülvizsgálatát

Elemi elektromos töltés. Az elektromos töltés megmaradásának törvénye. Coulomb törvénye. Elektromos mező. Lehetséges különbség. Dzherela gyors strumu. Elektropusztító erő. Ohm törvénye a teljes elektromos karóhoz. Elektromos sugár fémekben, elektromosságban, gázokban és vákuumban. Napіvprovіdniki.

Laboratóriumi munka:

Vivchennya poslіdovnogo hogy párhuzamos z'єdnannya provіdnikov.

Vimiryuvannya EPC, hogy a belső támogatás dzherela strum.

Ismétlés (3 év)

11 évfolyam

68 év, napi 2 év.

Elektrodinamika (folytatás) (11 év)

A strum mágneses tere. Mágneses tér indukció. Amper teljesítmény. Lorentz erő. Önindukció. Induktivitás. A mágneses mező energiája. A beszéd mágneses ereje. Elektromos motor. Az elektromágneses indukció törvénye. Lenz szabálya. Elektromos sugár indukciós generátora.

Laboratóriumi robotok

Óvakodjon attól, hogy mágneses mezőt fecskendezzen be a dobba.

Vyvchennya jelenség elektromágneses indukció

Elektromágneses colivannya, hogy míg. Optika. (29 éves)

Kolivalny kontúr. Vіlnі hogy vimushenі elektromagnіtnі kolivannya. Harmonikus elektromágneses colivanya. elektromos rezonancia. Virobnitstvo, elektromos energia átvitele és elosztása.

Elektromágneses mező. Elektromágneses csipogás. Shvidkіst elektromagnіtnykh hvil. Az elektromágnesesség dominanciája. A rádiókommunikáció és a televíziózás elvei.

Könnyű örvénylés. Törvény a törött fény visszaverődését. Fény interferencia. Fényelhajlás. Diffrakció Grati. A fény polarizációja. A fény szórása. Lencsék. Vékony lencse formula. Optikai tartozékok

Az életképesség speciális elméletének posztulátumai. Povna energia. Nyugodt energia. Relativisztikus impulzus. A hiba a kötés energiája.

Laboratóriumi robotok

Vimiryuvannya törött lejtőt mutat.

Kvantumfizika (15 év)

Planck hipotézise a kvantumról. fotoelektromos hatás. Állítsa le a fotóeffektust. Einstein a fotóeffektusért. Foton. Kullancsfény. Korpuszkuláris-hvilovy dualizmus.

Az atom életének modelljei. Kövesd Rutherfordot. A víz lineáris spektrumának magyarázata Bohr kvantumposztulátumai alapján.

Az atommag raktára. A nukleáris erők ereje. Az atommagokat energiával összekötő. Lásd az atommagok radioaktív átalakulásait. A radioaktív bomlás törvénye. Ionizáló nukleáris rezgések ereje. A viprominuvannya adagja.

Nukleáris reakciók. Lanzug reakció a mag alatt. Nukleáris energia. termonukleáris fúzió.

Elemi részek. Alapvető interakciók.

Laboratóriumi robotok

A szuciláris és lineáris spektrum megőrzése.

Budov Vsesvitu (7 éves)

Jöjjön el Mіsyatsya, a Nap a legközelebbi csillag. Űrkutatások, tudományos és gazdasági jelentőségük. A nap természete a sirok, dzherela energia. A csillagok fizikai jellemzői. Aktuális megállapítások a Nap és a hajnal evolúciójának menetéről. A mi Galaxynk a Sonyachny rendszer helye benne. Más galaxisok. Nyilatkozat az egész világ terjeszkedéséről.

Ismétlés (6 év)

A rіkі uchnі vinnі vikonati programhoz 4 vezérlőrobot és 4 laboratóriumi robot.

4. Tematikus tervezés (1. sz. melléklet)

10 osztály

5

5

ismétlés

3

6

Együtt

70

4

4

Mit csinál a fizika? Fizikai jelenségek. Vigyázz erre.

