Предмет вивчення соціальної екології. Передісторія соціальної екології. Причини появи соціальної екології як самостійної наукової дисципліни. Предмет та завдання соціальної екології

⁰

Соціальна екологія – це розділ науки, який вивчає взаємодію людської спільноти та природи. В даний момент ця наука формується в самостійну дисципліну, має своє поле досліджень, предмет та об'єкт вивчення. Слід сказати, що соціальна екологія досліджує різноманітні групи населення, які займаються діяльністю, що безпосередньо впливає на стан природи, що використовують ресурси планети. Крім того, вивчаються різні заходи щодо вирішення екопроблем. Значне місце займають природоохоронні методи, що застосовують різні верстви населення.

У свою чергу соціальна екологія має такі підвиди та розділи:

- Економічна;
- Правова;
- Урбаністична;
- Демографічна екологія.

Основні проблеми соціальної екології

Ця дисципліна в першу чергу розглядає те, які механізми використовують люди для впливу на екологію та навколишній світ. Серед основних проблем слід перерахувати такі:

- Глобальне прогнозування використання природних ресурсів людьми;
- Вивчення певних екосистем на рівні невеликих локацій;
- дослідження міської екології та життя людей у різних населених пунктах;
- Шляхи розвитку людської цивілізації.

Предмет соціальної екології

Сьогодні соціальна екологія лише набуває обертів популярності. Значний вплив на розвиток та становлення даної наукової галузі має праця Вернадського "Біосфера", який світ побачив у 1928 році. У цій монографії викладається проблематика соціальної екології. Подальші дослідження вчених розглядають такі проблеми, як і , кругообіг хімічних елементів та використання людиною природних ресурсів планети.

Особливе місце у цій науковій спеціалізації займає екологія людини. У цьому контексті вивчається безпосередній взаємозв'язок людей та навколишнього середовища. Цей науковий напрямок розглядає людину як біологічний вид.

Розвиток соціальної екології

Отже, соц. екологія розвивається, стає найважливішою областю знань, яка вивчає людину і натомість довкілля. Це допомагає зрозуміти як розвиток природи, а й людини загалом. Донісши цінності даної дисципліни широкого загалу, люди зможуть зрозуміти, яке місце на землі вони займають, яку шкоду завдають природі і що необхідно робити для її збереження.

СОЦІАЛЬНА ЕКОЛОГІЯ У ГЛОБАЛЬНОМУ СВІТІ

«Скінчилося дитинство людства, коли мати-природа ходила та прибирала за нами. Настав період зрілості. Тепер треба забирати самим, а вірніше навчитися жити так, щоб не смітити. Відтепер уся повнота відповідальності за збереження життя Землі лягає на нас» (Олдак, 1979).

В даний час людство переживає чи не найкритичніший момент за всю історію свого існування. Сучасне суспільство знаходиться в глибокій кризі, хоча цього не скажеш, якщо обмежуватись деякими зовнішніми проявами. Ми бачимо, що економіка розвинутих країн продовжує зростати, хай навіть не такими бурхливими темпами, як було зовсім недавно. Відповідно, продовжують збільшуватися обсяги видобутку корисних копалин, що стимулюється зростанням споживчого попиту. Найбільш помітно це знов-таки у розвинених країнах. Разом з цим соціальні контрасти в сучасному світі між розвиненими в економічному відношенні та державами, що розвиваються, стають все більш вираженими і в деяких випадках досягають 60-кратного розриву за величиною доходів населення цих країн.

Швидка індустріалізація та урбанізація, різке збільшення чисельності населення планети, інтенсивна хімізація сільського господарства, інші види антропогенного тиску на природу суттєво порушили кругообіг речовинта природні енергетичні процеси у біосфері, пошкодили її механізми самовідновлення . Це поставило під загрозу здоров'я та життя сучасного та майбутнього поколінь людей та загалом подальше існування цивілізації.

Аналізуючи ситуацію, що склалася, багато фахівців приходять до висновку, що в даний час людству загрожують дві смертельні небезпеки:

1) порівняно швидка загибель у вогні глобальної ракетно-ядерної війни та

2) повільне вимирання внаслідок погіршення якості життєвого середовища, яке спричинене руйнуванням біосфери через нераціональну господарську діяльність.

Друга небезпека, мабуть, більш реальна і більш грозна, тому що для її запобігання недостатньо лише дипломатичних зусиль. Необхідний перегляд всіх традиційних принципів природокористування та докорінна перебудова всього господарського механізму більшості країн світу.

Тому, говорячи про сучасну ситуацію, всі повинні розуміти, що сучасна криза охопила не лише економіку та природу. У кризі знаходиться, перш за все, сама людина з її століттями сформованим чином думок, потребами, звичками, способом життя і поведінки. Кризове становище людини полягає в тому, що весь її спосіб життя протистоїть природи. Вийти з цієї кризи можна лише в тому випадку, якщо людина перетворюється на істоту, дружню з природою , що розуміє її і вміє перебувати у злагоді з нею. Але для цього люди повинні навчитися жити в злагоді один з одним і піклуватися про майбутні покоління. Усьому цьому має навчитися кожна людина, де б їй не довелося працювати і які б завдання їй не потрібно було вирішувати.

Отже, в умовах прогресуючого руйнування біосфери Землі для вирішення протиріч між суспільством та природою необхідне перетворення людської діяльності на нових принципах. Ці принципи передбачають досягнення розумного компромісу між соціальними та економічними потребами суспільства та можливостями біосфери задовольняти їх без загрози для свого нормального функціонування.Таким чином, настав час критичного перегляду всіх напрямків людської активності, а також областей знання та духовної культури, які формують світогляд людини.

Людство зараз тримає іспит на справжню розумність . Витримати цей іспит воно зможе, лише якщо виконає вимоги, які пред'являє йому біосфера. Цими вимогами є:

1) біосферосумісність на основі знання та використання законів збереження біосфери;

2) поміркованість у споживанні природних ресурсів, подолання марнотратності споживчої структури суспільства;

3) взаємна терпимість та миролюбність народів планети у відносинах один з одним;

4) слідування загальнозначущим, екологічно продуманим і свідомо поставленим глобальним цілям у суспільному розвиткові.

Всі ці вимоги передбачають рух людства до єдиної глобальної цілісності на основі спільного формування та підтримання нової планетної оболонки, яку Володимир Іванович Вернадський назвав ноосферою .

Науковою основою такої діяльності має стати нова галузь знання. соціальна екологія .

Передісторія соціальної екології. Причини появи соціальної екології як самостійної наукової дисципліни

Проблеми, пов'язані із взаємодією суспільства та довкілля його проживання, отримали назву екологічні проблеми. Спочатку екологія була розділом біології (термін запровадив Ернст Геккель у 1866 р.). Екологи-біологи вивчають взаємини тварин, рослин та цілих спільнот із середовищем їх проживання. Екологічний погляд на світ– таке ранжування цінностей і пріоритетів людської діяльності, коли найважливішим є збереження сприятливого для людини довкілля.

Передісторія соціальної екології починається з появи людини Землі. Провісником нової науки вважають англійського богослова Томаса Мальтуса. Він одним із перших вказав на те, що існують природні межі економічного зростання, і вимагав обмежити зростання населення: «Закон, про який йдеться, полягає в постійному прагненні, властивому всім живим істотам, розмножуватися швидше, ніж це допускається кількістю, що їх розпоряджається. їжі» (Мальтус, 1868, с. 96); «… поліпшення становища бідних необхідно зменшення відносного числа народжень» (Мальтус, 1868, з. 378). Ця ідея не нова. У «ідеальній республіці» Платона кількість сімейств має регулюватися урядом. Аристотель пішов далі і пропонував визначати кількість дітей кожної сім'ї.

Інший попередник соціальної екології – географічна школа в соціології:прибічники цієї наукової школи вказували на те, що психічні особливості людей, уклад їхнього життя перебувають у прямій залежності від природних умов даної місцевості. Згадаймо, ще Ш. Монтеск'є стверджував, що «влада клімату є найперша у світі влада». Наш співвітчизник Л.І. Мечников вказував на те, що світові цивілізації розвивалися у басейнах великих річок, на берегах морів та океанів. Маркс вважав, що помірний клімат найбільше підходить для розвитку капіталізму. К. Маркс та Ф. Енгельс розробили концепцію єдності людини та природи, основною ідеєю якої було: пізнавати закони природи та правильно їх застосовувати.

Виникнення та подальший розвиток соціальної екології стало природним наслідком все більшого інтересу представників різних гуманітарних дисциплін (таких як соціологія, економіка, політологія, психологія та ін) до проблеми гармонізації взаємовідносин між суспільством і природою, людиною та навколишнім середовищем. А це можливе лише тоді, коли основою соціально-економічного розвитку суспільства стане раціональне природокористування .

Спочатку наукові засади раціонального природокористування намагалися розробляти багато існуючих наук – біологія, географія, медицина, економіка. Останнім часом цими питаннями все ширше займалася екологія. Медико-біологічні та медико-демографічні аспекти взаємовідносин суспільства та природи розглядалися в медичній географії, гігієні навколишнього середовища та пізніше в новій галузі екології – екології людини. Загалом виникло дуже багато нових розділів у традиційних науках. Наприклад, охороною та раціональним використанням геологічного середовища стала займатися інженерна геологія. У юриспруденції стало оформлятися соціоекологічне право. В економічній науці виник такий розділ, як економіка природокористування.

Представники різних наукових дисциплін починали стверджувати, що проблема раціонального природокористування – це їх вотчина. Але виходило так, що кожна наука щодо проблеми раціонального природокористування акцентувала увагу на тих моментах, які їй ближче. Хіміків, наприклад, не хвилювало вивчення проблеми із соціальної чи економічної точок зору та навпаки.

Стало очевидним, що ізольоване вивчення всіх аспектів цієї проблеми – медичних, біологічних, соціальних, економічних та ін., не дозволяє створити загальну теорію збалансованої взаємодії суспільства та природи та ефективно вирішувати практичні завдання раціонального природокористування. Для цього потрібна була нова міждисциплінарна наука .

Така наука стала формуватися майже одночасно у багатьох країнах світу. У нашій країні для її позначення використовували різні назви – натурсоціологія, созологія, енвайронментологія, прикладна екологія, глобальна екологія, соціально-економічна екологія, сучасна екологія, велика екологія тощо. Однак ці терміни не набули досить широкого поширення.

1.2. Етапи розвитку соціальної екології.
Предмет соціальної екології

Сам термін «соціальна екологія» виник завдяки соціальним психологам – американським дослідникам Р. Парку та Є. Берджесу. Вони вперше використали цей термін у 1921 р. у своїй роботі з теорії поведінки населення у міському середовищі. Використовуючи поняття «соціальна екологія», вони хотіли наголосити, що в даному контексті йдеться не про біологічне, а про соціальне явище, що має, втім, і біологічні характеристики. Таким чином, в Америці спочатку соціальна екологія була скоріше соціологією міста чи урбосоціологією.

У 1922 р. Х. Берроуззвернувся до американської асоціації географів із президентською адресою, яка називалася «Географія як екологія людини » . Основна думка цього звернення: наблизити екологію до людини. Всесвітню популярність здобула чиказька школа екології людини: вивчення взаємних відносин людини як цілісного організму з його цілісним оточенням. Ось тоді екологія і соціологія вперше прийшли в тісну взаємодію. Екологічні методики стали застосовуватися для аналізу соціальної системи.

Одне з перших визначень соціальної екології дав у своїй роботі 1927 року. Р. Мак-Кензіл,що охарактеризував її як науку про територіальні та тимчасові відносини людей, на які впливають селективні (виборчі), дистрибутивні (розподільні) та акомодаційні (пристосувальні) сили середовища. Таке визначення предмета соціальної екології мало стати основою для дослідження територіального поділу населення всередині міських агломерацій.

Потрібно відзначити, однак, що термін «соціальна екологія», найкраще, мабуть, придатний для позначення специфічного напряму досліджень взаємовідносин людини як соціальної істоти із середовищем свого існування, так і не прижився у західній науці, в рамках якої перевага від початку стало надаватися поняттю «екологія людини» (human ecology). Це створило відомі труднощі для становлення соціальної екології як самостійної, гуманітарної за основною спрямованістю, дисципліни. Справа в тому, що паралельно з розвитком соціально-екологічної проблематики в рамках екології людини в ній розроблялися біоекологічні аспекти людської життєдіяльності. Пройшла до цього часу тривалий період становлення і за рахунок цього має більшу вагу в науці, що мала більш розвинений категоріальний і методологічний апарат біологічна екологія людини довго «затуляла» гуманітарну соціальну екологію від поглядів передової наукової громадськості. І все ж таки соціальна екологія деякий час існувала і розвивалася відносно самостійно як екологія (соціологія) міста.

Незважаючи на явне прагнення представників гуманітарних галузей знання звільнити соціальну екологію з-під «гніту» біоекології, вона продовжувала протягом багатьох десятиліть відчувати значний вплив з боку останньої. В результаті більшу частину понять, свій категоріальний апарат соціальна екологія запозичала у екології рослин та тварин, а також у загальній екології. У той самий час, як зазначає Д. Ж. Маркович, соціальна екологія поступово вдосконалювала свій методологічний апарат із освоєнням просторово-часового підходу соціальної географії, економічної теорії дистрибуції та інших.

Істотний прогрес у розвитку соціальної екології та її відокремлення від біоекології стався у 60-ті роки поточного століття. Особливу роль у цьому відіграв 1966 р. Всесвітній конгрес соціологів. Швидкий розвиток соціальної екології в наступні роки призвело до того, що на черговому конгресі соціологів, що пройшов у Варні 1970 р., було прийнято рішення створити Дослідницький комітет Світового об'єднання соціологів із проблем соціальної екології. Тим самим, як зазначає Д. Ж. Маркович, було, по суті, визнано існування соціальної екології як самостійної наукової галузі та дано поштовх швидшому її розвитку та точнішому визначенню її предмета.

У аналізований період істотно розширився перелік завдань, які була покликана вирішувати ця галузь наукового знання, що поступово набуває самостійності. Якщо на зорі становлення соціальної екології зусилля дослідників в основному зводилися до пошуку в поведінці територіально локалізованої людської популяції аналогів законів та екологічних відносин, характерних для біологічних співтовариств, то з другої половини 60-х років коло питань доповнили проблеми визначення місця і ролі людини в біосфері , Вироблення способів визначення оптимальних умов його життя та розвитку, гармонізації взаємовідносин з іншими компонентами біосфери. Соціальну екологію, що охопив в останні два десятиліття, процес її гуманітаризації привів до того, що крім названих завдань у коло розроблюваних нею питань були включені проблеми виявлення загальних законів функціонування та розвитку суспільних систем, вивчення впливу природних факторів на процеси соціально-економічного розвитку та пошуку способів управління дією цих факторів.

У нашій країні до кінця 70-х років також склалися умови для виділення соціально-екологічної проблематики у самостійний напрямок міждисциплінарних досліджень. Істотний внесок у розвиток вітчизняної соціальної екології зробили Е.В.Гірусов, А. Н. Кочергін, Ю.Г.Марков, Н.Ф.Реймерс, С. Н. Соломіна та ін.

Однією з найважливіших проблем, що стоять перед дослідниками на етапі становлення соціальної екології, є вироблення єдиного підходи до розуміння її предмета. Незважаючи на очевидний прогрес, досягнутий у справі вивчення різних аспектів взаємовідносин людини, суспільства та природи, а також на значну кількість публікацій із соціально-екологічної проблематики, що з'явилися в останні два-три десятиліття у нас у країні та за кордоном, з питання про те, що саме вивчає ця галузь наукового знання, як і раніше існують різні думки. У шкільному довіднику «Екологія» А. П. Ошмаріна та В.І. окремої людини та людського суспільства з природним, соціальним та культурними середовищами». Цілком очевидно, що в кожному з поданих випадків тлумачення йдеться про різні науки, які претендують на право називатися «соціальною екологією». Не менш показовим є порівняння між собою визначень соціальної екології та екології людини. Відповідно до того джерела остання визначається як: «I) наука про взаємодію людського суспільства з природою; 2) екологія людської особистості; 3) екологія людських популяцій, зокрема вчення про етносах». Добре помітна майже повна ідентичність визначення соціальної екології, що розуміється «у вузькому значенні», та першого варіанта інтерпретації екології людини. Прагнення фактичного ототожнення цих двох галузей наукового знання, справді, як і характерно зарубіжної науки, але воно часто піддається аргументованої критиці вітчизняними ученими. С.Н.Соломіна, зокрема, вказуючи на доцільність розведення соціальної екології та екології людини, обмежує предмет останнім розглядом соціально-гігієнічних та медико-генетичних аспектів взаємовідносин людини, суспільства та природи. З подібним трактуванням предмета екології людини солідарні В.А.Бухвалов, Л.В.Богданова та деякі інші дослідники, але категорично не згодні Н.А.Агаджанян, В.П. Казначеєв та Н.Ф.Реймерс, на думку яких, ця дисципліна охоплює значно ширше коло питань взаємодії антропосистеми (що розглядається всіх рівнях її організації - від індивіда до людства загалом) з біосферою, і навіть із внутрішньої біосоціальної організацією людського суспільства. Неважко помітити, що подібна інтерпретація предмета екології людини фактично прирівнює її до соціальної екології, яка розуміється в широкому розумінні. Таке становище значною мірою пов'язане з тим, що в даний час намітилася стійка тенденція зближення цих двох дисциплін, коли спостерігається взаємопроникнення предметів двох наук та їх взаємозбагачення за рахунок спільного використання накопиченого в кожній з них емпіричного матеріалу, а також методів та технологій соціально-екологічних. та антропоекологічних досліджень.