1

mechanika (24 éves)

Kinematika (9 év)

2/1

Mechanikus mozgás, lásd mozgás, jógo vitrinek.

1

3/2

1

4/3

1

5/4

1

6/5

1

7/6

1

8/7

1

9/8

1

10/9

1

Dinamika (8 év)

11/10

1

12/11

1

13/12

1

14/13

1

15/14

1

16/15

Az egész világ gravitációjának törvénye.

1

17/16

1

18/17

A ruganyosság erői. veszít az erőm.

1

Pénzt takarít meg (7 év)

19/18

1

20/19

1

21/20

1

22/21

1

23/22

1

24/23

1

25/24

1

Molekuláris fizika Termodinamika (20 év)

A molekuláris-kinetikai elmélet alapjai (6 év).

26/1

1

27/2

1

28/3

1

29/4

1

30/5

1

31/6

1

Hőfok. Molekulák termikus keringésének energiája (2 év)

32/7

1

33/8

1

Egyenlővé válok az ideális gázzal. Gáztörvények (2 éves)

34/9

1

35/10

1

A natív és a gáz kölcsönös átalakulása. Masszív test (3 éves)

36/11

1

37/12

1

38/13

1

A termodinamika alapjai (7 év)

39/14

1

40/15

1

41/16

1

42/17

1

43/18

1

44/19

1

45/20

1

Elektrodinamika alapjai (22 évesen)

Elektrosztatika (9 év)

46/1

1

47/2

1

48/3

1

49/4

1

50/5

1

51/6

1

52/7

1

53/8

1

54/9

1

A böjt struma törvénye (8 év)

55/10

1

56/11

1

57/12

1

58/13

1

59/14

1

60/15

1

61/16

1

62/17

1

Elektromos henger a lakóközpontokban (5 év)

63/18

1

64/19

1

65/20

1

66/21

1

67/22

1

Ismétlés (3 év)

68/1

1

69/2

Pidsumkova spivbesida

1

70/3

Pіdsumkove zagalnennya

1

11. évfolyam (68 év 2 év/nap)

p/p

Az óra témája

Évek száma

1. Elektrodinamika alapjai (folytatás a 10. osztályig)

11 év

Önindukció. Induktivitás.

Elektromágneses mező.

2. Kolivannya hogy hvili. Optika.

29 év

Feladatok megoldása a következő témában: "Transformers".

Virobnitstvo és vikoristannya elektromos energia.

Villamos energia átvitele.

Elektromágneses csipogás. Az elektromágnesesség dominanciája.

A rádiótelefonos kommunikáció elve. A legegyszerűbb rádióvevő.

Radar. TV koncepció. Rozvitok zasobiv zvyazku.

2. számú irányító robot. "Elektromágneses kolivannya, hogy míg".

Könnyű örvénylés.

A fény megvilágításának törvénye. Virishennya zavdan a fény erjedésének törvényéről.

A törött fény törvénye. Razv'yazannya feladatok a törött fény törvényével kapcsolatban.

3-as számú laboratóriumi robot. "Vimіryuvannya pokaznik zalomlennya skla".

Lencse. Pobudova kép az objektívben.

A fény szórása.

Fény interferencia. Fényelhajlás.

A fény polarizációja.

Feladatok megoldása a következő témában: „Optika. Svіtlovі hvili".

3. számú irányító robot. "Optika. Svіtlovі hvili".

Az életképesség elméletének posztulátumai

A javak összehajtásának relativisztikus törvénye. A test energialerakódása szárazság formájában. Relativisztikus dinamika.

Zvyazok tömeg és energia között

Lásd viprominyuvan. Elektromágneses hullámok skálája.

Spektrumok és spektrális berendezések. Lásd a spektrumokat. Spektrális elemzés.

4-es számú laboratóriumi robot. "Superezhennya sucile és lineáris spektrumok".

Infrachervone és ultraibolya viprominuvannya.

Röntgen prominnya.

3. Kvantumfizika

15 év

Fotóeffektus. Rivnyanya Einstein.

Fényképesség.

A fotóeffektus leállítása.