Сьогодні дедалі більше дослідників схиляються до розширеного тлумачення предмета соціальної екології. Так, на думку Д.Ж.Марковича, предметом вивчення сучасної соціальної екології, яку він розуміє як приватна соціологія, є специфічні зв'язки між людиною та середовищем її проживання.Основні завдання соціальної екології виходячи з цього можуть бути визначені таким чином: вивчення впливу довкілля як сукупності природних та суспільних факторів на людину, а також впливу людини на навколишнє середовище, що сприймається як рамки людського життя.

Дещо іншу, але не суперечить попередній, інтерпретацію предмета соціальної екології дають Т.А.Акімова та В.В.Хаскін. З їхньої точки зору, соціальна екологія як частина екології людини є комплекс наукових галузей, що вивчають зв'язок суспільних структур (починаючи з сім'ї та інших малих громадських груп), а також зв'язок людини з природним та соціальним середовищем їх проживання.Такий підхід видається нам правильнішим, бо він не обмежує предмет соціальної екології рамками соціології або якоїсь іншої окремої гуманітарної дисципліни, а особливо підкреслює її міждисциплінарний характер.

Деякі дослідники щодо предмета соціальної екології схильні особливо відзначати ту роль, яку ця молода наука покликана зіграти в гармонізації взаємовідносин людства з середовищем свого проживання. На думку Е.В.Гірусова, соціальна екологія має вивчати передусім закони нашого суспільства та природи, під якими він розуміє закони саморегуляції біосфери, реалізовані людиною у його життєдіяльності.

Як і будь-яка інша наукова дисципліна, соціальна екологія розвивалася поступово. Можна виділити три основні етапи розвитку цієї науки.

Початковий етап – емпіричний, пов'язаний із накопиченням різноманітних даних про негативні екологічні наслідки науково-технічної революції. Результатом цього напряму екологічних досліджень стало створення мережі глобального екологічного моніторингу всіх компонентів біосфери.

Другий етап – "модельний". У 1972 р. побачила світ книга Д. Медоуза та інших. «Межі зростання». Вона мала величезний успіх. Вперше дані про різні сторони людської діяльності були включені до математичної моделі та досліджені за допомогою ЕОМ. Вперше на глобальному рівні було досліджено складну динамічну модель взаємодії суспільства та природи.

Критика «Межі зростання» була всебічної та докладної. Результати критики можна звести до двох положень:

1) моделюванняна ЕОМ соціально-економічних систем на глобальному та регіональному рівнях перспективно;

2) «моделі світу»Медоузи ще далеко не адекватні реальності.

В даний час є значне розмаїття глобальних моделей: модель Медоуза – мереживо з петель прямих та зворотних зв'язків, модель Месаровича та Пестеля – це піраміда, розсічена на безліч відносно незалежних частин, модель Я. Тінбергена – «дерево» органічного зростання, модель В. Леонтьєва - теж "дерево".

Початком третього – глобально-політичного – етапу соціальної екології вважається 1992 рік, коли відбулася Міжнародна конференція з навколишнього середовища та розвитку в Ріо-де-Жанейро. Глави 179 держав ухвалили узгоджену стратегію на основі концепції сталого розвитку.

1.3. Місце соціальної екології у системі наук.
Соціальна екологія – комплексна наукова дисципліна

Соціальна екологіявиникла на стику соціології, екології, філософії та інших галузей науки, з кожною з яких вона тісно взаємодіє. Для того щоб визначити становище соціальної екології в системі наук, необхідно мати на увазі, що під словом «екологія» мається на увазі в одних випадках одна з екологічних наукових дисциплін, в інших – наукові екологічні дисципліни. До екологічних наук слід підійти диференційовано (рис. 1).

Соціальна екологія є сполучною ланкою між технічними науками (гідротехніка та ін.) та суспільними науками (історія, правознавство та ін.).

На користь запропонованої системи наводиться така аргументація. Існує нагальна необхідність того, щоб на зміну уявленням про ієрархію наук прийшло уявлення про коло наук. Класифікація наук зазвичай будується за принципом ієрархії (підпорядкування одних наук іншим) та послідовного дроблення (поділ, а не поєднання наук). Класифікацію краще будувати на кшталт кола (рис. 1).

Рис. 1. Місце екологічних дисциплін у цілісній системі наук (Горелів, 2002)

Ця схема не претендує на повноту. Не зазначені у ньому перехідні науки (геохімія, геофізика, біофізика, біохімія та інших.), роль яких на вирішення екологічної проблеми винятково важлива. Ці науки сприяють диференціації знань, цементують всю систему, втілюючи суперечливість процесів диференціації – інтеграції знань. Зі схеми видно, яке значення мають «сполучні» науки, у тому числі соціальна екологія. На відміну від наук відцентрового типу (фізики та ін.) їх можна назвати доцентровими. Ці науки ще досягли належного рівня розвитку, оскільки у минулому зв'язку між науками увагу зверталося недостатньо, а досліджувати їх дуже складно.

Коли система знань будується за принципом ієрархії, є небезпека, що одні науки перешкоджатимуть розвитку інших, а це небезпечно з екологічної точки зору. Важливо, щоб престиж наук про природне середовище був не нижчим за престиж наук фізико-хімічного та технічного циклу. Біологи та екологи накопичили багато даних, які свідчать про необхідність набагато обережнішого, дбайливого ставлення до біосфери, ніж це має місце в даний час. Але такий аргумент вагою лише з позицій відокремленого розгляду галузей знання. Наука є пов'язаним механізмом, використання даних одних наук залежить від інших. Якщо дані наук конфліктують між собою, перевага надається наукам, які мають великим престижем, тобто. нині науками фізико-хімічного циклу.

Наука має наближатися до рівня гармонійної системи. Така наука допоможе створенню гармонійної системи взаємовідносин людини з природою та забезпечення гармонійності розвитку самої людини. Наука сприяє прогресу суспільства не ізольовано, а разом із іншими галузями культури. Такий синтез не менш важливий за екологізацію науки. Ціннісна переорієнтація – складова частина переорієнтації всього суспільства. Ставлення до природного середовища як цілісності передбачає цілісність культури, гармонійний зв'язок науки з мистецтвом, філософією тощо. Просуваючись у цьому напрямі, наука відходитиме від орієнтації виключно на технічний прогрес, відповідаючи на глибинні запити суспільства – етичні, естетичні, і навіть ті, які стосуються визначення сенсу життя і розвитку суспільства (Горелов, 2000).

Місце соціальної екології серед наук екологічного циклу показано на рис. 2.

Рис. 2. Взаємозв'язок соціальної екології коїться з іншими науками (Горелов, 2002)

Контрольна робота

по предмету: " Соціальна екологія»

Варіант №1

Студентки 4 курсу

Факультет заочного навчання

Спеціальність МЕ

Аксенової Марії Володимирівни

Оцінка_________

Дата_________

Підпис викладача__________

Мінськ 2013

План

1. Соціальна екологія…………………………………3

2. Предмет соціальної екології………………………5

3. Об'єкт соціальної екології………………………..6

4. Функції соціальної екології……………………...7

5. Західноєвропейська соціальна екологія…………8

6. Східноєвропейська соціальна екологія……….10

7. Висновок…………………………………………...12

8. Література……………………………………………13

Варіант №1

Тема 1. Соціальна екологія як наука

Завжди

прекрасне чудово:

і первоцвіт, і листопад.

І на світанку зірки гаснуть,

як гасли сотні років тому.

Нехай це істини земні,

але, захоплюючись і люблячи,

я цей давній світ

вперше знову

відкриваю собі.

Борис Лапузін, 1995, с. 243

Поняття, об'єкт та предмет соціальної екології

Соціальна екологія- Система знань про взаємини суспільства та навколишнього природного (географічного) середовища.

З погляду соціальної екології суспільство розглядається як цілісний організм, аналізуються тенденції та закономірності його розвитку залежно від змін, які воно вносить у географічне середовище, вивчає ставлення до природи людини не лише як соціальної, а й біологічної істоти.

Щоб краще уявити предмет соціальної екології, слід розглянути процес її виникнення та оформлення як самостійної галузі наукового знання. По суті, виникнення та подальший розвиток соціальної екології стали природним наслідком все більшого інтересу представників різних гуманітарних дисциплін - соціології, економічної науки, політології, психології та ін., - до проблем взаємодії людини та навколишнього середовища.

Своєю появою термін «соціальна екологія» завдячує американським дослідникам, представникам Чиказької школи соціальних психологів. Р. Парку та Є. Берджесу,вперше ужив його у своїй роботі з теорії поведінки населення міському середовищі 1921 року. Автори використовували його як синонім поняття «екологія людини». Поняття «соціальна екологія» було покликане підкреслити, що в даному контексті йдеться не про біологічне, а про соціальне явище, що має, втім, і біологічні характеристики.

Одне з перших визначень соціальної екології дав у своїй роботі 1927 Р. Мак-Кензіл, який охарактеризував її, як науку про територіальні та тимчасові відносини людей, на які впливають селективні (виборчі), дистрибутивні (розподільні) та акомодаційні (пристосувальні сили) . Таке визначення предмета соціальної екології мало стати основою для дослідження територіального поділу населення всередині міських агломерацій.

Істотний прогрес у розвитку соціальної екології та її відокремлення від біоекології стався у 60-ті роки поточного століття. Особливу роль у цьому зіграв Всесвітній конгрес соціологів, що відбувся в 1966 році. Швидкий розвиток соціальної екології в наступні роки призвело до того, що на черговому конгресі соціологів, що пройшов у Варні в 1970 році, було вирішено створити Дослідницький комітет Всесвітнього об'єднання соціологів із проблем соціальної екології. Тим самим, як зазначає Д. Ж. Маркович, було, по суті, визнано існування соціальної екології як самостійної наукової галузі та дано поштовх швидшому її розвитку та точнішому визначенню її предмета.

У нашій країні під «соціальною екологією» спочатку розуміли іншу сферу знання, яка покликана займатися вирішенням проблеми гармонізації взаємовідносин між суспільством та природою. І це можливо лише тоді, коли основою соціально-економічного розвитку суспільства стане раціональне природокористування.

Предмет соціальної екології- Це ціла наука взаємодії людини з природою. Весь попередній розвиток на предмет дослідження екології стало наслідком зростання проблеми та взаємодії всього людства та навколишнього середовища.

За поведінкою всього населення міських умовах і прагнення краще жити, призводить до порушення екологічної системи. Це є соціальним явищем із біологічними характеристиками. І поки людство не прийде до розумного рішення щодо природних ресурсів, завдяки гармонії між суспільством і самою природою, спостерігатиметься руйнація та зміна всієї екосистеми.

Головним аспектом соціальної екології є ноосфера, яка формує втручання діяльності людства.

Рис.1

Функціонування ноосфери – це результат свідомого відношення у дії, між людським суспільством та екологією.

Треба вчитися жити і не смітити, адже вся повнота життя на землі лежить на людських плечах. Зараз переживається критичний момент, за своє існування. Це розробка нових нафтосвердловин, хімізація всього сільського господарства, різке збільшення кількості людей, механізація, індустріалізація та урбанізація призводить до незворотності процесу і природа не встигає самовідновлюватися.

Прийнято вважати, що об'єктомвивчення соціальної екології є соціоекосистемирізного ієрархічного рівня. Цілком очевидно, що найбільшою, глобальною соціоекосистемою є система «суспільство-природа», що включає біосферу і людське суспільство з результатами його діяльності. Така система виникла не одразу. Мільярди років геосфера Землі являла собою абіотичну геосистему, в якій кругообіг речовин відбувався у вигляді взаємопов'язаних фізичних та хімічних процесів.

Після виникнення життя вона трансформувалася в глобальну екосистему - біосферу, що складається вже з двох підсистем, що взаємодіють: природної неживої (абіотичної) і природної живої (біотичної). Кругообіг речовин та енергетичний обмін у цій новій системі суттєво видозмінилися внаслідок життєдіяльності організмів.

Коли людське суспільство досягло певного рівня розвитку і перетворилося на силу, здатну впливати на кругообіг речовин та енергетичний обмін у біосфері, глобальна екосистема трансформувалася у глобальну соціоекосистему. Звідси випливає, що глобальна екосистема не завжди була соціоекосистемою.

Рис.2

Соціальна екологія як наука має свої специфічні завдання та

функції. Її головними завданнямиє: дослідження відносин між людськими спільнотами та навколишнім географічно-просторовим, соціальним та культурним середовищем, прямий та побічний вплив виробничої діяльності на склад та властивості довкілля. Соціальна екологія розглядає біосферу Землі як екологічну нішу людства, пов'язуючи навколишнє середовище та діяльність людини в єдину систему «природа-суспільство», розкриває вплив людини на рівновагу природних екосистем, вивчає питання управління та раціоналізації взаємовідносин людини та природи. Завдання соціальної екології як науки полягає також у тому, щоб пропонувати такі ефективні способи впливу на навколишнє середовище, які б не тільки запобігали катастрофічним наслідкам, а й дозволяли істотно покращити біологічні та соціальні умови розвитку людини і всього живого на Землі.

Вивчаючи причини деградації довкілля людини та заходи щодо її захисту та вдосконалення, соціальна екологія повинна сприяти розширенню сфери свободи людини за рахунок створення більш гуманних відносин як до природи, так і до інших людей.

До найважливішим функціямсоціальної екології з повною основою можна віднести: природоохоронну, прагматичну, прогностичну, світоглядну та методологічну.

Природоохоронна функціясоціальної екології складається з:

Взаємодії людини з навколишнім природним та соціальним середовищем;

питань розвитку екологічної демографії, міграційних процесів, збереження та розвитку здоров'я, удосконалення фізичних та психологічних можливостей людини, впливу різних факторів навколишнього середовища на людський організм;

Охорони людини від природних катаклізмів (повінь, потоп, землетрус);

Охорона природи від варварського ставлення до неї людини.

Теоретична функціясоціальної екології має на меті насамперед розробку концептуальних парадигм (прикладів), що пояснюють характер екологічного розвитку суспільства, людини та природи на різних історичних етапах.

При характеристиці прагматичної функціїсоціальної екології слід особливо звернути увагу до ті аспекти цієї функції, які тісно пов'язані між собою. Це, по-перше, стосується посилення прикладного значення екології: знаходить своє вираження у створенні необхідних організаційних умов їх здійснення. По-друге, проявляється у конструктивно критичній спрямованості.

Прагматичний аспект соціальної екології знаходить своє втілення у підвищенні професійної значущості кадрів екологів.

У взаємодії «Людина – суспільство – природа» найважливішу роль грає прогностична функція. Вона передбачає визначення найближчих та віддалених перспектив людського перебування на нашій планеті, прийняття кардинальних рішень, рішучих дій усіх людей світу, щоб уникнути екологічної катастрофи.

Щодо світоглядної функціїсоціальної екології, то її найзручніше розглянути з деякими питаннями методології.

2. Західноєвропейська соціальна екологія

Людство надто повільно підходить до розуміння масштабів небезпеки, яку створює легковажне ставлення до довкілля. Тим часом, рішення (якщо воно ще можливе) таких грізних глобальних проблем, як екологічні, вимагає невідкладних енергійних спільних зусиль міжнародних організацій, держав, регіонів, громадськості.

За час свого існування і особливо у XX столітті людство примудрилося знищити близько 70 відсотків усіх природних екологічних (біологічних) систем на планеті, які здатні переробляти відходи людської життєдіяльності, та продовжує їхнє "успішне" знищення. Обсяг допустимого на біосферу загалом перевищено зараз у кілька разів. Більше того, людина викидає в навколишнє середовище тисячі тонн речовин, які в ній ніколи не містилися і часто не піддаються або слабко піддаються переробці. Все це призводить до того, що біологічні мікроорганізми,

які виступають як регулятор навколишнього середовища, вже не здатні виконувати цю функцію.

Як стверджують фахівці, через 30 – 50 років почнеться незворотний процес, який на рубежі XXI – XXII століть призведе до глобальної екологічної катастрофи. Особливо тривожний стан склався на Європейському континенті.

Західна Європа свої екологічні ресурси здебільшого вичерпала та

відповідно використовує чужі. У європейських країнах майже не залишилося незайманих біосистем. Виняток становить територія Норвегії, Фінляндії, певною мірою Швеції та, звичайно, євразійської Росії.

При нинішньому стані екологічних досліджень ми не здатні точно встановити, де і коли людина здійснила вирішальні зміни в житті природи, який внесок він зробив формування нинішньої ситуації. Зрозуміло лише, що саме люди тут зіграли головну роль. І в останній третині XX століття ми зіткнулися зі страшно загострюється проблемою, як уникнути екологічного удару у відповідь. В історичному плані особливу увагу привертає епоха, коли в ряду європейських народів почали розвиватися природничі науки, які претендували на розуміння природи речей. Важливим є також і багатовіковий процес накопичення технічного знання та майстерності, що йшов іноді швидко, а іноді й повільно. Обидва ці процеси йшли незалежно до тих пір, поки близько чотирьох поколінь назад у Західній Європі та Північній Америці між наукою та технікою не було укладено шлюбний союз: з'єдналися теоретичний та емпіричний підходи до нашого природного оточення.

Менше століття після виникнення нової ситуації вплив людського роду на оточення настільки посилився, що його результат став іншим і за своєю суттю. Нинішні водневі бомби вже зовсім інші: якщо вони будуть використані на війні, швидше за все, зміниться генетична основа життя на Землі. У 1285 році в Лондоні виникли перші проблеми зі смогом через спалювання бітумного вугілля, але вони не йдуть у жодне порівняння з тим, що нинішнє спалювання пального загрожує змінити хімічну основу глобальної атмосфери в цілому, і ми лише дещо почали розуміти. якими можуть стати наслідки. Демографічний вибух і ракова пухлина безпланової урбанізації породили сміттєзвалища та обсяги стічних вод воістину геологічних масштабів, і, зрозуміло, жодна інша жива тварюка на Землі, крім людини, не змогла б так швидко осквернити своє гніздо.

Заклики до дії звучали вже багато разів: здебільшого вони виражали негативну реакцію на існуючий стан справ або ж орієнтувалися на вживання надто приватних, паліативних заходів, які не годяться на щось більше, ніж бути окремими пунктами якихось програм...