Budov atom. Kövesd Rutherfordot.

Bohr kvantumposztulátumai.

Lézer.

Budov atommag. Nukleáris erők.

Az atommagokat energiával összekötő.

A radioaktív bomlás törvénye.

Nukleáris reakciók. Podіl urán atommagok. Lanziug nukleáris reakciók. Nukleáris reaktor.

Az atomenergia leállítása. A radioaktív visszaélés biológiai aktivitása.

Vezérlőrobot 4. sz. „Fénymennyiség. Az atommag fizikája.

Az elemi részecskék fizikája.

Egy fizikai kép a világról.

A fizika és a tudomány és a technológia forradalma.

4. Budova Vsesvitu

7 év

Budov Sleepy rendszer.

Föld-Hold rendszer.

Zagalni vіdomosti a Napról

1

59

4

Dzherela energia és a Fiú belső élete.

1

60

5

A csillagok fizikai természete.

1

61

6

A mi galaxisunk. Az All-World kiterjedt skálája, amely őrzött.

1

62

7

Pohodzhennya, hogy az evolúció a galaxisok, hogy csillag.

1

6. Ismétlés (6 év)

63

1

A "kinematika" ismétlése

1

64

2

Ismételje meg a "Dinamika"

1

65

3

A "törvénymentés" megismétlése

1

66

4

Ismételje meg az "Elektrostatika"

1

67

5

Ismételje meg az "Elektrodinamika"

1

68

6

Subbag ismétlés

1

5. Naptári tematikus tervezés (2. melléklet)

10 osztály

1.1.1

Rivnomirny Rukh tel. Shvidkist. Rivnyannya rіvnomіrnogo rohanás. Razvyazannya feladatok.

1.1.2, 1.1.3, 1.1.5

Az egyenes vonalú egyenlő mozgás grafikonjai. Leszerelési feladatok

1.1.5

Shvidkіst a nerіvnomіrnogo rohanásért. Mitteva shvidkist. Összecsukható swidkost

1.1.3

Egyenes vonalú egyenlő gyorsulás ruh.

1.1.6

Razv'yazannya feladatok ruh іz postіynim felgyorsítása.

1.1.6

Ruh tel. Progresszív Rukh. Anyagi pont.

1.1.9

Feladatok megoldása „Kinematika” témában.

1.1.1 – 1.1.9

Vezérlőrobot No. 1 "Kinematika".

1.1.1 – 1.1.9

dinamika

A test kölcsönhatása a természettel. A tehetetlenség megnyilvánulása. Inerciarendszert kell nézni. Newton első törvénye.

1.2.1

Megértése az erő, hogyan jön a vzaєmodії tel. Razvyazannya feladatok.

1.2.3

Newton másik törvénye. Newton harmadik törvénye.

1.2.4, 1.2.5

Galilei láthatósági elve.

1.2.1

A megnyilvánulás nehéz. Gravitációs erők.

1.2.6

Az egész világ gravitációjának törvénye.

1.2.6

Az első kozmikus sebesség. Vaga test. Nevagomіst hogy perevantazhennya.

1.2.7

A ruganyosság erői. veszít az erőm.

1.2.8, 1.2.9

Pénzt megtakarítani

Anyagi pont impulzusa. Az impulzus megmaradásának törvénye.

1.4.1 – 1.4.3

Reaktív Rukh. A feladatok szétválasztása (a lendület megmaradásának törvénye)

1.4.3

Az erők munkája. Feszültség. A test mechanikai energiája: potenciális és kinetikai.

1.4.4 – 1.4.7

Az energia megmaradásának törvénye a mechanikában.

1.4.8

1-es számú laboratóriumi robot. "Vivchennya a mechanikai energia megmaradásának törvényéhez".

1.4.8

Uzagalnyuvalnoe elfoglalt. Razvyazannya feladatok.

1.4.1 – 1.4.8

2. számú ellenőrző munka "Dinamika. A megtakarítások törvénye a mechanikában".

1.4.1 – 1.4.8

Molekuláris fizika Termodinamika

A molekuláris-kinetikai elmélet alapjai.