Сучасна техніка і сучасна наука явно породжені саме Заходом... Сьогодні будь-яка ефективна техніка - західного походження, де б Ви її не зустріли, чи то в Японії, чи в Нігерії... У наш час усе значне в науці всього світу є західним за стилем та методом незалежно від кольору шкіри чи мови вченого.

Наукове та технічне лідерство Заходу виникло набагато раніше так званої наукової революції XVII століття та так званої промислової революції XVIII століття. Обидва ці терміни вже втратили своє значення і лише затемнюють справжню суть того, що з їхньою допомогою намагалися описати, а саме: важливі етапи двох тривалих процесів розвитку, що відбувалися незалежно один від одного. Не пізніше 1000 року н.е., а з деякою ймовірністю і на 200 років раніше, Захід став застосовувати енергію води у виробничих процесах – для перемелювання зерна та інших цілей. Енергію вітру стали використовувати до кінця XII ст. З самого початку Захід дивовижно наполегливо пішов шляхом швидкого нарощування своїх можливостей і майстерності у розвитку енергетики, технічних засобів, що заощаджують працю, і автоматики.

До кінця XV століття технічна перевага Європи стала настільки переконливою, що її невеликі та ворожі одна одній нації змогли заполонити весь світ, підкорюючи його, колонізуючи і пограбуючи.

Вважають, що сучасна наука бере свій початок у 1543 році, коли Коперник і Везалій опублікували свої великі праці. Ми не принизимо їх досягнень, якщо, проте, вкажемо і те, що такі системи, як «Про будову людського тіла» або «Про звернення небесних сфер», не могли з'явитися за одну ніч. Існування власне західної наукової традиції простежується ще з кінця XI століття, коли розгорнувся широкий рух за переклад латинською мовою арабських та грецьких наукових праць.

Отже, розвиток техніки та природничих наук почалося, набуло самостійного характеру і досягло світової переважання ще в Середні віки. Тому вважається, що неможливо по-справжньому зрозуміти їхню природу та нинішній вплив на екологічну ситуацію, якщо не проаналізувати основні категорії середньовічного мислення та наслідки з них.

Виникнення та розвитку соціальної екології тісно пов'язані з поширеним підходом, за яким природний і соціальний світ не можна розглядати ізольовано друг від друга.

Термін "соціальна екологія" вперше використали американські вчені Р. Парк та Е. Берджесс у 1921 р. для визначення внутрішнього механізму розвитку "капіталістичного міста". Під терміном "соціальна екологія" вони розуміли насамперед процес планування та розвитку урбанізації великих міст як епіцентру взаємодії суспільства та природи.

Данило Ж. Маркович (1996) зазначає, що "соціальну екологію можна визначити як галузеву соціологію, предметом вивчення якої є специфічні зв'язки між людством та навколишнім середовищем; вплив останньої як сукупності природних та суспільних факторів на людину, а також його вплив на навколишнє середовище позиції її збереження для його життя як природно-суспільної істоти».

Соціальна екологія - це наукова дисципліна, що емпірично досліджує і теоретично узагальнює специфічні зв'язки між суспільством, природою, людиною та її життєвим середовищем (оточенням) у контексті глобальних проблем людства з метою не тільки збереження, а й удосконалення довкілля людини як природної та суспільної істоти.

Соціальна екологія пояснює та прогнозує основні напрями розвитку взаємодії суспільства з природним середовищем: історична екологія, екологія культури, екологія та політика, екологія та мораль, екологія та право, екологічна інформатика тощо.

Предметом вивчення соціальної екологіїє виявлення закономірностей розвитку даної системи, ціннісно-світоглядних, соціокультурних, правових та інших передумов та умов для її сталого розвитку. Тобто предмет соціальної екології - це відношення в системі «суспільство-людина-техніка-природне середовище».

У цій системі всі елементи та підсистеми однорідні, а зв'язки між ними зумовлюють її незмінність та структуру. Об'єктом соціальної екології є система «суспільство-природа».

Крім того, вченими запропоновано, щоб у рамках соціальної екології було виділено відносно самостійний (територіальний) рівень дослідження: населення урбанізованих зон, окремих регіонів, областей, досліджено загальнопланетарний рівень планети Земля.

На створення інституту соціальної екології та визначення її предмета дослідження вплинули насамперед:

Складні відносини людини із навколишнім середовищем;

Загострення екологічної кризи;

Норми необхідного багатства та організації життя, які слід враховувати під час планування способів експлуатації природи;

Пізнання можливостей (вивчення механізмів) соціального контролю, з метою обмеження забруднення та збереження природного середовища;

Виявлення та аналіз суспільних цілей, що включають новий спосіб життя, нові концепції власності та відповідальність за збереження навколишнього середовища;

Вплив щільності населення на поведінку людей та ін.

	\|	наступна лекція ==>

Тема: Предмет, завдання, історія соціальної екології

План

1. Поняття «соціальна екологія»

1.1. Предмет, завдання екології.

2. Становлення соціальної екології як науки

2.1. Еволюція людини та екологія

3. Місце соціальної екології у системі наук

4. Методи соціальної екології

Соціальна екологія - наукова дисципліна, що розглядає взаємовідносини у системі «суспільство-природа», що вивчає взаємодію та взаємозв'язки людського суспільства з природним середовищем (Микола Реймерс).

Але подібне визначення специфіки цієї науки не відображає. Соціальна екологія в даний час формується як приватна самостійна наука із специфічним предметом дослідження, а саме:

склад та особливості інтересів соціальних верств та груп, що експлуатують природні ресурси;

сприйняття різними соціальними верствами та групами екологічних проблем та заходів щодо регулювання природокористування;

облік та використання у практиці природоохоронних заходів особливостей та інтересів соціальних верств та груп

Таким чином, соціальна екологія – наука про інтереси соціальних груп у сфері природокористування.

Завдання соціальної екології

Метою соціальної екології є створення теорії еволюції взаємовідносин людини та природи, логіки та методології перетворення природного середовища. Соціальна екологія покликана усвідомити і допомогти подолати розрив між людиною і природою, між гуманітарним і природничо знанням.

Соціальна екологія як наука повинна встановлювати наукові закони, свідоцтва про об'єктивно наявні необхідні та суттєві зв'язки між явищами, ознаками яких є загальний характер, сталість та можливість їх передбачення, треба таким чином формулювати основні закономірності взаємодії елементів у системі «суспільство - природа», щоб це дозволило встановити модель оптимальної взаємодії елементів у цій системі.

Встановлюючи закони соціальної екології, слід передусім зазначити ті, які виходили з розуміння суспільства як екологічної підсистеми. Насамперед це закони, які у тридцяті роки було сформульовано Бауером і Вернадським.

Перший закон говорить про те, що геохімічна енергія живої матерії в біосфері (включаючи і людство як найвищий прояв живої матерії, наділене розумом) прагне максимального вираження.

Другий закон містить констатацію те, що під час еволюції залишаються ті види живих істот, які своєю життєдіяльністю максимально збільшують біогенну геохімічну енергію.

Соціальна екологія виявляє закономірності взаємовідносин природи та суспільства, які настільки ж фундаментальні, як і закономірності фізичні. Але складність самого предмета досліджень, до якого входять три якісно різні підсистеми - нежива і жива природа і людське суспільство, і нетривалий час існування даної дисципліни призводять до того, що соціальна екологія, принаймні нині, переважно емпірична наука, а формулювані нею закономірності є гранично загальні афористичні твердження (як, наприклад, "закони" Коммонера).

Закон 1. Все пов'язано з усім. Цей закон постулює єдність Миру, він говорить нам про необхідність шукати і вивчати природні витоки подій і явищ, виникнення сполучних їх ланцюжків, стійкість і мінливість цих зв'язків, поява в них розривів і нових ланок, стимулює вчитися ці розриви заліковувати, а також передбачати перебіг подій .

Закон 2. Все має кудись подітися. Неважко побачити, що це по суті просто перефразування відомих законів збереження. У найпримітивнішому вигляді цю формулу можна трактувати так: матерія не зникає. Закон слід поширити і на інформацію, і на духовне. Цей закон націлює нас вивчення екологічних траєкторій руху елементів природи.

Закон 3. Природа знає краще. Будь-яке велике втручання людини в природні системи шкідливе для неї. Цей закон як би відділяє людину від природи. Суть його полягає в тому, що все, що було створено до людини і без людини, є продуктом тривалих спроб і помилок, результатом складного процесу, що спирається на такі фактори, як достаток, винахідливість, байдужість до індивідів при прагненні до єдності. У своєму становленні та розвитку природа виробила принцип: що збирається, те й розуміється. У природі ж суть цього принципу полягає в тому, що природним шляхом не може бути синтезована жодна речовина, якщо немає її зруйнувати. На цьому ґрунтується весь механізм циклічності. Людина ж у своїй діяльності цього не завжди передбачає.