Budov beszéd. Molekulák. Az MKT főbb állomásai. Az MKT főbb rendelkezéseinek kísérleti megerősítése. Brownivszkij Rukh.

2.1.1 – 2.1.4

Molekulák tömege. Kіlkіst beszéd.

2.1.5

A molekulákat jellemző mennyiségek elemzésével kapcsolatos feladatok megoldása.

2.1.1 – 2.1.4

A molekulák közötti kölcsönhatás erői. Budov szilárd, ritka és gázszerű testek.

2.1.3

Ideális gáz az MKT-nál. Alapvetően egyenlő MKT.

2.1.6

Problémák megoldása a "Molekulák hőhője" témában

2.1.1 – 2.1.4

Hőfok. A molekulák termikus keringésének energiája

Hőfok. Teplova féltékeny.

2.1.7

Abszolút hőmérséklet. A hőmérséklet a molekulák mozgásának átlagos kinetikus energiája a világon.

2.1.7, 2.1.8

Egyenlővé válok az ideális gázzal. Gáztörvények

Egyenlővé válok az ideális gázzal. Gáztörvények

2.1.9 – 2.1.12

2-es számú laboratóriumi robot. "A Gay-Lussac-törvény végső ellenőrzése".

2.1.12

A natív és a gáz kölcsönös átalakulása. szilárd test

Párok száma A hőmérséklet hatására megnövekedett paritás nyomása alá esik. Kipinnya. Viparovuvannya rіdin.

2.1.13

Vologіst povitrya ta yogo virіr.

2.1.14

Kristályos és amorf testek.

2.1.15, 2.1.17

A termodinamika alapjai

Belső energia. Termodinamikai munka.

2.2.1, 2.2.2, 2.2.6

A melegség mennyisége. Pitoma hőkapacitás.

2.2.4

A termodinamika első főtétele. Razvyazannya feladatok.

2.2.7

A természetben zajló folyamatok visszafordíthatatlansága. Razvyazannya feladatok.

2.2.8

A hőmotorok dії és KKD elve.

2.2.9

Ismétlődő óra a „Molekuláris fizika. Termodinamika".

2.2.1 – 2.2.11

3. számú irányító robot. „Molekuláris fizika. A termodinamika alapjai.

2.2.1 – 2.2.11

Az elektrodinamika alapjai

elektrosztatika

Mi az elektrodinamika | Budov atom. Elektron. Elektromos töltés és elemi részecskék.

3.1.1

Az elektromos töltés megmaradásának törvénye. Coulomb törvénye.

3.1.1, 3.1.2

Razvyazannya feladatok. Az elektromos töltés megmaradásának törvénye Coulomb törvénye.

3.1.1, 3.1.2

Elektromos mező. Elektromos térerősség. A mezők szuperpozíciójának elve. Razvyazannya feladatok.

3.1.3 - 3.1.6

Az elektromos mező erővonalai. Razvyazannya feladatok.

3.1.4

Virishennya zavdan zastosuvannya Coulomb törvénye, a szuperpozíció elve, az elektromos töltés megmaradásának törvénye.

3.1.1 – 3.1.6

Töltött test potenciális energiája homogén elektrosztatikus térben.

3.1.5

Az elektrosztatikus tér potenciálja. Lehetséges különbség. A hang a mező feszültsége és a feszültség között van.

3.1.5, 3.1.7

Kondenzátorok. Találkozó, látod.

3.1.9 – 3.1.11

Törvény gyors strumu

Elektromos dob. Mosás, jógához szükséges.

3.2.1, 3.2.2

Ohm törvénye a lantsug alomra. A párhuzamos karmestertalálkozó után

3.2.3, 3.2.7

3. számú laboratóriumi munka: "Vivchennya poslіdovnogo és párhuzamos z'ednannya provіdnikov".

3.2.7

A munka a gyors ütés feszessége.

3.2.8, 3.2.9

Elektropusztító erő. Ohm törvénye ismételt hívásra.

3.2.5, 3.2.6

4-es számú laboratóriumi robot. "Vimir EPC, amely belső támogatást nyújt a dzherela strumu".

3.2.5

Razv'yazannya feladatok (a gyors strumu törvényei).

3.2.1 – 3.2.9

Vezérlőrobot 4. sz. "Law fast strumu".

3.2.1 – 3.2.9

Elektromos ütés a külső magoknál

Különféle beszédek elektromos vezetőképessége. A vezető támasztékának lerakódása a hőmérsékletben. Szupravezetés.

3.2.10

Elektromos dob a fűtőtesteknél. Zastosuvannya napіvprovіdnikovih melléképületek.

3.2.10

Elektromos dob a vákuumban. Elektron-promeneva cső.

3.2.10

Elektromos ütés a bennszülöttek közelében. Az elektromosság törvénye.

3.2.10

Elektromos ütés a gázokon. Nem önhordó és független kisülés.

3.2.10

Ismétlés (3 év)

ismétlés. mechanika. Az MCT termodinamika elektrosztatika alapjai

Pidsumkova spivbesida

Pіdsumkove zagalnennya

Együtt: 70 év

11 osztály 68 év (2 év egy napra)

Az óra időpontja

Rozdіl, az óra témája

CES

Koriguvannya

1. Elektrodinamika alapjai (10. évfolyam folytatása - 11. évfolyam)

Mágneses tér, az erő jóga.

3.3.1

Az állandó ütés mágneses tere.

3.3.2

Diya a mágneses mező a vezetőn egy strum. 1-es számú laboratóriumi robot. "Óvakodj a mágneses mezőtől a csapon."

3.3.2, 3.3.3

A mágneses tér hatása összeomló elektromos töltésre.

Feladatok megoldása „Mágneses tér” témában.

3.3.1-3.3.4

Az elektromágneses indukció jelensége. Mágneses potik. Az elektromágneses indukció törvénye.

3.4.1, 3.4.2

Egyenes indukciós sugár. Lenz szabálya.

Önindukció. Induktivitás.

2-es számú laboratóriumi robot. "Az elektromágneses indukció Vivchennya jelenségei".

Elektromágneses mező.

1. számú irányító robot. "Mágneses tér. Elektromágneses indukció".

3.4.1-3.4.7

2. Kolivannya hogy hvili. Optika. (29 éves)

Vіlnі hogy vimushenі elektromagnіtnі kolivannya.

Kolivalny kontúr. Az energia átalakítása elektromágneses kolivinghez.

3.5.1, 3.5.2

Csere elektromos henger.

Elektromos energia előállítása. transzformátorok

Leszerelési feladatok

fizika. 10-11 óra. Óratervezés Myakisheva G.Ya., Bukhovtseva B.B. asszisztens előtt. hogy be. Shilov V.F.

M.: 2013. - 128 p.

Az óratervezést a „Physics” asszisztensig készítették elő a G. Ya., M. U Charugin szerzők 10. osztálya számára. Az előadások segítségével az asztalnál a diák az év elején 10 és 11 osztályos fizika tantárgyat emelt egy hétig, 3 és 5 évig egy hétig. A fizikaképzés napi 3 évre szóló részletes tervezése meg van adva, a bőróra főbb szakaszait bemutató eredményekkel és táblázatokkal mutatjuk be.