Закон 4. Ніщо не дається задарма. Іншими словами, за все треба платити. По суті, це другий закон термодинаміки, що говорить про наявність у природі фундаментальної асиметрії, тобто односпрямованості всіх мимовільних процесів, що відбуваються в ній. При взаємодії термодинамічних систем із навколишнім середовищем є лише два способи передачі енергії: виділення теплоти та робота. Закон говорить про те, що для збільшення своєї внутрішньої енергії природні системи створюють найбільш сприятливі умови – вони мит не беруть. Вся виконана робота без будь-яких втрат може переходити в теплоту і поповнювати запаси внутрішньої енергії системи. Але якщо ми робимо зворотне, тобто хочемо зробити роботу за рахунок запасів внутрішньої енергії системи, тобто через теплоту зробити роботу, ми повинні платити. Усю теплоту перетворити на роботу не можна. Будь-яка теплова машина (технічний пристрій або природний механізм) має холодильник, який як податковий інспектор виробляє збір мита. Таким чином, закон констатує, що не можна прожити безкоштовно.Навіть найзагальніший аналіз цієї істини показує, що ми живемо в борг, тому що платимо менше за реальну вартість товару. Але, як відомо, зростання боргу призводить до банкрутства.

Поняття закону трактується більшістю методологів у сенсі однозначного причинно-наслідкового зв'язку. Широке трактування поняття закону як обмеження різноманітності дає кібернетика, і вона більше підходить до соціальної екології, що виявляє фундаментальні обмеження людської діяльності. Було б безглуздо висувати як гравітаційний імператив, що людина не повинна стрибати з великої висоти, оскільки загибель у цьому випадку чекає неминуче. Але адаптаційні можливості біосфери, що дозволяють компенсувати порушення екологічних закономірностей до певного порога, роблять екологічні імперативи необхідними. Головний їх можна сформулювати так: перетворення природи має відповідати її можливостям адаптації.

Одним із способів формулювання соціально-екологічних закономірностей є перенесення їх із соціології та екології. Наприклад, як основний закон соціальної екології пропонується закон відповідності продуктивних сил та виробничих відносин станом природного середовища, який є модифікацією одного із законів політекономії. Закономірності соціальної екології, запропоновані, з дослідження екосистем, ми розглянемо після ознайомлення з екологією.

Становлення соціальної екології як науки

Щоб краще уявити предмет соціальної екології, слід розглянути процес її виникнення та оформлення як самостійної галузі наукового знання. По суті, виникнення та подальший розвиток соціальної екології стали природним наслідком дедалі більшого інтересу представників різних гуманітарних дисциплін ¾ соціології, економічної науки, політології, психології та ін., ¾ до проблем взаємодії людини та навколишнього середовища.

Своєю появою темин «соціальна екологія» завдячує американським дослідникам, представникам школи Чикаго соціальних психологів ¾ Р. Паркуі Є. Берджесу,вперше ужившим його у своїй роботі з теорії поведінки населення у міському середовищі 1921 р. Автори використовували його як синонім поняття «екологія людини». Поняття «соціальна екологія» було покликане підкреслити, що в даному контексті йдеться не про біологічне, а про соціальне явище, що має, втім, і біологічні характеристики.

а в широкому ¾ науку «про взаємодію окремої людини та людського суспільства з природним, соціальним та культурним середовищами». Цілком очевидно, що в кожному з поданих випадків тлумачення йдеться про різні науки, які претендують на право називатися «соціальною екологією». Не менш показовим є порівняння між собою визначень соціальної екології та екології людини. Згідно з тим самим джерелом остання визначається як: «1) наука про взаємодію людського суспільства з природою; 2) екологія людської особистості; 3) екологія людських популяцій, зокрема вчення про етносах». Добре помітна майже повна ідентичність визначення соціальної екології, що розуміється «у вузькому значенні», та першого варіанта інтерпретації екології людини. Прагнення фактичного ототожнення цих двох галузей наукового знання, справді, як і характерно зарубіжної науки, але воно часто піддається аргументованої критиці вітчизняними ученими. , зокрема, вказуючи на доцільність розведення соціальної екології та екології людини, обмежує предмет останньою розглядом соціально-гігієнічних та медико-генетичних аспектів взаємовідносин людини, суспільства та природи. З подібним трактуванням предмета екології людини солідарні, і деякі інші дослідники, але категорично не згодні, і, на думку яких, ця дисципліна охоплює значно ширше коло питань взаємодії антропосистеми (що розглядається на всіх рівнях її організації від індивіда до людства в цілому) з біосферою, а також із внутрішньою біосоціальною організацією людського суспільства. Неважко помітити, що подібна інтерпретація предмета екології людини фактично прирівнює її до соціальної екології, яка розуміється в широкому розумінні. Таке становище значною мірою пов'язане з тим, що в даний час намітилася стійка тенденція зближення цих двох дисциплін, коли спостерігається взаємопроникнення предметів двох наук та їх взаємозбагачення за рахунок спільного використання накопиченого в кожній з них емпіричного матеріалу, а також методів та технологій соціально-екологічних. та антропоекологічних досліджень.

Сьогодні дедалі більше дослідників схиляються до розширеного тлумачення предмета соціальної екології. Так, на думку, предметом вивчення сучасної соціальної екології, яку він розуміє як приватна соціологія, є специфічні зв'язки між людиною та середовищем її проживання.Основні завдання соціальної екології виходячи з цього можуть бути визначені таким чином: вивчення впливу довкілля як сукупності природних та суспільних факторів на людину, а також впливу людини на навколишнє середовище, що сприймається як рамки людського життя.

Дещо іншу, але не суперечить попередній, інтерпретацію предмета соціальної екології дають і. З їхньої точки зору, соціальна екологія як частина екології людини є комплекс наукових галузей, що вивчають зв'язок суспільних структур (починаючи з сім'ї та інших малих громадських груп), а також зв'язок людини з природним та соціальним середовищем їх проживання.Такий підхід видається нам правильнішим, бо він не обмежує предмет соціальної екології рамками соціології або якоїсь іншої окремої гуманітарної дисципліни, а особливо підкреслює її міждисциплінарний характер.

Деякі дослідники щодо предмета соціальної екології схильні особливо відзначати ту роль, яку ця молода наука покликана зіграти в гармонізації взаємовідносин людства з середовищем свого проживання. На думку, соціальна екологія має вивчати передусім закони нашого суспільства та природи, під якими він розуміє закони саморегуляції біосфери, реалізовані людиною у його життєдіяльності.

Історія виникнення та розвитку екологічних уявлень людей сягає корінням у глибоку давнину. Знання про навколишнє середовище та характер взаємовідносин з нею набули практичного значення ще на зорі розвитку людського вигляду.

Процес становлення трудової та громадської організації первісних людей, розвиток їх розумової та колективної діяльності створювали основу для усвідомлення не лише самого факту свого існування, але й для дедалі більшого розуміння залежності цього існування як від умов усередині своєї громадської організації, так і від зовнішніх природних умов. Досвід наших далеких предків постійно збагачувався і передавався з покоління до покоління, допомагаючи людині у повсякденній боротьбі життя.

Приблизно 750 тис. років томулюди самі навчилися розводити вогонь, обладнати примітивне житло, освоїли способи захисту від негоди та ворогів. Завдяки цим знанням людина змогла значно розширити області свого проживання.

Починаючи з 8-го тисячоліття до зв. е.у Передній Азії починають практикуватися різні методи обробки землі та вирощування сільськогосподарських культур. У країнах Середньої Європи такого роду аграрна революція відбулася в 6 ¾ 2-му тисячолітті до н. е.В результаті велика кількість людей перейшла до осілого способу життя, при якому виникла нагальна необхідність у більш глибоких спостереженнях за кліматом, в умінні передбачати зміну пір року та зміни погоди. До цього часу відноситься і відкриття людьми залежності погодних явищ від астрономічних циклів.

Особливий інтерес мислителі Стародавньої Греції та Римувиявляли до питань походження та розвитку життя на Землі, а також до виявлення зв'язків предметів та явищ навколишнього світу. Так, давньогрецький філософ, математик та астроном Анаксагор (500¾428 мм. до зв. е.)висунув одну з перших теорій походження відомого на той момент світу і живих істот, що його населяють.

Давньогрецький філософ та лікар Емпедокл (бл. 487)¾ прибл. 424 р. до зв. е.)більшу увагу приділив опису самого процесу виникнення та подальшого розвитку земного життя.

Арістотель (384 ¾322 мм. до зв. е.)створив першу з відомих класифікацій тварин, а також заклав основи описової та порівняльної анатомії. Відстоюючи ідею єдності природи, він стверджував, що все більш досконалі види тварин і рослин походять від менш досконалих, а ті, у свою чергу, ведуть свій родовід від найпримітивніших організмів, що виникли колись шляхом самозародження. Ускладнення організмів Аристотель вважав наслідком їхнього внутрішнього прагнення самовдосконалення.

Однією з головних проблем, які займали розум античних мислителів, була проблема взаємовідносин природи і людини. Вивчення різних аспектів їхньої взаємодії склало предмет наукових інтересів давньогрецьких дослідників Геродота, Гіппократа, Платона, Ератосфена та ін.