Formátum: pdf

Rozmir: 2,1 MB

Megtekintés, letöltés: drive.google

ZMIST
Peredmova 3
I. BEVEZETÉS 5
1. § G. Ya asszisztenseiről. "Fizika. 10. évfolyam”, „Fizika. 11. évfolyam"
§2
3. § A kezdeti kísérlet lefolytatásának szükségességéről 8
4. § kezdeti terveket 9
Rozdil A. Óratervezés. 10 osztály
II. MECHANIKA 13
§ 1. Kinematika -
2. § Dinamika 20
3. § A megtakarítások törvénye a mechanikában 26
4. § Statika 28
5. § Új bemutató tartozékok a szerelők számára 29
III. MOLEKULÁRIS FIZIKA. HŐSZEMLE 31
6. § A molekuláris-kinetikai elmélet alapjai
7. § Hőmérséklet. A molekulák termikus keringésének energiája 35
8. § Egyenlővé válok egy ideális gázzal. Gáztörvények 36
9. § Föld és gáz kölcsönös átalakítása 38
10. § Tömör test 39
11. § A termodinamika alapjai 40
12. § Új bemutató tartozékok az MKT 44-től
IV. AZ ELEKTRODINAMIKA ALAPJAI 46
13. § Elektrosztatika -
14. § Törvény gyors struma 52
15. §
16. § Új elektrodinamikai bemutató kellékek 61
Rozdil B. Óratervezés. 11 évfolyam
V. AZ ELEKTRODINAMIKA ALAPJAI (FOLYTATÁS) 64
§ 1. Mágneses tér -
2. § Elektromágneses indukció 67
3. § Új bemutató kellékek a mágnesességhez 71
VI. KOLYVANNIA ÉS HVILI 76
§ 4. Mekhanіchnі kolivannya -
5. § Elektromágneses colivannya 80
6. § Villamos energia előállítása, átvitele és előállítása 86
§ 7. Mechanikai kopás -
8. § Elektromágneses zavarok 87
9. § Új bemutató kellékek colivánhoz és hvil 90-hez
VII. OPTIKA 96
§ 10. Svіtlovі hvili -
11. § A láthatóság elméletének elemei 102
12. §
13. § Új bemutató kiegészítők az optikából 106
VIII. KVANTUMFIZIKA U8
§ 14. Svіtlovі kvanti -
15. § Atomfizika PZ
16. § Az atommag fizikája ІЗ
17. § Elemi szakaszok 120. §
18. § A fizika jelentősége a világkép magyarázatában és a társadalom termelőerőinek fejlődésében 121

Ez a könyv azért készült, hogy segítse a tanárt a 10-11. osztályos fizikaórák előkészítésében és levezetésében.
Az órarendszert az énektechnológiával javasolták a kezdeti folyamat serkentésére, mivel ezt a testnevelés színvonala jól elfogadja a győztes „fizika” tanárokkal a G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. 10. osztálya számára. Sotsky és "fizika" a szerzők osztálya: G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, V. M. Charugin.
A kezdeti folyamat kezdete az óra vizuális rendszerében a témakörökre vonatkozó főbb ajánlásokból és az órakezdés ösztönzésére, valamint a tanulók kezdeti tevékenységének megszervezéséből származó módszertani segédanyagokból való tanulásra vonatkozó ajánlásokból alakul ki, amelyet az óravázlat a szerkezetéből mutat be.
A táblázatot tekintve a segítő jól áttekintheti a fizika kurzus kezdeti éveit bármely tantárgy 10-11 évfolyamára 2 évre egy hétre, 3 és 5 évre egy hétre.
A prezentációk segítségének minden anyaga olyan, mint egy 3 évre szóló óratervezés példája egy hétre, de adott egy bőrlecke főbb szakaszai több demonstratív doslidiv, hogy táblázat.
Minden terv bekezdésekkel fejeződjön be, de a szerző új bemutató kiegészítőket mutat be a fizika tanterembe. Jöhetsz az üzletbe, mint a kezdő és alapvető segédeszközök, valamint az árupiacra.
Gyakorlatilag a bőrleckét megelőzően megtanítják az új anyag rögzítéséhez és felviteléhez szükséges feladatok számát. Їkhnіy rіven hajtogatott vіdpovіdaє anyag podruchnik, valamint segít a іvnіy pіdgotovki diplomások. középiskola hogy ЄDI.

/

Tanítási és módszertani komplexumok (TMC) sora a fizikából (alapfelbontású) Myakisheva G. Ya., Bukhovtseva B. B., Sotsky N. N. 10-11 osztály (szerkesztette: N. A. Parfentiev)

		EMC a 10. osztályhoz (alapvető)
		TMC a 11. osztályhoz (alapvető)
		Óratervezés 10-11

Elkészült a középiskolai fizikatanárok tárgysora, amely hozzáférést biztosít speciális, meta- és tantárgyhoz eredmények kiemelése vydpovіdno fel a szövetségi állam világítási szabvány átlagos világítás.