Перу німецького філософа та теолога Альберта Великотедтського (Альберта Великого)(1206-1280) належить кілька природничих трактатів. Твори «Про алхімію» та «Про метали та мінерали» містять висловлювання про залежність клімату від географічної широти місця та його положення над рівнем моря, а також про зв'язок між нахилом сонячних променів та нагріванням ґрунту.

Англійський філософ і дослідник природи Роджер Бекон(1214-1294) стверджував, що всі органічні тіла представляють за своїм складом різні комбінації тих же елементів та рідин, з яких складені тіла неорганічні.

Настання епохи Відродження нерозривно пов'язане з ім'ям знаменитого італійського живописця, скульптора, архітектора, вченого та інженера Леонардо так Вінчі(1452-1519). Він вважав основним завданням науки встановлення закономірностей явищ природи, виходячи з принципу їхнього причинного, необхідного зв'язку.

Кінець XV - початок XVI ст. по праву зветься епохи Великих географічних відкриттів. У 1492 р. італійський мореплавець Христофор Колумбвідкрив Америку. У 1498 р. португалець Васко да Гамаобігнув Африку і морським шляхом досяг Індії. У 1516(17?) р. португальські мандрівники вперше досягли Китаю морським шляхом. А в 1521 р. іспанські мореплавці на чолі з Фернаном Магелланомздійснили першу кругосвітню подорож. Обійшовши Південну Америку, вони досягли Східної Азії, після чого повернулися до Іспанії. Ці подорожі стали важливим етапом у розширенні знань про Землю.

Джордано Бруно(1548-1600) зробив значний внесок у розвиток вчення Коперника, а також у звільнення його від недоліків та обмеженості.

Наступ принципово нового етапу у розвитку науки традиційно пов'язують з ім'ям філософа та логіка Френсіса Бекона(1561-1626), який розробив індуктивний та експериментальний методи наукового дослідження. Головною метою науки він проголосив збільшення влади над природою.

Наприкінці XVI ст. голландський винахідник Захар Янсен(жил і XVI ст.) створив перший мікроскоп, що дозволяє отримувати зображення дрібних об'єктів, збільшені за допомогою лінз. Англійський дослідник Роберт Гук(1635-1703) значно удосконалив мікроскоп (його прилад давав 40-кратне збільшення), за допомогою якого вперше спостерігав клітини рослин, а також досліджував структуру деяких мінералів.

Французький натураліст Жорж Бюффон(1707-1788), автор 36-томної «Природної історії», висловлював думки про єдність тваринного і рослинного світу, про їх життєдіяльність, поширення та зв'язки з місцем існування, відстоював ідею змінності видів під впливом умов середовища.

Великою подією XVIII ст. стала поява еволюційної концепції французького дослідника природи Жана Батіста Ламарка(1744-1829), згідно з якою головною причиною розвитку організмів від нижчих форм до вищих є властиве живій природі прагнення до вдосконалення організації, а також вплив на них різних зовнішніх умов.

Особливу роль у становленні екології зіграли праці англійського дослідника природи Чарлза Дарвіна(1809-1882), який створив теорію походження видів шляхом природного відбору.

1866 р. німецький зоолог-еволюціоніст Ернст Геккель(1834-1919) у своїй роботі «Загальна морфологія організмів» запропонував усе коло питань, пов'язаних із проблемою боротьби за існування та впливу на живі істоти комплексу фізичних та біотичних умов, назвати терміном «екологія».

Еволюція людини та екологія

Ще задовго до того, як окремі напрями екологічних досліджень набули самостійності, намітилася очевидна тенденція до поступового укрупнення об'єктів екологічного вивчення. Якщо спочатку як такі виступали поодинокі особини, їх групи, конкретні біологічні види і т. д., то з часом їх стали доповнювати великі природні комплекси, такі, як «біоценоз», поняття про яке було сформульовано німецьким зоологом та гідробіологом

К. Мебіусомще в 1877 р. (новий термін покликаний був позначати сукупність рослин, тварин та мікроорганізмів, що населяють відносно однорідний життєвий простір). Незадовго до цього, 1875 р., австрійський геолог Е. Зюссдля позначення "плівки життя" на поверхні Землі запропонував поняття "біосфера". Значно розширив та конкретизував це поняття російський, радянський учений у своїй книзі «Біосфера», що побачила світ у 1926 р. У 1935 р. англійський ботанік А. Тенсліувів поняття «екологічна система» (екосистема). На 1940 р. радянським ботаніком і географом запроваджено термін «біогеоценоз», яким він запропонував позначати елементарну одиницю біосфери. Природно, вивчення настільки масштабних комплексних утворень вимагало об'єднання дослідницьких зусиль представників різних «спеціальних» екології, що, своєю чергою, було практично неможливо без узгодження їх наукового категоріального апарату, і навіть без вироблення загальних підходів до організації самого процесу дослідження. Власне саме цієї необхідності й зобов'язана своєю появою екологія як єдина наука, що інтегрує в собі приватні предметні екології, що розвивалися раніше відносно незалежно один від одного. Результатом їх возз'єднання стало утворення «великої екології» (за висловом) або «макроекології» (по і), що включає сьогодні свою структуру такі основні розділи:

Загальна екологія;

Екологія людини (включаючи соціальну екологію);

Прикладна екологія

Структура кожного з названих розділів та коло проблем, що розглядаються в кожному з них, показані на рис. 1. Вона добре ілюструє той факт, що сучасна екологія є комплексною наукою, що вирішує надзвичайно широкий спектр завдань, вкрай актуальних на сучасному розвитку суспільства. За ємним визначенням одного з найбільших сучасних екологів Юджина Одума, «екологія¾ це міждисциплінарна область знання, наука про влаштування багаторівневих систем у природі, суспільстві, їх взаємозв'язку».

Місце соціальної екології у системі наук

Соціальна екологія є новим науковим напрямом на стику соціології, екології, філософії, науки, техніки та інших галузей культури, з кожною з яких вона стикається дуже тісно. Схематично це можна виразити так:

Було запропоновано багато нових назв наук, предметом яких є вивчення взаємовідносин людини з природним середовищем у їхній цілісності: натурсоціологія, ноологія, ноогеніка, глобальна екологія, соціальна екологія, екологія людини, соціально-економічна екологія, сучасна екологія. Велика екологія і т. д. В даний час більш-менш впевнено можна говорити про три напрямки.

По-перше, йдеться про дослідження взаємовідносин суспільства з природним середовищем на глобальному рівні, в масштабі планети, інакше кажучи, про взаємини людства загалом із біосферою Землі. Конкретно-науковою основою досліджень у цій галузі служить вчення Вернадського про біосферу. Такий напрямок можна назвати глобальною екологією. 1977 року вийшла монографія "Глобальна екологія". Слід зазначити, що відповідно до своїх наукових інтересів Будико приділив переважну увагу кліматичним аспектам глобальної екологічної проблеми, хоча не менш важливими є такі теми, як кількість ресурсів нашої планети, глобальні показники забруднення природного середовища, глобальні кругообіги хімічних елементів у їх взаємодії, вплив космосу на Землю, стан озонового щита в атмосфері, функціонування Землі як єдиного цілого тощо. Дослідження у цьому напрямку припускають, звісно, інтенсивне міжнародне співробітництво.

Другим напрямом досліджень взаємовідносин суспільства з природним середовищем будуть дослідження з погляду розуміння людини як суспільної істоти. Відносини людини до соціального та природного оточення корелюють між собою. "Обмежене ставлення людей до природи обумовлює їх обмежене ставлення один до одного" а їх обмежене ставлення один до одного - їх обмежене ставлення до природи" (К. Маркс, Ф. Енгельс. Соч., 2-ге вид., т. 3, 29) Для того, щоб відокремити цей напрямок, що вивчає відношення різних соціальних груп і класів до природного середовища та структуру їх взаємовідносин, детермінованих ставленням до природного середовища, від предмета глобальної екології, можна називати його соціальною екологією у вузькому сенсі. У разі соціальна екологія, на відміну від глобальної екології, виявляється ближче до гуманітарних наук, ніж до природознавства.Потрібність у подібних дослідженнях величезна, а проводяться вони ще в дуже обмеженому масштабі.

Нарешті, третім науковим напрямом вважатимуться екологію людини. Її предметом, що не збігається з предметами глобальної екології та соціальної екології у вузькому сенсі, була система взаємовідносин з природним середовищем людини як індивіда. Даний напрямок ближче до медицини, ніж соціальна та глобальна екологія. За визначенням, "екологія людини - це науковий напрямок, що досліджує закономірності взаємодії, проблеми цілеспрямованого управління збереженням та розвитком здоров'я населення, удосконаленням виду Homo sapiens. Завданням екології людини є розробка прогнозів можливих змін у характеристиках здоров'я людини (популяції) під впливом змін зовнішнього середовища та розробка науково обґрунтованих нормативів корекції у відповідних компонентах систем життєзабезпечення... Більшість західних авторів також розрізняє поняття social або human ecology (екологія людського суспільства) та ecology of man (екологія людини) Першими термінами позначають науку, що розглядає питання управління, прогнозування, планування всього процесу " входження " природного середовища у взаємозв'язок із суспільством як залежної і керованої підсистеми у межах системи " природа - суспільство " . огічної одиниці" (Питання соціоекології. Львів, 1987. с. 32-33).