Fizikusok G. Ya. Myakisheva et al. a középiskola számára a gazdag roques tele van az egyik legnépszerűbbekkel. Їх magas rіven a gazdag votchiznyany és világi bizonyítékok támogatására a középiskolai mentorok létrehozásának fizikában, új vim-ben, amelyek megfelelnek az információs társadalom, az innovatív gazdaság és a demokratikus, közösségi társadalom szükségleteinek. Az árat szándékosan mutatta meg a tudományos elme, a módszertani apparátus és a kézművesek azonos modellje.

A fizikusnak ugyanazok a jelentős szerepei vannak mind a kognitív, mind a kommunikációs tevékenységekben. Ezért az asszisztensek G. Ya. Myakisheva et al. Az alapító elmék megfogalmazója széles körben képviseli azt a kompetenciát: Umіnnya Bachiti problémák, tedd a pitánt, classifathi, szórj, a viszkózus rablása, magyarázd, hozd a méltóságba, és az anya felépítését, az anya felépítését, a a bun zor anya felépítése, írásban és írásban bemutatni és tájékoztatást adni, párbeszédet folytatni, csoporttal gyakorolni, a projekt keretein belül is. bimbó. Sokoldalú és módszeres apparátus, amely serkenti a tanulók tanulási igényeinek kialakítását.

Úgy tűnik, a speciális, meta-tantárgyi és tartalmi eredmények elérését a Szövetségi Állami Oktatási Standard mind a smist, mind az adminisztrációs rendszer révén elérhette.

A kézművesek anyaga a fény alapvető magjáig határozottan életképes. Ne lépjen be az alapszintű programba. A bekezdések elejére étel került, hogy az új anyagok bevezetése előtt frissítse az adott vminnya alapvető ismereteit. A bekezdések után ételt adnak be, amely mind alap-, mind emelt szinten átadja a tanulók önellenőrzését.

Kulcsszavakra támaszkodva, bőrbekezdésszerűen mutogatva, lehetőséget adva a hallgatóknak, hogy tájékozódjanak a független kutatásról, elemzésről és az új információs technológiák választékából származó információk válogatásáról.

Az asszisztensek különböző pedagógiai technológiával nyerhetnek egy órás munkát.

Az UMK vonal jellemzői

• Az asszisztens asszisztense a fizika aktuális állapotához és a többi elérhetőséghez.
• Az asszisztens szerkezeti változási modellje hatékony zasib a kezdeti elsődleges tevékenység megszervezéséhez és a tervezett eredmények eléréséhez.
• Az asszisztens módszertani modelljét a szubjektumképzés és az univerzális primer folyamatok prioritása ihlette.
• Áramellátás és bosszúállás:
  • független döntések blokkjai
  • laboratóriumi és gyakorlati munka egyértelmű lebonyolítási utasításokkal
  • feladat, amelynek középpontjában a független aktív információkeresés áll
  • a sub-bag tanúsítás előkészítésének blokkjai
  • világos terv a szőtt anyagból készült absztraktok hajtogatásához
  • blokkok, amelyek megbosszulják azokat az absztraktokat és projektmunkákat, amelyek a tevékenységet széles információs médiumra, így a médiamédiumra is áthelyezik.

Raktársor UMK

• fizika. 10-es fokozat (alapvető). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.M. (szerkesztette: N. A. Parfent’eva)
• fizika. 10-es fokozat Elektronikus kiegészítés (DVD) Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Sotsky N.M. asszisztenshez. (szerkesztette: N. A. Parfent’eva)

• fizika. 11. évfolyam (alapvető). Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (szerkesztette: N. A. Parfent’eva)
• fizika. 11. évfolyam Elektronikus kiegészítés (DVD) Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B., Charugin V.M. (szerkesztette: N. A. Parfent’eva)
• fizika. 10-11 osztály. Óratervezés. Shilov V.F.