"В екологію людини входить генетико-анатомо-фізіологічний та медико-біологічний блоки, відсутні в соціальній екології. В останню, згідно з історичними традиціями, необхідно включати значні розділи соціології та соціальної психології, що не входять у вузьке розуміння екології людини" (там же, з 195).

Звичайно, трьох зазначених наукових напрямів далеко не вистачає. Підхід до природного середовища як цілого, необхідний успішного вирішення екологічної проблеми, передбачає синтез знань, що у формуванні у різних існуючих науках напрямів, перехідних від нього екології.

Екологічна проблематика дедалі більше входить у соціальні науки. Розвиток соціальної екології тісно пов'язане з тенденціями соціологізації та гуманізації науки (природознавства, в першу чергу), так само як інтеграція дисциплін екологічного циклу, що швидко диференціюються, один з одним і з іншими науками відбувається в руслі загальних тенденцій до синтезу в розвитку сучасної науки.

Практика надає подвійне впливом геть наукове осмислення екологічних проблем. Справа тут, з одного боку, у тому, що перетворювальна діяльність потребує підвищення теоретичного рівня досліджень системи "людина - природне середовище" та посилення прогностичної потужності цих досліджень. З іншого боку, саме практична діяльність людини надає безпосередню допомогу науковим дослідженням. Пізнання причинно-наслідкових взаємин у природі може просуватися у міру її перетворення. Чим більші проекти реконструкції природного середовища здійснюються, тим більше даних проникає в науки про природне середовище, тим глибше можуть бути виявлені причинно-наслідкові зв'язки в природному середовищі і тим, зрештою, вище стає теоретичний рівень досліджень взаємовідносин суспільства з природним середовищем.

Теоретичний потенціал наук, що вивчають природне середовище, в останні роки помітно виріс, що призводить до того, що "зараз усі науки про Землю так чи інакше переходять від описів та найпростішого якісного аналізу
матеріалів спостережень до розробки кількісних теорій, побудованих на фізико-математичній базі" (Є. К. Федоров. Взаємодія суспільства і природи. Л., 1972, с. 63).

Насамперед описова наука – географія – на основі встановлення більш тісного контакту між окремими її галузями (кліматологія, геоморфологія, ґрунтознавство та ін.) та вдосконалення її методологічного арсеналу (математизація, використання методології фізико-хімічних наук тощо) стає конструктивною географією, орієнтується не тільки і не так на вивчення функціонування географічного середовища незалежно від людини, як на теоретичне осмислення перспектив перетворення нашої планети. Аналогічні зміни відбуваються і в інших науках, що вивчають ті чи інші моменти, аспекти тощо взаємовідносин людини та природного середовища.

Оскільки соціальна екологія - нова дисципліна, що стає в процесі бурхливого розвитку, її предмет можна тільки намітити, але не чітко позначити. Це характерно для кожної області знання, що становить, соціальна екологія не становить винятку. Ми розумітимемо під соціальною екологією науковий напрям, що об'єднує те, що входить у соціальну екологію у вузькому значенні, у глобальну екологію та в екологію людини. Іншими словами, ми розумітимемо під соціальною екологією наукову дисципліну, яка вивчає взаємини людини та природи в їхньому комплексі. Це буде предметом соціальної екології, хоча може бути не остаточно встановленим.

Методи соціальної екології

Найскладніша ситуація має місце з визначенням методу соціальної екології. Оскільки соціальна екологія є перехідною наукою між природними та гуманітарними, остільки у своїй методології вона повинна використовувати методи і природничих, і гуманітарних наук, а також ті методології, які є єдністю природничо і гуманітарного підходу (перший називається помологічним, другий - ідеографічним).

Щодо загальнонаукових методів, то ознайомлення з історією соціальної екології показує, що на першому етапі використовувався переважно метод спостереження (моніторинг), на другому на перший план вийшов метод моделювання. Моделювання є спосіб довгострокового та комплексного бачення світу. У його сучасному розумінні це універсальна процедура розуміння і перетворення світу. Взагалі, кожна людина на підставі свого життєвого досвіду та знань будує певні моделі дійсності. Подальший досвід та знання підтверджують цю модель або сприяють її зміні та уточненню. Модель просто є впорядкованим набором припущень щодо складної системи. Це спроба зрозуміти деякий складний аспект нескінченно різноманітного світу шляхом вибору з накопичених уявлень та досвіду набору спостережень, що застосовуються до цієї проблеми.

Автори "Межі зростання" описують методологію глобального моделювання в такий спосіб. Спочатку ми склали перелік важливих причинних зв'язків між змінними та намітили структуру зворотних зв'язків. Потім ми познайомилися з літературою і проконсультувалися з фахівцями у багатьох галузях, пов'язаних з даними дослідженнями, - демографами, економістами, агрономами, фахівцями з харчування, геологами, екологами тощо. Наша мета на цій стадії полягала в тому, щоб знайти найбільш спільну структуру, яка б відображала основні взаємозв'язки між п'ятьма рівнями. Подальшу розробку цієї основної структури на основі інших більш детальних даних можна здійснити після того, як буде зрозуміла сама система в її елементарному вигляді. Потім ми кількісно оцінили кожен зв'язок настільки точно, наскільки це можливо, використовуючи глобальні дані, якщо вони були, і характерні локальні дані, якщо глобальних вимірів не проводилося. З допомогою ЕОМ ми визначили залежність одночасного впливу всіх цих зв'язків у часі. Потім ми перевірили вплив кількісних змін у наші основні припущення, щоб знайти найбільш критичні детермінанти поведінки системи. Немає однієї "жорсткої" світової моделі. Модель, як вона виникає, постійно критикується і поповнюється даними у міру того, як ми починаємо краще її розуміти. Ця модель використовує найважливіші залежності між населенням, продовольством, капіталовкладеннями, амортизацією, ресурсами та випуском продукції. Ці залежності одні й ті ж у всьому світі. Наша методика полягає в тому, щоб зробити кілька припущень про зв'язки між параметрами, а потім перевірити їх на ЕОМ. Модель містить динамічні твердження лише про фізичні аспекти людської діяльності. Вона виходить із припущення, що характер соціальних змінних - розподіл доходу, регулювання розміру сім'ї, вибору між промисловими товарами, послугами та їжею - у майбутньому збережеться таким самим, яким він був упродовж сучасної історії світового розвитку. Оскільки важко уявити, яких нових форм поведінки людини слід очікувати, ми не намагалися враховувати ці зміни на моделі. Цінність нашої моделі визначається лише тією точкою на кожному з графіків, яка відповідає припиненню зростання та початку катастрофи.

У межах загального методу глобального моделювання використовувалися різні приватні методики. Так, група Медоуза застосувала принципи системної динаміки, що передбачають, що стан систем повністю описується невеликим набором величин, що характеризують різні рівні розгляду, а її еволюція в часі - диференціальними рівняннями 1-го порядку, що містять швидкості зміни цих величин, які називаються потоками, які залежать тільки від часу та самих рівневих величин, але не від швидкості їх змін. Системна динаміка має справу лише з експоненційним зростанням та станом рівноваги.

Методологічний потенціал теорії ієрархічних систем, застосованої Месаровичем та Пестелем, набагато ширший, дозволяючи створювати багаторівневі моделі. Метод "витрати - випуск", розроблений і використаний у глобальному моделюванні B. Леонтьєвим, передбачає дослідження структурних взаємозв'язків в економіці в умовах, коли "безліч на вид не пов'язаних, насправді взаємозалежних потоків виробництва, розподілу, споживання та капіталовкладень постійно впливають один на одного , і, зрештою, визначаються цілою низкою основних характеристик системи " (В. Леонтьєв. Дослідження структури американської економіки."

Метод "витрати - випуск" представляє дійсність у вигляді шахівниці (матриці), що відображає структуру міжгалузевих потоків, поле виробництва, обміну та споживання. Сам метод є вже якесь уявлення про дійсності, і, таким чином, обрана методологія виявляється найістотнішим пов'язаною з змістовним аспектом.

Як модель можна використовувати і реальну систему. Так, агроценози можна як експериментальна модель біоценозу. У загальному плані вся природо-преобразовательная діяльність людини - моделювання, яке прискорює становлення теорії, але до неї слід ставитися, як до моделі, враховуючи ризик, що ця діяльність тягне у себе. У перетворювальному аспекті моделювання сприяє оптимізації, тобто вибору найкращих шляхів перетворення природного середовища/

Читайте також

Автоматичні вимикачі

Які знаки зодіаку підходять один одному у коханні - гороскоп сумісності

2022-03-17 20:17:20 Немає коментарів

Блискавкозахист

Як склалася доля переможниць шоу "Холостяк"

2022-03-17 20:17:20 Немає коментарів

Інструмент електрика

Весілля не дочекалися: як живуть фіналістки всіх сезонів «Холостяка Максим Черняєв та марія дрігола

2022-03-17 20:17:20 Немає коментарів